53363

Моя улюблена іграшка

Конспект урока

Педагогика и дидактика

The topic under discussion today is “Our toys. In the Toy Shop”. We’ll learn new vocabulary and practice it in speech; we’ll sing songs together, role-play situations, do some exercises.

Английский

2014-02-25

196.5 KB

2 чел.

Жигло Ірина Вікторівна, Ряховська Тетяна Іллівна

Донецький багатопрофільний ліцей № 37.

Тема: Моя улюблена іграшка.

Підтема: У крамничці іграшок.

Цілі уроку:

Практична: Практикувати учнів у спілкуванні за заданою темою, вживати лексичний та граматичний матеріал у мові.

Освітня: формувати уявлення учнів про таку граматичну структуру як have/hasgot; удосконалювати навички  монологічного та діалогічного мовлення.

Розвиваюча: розвивати готовність до участі в іншомовному спілкуванні.

Виховна: виховувати розуміння важливості оволодіння англійською мовою та потреби користуватися нею як засобом спілкування.

Обладнання: роздавальний матеріал (картки), роздруківки розмальовок; м’які іграшки на полиці (для рольової гри «У крамничці іграшок»), персональні іграшки для монологічного висловлювання «Моя улюблена іграшка», персональний комп’ютер, мультимедійний проектор 1, екран, Інтернет On-Line.

Тип уроку: нестандартний,  з використанням мультимедійного обладнання та Інтернету On-Line.

Хід уроку.

I. Вступ.

  •  Привітання.

Good morning, friends! I’m very glad to see you here. How are you getting on? Let’s greet each other. We’ll start our lesson with a happy song2.Sing along and do the actions too!

If you're happy and you know it,
Clap your hands.

If you're happy and you know it,
Clap your hands.
If you're happy and you know it,
Then your face will surely show it
If you're happy and you know it,
Clap your hands.

If you're happy and you know it,
Stamp your feet.

If you're happy and you know it,
Stamp your feet.

If you're happy and you know it,
Then your face will surely show it,
If you're happy and you know it,
Stamp your feet.

If you're happy and you know it,
Shout hurray.

If you're happy and you know it,
Shout hurray.

If you're happy and you know it,
Then your face will surely show it.
If you're happy and you know it,
Shout hurray.

Hurray!

If you're happy and you know it,
Do all three.

If you're happy and you know it,
Do all three.

If you're happy and you know it,
Then your face will surely show it.

If you're happy and you know it,
Do all three!

(Діти співають пісню та виконують рухи)

  •  Вступна бесіда за темою  уроку. Повідомлення теми та завдань уроку.

Teacher:

Dear friends! Today we are having an unusual lesson.

  •  The topic under discussion today is “Our toys. In the Toy Shop”. We’ll learn new vocabulary and practice it in speech; we’ll sing songs together, role-play situations, do some exercises.  We’ll search our favourite Internet site Starfall [http://www.starfall.com/], sell and buy toys in the Toy Shop and draw your favourite toys.

I hope you’ll like today’s lesson.

  •  Let’s make a calendar. Робота на сайті Starfall On-Line.

[http://www.starfall.com/n/holiday/calendar/play.htm?f]

Учні  складають календар за допомогою інтернет-сторінки Starfall, яка оновлюється кожного дня, повторюють дні тижня, місяці року та записують у зошити дату.

  •  Warming up.Phonetics. A tongue twister. Train the sounds [w] and [v].

How are things today?

Very well, very well, very well, very well.

II. Основна частина уроку.

  •  Vocabulary. Активізація лексичного матеріалу. Журнал «Poznayko» № 2, лютий 2011. Intheshop. (p. 4-5)

Вірш проектується на екран. Учні слухають диск, повторюють вірш разом, відповідають на питання, також можна декламувати вірш індивідуально. Учні виконують запропоновані завдання на сторінках 4-5.

  •  Listening and speaking. Кожна іграшка мріє про найкращого господаря. Вони себе рекламують.

Nice to meet you. I am your transformer.

- Would you like a nice new doll?

- Do you like cars? Here is a nice racing car for you!

  •  Grammar and speaking. Ролева гра «У крамничці іграшoк». Розвиток діалогічного мовлення.

Тренувати граматичну структуру have/hasgot.

На полиці, на столі - улюблені дитячі іграшки.

  •  A seller: Nice to meet you. What can I do for you?
  •  A buyer: Nice to meet you too. I would like to buy a new toy.
  •  A seller: We’ve got many nice toys in our shop. Do you like cars (dolls, transformers, balls, a racing car, a teddy bear, a crocodile, a lorry, a toy train etc.)
  •  A buyer: I would like to buy a pretty doll (a teddy bear, a ball.. etc)
  •  A seller: We’ve got many nice dolls in our shop. Would you like this one?
  •  A buyer: Yes, I like it greatly! I’d like to buy this doll at once.
  •  A seller: Here you are!
  •  A buyer: Thank you.
  •  A seller: Not at all. We are always glad to see you in our shop. See you!

  •  Relaxation. A song. [http://www.posnayko.com/jornals/6/2006/1/]

A  favourite toy. (p. 6-7)

Every girl and boy

Has a favourite toy.

And which one do you like?

A puzzle, a robot,

A plane or a boat,

Or maybe it is a bike?

Every girl and boy

Has a favourite toy.

And which one have you got?

A teddy, a doll,

A kitty, a ball?

Oh, how I love the lot!

  •  Writing. Учні співають пісню та опрацьовують лексику (назви іграшок).2

Роздатковий матеріал-картки.

Find 10 toys in our crossword puzzle.

A

B

P

U

Z

Z

L

E

F

J

T

N

C

L

L

V

D

C

S

X

R

Q

B

O

A

T

A

T

B

I

K

E

G

A

S

N

E

R

G

A

H

I

Y

M

A

D

E

D

O

L

L

G

T

Y

U

T

T

R

D

B

O

L

Y

T

R

I

G

H

T

Y

O

R

Q

H

Y

Q

F

B

T

Y

I

T

R

W

N

Z

X

F

R

U

U

O

P

Y

E

D

F

G

H

T

R

A

N

S

F

O

R

M

E

R

KEYS: Boat, teddy, robot, lorry, ball, plane, puzzle, bike, kitty, transformer.

Insert the missing letters.

  •  Draw your favourite toy: Учні приймають участь у конкурсі розмальовок.

Вони отримають роздруківки, розмальовують їх та презентують свої роботи.

(Скопіювати, роздрукувати або завантажити розмальовки можна на сайті Пізнайко: [http://rebzi.ru/colorings/])

Конкурс розмальовок та малюнків «Моя улюблена іграшка».

  •  Продовжуємо працювати з матеріалами журналу «Poznayko» № 2, лютий 2011.
  •  Listening and writing. About cats. (p.16) Учні слухають диск та підкреслюють вірну відповідь (роздавальні картки) Зразки завдань:
  1.  Cats are very popular birds/animals/pets.

  1.  Domestic/wild/clever cats live with people.

  1.  Domestic cats live with people for almost 8 hundred/ 8thousand/ 8million years.

  •  Speaking. Individual work.Учні демонструють свої малюнки/розмальовки/іграшки та розповідають про свої улюблені іграшки.

III. Заключна частина уроку.

  •  Summarizing.

Teacher: Dear friends! Today we’ve done a lot! We sang songs, recited poems, did crossword puzzles and other activities. Did you like them? Why? Do you like toys? How many toys have you got?  Show us the pictures of your favourite toys. I’ll display your pictures in our classroom and on our site [http://englishclub37.at.ua/].

Домашнє завдання. At home you are to design a poster “My favourite toy” and write an

e-mail letter to your friend on this topic.

The best posters and letters will be displayed on our site   

http://englishclub37.at.ua/

  •  Підведення підсумків уроку.

Dearfriends! Our lesson is coming to the end. We got together and became real friends! You worked hard today and got good marks. So let’s sing one of our favourite songs2!

The more we get together,
Together, together,
The more we get together,
The happier we'll be.

For your friends are my friends,
And my friends are your friends.
The more we get together,
The happier we'll be!

1Вірність виконання вправ перевіряється за допомогою мультимедійного проектора та екрану, це пришвидшує процес та допомагає зробити урок більш продуктивним.

  2Вірність виконання завдань перевіряється за допомогою мультимедійного обладнання.                          

3 Ми вже декілька років використовуємо матеріали журналу, тому пісні, які діти співають на уроці, із архіву журналу «Poznayko» з диском, 2007-2009.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

25454. Применение теории систем в практике социальной работы 11.83 KB
  применение теории систем в практике социальной работы Теория систем и системные идеи в социальной работе восходят к общей теории социальных систем Р. В первоначальном своем варианте эта теория как известно была разработана на биологическом материале и доказывала что все организмы являются системами составленными из подсистем а сами они в свою очередь есть часть сверхсистем. В соответствии с основными положениями теории систем социальная система представляет собой не нечто целое а определенный набор абстракций из конкретных форм...
25455. Государственное управление охраной труда 104.5 KB
  Система управления охраной труда. Функции, задачи управления охраной труда. Основные принципы государственной политики в области охраны труда. Система органов государственного управления охраной труда. Полномочия КМУ в области охраны труда.
25457. Теория социальной работы как наука. Механизмы взаимодействия теории и практики социальной работы 15.18 KB
  Теория социальной работы как наука. Механизмы взаимодействия теории и практики социальной работы Теоретическое обоснование соц. Вопервых определяется место соц.работы как науки среди таких дисциплин как соц.
25459. Основные группы категорий социальной работы 11.87 KB
  основные группы категорий социальной работы Любая гуманитарная наука в том числе теория социальной работы отражает изменчивые тесно переплетающиеся друг с другом многообразные социальные явления например взаимодействие человекчеловек человексреда обобщая и интерпретируя которые ученые выдвигают понятия краткие но всеобъемлющие определения способные объяснить особенности того или иного явления не позволяющие его толковать двояко. Категориально понятийный аппарат социальной работы. В теории социальной работы сложился...
25460. Февральский переворот 1917 г 12.75 KB
  В ходе боев формируется убеждение что земля не может не перейти крестьянам в награду за страдания жертвы и гибель за Царя тем более что община провожая солдат на войну говорила : Защитите землю и отвоюйте ее в руки крестьянские Вера в победоносное и непременно скорое окончание войны побуждало солдат безропотно нести свой крест и выполнять свой долг перед Царем и Отечеством. Объективно особых причин для этого не было но традиционное сознание ориентировано на то что правдивую информацию поставляет ближайшее окружение то есть солдат при...
25461. Взаимосвязь процесов в обществе социальной политики и социальной работы 12.45 KB
  Решение соц. проблем через личностные потребности и интерес клиентов Зависимость результативности ср от профессионализма нравственных Закономерности соц работы носят объективный характер Жуков 2 группы: 1 законодат функц и разв системы СР 2 законод отраж существ связи между С и О соц дти и их диалектика полит обусловл СР взаимосвязь соц пол госва и сод СР объем и финанс соц прогр: стрра соц служб кат нас все завис от соц пол госва детермин сод и форм СР с социокульт услми ее сущя проф компетентность и ориентир соц служб ...
25462. Вторая половина 1918 г. 12.51 KB
  в стране насчитывалось до 10 типов изданий проводивших политику правящей партии. Но самым примечательным стал выход 28 новых центральных изданий. Среди центральных изданий возникших в годы гражданской войны следует назвать газету Жизнь национальностей орган Народного Комиссариата по делам национальностей. они выпустили около 500 различных изданий.