53424

Інтегроване заняття з використанням наочного моделювання

Конспект урока

Педагогика и дидактика

На основі знайомої казки Колосок за допомогою схемсимволів вчити дітей сприймати зміст казки. Хіба зможемо прожити ми без них Діти вам подобаються казки Що вам подобається в казках Так всі люблять казки кони ведуть нас у світ пригод вчать розпізнавати добро зло. 1 коробка Діти підійдіть до коробки з літерою А в коробці захована схема з гудзиків за казкою Колосок З якої казки герої Який був півник Якими були мишенята Як звали Півника мишенят Чому вчить ця казочка Хто не працює той не їсть Потрібно...

Украинкский

2014-02-26

31 KB

2 чел.

Інтегроване заняття з використанням наочного моделювання

(пізнавальний розвиток, описові розповіді)

Програмовий зміст: Сприяти розвитку зв'язного мовлення дітей молодшого

віку. Активізувати словниковий запас. На основі знайомої  казки «Колосок», за допомогою схем-символів, вчити дітей сприймати зміст казки.

Продовжувати вчити узгоджувати іменники в роді, числі та відмінку; складати різні типи речень, дотримуючись правильного порядку слів. Закріпити вміння складати описову розповідь  іграшки (півень) спираючись на схему. Викликати позитивний емоційний настрій напротязі заняття.

Хід заняття

У нас сьогодні ніби свято:

Гостей зібралося багато.

А ну ж на мене подивіться,

І веселенько усміхніться.

Казок чимало є на світі –

І веселих і сумних.

Хіба зможемо прожити ми без них?

- Діти, вам подобаються казки?

- Що вам подобається в казках?

- Так, всі люблять казки, кони ведуть нас у світ пригод, вчать розпізнавати добро, зло. Вчать дружити.

Ось у мене є чарівний клубочок. Давайте підемо за ним ( клубочок котиться, підходимо до столу. На столі лежить 3 закриті коробки, на яких написані літери А, О, И)

Клубочок нас привів ось до цих коробок.

1 коробка

- Діти, підійдіть до коробки з літерою А (в коробці захована схема з гудзиків за казкою «Колосок»)

  •  З якої казки герої?
  •  Який був півник?
  •  Якими були мишенята?
  •  Як звали Півника, мишенят?
  •  Чому вчить ця казочка? (Хто не працює, той не їсть)

Потрібно скласти розрізну картинку- навпаки за сюжетом казки

- Що не так у картинці?

- Чому?

2 коробка

(на коробці зображена літера О; в коробці заховані пір'я, зернятка)

Гра «На дотик»

Завдання: визначити якому герою казок підходять ці предмети

«Кривенька качечка»

«Курочка ряба»

«Півник та курочка»

3 коробка

( на коробці зображена літера И; лунають звуки свійських птахів в магнітофонному записі)

- Що ви почули? Голоса яких птахів ви почули?

Котиться клубочок далі. Докотився до будиночка півня.

(діти сідають півколом)

Опис півня за схемою.

- Яку пісеньку співає півник?

- Який звук чуємо в кінці? (У)

Зробимо зарядку, уявимо себе маленькими півниками.

Ось маленькі півники стоять.

У них крильця маленькі тремтять.

Крильця вгору піднімають

І донизу опускають.

Щоб здоровими зростати,

Треба спинки розгинати.

В різні боки нахиляють,

Добре спинки розгинають.

Вже втомились нахиляти –

Треба зернятка клювати.

Поклювали, поклювали,

І травичку пощипали.

Іще трішки пострибали.

- Діти, давайте згадаємо вірш про півня, який ми з вами вивчили.

(розповідання вірша «Півень» за серією картин)

- Ідемо за клубочком далі. (діти знаходять  рукавичку)

Розповідь казки «Рукавичка» за кольоровими геометричними фігурами. (викладають на фланелеграфі)

- Хто перший потрапив до рукавички?

- Які геометричні фігури символізують звіряток? Чому?

Мишка – сірий прямокутник

Жабка – зелений трикутник

Зайчик – білий круг

Лисичка – оранжевий овал

Вовк – чорний квадрат

Ведмідь – коричневий круг

- Всі тварини в рукавичці, давайте придумаємо своє закінчення казки.

Образотворча робота «Прикрашаємо рукавичку» (кольорові гудзики)

- Давайте кожен подарує свою рукавичку героєві казки на прощання.

- А наш клубочок поки котився розмотався зовсім і у ньому є сюрприз           ( всередині клубочка зоологічне печиво)

Кінець заняття.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

48702. Гломестный канал (УМК) наземного фазового моноимпульсного радиолокатора (РЛ) дальнего обнаружения объектов с ЭПР 1.16 MB
  Расчёт параметров сигнала. Параметры РЛ: дальность действия от соответствующей длительности импульса зондирующего сигнала до где длительность прямой видимости при высоте цели сектор обзора по углу места при разрешающей способности по углу. При расстоянии до цели погрешность измерения угла места не должна превышать заданного значения при коэффициенте шума приемника равном 3 и потерях энергии сигнала по высокой частоте и при обработке. 2 Определить параметры антенны; зондирующего сигнала; трактов формирования...
48703. Расчет изменения частоты вращения вала 1.32 MB
  Опорами ротора служат подшипники скольжения 8 с жидкой принудительной смазкой (под давлением) от маслоустановки агрегатов. Остаточное осевое усилие ротора воспринимают два упорных подшипника 9. Рабочее колесо литое, одностороннего входа. Направляющий аппарат – литой.
48704. Влияние формы контура области питания скважины. Возможность использования формулы радиального притока в случае нерадиального движения жидкости к скважине 891.5 KB
  Представим себе, что в однородный горизонтальный пласт весьма больших (теоретически неограниченных) размеров и постоянной мощности проведены гидродинамически совершенные равнодебитные нагнетательная и эксплуатационная скважины одинакового радиуса R.
48705. Анализ технических возможностей способов сварки плавлением барабана изготовленного из стали 10 216 KB
  Введение Сварка широко применяется в основных отраслях производства так как резко сокращает сроки выполнения работ и трудоемкость производственных процессов. Сварка позволяет уменьшить затраты на единицу продукции сократить длительность производственного цикла улучшить качество изделий. Для данного изделия возможны следующие способы сварки плавлением: ручная дуговая сварка; сварка в защитных газах плавящимся электродом; –плазменная сварка; лазерная сварка; электроннолучевая сварка; газовая сварка. ручная дуговая сварка покрытым...
48706. Сохранение и укрепление здоровья обслуживаемого населения 903.5 KB
  Номер – тип: int Тип стрипа – тип: int 8луночные и 12луночные Режим измерения – тип: chr измерение оптической плотности Единицы измерения – тип: chr бел Выходные значения анализатора Объект представляет собой строку байт. Тип – тип: byte Преобразованные значения Объект представляет собой данные строкового формата. Тип – тип: chr Документы предметной области также представлены в виде классов. Номер – тип: int Дата – тип: dte ФИО – тип: chr Возраст – тип: int Учреждение – тип: chr Отделение – тип: chr Исследовать – тип: chr Диагноз...
48707. Генеалогическое древо. Информационная система 3.95 MB
  Прежде чем приступать к разработке информационной системы, необходимо представить себе схему настоящего генеалогического древа. Генеалогическое древо - схематичное представление родственных связей, родословной росписи в виде условно-символического «дерева»
48708. Стратегическое планирование на ОАО «МТС» 1.13 MB
  О предприятии ОАО МТС. В курсовой работе в качестве исследуемого предприятия была выбрана компания ОАО МТС в качестве продукта – мобильный телефон. ОАО Мобильные ТелеСистемы МТС российская телекоммуникационная компания оператор сотовой связи в форматах GSM и UMTS оказывающая услуги в России странах СНГ и Индии под торговой маркой МТС. Компания МТС образована как закрытое акционерное общество в октябре 1993 года такими компаниями как ОАО Московская городская телефонная сеть МГТС Deutsсhe Telecom DeTeMobil...