53409

Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів. Робота з редактором формул

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Тому важливо оформити документ так щоб він гарно виглядав не тільки на екрані але й на аркуші паперу вміти правильно задати параметри сторінки. План Розмір сторінки поля. Орієнтація сторінки. Встановлення параметрів сторінки.

Украинкский

2014-02-26

651.5 KB

10 чел.

Урок інформатики в 10 класі

Тема: Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів.

Робота з редактором формул.

Мета:

Навчальна. Сформувати теоретичні знання та практичні навички з настроювання параметрів сторінок, створення колонтитулів. Навчити працювати з редактором формул. 

Розвиваюча. Розвивати пізнавальні здібності учнів, розвивати інтерес у учнів при оформленні тексту; розвивати практичні вміння роботи з редактором формул, логічне мислення, різні види пам’яті. Поглиблювати міжпредметні звязки.

Виховна. Виховувати інформаційну культуру під час роботи в текстовому редакторі, самостійність, відповідальність.

Посібники та обладнання: «Інформатика. 10 клас». Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. Академічний рівень./ Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В. – Київ, «Генеза», 2010;

комп`ютери, об’єднані у локальну мережу з встановленою операційною системою Windows XP, текстовий процесор Microsoft Office Word на кожному робочому місці, засоби комп’ютерного тестування, комп’ютерна презентація, проектор.

Тип уроку: комбінований.

Основні етапи уроку

I

Організаційна частина

1 хв.

II

Мотивація навчальної діяльності

1 хв.

III

Оголошення теми і завдань уроку

1 хв.

IV

Пояснення нового навчального матеріалу

13 хв.

V

Правила виконання практичної роботи. Інструктаж з ТБ

2 хв.

VI

Комп’ютерне тестування: перевірка домашнього завдання

8 хв.

VII

Практична робота: вироблення практичних навичок, первинне закріплення матеріалу

15 хв.

VIII

Підсумок уроку

3 хв.

IX

Інструктаж щодо виконання домашнього завдання

1 хв.

Хід уроку

I. Організаційна частина

Привітання. Перевірка присутніх. Учні сидять за партами, комп’ютери увімкнені.

II. Мотивація навчальної діяльності

  •  В 9-му класі ви вже вивчали роботу з текстовим процесором Word, навчилися виконувати основні операції з документами, редагувати і форматувати текст, працювати з графічними зображеннями. Однак користувач майже завжди передбачає, що створений ним документ буде надрукований. Тому важливо оформити документ так, щоб він гарно виглядав не тільки на екрані, але й на аркуші паперу, вміти правильно задати параметри сторінки. Під час підготовки в текстовому редакторі реферату чи наукової роботи в документ іноді потрібно вставляти формули, рівняння, формулювання теорем та їхні доведення, що використовують особливу символіку: математичну, фізичну, хімічну та ін.
  •  Сьогодні ви навчитесь створювати такі формули, настроювати параметри сторінок, створювати колонтитули. Звернути увагу учнів на можливість реалізації набутих навичок під час вивчення інших предметів у середній школі, у вищих навчальних закладах, у майбутній професійній діяльності.

Оцінки за домашнє завдання та за практичні навички поточного уроку ви отримаєте, проходячи тестування на комп’ютері та виконуючи практичні завдання.

III. Оголошення теми і завдань уроку

Тема уроку «Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів. Робота з редактором формул».

Після пояснення нового навчального матеріалу для перевірки домашнього завдання та вироблення практичних навичок за новою темою буде проведена практична робота за комп’ютером, під час якої учні пройдуть тестову перевірку теоретичних знань з теми «Використання стилів і шаблонів документів», за що можна отримати до 6 балів (за 15 питань протягом 8 хвилин), та виконають практичні завдання відповідно до теми  «Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів. Робота з редактором формул», за що можна також отримати до 6 балів. Таким чином, за роботу на уроці учень може заробити оцінку до 12 балів.

IV. Пояснення нового навчального матеріалу

Вчитель пояснює навчальний матеріал (спираючись на матеріал підручника з інформатики для 10 класу, автори - Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В., який рекомендовано до використання у старшій школі). Для унаочнення використовується проектор та заздалегідь підготовлена комп’ютерна презентація, текстовий процесор Microsoft Office Word.

План

  1.  Розмір сторінки,  поля.
  2.  Орієнтація сторінки.
  3.  Колонтитули.
  4.  Встановлення параметрів сторінки.
  5.  Редактор математичних формул MS Equation 3.0.
  6.  Практична робота за компютером.

1.Розміри сторінки – це висота і ширина сторінки документа. Ці значення за замовчуванням задаються в сантиметрах. Розміри сторінки можна задати і форматом аркуша паперу (наприклад, А4, А5, Letter), якщо висота і ширина сторінки збігаються з одним із стандартних значень.

Поля – це області сторінки вздовж її країв. На сторінці є верхнє, нижнє, ліве і праве поля. Розміри полів за замовчуванням задаються в сантиметрах. Ліве і праве поля частіше залишаються незаповненими, а на верхньому і нижньому полях можуть розміщуватися колонтитули.

Якщо документ планується друкувати з обох сторін аркуша, то доцільно встановити дзеркальні поля, які в такому випадку називаються внутрішнім і зовнішнім полями замість лівого і правого (рис. 1.2). Якщо надрукований документ буде зшиватися, то для цього потрібно залишити деякий додатковий простір, який визначається полем корінця та його розташуванням (зверху чи зліва).

2. Орієнтація сторінки – це спосіб розміщення сторінки на площині. Розрізняють книжкову (вертикальну) і альбомну (горизонтальну) орієнтації (рис. 1.3).

3. Колонтитули (фр. сolonne – стовпець, лат. titulus – заголовок) – це службові повідомлення, які розміщуються на полях сторінки документа. Інформація колонтитула відображається на всіх сторінках документа або деякій його частині. У Word розрізняють верхній, нижній і бічні колонтитули. Колонтитули можуть містити номери сторінок, назву документа або поточного розділу, прізвище автора, графічні зображення тощо. Колонтитули першої сторінки, парних і непарних сторінок можуть відрізнятися.

Щоб додати колонтитул потрібно в меню Вигляд обрати команду Колонтитули.

За замовчуванням програма Word встановлює такі значення властивостей сторінки:

 верхнє поле – 1,5 см;

 ліве поле – 2,5 см;

 нижнє поле – 1,5 см;

 праве поле – 1,5 см;

 розмір сторінки – А4 (ширина – 21 см, висота – 29,7 см);

 орієнтація сторінки – книжкова;

 колонтитули – порожні.

4. Для встановлення необхідних значень властивостей сторінки слід відкрити в меню ФАЙЛ команду ПАРАМЕТРИ сторінки і вказати їх. Це саме вікно можна відкрити, якщо двічі клацнути в будь-якому місці вертикальної лінійки або по полях горизонтальної.

Розміри полів сторінки можна також встановити на вертикальній і горизонтальній лінійках у режимі перегляду документа Розмітка сторінки. На лінійках полям відповідають ділянки блакитного кольору. Щоб змінити їхні розміри, необхідно перетягнути межу поля вздовж лінійки в потрібне місце.

Вчитель демонструє на конкретних прикладах, як настроювати параметри сторінок, додавати колонтитули.

5. Розглянемо редактор математичних формул MS Equation 3.0 для створення формул в середовищі текстового редактора.

Для завантаження редактора необхідно виконати команду

ВСТАВКА – ОБ’ЄКТ - MS Equation 3.0

Літери, знаки арифметичних операцій та інші символи у формулу можна вводити з клавіатури, а спеціальні символи – вставляти вибором відповідних кнопок у списку групи Символи.

Вчитель на конкретному прикладі демонструє  роботу з редактором формул, відповідає на запитання учнів.

V. Правила виконання практичної роботи. Інструктаж з ТБ

Перед початком роботи прочитайте правила техніки безпеки при роботі на комп’ютері (знаходяться на кожному робочому місці).

Учні знайомляться зі зразками практичної роботи, при необхідності задають питання вчителю.

Пояснення принципів проведення практичної роботи та оцінювання результатів.

VI. Практична робота: перевірка домашнього завдання

Учні займають місця за комп’ютерами і проходять тестування за допомогою контрольно-діагностичної системи Test-W2. Повідомляють одержану оцінку вчителю.

VII. Практична робота: вироблення практичних навичок

Після тестування учні діляться на дві групи (дві фірми), які отримали завдання підготувати до друку збірник з математики. На уроці ви оформляєте фрагмент цього збірника. В кожній з груп обирається керівник групи, він же – лаборант, який допомагає та надає консультації учням своєї групи. В кінці уроку зясуємо, яка з фірм найкраще виконала завдання.

  •  Щоб сформувати практичні навички пропоную виконати 6 завдань, що вимагають виконання певних дій. (Виконуються за інструкцією, представленою у додатку)
  •  Учні, які раніше виконають вправу, отримують додаткові завдання, які також будуть враховуватись під час виставлення оцінок.

Після виконання завдання учні двох груп (співробітники двох конкуруючих фірм) міняються місцями і оцінюють роботу один одного - висловлюють свої зауваження, побажання. Керівники (лаборанти) своїх фірм пропонують бали для оцінювання роботи кожного з своїх співробітників.

VIII. Підсумок уроку

Проводиться аналіз виконання практичної роботи. Вказуються суттєві недоліки і ті з них, які найчастіше зустрічалися під час виконання роботи. Називають учнів, які найкраще виконали завдання.

Вчитель повідомляє кожному загальну оцінку за урок.

IX. Інструктаж щодо виконання домашнього завдання

Опрацювати тему «Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів. Робота з редактором формул» (п. 1.1 та п. 1.5 підручника). Підготуватися до наступної практичної роботи з даної теми.

Додаток

1. Відкрийте документ «Завдання», що зберігається у папці «Мережне оточення \ 10 клас на Teacher» і задайте наступні параметри сторінки:

Поля: верхнє, нижнє – 2см,

         ліве, праве – 1,5 см,

Положення сторінки – книжкова.                                   (1 бал)

2. Додайте до документу верхній колонтитул – Ваше прізвище та імя.                (1 бал)              

3. Оформіть документ за зразком:                                                                               (4 бали)

Обчислення коренів квадратного рівняння

Для обчислення коренів квадратного рівняння

Y=ax2+bx+c

використовують алгоритм:

1) Обчислюємо дискримінант:

D=b2-4ac

2) Залежно від дискримінанту, можливі такі варіанти розв’язання:

 а) D>0, дискримінант додатній, корінь можна обчислити

за такою формулою:

х1,2=

 

б) D=0, дискримінант рівний нулю, існує один корінь, який можна обчислити за формулою:

х12=

в) D<0, дискримінант відємний, рівняння не має коренів у множині дійсних чисел R.

EMBED Word.Document.8 \s


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

40355. ДИСМОРФОФОБИЯ (ДИСМОРФОМАНИЯ) 33.5 KB
  В основе переживаний могут лежать действительные физические недостатки крупный нос полноватая фигура и т. Темой дисморфофобических переживаний чаще всего служат недостатки лица уродливый нос торчащие уши слишком круглое лицо то или иное строение рта форма губ или фигуры чрезмерная полнота или худоба и т. Темой болезненных переживаний может быть не только строение тела но и различные функции в частности неприятный запах кишеч ные газы запах от гениталий изо рта. Тема болезненных переживаний сохраняется в неизменном виде на...
40356. Смешанное расстройство личности. Декомпенсация. Тревожно-фобический синдром 24.91 KB
  До поступления больная жаловалась на постоянную необоснованную ревность к своему мужу мешавшая ей полноценной жизни подозревала всех родных и друзей в измене и лжи. Бабушка отца испытывала тревогу и недоверие к окружающим как сама больная. Младшая сестра пациентки которой 12 лет также страдает энурезом как больная в том возрасте и также испытывает недоверие к родным и друзьям.В позе Ромберга больная устойчива.
40357. Шизофрения, параноидная форма. Парафренный синдром 60.5 KB
  При осмотре кожных покровов: кожа бледно розовая нормальной влажности и температуры пролежней сыпей расчесов участков шелушений нет кровоизлияний сосудистых звездочек нет тургор кожи сохранен. При осмотре видимые слизистые оболочки розовые кровоизлиянийизъязвлений корочек нет. Пальцы и ногти обычной формы барабанных палочек и часовых стекол нет ногти на руках и ногах блестящие ровные исчерченности и ломкости ногтей нет. Питание избыточное подкожножировая клетчатка развита чрезмерно отеков нет.
40358. Среднепроградиентная шизофрения. Синдром Кандинского-Клерамбо 50.5 KB
  после многократных стрессов сокращение штатов на работе смерть отца сестры брата бабушки которые больная переносила очень тяжело. Через 3 дня больная услышала голос духа который успокаивал ее говорил что она является избранником для передачи духовного мира называл ее своим ребенком был ласков. Дух часто заставлял больную совершать ненужные телодвижения показывал ей картины мира зла и добра при общении с посторонними людьми указывал на хороших и злых людей злых людей больная видела с красными глазами. Иногда...
40359. Депрессивный и маниакальный синдромы в анамнезе 41.5 KB
  В это время дома был сын тогда ему было 12 лет. За это время со слов родственников сын старшая сестра неоднократно были эпизоды повышенной активности интенсивной деятельности освоения новой профессии бухгалтерский учет спонтанного ухода с прежнего места работы поиска новой. Последнее время чувствовала себя очень хорошо была полна сил энергией и множеством идей. Последнее время находясь на пенсии работала дизайнером штор но поссорилась с коллективом и уволилась.
40360. Математическая модель узла абсорбции оксидов азота водой в производстве разбавленной азотной кислоты 6.14 MB
  Для реализации данной задачи инженер должен решить две основные задачи: проектирование и создание новых высокоэффективных технологических процессов либо эксплуатация уже существующих производств, их интенсификация и повышение эффективности их функционирования.
40361. Трудовая экспертиза 55 KB
  При стойком снижении или утрате трудоспособности больному определяется одна из трех групп инвалидности. Правительством РФ было принято специальное положение вменявшее решение вопросов инвалидности созданным на основе прежних ВТЭК Бюро медикосоциальной экспертизы МСЭК2. Вновь разработанные критерии определения инвалидности в отличие от прежних ориентированных преимущественно на трудоспособность больного основываются на трех основных признаках: 1 нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма обусловленное заболеванием...
40362. Невроз, депрессивно-фобическая форма 35 KB
  Панические атаки неожиданно возникающий и быстро в течение нескольких минут нарастающий симптомокомплекс вегетативных расстройств синдром Da Costa сердцебиение стеснение в груди ощущение удушья нехватки воздуха потливость головокружение сочетающийся с ощущением надвигающейся смерти страхом потери сознания либо потери контроля над собой сумасшествия. Клинический диагноз: на основе характерного симптомокомплекса психопатолгических расстройств можно поставить диагноз невроз депрессивнофобическая форма. Дифференциальный...
40363. Личностные расстройства при стрессе 50 KB
  Клиническая типология ПТСР Удельный вес и значимость соотношения коморбидных симптомов и осевых симптомов ПТСР позволяет выделить несколько типов ПТСР что имеет практическую терапевтическую значимость. Тревожный тип ПТСР наблюдается у 32 больных характеризуется высоким уровнем соматической и психической немотивированной тревоги на гипотимноокрашенном аффективном фоне с переживанием не реже нескольких раз в сутки непроизвольных с оттенком навязчивости представлений отражающих психотравматическую...