53381

Використання ІКТ на уроках рідної мови

Научная статья

Педагогика и дидактика

Сьогодні використання вчителем ІКТ в його професійній діяльності вже не розглядається як інновація – в сучасній школі це є необхідний обов’язковий засіб навчання, бо ці технології можна використовувати на будь-якому етапі уроку: і у процесі перевірки домашньої роботи, і для актуалізації знань, і під час вивчення нового матеріалу, і для закріплення, повторення вивченого, контролю та оцінювання.

Украинкский

2014-02-25

292 KB

7 чел.

Використання ІКТ на уроках рідної мови

Ювшин Валентина Володимирівна,

вчитель початкових класів

Смілянської  ЗОШ І-ІІІ ступенів №7

На сучасному етапі розвитку суспільства інформаційні технології стали невід’ємною частиною життя людини.  У цих умовах кардинальних змін вимагає й система шкільної освіти. Сьогодні не можна вважати викладання дисциплін якісним,  якщо вчитель не використовує у своїй роботі з учнями комп’ютерні технології та Інтернет.

Ще і сьогодні провідне місце у викладанні предметів займають традиційні засоби – дошка, крейда та друковані джерела (підручники, зошити з друкованою основою). Завдяки ж використанню ІКТ навчальне середовище можна доповнити відео, звуком, анімацією. Усе  це здійснює значний вплив на емоційну сферу молодшого школяра, сприяючи підвищенню пізнавальної активності, підвищенню інтересу до предмета та навчання взагалі, активізації навчальної діяльності учнів. Тим більше, що молодші школярі уже готові до  роботи з ІКТ: вони знають, що таке комп’ютер, у більшості випадків уміють ним користуватися. У молодших школярів відсутній психологічний бар’єр: діти не бояться, що зламається машина, не вистачить знань  упоратися з нею тощо.

Серед великої кількості педагогічних програмних засобів, які розроблені для використання у навчально-виховних закладах, заслуговує на увагу серія DVD-дисків від видавництва „Сорока Білобока” „Збірка розумних іграшок. Граємось та навчаємось” для 1-4 класів.

        

На кожному диску вміщено великий набір дидактичного матеріалу до математики, української мови та англійської мови, поданий у вигляді гри. Так, наприклад, диск „Збірка розумних іграшок. Граємось та навчаємось” для 2 класу має такі 4 розділи:

1. Грамотійка допомагає звірятам.

Цікава та захоплююча гра з граматики складена відповідно до програми з української мови для 2 класу. Завдання охоплюють такі теми: «Велика буква», «Слово», «Правопис слів з подовженими приголосними, з апострофом, буквосполученнями йо, ьо, дж, дз», «Слова з буквами я, ю, є, ї, ь», «Правопис слів з прийменниками», «Дзвінкі і глухі приголосні». Гра допоможе другокласникам закріпити вивчений на уроках матеріал, збагатить активний словниковий запас, сприятиме формуванню інтересу до вивчення української мови. 

2. Пан Коцький. Англійська абетка.

Відомий персонаж української народної казки Пан Коцький заблукав у лісі, тому треба допомогти йому потрапити до своєї хатинки. На дітей чекає 8 рівнів, на кожному з яких вони вивчатимуть букви англійської абетки, познайомляться з новими англійськими словами, навчаться правильно їх вимовляти. Яскраві малюнки, цікаві сюжети, захоплюючі ігри не залишать дітей байдужими і дозволять їм вивчати англійську абетку із задоволенням. 

3. Петрик. Канікули в бабусі.

Петрик приїжджає на канікули до бабусі, де його чекає багато цікавих пригод. Допомагаючи Петрику виконати завдання бабусі, дитина легко і невимушено навчиться додавати, віднімати, множити, ділити, засвоїть табличку множення, а також розвине логічне мислення. За правильно виконані завдання дитина отримує бали. А якщо завдання виконано успішно і вчасно, то ще й бонус - 50 балів. Завдання можна повторювати в будь-якому порядку, що дозволяє закріпити засвоєний матеріал. 

4. Африка. Пригоди сміливої мавпочки.

В далекій Африці під пекучим сонцем живе маленька мавпочка. Вона любить подорожувати і вирішила побувати у джунглях, саванах, пустелях та інших цікавих куточках Африки. На мавпочку чекають веселі пригоди і цікаві враження, а також багато корисної і пізнавальної інформації про Африку. 

Наведемо зразок уроку рідної мови для 2 класу, на якому використовується
DVD-диск „Збірка розумних іграшок. Граємось та навчаємось. 2 клас”.

Конспект уроку рідної мови з коп’ютерною підтримкою, 2 клас

Тема. Узагальнюючий урок за темою «Слова-назви предметів». Вимова і написання слова метро.

Мета. Узагальнити знання учнів з теми «Слова-назви предметів»; закріпити вміння правильно застосовувати велику букву в іменах людей, кличках тварин, географічних назвах; закріпити знання про речення; засвоїти вимову і написання слова метро; розвивати мовлення; виховувати увагу і наполегливість.

Обладнання. DVD-програвач, DVD-диск „Збірка розумних іграшок. Граємось та навчаємось. 2 клас”

Хід уроку

I. Організація класу до уроку

II. Каліграфічна хвилинка

свя м ме метро

До свята в місті пустили нову лінію метро.

  •  Чи можете ви пояснити значення слова метро?
  •  Поділіть це слово для переносу.
  •  Запам’ятайте: слово метро не змінюється у мовленні. Наприклад, я спустився у метро, у нашому місті немає метро, влітку у метро прохолодно.

III. Узагальнення і систематизація знань

1. Вправи на закріплення правопису великої букви в іменах.

  •  Згадайте правило. Які слова слід писати з великої букви?

Учні виконують завдання на комп’ютері (всього 10 за кількістю горішків на дереві): необхідно виділити „мишкою” ті слова, які треба писати з великої букви.

     


2. Гра-естафета «Географічні назви».

З кожного ряду по черзі виходять діти і пишуть по одній назві міст (I ряд), річок (II ряд), країн (III ряд). Перемагає та команда, яка впорається з завданням

швидше і якісніше.

3 .  Робота в парах. Виконання вправи 246, с.114.

4. Фізкультхвилинка.

5. Самостійна робота. Виконання вправи 247, с.114.

  •  Спишіть, позначаючи початок і кінець кожного речення. Підкресліть назви предметів.

Перевірка виконаного.

  •  Назвіть головні слова в останньому реченні.

6. Колективна робота. Виконання вправи 248, с. 114.

  •  В кожному рядку знайдіть зайве слово.
  •  Доберіть загальне слово до кожного рядка.
  •  Запишіть слова за зразком.

7. Робота з загальними словами. Вправи 249, 250.

IV. Підсумок уроку

  •  Згадайте, які слова треба писати з великої букви?
  •  Які слова відповідають на питання хто?, а які — на питання — що?
  •  Що треба знати про речення?
  •  Чи сподобалось вам виконувати завдання на комп’ютері?
  •  Чи легко ви впоралися із завданнями?
  •  Які самн помилки ви допускали?

V. Домашнє завдання. Вправа 251, с. 115.

  •  Випишіть спочатку слова, які відповідають на питання хто?, а потім — на питання що? В кожному слові позначте наголос.
  •  За бажанням можете виконати завдання 3.

Комп’ютерну техніку можна використовуввати для демонстрації учням всього класу певної навчальної інформації та для організації індивідуальної роботи з учнями (виконання дидактичних вправ, тестування). Для роботи в демонстраційному режимі достатньо мати на уроці один комп’ютер і мультимедійний проектор, за допомогою якого потрібна інформація виводиться на екран, як правило, у вигляді слайдів. Для здійснення індивідуальної роботи можна відвідати комп’ютерний клас школи.

Сьогодні використання вчителем ІКТ в його професійній діяльності вже не розглядається як інновація – в сучасній школі це є необхідний обов’язковий засіб навчання, бо ці технології можна використовувати на будь-якому етапі уроку: і у процесі перевірки домашньої роботи, і для актуалізації знань, і під час вивчення нового матеріалу, і для закріплення, повторення вивченого, контролю та оцінювання.

5


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

37087. Литературно-музыкальная композиция «Сталинградская битва. Курская дуга» 134.5 KB
  Курская дуга Цели:расширять представления учащихся о Сталинградской битве и Курской дуге формировать чувство патриотизма любви к Родине чувство гордости за свою страну на примере героических поступков людей в военное время воспитывать уважительное отношение к старшему поколению памятникам войны.Война гуляет по РоссииА мы такие молодые Год 1941 июнь Страна жила мирной жизнью надеясь что пожар войны который разгорелся в Европе не затронет нашу страну. ИюньТогда ещё не знали мыСо школьных вечеров шагаяЧто завтра будет первый день...
37088. Сценарий классного часа «Экскурсионный день, проведенный в Новодевичьем монастыре» 160 KB
  По патриаршей грамоте 1598 года полным названием монастыря было: Пречестная Великая обитель Пречистыя Богородицы Одигитрии Новый Девичий монастырь. Первое о чем хочется рассказать это об истории Новодевичьего монастыря. Витает птицей в синем небе дух святойВ полёте всё он зорким оком озираетИ тишину монастыря его покойОн верной службой день и ночь оберегает. Таким образом в 1523 году из великокняжеской казны было выдано 230 килограммов серебра на сооружение монастыря.
37089. Сценарий классного часа для 1 класса «Что такое дружба?» 54 KB
  Слайд 1 Ребята давайте поговорим о школьной дружбе. Слайд 2 Иногда говорят: Друзья не разлей вода. Как вы понимаете это выражение Что же такое дружба Слайд 3 Давайте прочитаем стихотворение и узнаем как на этот вопрос отвечают другие. Дружить должны все на свете: И звери и птицы и дети Слайд 4 А вот так слово толкуется в словаре В.
37090. Что такое школьная дружба 56 KB
  Оформление доски Ход мероприятия 1 этап Ребята давайте поговорим о школьной дружбе. 2 этап Иногда говорят: Друзья не разлей вода. Как вы понимаете это выражение Что же такое дружба 3 этап Давайте прочитаем стихотворение и узнаем как на этот вопрос отвечают другие. Дружить должны все на свете: И звери и птицы и дети Так что же такое дружба 4 этап А вот так слово толкуется в словаре В.
37091. Башкортостан – гордимся мы историей твоей! 22.02 KB
  Самая большая и красивая среди них красавица Агидель. И мы хотим рассказать вам историю о том как появилась наша Агидель. Роли: Агидель Рафикова Ашак Мутигуллин Джигит Салимгареев Друзья джигита Арсланов Давлетшин Ахметзянов Ведущий Шайхуллина. У седого Урала имелась дочь красавица Агидель.
37092. Национальный вопрос в России в начале XX века. Политические партии о путях его решения 32.5 KB
  Исторический путь России в XX в. очевидной стала необходимость преодоления отставания России от передовых индустриально развитых государств во всех сферах жизни общества. Незавершенность индустриальных преобразований сделала аграрный вопрос в России ключевым начавшегося XX в.
37093. Причины Первой мировой войны 44.5 KB
  в России была объявлена всеобщая мобилизация но не дожидаясь ответа в ночь с 31 июля на 1 августа Германия предъявила ультиматум России об отмене мобилизации. Германия объявила войну России. 23 августа Франция и Англия заявили о своей поддержке России. 3 августа Германия объявила войну Франции 6 августа войну России объявила АвстроВенгрия.
37094. Февральская революция 1917 18.58 KB
  2 Одновременно с возникновением Временного правительства и подчиненных ему административных учреждений сложилась другая система органов власти советы рабочих солдатских и крестьянских депутатов. Именно такой подход был наиболее юридически грамотным но стремление Временного правительства действовать строго в рамках закона интерпретировалось как нежелание учитывать интересы трудящихся. Падению авторитета Временного правительства непосредственно способствовала и ситуация двоевластия. 28 февраля на заседании Исполкома Петроградского Совета...
37095. 1917 год – от Февраля к Октябрю: борьба политических сил за выбор пути развития страны 22.69 KB
  правительство приняло решение о введении в Петрограде карточной системы распределения продуктов. Петроградский Совет стал первым народным правительством. Вечером 2 марта было сформировано Временное правительство. Временное правительство выражало интересы буржуазнопомещичьих кругов.