53429

Життя в добрі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Так би і померла та людина, аби тою дорогою не проїздив самарянин. Треба відмітити, що євреї не любили самарян. Вони не розмовляли з самарянами і навіть не пускали їх у свій храм для поклоніння Богу. Але коли самарянин побачив пораненого єврея, то не став згадувати про це.

Украинкский

2014-02-26

3.65 MB

2 чел.

Тема:     Життя в добрі.

Мета: ознайомити учнів із семи тілесними доброчинностями, показати на

            прикладі притч та життя святих людей переваги життя в добрі;            

            розвивати мислення та мовлення учнів;

            виховувати бажання творити добро.

Обладнання: мультимедійна презентація, мікрофон, малюнки та творчі роботи

                             учнів, сердечка.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Хід уроку.

І. Організація класу до уроку.

Слайд№1

- Діти, встаньте, будь ласка, привітаємось.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Вірш Л. Забашти «Людина починається з добра».

Слайди №2,3

Вправа «Мікрофон».

  •  Як ви розумієте вислів «Добро роби, добре буде й тобі?» 
  •  Давайте звернемось у довідкове бюро і дізнаємось, що таке «добро» та «доброта».

Слайд№4

 

ІІІ. Робота над темою уроку.

  1.  Оголошення теми і завдань уроку.


Слайди №5,6

  1.  Визначення девізу уроку.

-А тепер розшифруємо девіз нашого уроку. Розшифровуємо по рядочку.

  1.  Ознайомлення із 7 тілесними доброчинностями (див. слайд№7).

- А зараз давайте познайомимось із семи тілесними доброчинностями, які були здавна притаманні українцям. Саме слово «доброчинності» говорить про те, що воно утворене із двох слів «добро» і «чинити». Наші предки вважали обовязковим (читаємо). На жаль, деякі з них не властиві нашим сучасним землякам. Наприклад, важко собі уявити, щоб хтось впустив у свій дім на нічліг незнайому людину. Але всіх цих доброчинностей дуже ревно дотримуються в оплотах християнства – Святих Монастирях і Церквах.

Слайд №7

4. Робота над притчами.

-Знайомимось із притчами.

Учні розповідають притчі про милосердного самарянина (слайд№8), «Двоє мандрівників» (слайд№9), «Три золоті монети» (слайд№10). 

Про милосердного самарянина

Один єврей крокував по дорозі з Єрусалиму в Єрихон. В безлюдному місці на нього напали розбійники. Вони забрали у бідолахи одежу, побили його і пішли геть, покинувши його ледве живого. Стікаючи кров'ю, він лежав на дорозі.

Тим же шляхом йшов священик. Він подивився на нещасного і пройшов мимо.

Тим же шляхом проходив левіт - помічник священика. Підійшов, подивився і пройшов мимо.

Так би і померла та людина, аби тою дорогою не проїздив самарянин. Треба відмітити, що євреї не любили самарян. Вони не розмовляли з самарянами і навіть не пускали їх у свій храм для поклоніння Богу. Але коли самарянин побачив пораненого єврея, то не став згадувати про це. Він зліз з осла і перев'язав рани тій людині. Потім посадив його на свого віслюка та відвіз у найближчий готель. Там він попіклувався про нього деякий час.

А наступного дня, відїжджаючи, він дав гроші хазяїну готелю і сказав: "Мені треба поспішати. Візьміть це і попіклуйтеся про бідолаху. І якщо витратиш більше цього, то я, коли повертатимусь, віддам тобі".

– Ось таким добрим і милосердним був цей самарянин, він не дав померти людині, яка фактично є його ворогом. Із наступної притчі ви дізнаєтесь про переваги життя в добрі, адже інколи добрий вчинок може врятувати життя людині.

5. Розповідь учителя.

Коли людина прийде на суд до Господа, вона повинна буде дати звіт за усе своє життя. І може так статися, що замість справжніх монет – добрих справ – людина чеканила і роздавала усе життя фальшиві – недобрі справи. Але за все потрібно платити. І тоді людині на допомогу прийде наш цар – Іісус Христос. Слідом за Ним прийде Цариця – Свята Церква. Потім допоможуть придворні – це наші рідні, близькі і друзі, які будуть молитися за нас. Але горе тій душі, у якої в день останнього Суду не виявиться хоча б кілька справжніх монет…Перед вами наша Свята Церква. Що відбувається у ній кожної неділі і свята, ви дізнаєтесь після того, як виконаєте домашнє завдання у зошитах на стор. 33.

6. Бесіда про Серафима Саровського. (див. слайд№11).

  •  Хто це такий? Що ви про нього знаєте?

Святий преподобний Серафим Саровський був надзвичайно доброю людиною.  Прочитаємо, що говорив цей святий чоловік. 

Слайд №11

7. Фізкультхвилинка. Гра «Капітошка» (слайд№12). 


8. Гра «Так чи ні».
(Слайд№13). 

Якщо «так», то піднімайте, будь ласка,  сердечка. 

ІV. Закріплення вивченого.

  1.  Робота в групах. (Слайди №14,15). Робота із фразеологізмами та дієсловами.

- А зараз працюємо в групах. Вибрати що «добре», а що «зле».  

Перевірка роботи (слайди №16,17). 

  1.  Складання асоціативних кущів до слів «добро» і «зло» (слайд№18).
  •  Ми вже багато чого дізналися про добро і зло, тому  складемо  асоціативні кущі до цих слів. 

  1.  Робота в парах. Вправа «Знайди кінцівку» (слайд№19). 

- Працюємо в парах.


Перевірка роботи
(слайд№20). 

  1.  Вправа «Незакінчене речення» (слайд№21).

Учні нашого класу підготували  малюнки і творчі роботи на цю тему. Більшість із них вважають, що добра людина любить і піклується про природу. Деякі думають, що робити добро – це допомагати слабшим і старшим. Надаємо  слово учневі, який прочитає вірш Баштана Романа «Добро».

Слайд №22


V
. Підсумок уроку.

- А зараз давайте пофантазуємо. Хвилинка фантазії (слайд№23).

Закінчити сьогоднішній урок я хотіла б словами Н.Красоткіної (слайд№24).

А дорогим гостям ми бажаємо тільки добра і пропонуємо подивитися відеокліп на пісню «А ми бажаєм вам добра».