53346

Історичне значення запровадження християнства

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Історичне значення запровадження християнства Очікуванні результати: визначити історичні корені хрещення Київської Русі; визначити значення хрещення для історії держави та людства; розвивати вміння логічного мислення; порівнювати історичні факти; впроваджувати в практику щоденного життя моральноетичні і духовні цінності християнства; виховувати повагу до історичних постатей та православної віри. Тип уроку: комбінований Форма уроку: урокподорож Обладнання: відеофільм Хрещення Русі портрет В. Великий почав князювати Яку...

Украинкский

2014-02-25

48.5 KB

1 чел.

Тема. Історичне значення запровадження християнства

Очікуванні результати:

  •  визначити історичні корені хрещення Київської Русі;
  •  визначити значення хрещення для історії держави та людства;
  •  розвивати вміння логічного мислення; порівнювати історичні факти;
  •  впроваджувати в практику щоденного життя морально-етичні і духовні цінності християнства;
  •  виховувати повагу до історичних постатей та православної віри.

Тип уроку: комбінований

Форма уроку: урок-подорож

Обладнання: відеофільм «Хрещення Русі», портрет В.Великого, фотографії, картини, роздавальний матеріал

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Вікторина

- Чи знаєш ти, що таке християнство?

- В якому році В. Великий почав князювати?

- Яку називалася реформа, що змінювала релігію?

- Чи знаєш ти хто був першим християнином на території Київської Русі?

- Як називався храм збудований на десятину від казни В. Великого?

- Рік запровадження християнства на Русі.

- Де відбулося хрещення киян?

- Як називається віра в одного Бога?

- Як називається держава, де було перейнято християнство?

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку, мотивація їх.

Учитель. Уважно вдивись у світ, в якому ми живемо. Як гарно і мудро він створений! У ньому панують неперевершена краса, гармонія і спокій. Квітам Творець дав красу і ніжний запах, птахам – крила, щоб вони могли полинути в небо. Людину ж – своє найдосконаліше творіння – Він зробив схожою на Себе. Він дав нам розум,щоб ми збагнули своє високе християнське призначення, дав серце, щоб ми любили бога і ближнього, сіяли навколо себе добро. А найголовніший скарб, яким Господь наділив лише людей, - це душа, завдяки якій ми можемо називати себе дітьми Божими.

Християнська віра протягом багатьох століть формувала світогляд українського народу, його самобутню культуру, благочестя, що втілилося в незліченних витворах світового мистецтва, залишених у спадок старими поколіннями.

Сьогодні на уроці ми будемо продовжувати подорож в добу Київської Русі. В період, коли було запроваджено християнство. Подорож будемо здійснювати піднімаючись на святий пагорб, лобне місце, Голгофу.

Отже, тема уроку «Історичне значення запровадження християнства». Очікуванні результати.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Учитель. Піднімаючись на Голгофу ми з вами зробимо 7 зупинок:

1 – Запровадження християнства;

2 – Дім Божий;

3 – Істинна правда;

4 – Церковне життя;

5 – Історичні та християнські постаті;

6 – Історичні пам’ятки;

7 – Історичне значення.

1 зупинка. Запровадження християнства

Перегляд фільму однієї із серій « Сказання про хрещення Русі»

Бесіда.

- Хто охрестився в першу чергу?

- Чому люди повірили, що християнство необхідно прийняти?

- Як і коли відбулося хрещення?

- Як змінилося життя з прийняттям християнства?

2 зупинка. Дім Божий

Завдання. Заповнити пропуски у реченні одним словом:

1. Дім Божий, святе місце, призначене для християнських богослужінь і молитов - це...

2. Релігія, запроваджена 988 р. як державна в Київській Русі - це...

3. Головна чи велика церква у місті — це...

4. Глава церкви, Син Божий - це...

5. Люди, що прийняли християнство - це...

3 зупинка. Істинна правда

Правда +, неправда –

1. Ярослав Мудрий Охрестив Русь?

2. десятинна церква збудована на десяту частину державних коштів?

3. Володимир Великий прийняв хрещення у м. Херсонесі?

4. У Київській Русі церкви були осередком освіти, літератури?

5. Княгиня Анна була першою християнкою на Русі?

4 зупинка. Церковне життя

Які з слів ( словосполучень) можна використати в розповіді про хрещення князя Володимира і чому: місто Херсонес, князь Олег, візантійська принцеса Анна, Київ, данина.

Які з слів прямо стосуються християнського віровчення і чому: церква, собор, дитинець, златник, молитва, священик.

Фізкультхвилинка.

5 зупинка. Історичні та християнські постаті

«Впізнай особу»

1. Почала володарювати в Києві у 945 р. Вона була розсудливою й мудрою. Княгиня відмовилася від воєн усі справи вирішувала мирними засобами, піклувалася про поширення освіти. (Ольга)

2. Бог поселив його в раю, тобто в дуже гарному місці. Він був господарем і був щасливий, адже першим побачив цю красу сам. (Адам)

3. Князь, який посів престол у 980 р. За його правління землі Київської держави розширилися. Він запровадив релігію, що стала державною. В народі кажуть « красне сонечко». (В, Великий)

4. У перекладі з грецької його ім’я означає «з води взятий». Він ріс при дворі фараона, але пам’ятав, що він ізраїльтянин. На горі Сінай Господь дав йому мудрість викарбували 10 Заповідей Божих. ( Мойсей)

5. Про його народження сповістила зірка, про його життя знає кожен. Він є Син Божий, що був розіп’ятий на хресті і в 3 день воскрес. ( Ісус Христос)

6 зупинка. Історичні пам’ятки

Метод «Прес»

- Чи можна Києво-Печерську лавру назвати головною святинею України?

- Чи правильно вчинив Ярослав Мудрий, коли збудував Софіївський собор на честь перемоги над печенігами?

- Яка споруда в Києві вшановує пам’ять А.Первозваного?

7 зупинка. Історичне значення.

Метод « Займи позицію». Так. Ні. Не знаю.

Перегляд фільму однієї із серій « Сказання про хрещення Русі».

- Чи правильну релігію вибрав Володимир Великий?

- Чи поширювалося християнство за межі Київської Русі?

- Чи стало християнство державною релігією?

V. Закріплення вивченого матеріалу.

Розгадайте чайнворд.

1. Ім’я Сина Божого на Землі. (Ісус)

2. Велика церква у місті. (Собор)

3. Християнство – це …. (релігія)

4. Ім’я Мудрого князя. (Ярослав)

5. Що трапилося з Ісусом в 3 день смерті. ( воскрес)

VІ. Підсумок уроку.

VІІ. Домашнє завдання.

Прочитати с.51-54 підручник В.Власов.

Написати твір-мініатюру « Моє розуміння християнських заповідей»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44956. Индивидуальные и общественные потребности 35 KB
  Индивидуальные и общественные потребности Общество состоит из индивидов имеющих свои биологические особенности состояние здоровья особенности физиологических процессов в организме различия в строении и функционировании нервной системы которые определяют природные задатки человека. В простейшем случае общественные потребности представляют собой просто сумму потребностей индивидуальных. В более сложных случаях общественные потребности выходят за пределы индивидуальных и не сводятся к их сумме. Томас Гоббс считал что государство необходимо...
44957. Потребности в общении, самореализации, собственности и статусе. Смысл богатства 35.5 KB
  Любой человек будет испытывать дискомфорт когда блокирована его потребность в Познании например когда долгое время нет доступа к новой информации.Потребность в общении Человек испытывает потребность поделиться е другими своими мыслями и чувствами читать газеты книги и журналы смотреть кинофильмы в спектакли слушать музыку и т. Следует особо выделить такую духовную потребность как потребность в общении с другими людьми. Возникшая на заре человеческого общества потребность в общении породившая язык как средство общения была наряду с...
44958. Природа и сущность человека и его потребностей 30.5 KB
  Природа и сущность человека и его потребностей. Понятия природа сущность человека часто употребляются как синонимы. В марксистской системе рассуждения понятие природы соотносилось обычно с биологическим естеством человека в то время как сущность человека усматривалась в его социальности в его общественной природе. В принципе под природой человека подразумеваются стойкие неизменные черты общие задатки и свойства выражающие его особенности как живого существа которые присущи хомо сапиенс во все времена независимо от биологической эволюции...
44959. Сущность человека. Сущность бытия. Основные потребности 35.5 KB
  Основные потребности. Человек удовлетворяет свои потребности посредством труда материального производства. В настоящее время стало ясно что потребности человека постепенно эволюционируют и заметно различаются в разные исторические эпохи. Психологи обычно делят потребности на первичные или насущные без удовлетворения которых человек вообще не может существовать и вторичные ненасущные удовлетворение которых не является обязательным условием физического существования человеческого организма.
44964. Качество установившихся процессов в линейных САУ. Корневые критерии качества 469 KB
  Корневые критерии качества. Совокупность требований определяющих поведение САУ в установившихся и переходных процессах объединяется понятием качества процесса управления. позволяют оценивать показатели качества переходных процессов по косвенным признакам не решая диф. критериями качества переходных процессов.