53437

Звук «р», букви Р р. Письмо великої літери «Р». Парасолька Оле Лукойє

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Парасолька Оле Лукойє. Тип уроку: комбінований Обладнання: парасолька ілюстрація Оле Лукойє розрізані букви складові таблиці по швидко читанню демонстраційна таблиця Р р ілюстрації квітів назви квітів розсипані слова фішки настроюфарби пензлик ескізи парасольки стрічки уваги мішечок. Діти як звуть цього дідуся Оле Лукойє Навіщо дідусю парасолька щоб творити дива Урок в нас діти незвичайний Гостя радо зустрічаймо Казку слухати почнемо і дідусю доведемо Що настрій...

Украинкский

2014-02-26

43 KB

11 чел.

Інтегрований урок  в 1 класі

                                                             Вчитель початкових класів,

                                                             звання «старший вчитель»

                                                      КЗ «Високопільська ЗОШ

                                І-ІІІ ступенів»

                          Прут Г.О.


Тема: Звук «р», букви Р р. Письмо  великої літери «Р».  Парасолька Оле Лукойє.

Мета: Вчити учнів читати слова та речення зі звуками «р», «р'», писати велику букву  «Р»;   

удосконалювати навички правильної вимови та  каліграфічного письма,  орієнтування в тексті;

розвивати звя’зне мовлення, пам'ять, фонематичний слух, уяву, кмітливість, інтерес до навчання, дрібну моторику, увагу, спостережливість;

формувати вміння працювати за зразком, в групі та самостійно;

 

виховувати естетичні смаки, старанність,  товариськість, бажання працювати і досягати успіху.

Тип уроку: комбінований

Обладнання: парасолька, ілюстрація Оле Лукойє, розрізані букви, складові таблиці по швидко читанню, демонстраційна таблиця Р р, ілюстрації квітів, назви квітів, розсипані слова , фішки настрою,фарби, пензлик, ескізи парасольки, стрічки уваги, мішечок.


                                           Хід уроку:

І. Емоційний настрій:

         Ніч тихенько промайнула, сон забрати не забула.

         Сонце зранку засвітило – Понеділок розбудило.

          Парасольку дідусь взяв і до нас він завітав.

- Діти, як звуть цього дідуся?    ( Оле Лукойє)

-  Навіщо дідусю парасолька?     ( щоб творити дива )

              Урок в нас,  діти, незвичайний –

Гостя радо зустрічаймо!

Казку слухати почнемо і дідусю доведемо,

Що настрій гарний маємо: вчимося, фантазуємо, малюємо.

Отож ми починаємо!

(На парах фішки настрою чисті )

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.  

«Ну, ось так,- мовив Оле Лукойє,- уклавши Яльмара в ліжко,зараз прикрасимо кімнату. І доторкнувся парасолькою  до стіни. Вся кімната наповнилася   квітами.»

    (на дошці ілюстрації квітів)

- Прочитайте чарівникові назви квітів :

       Іриси, маки,  красолі, ромашки.(в довільному порядку )

- Яке слово зайве?   Чому?   ( немає Р )

- Вимовте перший звук слова «ромашка».  Останній  звук  ім’я хлопчика. ( Яльмар ) В яких кольорах є Р?

- Що ми знаємо про звук Р?

   Скоромовка: « Непосида галка Клара

                            Окуляри в Карла вкрала.

                            На гілляку сіла:- Карррр!

  •  Я сьогодні буду Карл!»

«Кожна квіточка співала свою мелодію. І кімната наповнилася чарівними звуками.  Пограємо на піаніно.

   Гра « Піаніно»- за таблицею швидкочитання.

І –ри –ма –си –ки –к –ра –со –лі –ро –ре –ра -ру.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

«Та раптом із шухляди столу почувся чийсь жадібний стогін. То плакали букви,бо Яльмар переплутав великі і малі букви. Допоможемо чарівникові зробити диво – виправити помилки. І з’являться диво –слова.

                            Робота в групах:

   1 група                                                   2група

   Чому буква велика?                    мала?                   Ра            но

Риса Ла                                                                  ма

кар Ма                                                                    на

ля О                                                                    ки

ся Ле

«А далі Оле  торкнувся парасолькою слів  і вони заговорили.

Про що?- спитаєте ви.   Дізнаємося у Букварику.

                   ( речення у підручнику ст.   61 )

 1.Читання вчителем.

2. Читання ланцюжком.

3.Вибіркове читання.

 

                       Динамічна пауза

« Долоня – кулак.»               «   День –ніч.»

«Тут зарепетував зошит Яльмара. На сторінці стояла велика,гарна літера «р.» Це зразок в прописі, а за ним йшли літери,які написав хлопчик. Вони гадали, що стоять так само струнко, та на жаль літери повиходили за лінії, неначе спотикалися і майже падали.  Доторкнувся Оле до літер парасолькою і стали всі стрункі та гарні –ось такі.    ( зразок буки Р)

  •  На що схожа буква ер?

   ” Ер ”парасольку відкриває – діток від дощу ховає. 

Складається з двох елементів: похилої палички з заокругленням внизу та півовала зверху.

 ГРА « Впізнай мене.» В яких літерах є похила палочка з заокругленням внизу  ви взнаєте склавши пазли з елементів букв.

Розрізані букви:А, Л, М, І, Ю, Н, К ( на дошці )-вірш на букву

                          Половинки літер дістати з мішечка.

Письмо великої літери Р:

  •  письмо в повітрі
  •   письмо тупим кінцем ручки по парті
  •  Письмо елементів
  •  Письмо рядка букв самостійне
  •  - Покажіть найкращу свою літеру.  Яка не одержалася? Чому?

 Гра  « Найкращий каліграф.»   5 учнів пишуть на дошці клас вибирає.

Логічна вправа « Велика – мала.»

Вставити літери  «Р» або «р» в словах на «стрічці уваги.»

              

                              ФІЗКУЛЬТ ХВИЛИНКА

            ”ДОБРОГО РАНКУ ”

ІІІ.    Майстерня художника

«Оле Лукойє приходить вночі

Сни в парасольках своїх несучи,

В першій – для діток казки чарівні

В другій – тривожні сни і страшні.

- Якого кольору парасольки чарівні?

Які кольори мають страшні сни?

Кольором фарби можна передавати настрій, емоції, стан погоди, характер людини.

Подаруємо Оле і свої парасольки.

1група – світлі сни

2група – холодні сни.    .

Виставка  дитячих  робіт.

ІY. Підсумок уроку. Рефлексія.

- Чи змінився ваш настрій за урок? В кого настрій не змінився на кращий залишає фігуру не перевернутою, а в кого покращився переверніть фігурку, і позначте на ній посмішку.

- Від  чого настрій гарний? ( навчилися читати, писати, малювати..)

- Який сон ви б хотіли побачити сьогодні?

Хай парасольку Оле розкриє казкову

І диво побачите знову чудове!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53990. Revision of the types of question 840 KB
  The Thames is a short river. It’s only 349 km long. The Amazon in Brazil is 6 437 km long! Many people think the Thames is not clean but this is not true. More than 97 types of fish live here, for example salmon and eels. Eels are a traditional food in East London. People make a pie and serve it with mashed potatoes.
53991. Подорож. Traveling 48.5 KB
  Our theme for today is “Traveling” and our aim is to revise our knowledge that we have got studding in this theme. We’ll revise all materials on the topic “Traveling” and we’ll speak, read, write translate and listen to the dialogue on the computer and make up your own dialogues.
53992. Визначні місця Великобританії 48.5 KB
  You are right. I’m sure that you’ve learned a lot about this country at your geography lessons, from TV programmes. At our lesson we’ll try to enlarge your knowledge about this country while doing different activities. But first of all I want you to answer my questions.
53993. British lifestyle 53 KB
  Мета: Учити учнів спілкуватися за темою вживаючи нову лексику. Розвивати та розширювати уявлення учнів про традиції англійців. 190 Для перевірки домашнього завдання учні обмінюються зошитами. Учні в парах читають вірші здогадуються про які свята йдеться та заповнюють пропуски назвами свят.
53994. Environmental problems 46.5 KB
  In my opinion, rubbish is the biggest problem. People put a lot of rubbish into rubbish dumps. This pollutes the ground and the water. My family tries to help the environment. At home we recycle most of our rubbish. We put paper, glass and plastic into special containers outside our house. In my view, this is a great system because it really helps the environment.
53995. The Best Place for Holidays 81.5 KB
  Today at the lesson we’ll speak about the best place for holidays, listen to the dialogue about visiting Malta, revise and identify the past tenses, put the verbs in brackets into the correct tense, read Vicky’s letter about her holidays in Madrid, in groups write the letter to a pen friend according to the plan, get to know if you “can taste the flower seeds”.
53996. Modern Inventions. The Internet 68 KB
  Communication in social networks was chosen as the object of our lesson because communication has always been an important part of young people's lives. Today they can choose between traditional and new ways of communication. Traditionally the young meet after classes with their school friends, make parties and go to the movies or disco clubs to have fun, relax and acquire new friends.
53997. CLOTHES ACCORDING TO THE SEASON 189 KB
  Now children, listen to me and guess: what season it is. 1. It often rains. The leaves are falling. They are red and brown. 2. It is hot and sunny. There are many flowers. They are red, yellow, pink and white. 3. It is warm. There are small green leaves on the trees. The birds are singing.
53998. Our Fafourite Holidays 81.5 KB
  Today we’re going to discuss very pleasant and interesting things. We’ll speak about holidays. We do love holidays, don’t we? By the end of the lesson you should be able to actively use the target vocabulary in your talk about some holidays’ celebrations.