53389

Порушення роботи імунної системи

Конспект урока

Педагогика и дидактика

МЕТА: Сформувати в учнів поняття про імунні системи імунні реакції організму алергію алергени СНІД; розглянути засоби профілактики від інфекційних хвороб; показати згубний вплив радіації отрутохімікатів на імунну систему; розвивати вміння надавати собі допомогу при різних видах захворювань; продовжувати екологічне виховання і виховання здорового способу життя. Давайте згадаємо які системи органів є у тварин А які системи органів людини ви вже вивчили Зараз на уроці ми розглянемо імунну систему. Центральне місце серед клітин імунної...

Украинкский

2014-04-01

71.5 KB

8 чел.

ТЕМА:  Порушення роботи імунної системи.

МЕТА: Сформувати в учнів поняття про імунні системи, імунні реакції організму, алергію, алергени, СНІД; розглянути засоби профілактики від інфекційних хвороб; показати згубний вплив радіації, отрутохімікатів на імунну систему; розвивати вміння надавати собі допомогу при різних видах захворювань; продовжувати екологічне виховання і виховання здорового способу життя.

ОБЛАДНАННЯ: схеми, таблиці, картки.

БАЗОВІ ПОНЯТТЯ І ТЕРМІНИ: імунна система, алергію, алергени, СНІД.

ТИП УРОКУ: комбінований.

 

                                                   

                                                                    Л. БЕРН “ Хвороб – безліч, 

                                                                                 а здоров’я одне.

                                                                   

        

                                                       ХІД   УРОКУ

І.ПЕРЕВІРКА  ВИВЧЕНОГО  МАТЕРІАЛУ.

          Робота  біля  дошки.

1.З’єднайте стрілками парні за змістом слова.

                      Еритроцити                      Фібрин

                      Лейкоцити                        Клітини - пожирачі                                                                                                

                      Тромбоцити                      Гемоглобін

                      Фагоцити                          Імунітет

                      Інтерферон                      Антитіло

                      Антиген                            Білок


2.Заповніть схему ( в пусті кружечки запишіть номер  групи крові так, щоб це відповідало правилам переливання крові)

 Фронтальне опитування.

1.Завдання.

За якими б ознаками ви визначили б переможницю конкурсу краси серед сучасних    жінок? А от англійський лікар Дженнер найвродливішими жінками своєї країни і свого часу вважав молочарок. Він говорив:

  •  Чи помітили ви, що найвродливіші жінки Англії – це молочарки? Їхні обличчя не спотворені рубцями від віспи.

Можливо молочарки не хворіють на віспу тому, що в рани на їхніх руках потрапляють виділення хворих на віспу корів. Легке нездужання, що настає після цього, швидко минає. Але воно рятує жінок від натуральної віспи.

Поясніть будь ласка  чому ж молочарки не хворіли на віспу?

2.Завдання.

У місті Арбуа на півдні Франції сталася трагедія: скажений вовк покусав вісьмох людей, які невдовзі померли. Минуло 50 років.....Професор Луї Пастер довго шукав збудника сказу і дійшов висновку, що” бактерія надто мала”, щоб її можна було знайти. Зі спинного мозку загиблих від сказу тварин учений одержав сироватку, дію якої вивчав на собаках. Одного разу до лабораторії вченого зайшла заплакала жінка. І почала прохати:  Професоре, врятуйте мого сина, його покусав скажений собака. Луї Пастер ризикуючи вперше ввів сироватку проти сказу хлопчикові і сталося це 6 липня 1885р. Хлопчик не захворів. Чому?

ІІ.МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

А.Берн говорив “ Хвороб – безліч, а здоров’я одне”.

А як ви розумієте цей вислів?

Дійсно людина тільки  народилася, а вже безліч хвороб чатує на неї. З попередніх уроків з біології та з основ здоров’я згадайте що таке хвороба?

Хвороба - це порушення життєдіяльності організму під впливом збудників.

Особливо небезпечні інфекційні хвороби. Так під час епідемії грипу у 1918р. захворіло 500 млн. чол., з яких померло 20 млн. Чума дуже лютувала в 6 та 14 ст. і забрала десятки мільйонів життя.

ІІІ. НОВИЙ  МАТЕРІАЛ.

1.   Інфекція – (в перекладі з латині – зараження), тобто зараження і розмноження в організмі хвороботворних бактерій.

Згадайте якими інфекційними хворобами хворіли ви чи ваші рідні.

Як відбувається зараження? Які симптоми з’являються у хворого?

Давайте зобразимо це у вигляді павутинки.

                 

ПОВІТРЯ                                                                                      ПІДВИЩЕННЯ  t ТІЛА                                              

                  

ВОДА                                                                                                         

                          ВІРУС

ЇЖА                                            ОРГАНІЗМ        ІМУННА  РЕАКЦІЯ

                          БАКТЕРІЇ                

КРОВ

                                                                                                       ЗБІЛЬШЕННЯ КІЛЬКОСТІ

ПРЕДМЕТИ                                                                                               ЛЕЙКОЦИТІВ

І так, чим би ми не хворіли на захист завжди стає імунна система людини.

Давайте згадаємо які системи органів є у тварин? А які системи органів людини ви вже вивчили? Зараз на уроці ми розглянемо імунну систему. Її відносять до складу кровоносної бо вона нероздільно з нею пов’язана,а за своєю організацією і структурою подібна до нервової. Вона має центральний та периферичний відділ.

2.                                        ІМУННА  СИСТЕМА

         ЦЕНТРАЛЬНІ ОРГАНИ                                              ПЕРЕФЕРИЧНІ ОРГАНИ

червоний                   вилочкова                    лімфатичні     селезінка   мигдалики   апендикс

кістковий                    залоза                           вузли

мозок

лейкоцити           Т- лімфоцити

ІМУННА  СИСТЕМА- це система, яка об’єднує органи, тканини, клітини, які здійснюють захист організму від генетично чужорідних клітин або речовин.

Давайте згадаємо, які клітини крові приймають участь в імунітеті людини? (лейкоцити) Розповідь про немовля ( 20 тис. лейкоцитів в крові новонародженої дитини. Як ви думаєте, чому?  ).

Центральне місце серед клітин імунної системи займають лімфоцити (  найменші за розміром лейкоцити) так як вони:

                                                    ФУНКЦІЇ  ЛІМФОЦИТІВ

        Гуморальний імунітет                                                         Клітинний імунітет

                

           атитіла                                                     Т-лімфоцити                                     В- лімфоцити

Великий внесок у вивченні імунної системи внесли І. Мечников та Луї Пастер. (демонстрація портретів вчених)

3. Як і будь яка система органів так і імунна система може давати якісь збої в своїй роботі. Особливо це яскраво проявляється коли до організму надходять антигени ( Що це таке?), які викликають бурхливу реакцію організму, яка спричинена тим, що організм виробляє у відповідь надто багато біологічних речовин. В наслідок цього відбувається ушкодження власних клітин і тканин. Цей процес має назву:

АЛЕРГІЯ- порушення імунітету, викликане підвищеною чутливістю організму до певних речовин.

АЛЕРГЕН- речовина, яка спричиняє алергію.

Перші данні про алергію є в роботах давньоримського лікаря Клавдія Галена, який жив у ІІ ст.н.е.
4. РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ. СТ. 67. ЗАПОВНИТИ ТАБЛИЦЮ
АЛЕРГЕН

              РЕАКЦІЯ

      ПЕРША ДОПОМОГА

                           

5.

Ви напевно часто чуєте від бабусь, дідусів та і взагалі від людей  похилого віку нарікання на те, що і харчувалися вони гірше нас і медичне обслуговування гірше було, а все ж таки здоровіше нас були і менше хворіли на інфекційні захворювання. Як ви думаєте, чому? Все пов’язане з тим, що у сучасної людини відзначається зниження імунітету, яке напряму пов’язане із забрудненням навколишнього середовища, характером харчування. 25- 40% населення планети має алергічні хвороби

  В Україні сьогодні діють близько 1700 шкідливих забруднювачів атмосфери. З них 1000 – особливо небезпечні. Концентрація пилу, фенолу, канцерогенів у приземному шарі атмосфери великих міст перевищує гранично допустиму норму в 10  і більше разів. Особливо негативно  діє радіація, яка руйнує клітини імунної системи. Тому нам  всім потрібно потурбуватися про збереження чистоти довкілля. Ви, як школярі повинні приймати активну участь у шкільних заходах по охоронні природи, екологічних марафонах, вивчати  рослини, які мають цілющі властивості щоб вміти надати собі допомогу при захворюваннях.

ЕКОЛОГІЧНА ГРА “ ДОПОМОЖИ СОБІ САМ”.

  1.  Які рослини ви використовуєте як жарознижувальні засоби?
  2.  Які рослини мають фітонцидні властивості?
  3.  Які рослини містять найбільше вітаміну С?
  4.  Які рослини є радіопротекторами?
  5.  Відвари яких рослин виводять з організму радіонукліди?

Здавалося б що в любій ситуації ми зможемо допомогти собі, але

6.                                              Чума з лопатою ходила,

   Та гробовища рила, рила.

   Та трупом, трупом начиняла

   “ І со святими” не співала,

    Чи городом, чи то селом,

    Мете собі, як помелом.

                       

                          Т.Г.Шевченко.

Так писав поет про хворобу “чуму” - хворобу минулого тисячоліття.

Скажіть будь ласка про яку хворобу третього тисячоліття можна зараз так сказати?

СНІД- СИНДРОМ НАБУТОГО ІМУНОДЕФИЦИТУ.( розповідь про історію захворювання)

ВІЛ- ВІРУС який спричиняє захворювання на СНІД.

Шляхи зараження:

1.кров, медичні інструменти

2.статевий

3.через хвору матір новонародженій дитині


Робота над схемою, дослідження небезпечності вірусу.

МЕХАНІЗМ УРАЖЕННЯ

                                           ВІЛ                                   

                                          

Лімфоцити, які виробляю антитіла

Т- лімфоцит

Лімфоцити, які руйнують заражені

Т- клітини імунної пам’яті   клітини.

Шляхи профілактики. (учні самостійно роблять висновки)

ЗАКРІПЛЕННЯ:

  1.  Робота з таблицею “ Лабіринт”.
  2.  Складання синквейна до слів:  лімфоцит, алергія, СНІД.

Д/з: 1. Чит. §21 ст.66-68

      2.Скласти одне питання репродуктивного характеру і одне  творчого.

 


Список використаної література:

1.Степанюк А. та ін. «Біологія» підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Тернопіль. Видавництво « Підручники і посібники» 2009

2.Л.Б. Василенко « Основи безпеки життєдіяльності» 11 клас, посібник для вчителя. Харків. Видавництво « Ранок» 2001.

3.Б.М.Мазурмович “ Невтомні шукачі”. Видавництво « Радянська школа», 1975  

М.Н.Мельник “Естафета подвигу”. - К.: Молодь, 1970.

PAGE  8


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40708. Устойчивое развитие регионов как фактор стабильности национальной экономики 76 KB
  И в городе и в районе и в субъекте Федерации необходимо осуществлять разработку стратегии развития оценивать положительные и отрицательные стороны этого развития выявлять факторы конкурентоспособности формировать общую и функциональные стратегии вести стратегический контроль проводить мероприятия городского и регионального маркетинга. Эти программы позволяют властным структурам координировать работу всех органов и лиц...
40709. Налоговое бремя экономики и его измерение 31.5 KB
  Проблема тяжести налогового бремени волнует различных агентов хозяйственной деятельности: государство как субъект управления хозяйственной деятельностью на своей территории и перераспределения доходов от нее в виде налогов в пользу прочих элементов государственной и социальной жизнедеятельности; организации и предприятия как объекты управляющего воздействия государства и субъекты собственно предпринимательской деятельности обеспечивающие формирование источника предпринимательского дохода и соответственно налогооблагаемой базы; ...
40710. Налоговая политика: сущность, содержание и механизмы реализации 26.5 KB
  Налоговая политика: сущность содержание и механизмы реализации. Налоговая политика комплекс правовых действий органов власти и управления определяющий целенаправленное применение налоговых законов. Налоговая политика является частью финансовой политики. Экономическая обоснованная налоговая политика преследует цель оптимизировать централизацию средств через налоговую систему.
40711. Инвестиции - источники формирования и объекты вложений (инвестирования) 32 KB
  Инвестиции источники формирования и объекты вложений инвестирования. Инвестиции от лат. Выделяют также производственные инвестиции направляемые на новое строительство реконструкцию расширение и техническое перевооружение действующих предприятий и интеллектуальные вкладываемые в создание интеллектуального духовного продукта; контролирующие прямые инвестиции обеспечивающие владение более чем 50 голосующих акций другой компании и неконтролирующие обеспечивающие владение менее чем 50 голосующих акций другой компании. В зависимости...
40712. Финансовый рынок: структура и механизм функционирования 31 KB
  Финансовый рынок это сфера проявления экономических отношений между продавцами и покупателями финансовых денежных ресурсов и инвестиционных ценностей то есть инструментов образования финансовых ресурсов между их стоимостью и потребительной стоимости. Как и любой рынок финансовый рынок предназначен для установления непосредственных контактов между покупателями и продавцами финансовых ресурсов. Финансовая система Российской Федерации включает следующие звенья финансовых отношений: государственную бюджетную систему; внебюджетные...
40713. Рентабельность. Виды и методика расчета ее уровня 31.5 KB
  Рентабельность. РЕНТАБЕЛЬНОСТЬ от нем. Количественно рентабельность исчисляется как частное от деления прибыли на затраты расход ресурсов обеспечивающих получение прибыли. Рентабельность продукции определяется как отношение прибыли от ее реализации к себестоимости.
40714. Бизнес-планирование 37 KB
  Бизнеспланирование. В рыночной экономике бизнесплан является рабочим инструментом используемым во всех сферах предпринимательства. Основной целью разработки бизнесплана является планирование хозяйственной деятельности фирмы на ближайший и отдаленные периоды в соответствии с потребностями рынка и возможностями получения необходимых ресурсов. Другие цели разработки плана бизнеса могут быть различными например: уяснить степень реальности достижения намеченных результатов; доказать определенному кругу лиц целесообразность...
40715. Корпоративное управление как важнейший фактор экономического роста 39 KB
  Надлежащий режим корпоративного управления способствует эффективному использованию корпорацией своего капитала подотчетности органов ее управления как самой компании так и ее акционерам. В результате формирования такой структуры акционерного капитала утвердилась ориентация крупных акционеров не на повышение доходов по акциям компании не на рост ее капитализации а на сохранение существующих взаимоотношений с предприятием. В самом общем виде общепризнанные международные принципы корпоративного управления сводятся к следующему: ...
40716. Анализ кадрового потенциала организации 29 KB
  Анализ кадрового потенциала организации. Для комплексной оценки кадрового потенциала используются три группы взаимодополняющих оценок: стоимостные; количественные; качественные. Стоимостные оценки базируются на возникшей в 60е годы нашего столетия теории кадрового капитала одним из ярких представителей которой является американский ученый Р. Для всесторонней оценки кадрового потенциала на кризисном предприятии проводится так называемый кадровый аудит.