53451

Інтерактивна гра. «Права людини»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Проблеми Як їх вирішити Членам команд пропонується проблема яку потрібно вирішити. Проблема перша Одна жінка зпоміж членів групи любить співати але на жаль вона співає безперестанку. Чи ви: а нічого не робите і дозволяєте їй співати коли б вона цього незабажала б вимагаєте щоб вона переставала співати коли хтось іде поруч із нею Проблема друга Кілька людей яких поранило при посадці затримують ваш рух і ви побоюєтесь що в такому темпі ви не встигнете добратися до буйка поки не...

Украинкский

2014-02-26

37 KB

11 чел.

Тема. Інтерактивна гра. «Права людини»

Мета: формування правової культури, вміння спілкування, знання прав і обов’язків; розвивати у молодих громадян України почуття людської гідності; виховувати повагу до прав та основних свобод людини.

                                                                  Усі люди народжуються вільними

                                                            і рівними у своїй гідності і правах

Загальна Декларація прав людини

                                                            Одна людина, що піклується

                                                                      про іншу, є найбільшою цінністю життя.

                                                                                          Джим Рон

Хід інтергри

     Інтергру присвячено 62 річниці прийняття Загальної Декларації прав людини і громадянина, яка була прийнята 10 грудня 1948 року ГА ООН. Виходячи з цього історичного акту, Асамблея закликала всі країни – члени ООН розповсюджувати текст декларації та запропонувала їм поширювати, викладати й роз’яснювати її, особливо в школах та інших освітніх закладах, незалежно від політичного статусу країни чи території. Сьогодні присутні команди 9, 10 класів.

    1. Представлення команд.

    2. «Уявіть собі, що ви відкрили нову країну, де ще ніхто не жив і в якій немає ні прав, ні законів. Ви будете першими поселенцями на цій новій необжитій землі. Вам нічого не відомо про те, який соціальний статус ви будете мати в цій країні.

Завдання:

1. Назва країни.

2. Емблема.

3. 7 (правил) прав.       1о хвилин на виконання, команди записують на великому аркуші паперу. Представник команди представляє.

   3. Пауза1.

    Завдання для болільників.  Трансплантаційний центр

(У трансплантаційному центрі 8  важкохворих, яким вкрай необхідно серце. Кому з хворих і в якій послідовності  надасте серце?)

  1.  29-річний спортсмен, який представляв країну, вживає алкоголь, перевищив швидкість
  2.  5-річна дівчина  з уповільненим розвитком;
  3.  62-річна жінка доглядає онуків;
  4.  30-річний циган проживає на Україні, приїхав з Угорщини;
  5.  27-річний римо-католицький священник;
  6.  48-річна жінка лікар (розробила наукові праці як вилікувати від СНІДу);
  7.  40-річний депутат Верховної Ради, хороший сім’янин, батько двох малолітніх дітей;
  8.  20-річна студентка, яка втретє хоче позбавити себе життя.

  4. Команди захищають свої проекти. «Уявна країна».

    5. Завдання 2.    «Аварія на Мобіусі»

       Космічний корабель Ренджер, що перевозив пасажирів із Землі на планету Фанфарія, де мало відзначатися свято Космосу, потрапив у потік метеоритів. Корабель був серйозно пошкоджений, і всі системи зв'язку вийшли з ладу ще до того, як екіпаж спробував відіслати сигнал про аварію. Пілоту вдалося здійснити вимушену посадку на найближчій планеті Мобіус.

     Про цю планету майже нічого не було відомо, але пасажири корабля, яким пощастило врятуватися, знали, що на ній є кисень, подібний до того, яким вони звикли дихати, і що раніше якось на Пн. Полюсі Мобіусу космічними мандрівниками було встановлено рятувальний буй. На превеликий жаль, космічний корабель змушений був здійснити посадку на протилежному полюсі. Подорож до цього буйка могла тривати кілька місяців.

     Ви входите до складу членів великої групи врятованих, яка розпочинає свою подорож до буйка. Вам вдалося врятувати деякі харчі та інші потрібні речі, але на своєму шляху ви потрапили в ряд ситуацій, які вам потрібно вирішувати спільно. Якщо ви швидко не знайдете правильного рішення, то можете всі загинути, так і не побачивши буйка.

Проблеми! Як їх вирішити?

       ( Членам команд пропонується проблема, яку потрібно вирішити. )

Проблема перша

        Одна жінка з-поміж членів групи любить співати, але, на жаль, вона співає безперестанку. Декому це зовсім не заважає, але є люди, які кажуть, що цей спів доведе їх до божевілля. Чи ви:

а) нічого не робите і дозволяєте їй співати, коли б вона цього не
забажала?

б) вимагаєте, щоб вона переставала співати, коли хтось іде поруч із нею?

Проблема друга

  Кілька людей, яких поранило при посадці, затримують ваш рух, і ви побоюєтесь, що в такому темпі ви не встигнете добратися до буйка, поки не закінчаться продукти. Чи ви:

а) ризикуючи життям кожного, все ж уповільнюєте хід, щоб поранені могли
йти разом з усіма?

б) залишите їх - може, й на вірну смерть?

Проблема третя

  14-річний хлопець поводиться нестерпно і заважає просуванню групи
Його батьки не можуть нічого вдіяти з ним, але й не дозволяють нікому '
приборкати його. Чи ви: у

а) поважатимете бажання батьків?

б) доручите дитину іншій сім'ї, яка поводитиметься з ним інакше?

Проблема четверта

   Один із лідерів групи захворів і потребує переливання крові. Кілька людей мають таку саму групу крові, але, боячись заразитись, не хочуть дати свою кров. Чи ви:

а) дозволите цим людям відмовитися?

б) змусите їх дати кров?

Проблема п’ята

   Один чоловік постійно критикує людей, які ведуть групу. Його дорікання негативно впливає на інших. Чи ви:

а) дозволите йому й далі висловлювати невдоволення?

б) накажете йому мовчати і відокремите його від інших?

Проблема шоста

    Одна жінка відмовляється виконувати доручення, покладені на неї. Вона

каже, що в цьому немає ніякої потреби - всі вони приречені. Вона дуже

пригнічена. Чи ви:

а) дасте їй спокій і дозволите робити все, що вона хоче?

б) погрожуватимете їй покаранням, якщо вона й далі відмовлятиметься від
роботи?

Проблема сьома

  Старе подружжя, відчуваючи, що вони затримують групу, просять залишити

їх. Чи ви:

а) допоможете їм справитися з переходом?

б) приймете їхню пропозицію?

Проблема восьма

   Почалися суперечки щодо того, хто має бути керівником групи. У вас немає достатньо часу на те, щоб вислуховувати думку кожного. Чи ви:

а) все-таки будете дотримуватись правила, що висловитись повинна кожна
людина?

б) проголосуєте за такого керівника групи, який здатен швидко приймати рішення.

6. Пауза 2.   Новини з бібліотеки     

7. Команди дають розв’язання своїх проблем

8. Домашнє завдання. Підсумки  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83267. Безсмертна Леся Українка була і є, повік жива 1.22 MB
  Фотографії Лесі Українки малюнки до віршів музичний записказка Л. Олена Журлива Сьогодні 25 лютого День народження Лесі Українки. На фоні музики і демонстрації слайдів звучить вірш Олени Журливої Памяті Лесі Українки Я знала Лесю Українку Живу тривожну молоду Вона мов квітка у барвінку Цвіла в поліському саду.
83268. Як людина сприймає повідомлення. Інформація та повідомлення. Отримання людиною повідомлення 413.5 KB
  Мета уроку: формувати початкові уявлення про види повідомлень за способом її сприйняття; розвивати кругозір дітей, увагу, зорову пам’ять, логічне та операційне мислення; удосконалювати навички роботи на клавіатурі та з мишею; виховувати естетичний смак, любов до природи, бережливе ставлення до свого здоров’я.
83269. П’єса-казка Нелі Шейко-Медведєвої «Лисиця, що впала з неба» 39 KB
  Поглибити розуміння побудови тексту пєси; вчити знаходити за допомогою вибіркового читання уривки слова які характеризують дійових осіб вчити розрізняти характеристики дійових осіб за їхніми висловами вчинками; розвивати творчі здібності дітей дослідницькі якості; виховувати правдивість почуття...
83270. Розмноження рослин. Поширення плодів та насіння в природі 398.5 KB
  Поширення плодів та насіння в природі. Поглибити знання школярів про будову рослин; формувати в учнів уявлення про розмноження рослин плоди і насіння пристосування рослин до поширення плодів у природі; формувати уміння аналізувати порівнювати встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між явищами...
83271. Розв’язування прикладів і задач, що містять множення числа 7. Рівняння на знаходження невідомого від’ємника 69 KB
  Мета: вправляти у розвязання задач та прикладів що містять множення числа 7 вивчені випадки арифметичних дій; закріпити вміння розвязувати рівняння на знаходження невідомого відємника; розвивати вміння що потребують нестандартного мислення винахідливості; формувати абстрактне мислення...
83272. Водойми України 395.5 KB
  Що ми називаємо водоймами це місця у природі з водою: річки озера джерела моря океани. Природа створила джерела озера річки моря океани. Тому під час танення снігу дощу частина води стікає в річки а решта проникає в землю і пісок до глини яка майже не пропускає воду.
83273. Велика буква у власних іменниках 182 KB
  На яку букву Ви не змогли дібрати слова Чому Складіть з поданих літер слово. Орфографічна хвилинка Учні відгадують загадки і записують словавідгадки. Якою частиною мови є ці слова На яке питання відповідають що означають Перевірте написання цих іменників за орфографічним словником.
83274. Створення навчальної ситуації. Актуалізація опорних знань 123.5 KB
  Діти, сьогодні до нас на урок прийшли гості. Привітайтеся з ними. Сьогодні у вас перший відкритий урок. Продемонструйте свій настрій. Я сподіваюся, що настрій у вас поліпшиться упродовж уроку. Цікаво вам дізнатись, що сьогодні може статись? Тож всідайтеся зручніше, починаємо скоріше!
83275. Текст – розповідь. Екскурсія в село Шевченкове 117 KB
  Обладнання: матеріал для кросворду мультимедійна презентація Екскурсія в село Шевченкове Хід уроку Організація класу Мотивація навчальної діяльності Хвилинка поезії Учні читають акровірш Ти мусиш нам співця назвати Адже умів лиш він один Рабів німих так захищати.