53477

Жива історія школи

Конспект урока

Педагогика и дидактика

2012 рік Жива історія школи Мета. Познайомити учнів зі сторінками історії школи через спілкування з випускниками вчителями батьками в телестудії. Дорогі гості шановні колеги сьогодні ми зібралися у кабінеті історії з особливої нагоди – відзначити День народження нашої школи. День народження школи – це свято всього села Васильківське а також сіл – Запоріжжя Русаково Куніново Сидоренково.

Украинкский

2014-02-27

48 KB

0 чел.

Васильківська загальноосвітня школа І-ІІІ ст.

Підготувала Глубока С.П.

2012 рік               


Жива історія школи

Мета. Познайомити учнів зі сторінками історії школи через спілкування з випускниками, вчителями, батьками в « телестудії». Розвивати творчі здібності старшокласників, вміння вести діалог, готувати презентації. Сприяти патріотичному вихованню, прагненню знати історію свого краю.

Форма виховного заходу:   урок-телестудія

Обладнання:  ноутбук, комп’ютер, мультимедійні презентації, стенди, фотографії, альбоми, фотоапарати, музичний центр, квіти, кульки.

Звучить пісня «Школа»

Дітей, батьків, учителів вітаю щиро,

Запрошую до телестудії зайти.

Зібралися ми всі згадати мирно,

Як йшли наші шкільні роки.

Слово вчителя.   Дорогі гості, шановні колеги, сьогодні ми зібралися у кабінеті історії з особливої нагоди – відзначити День народження нашої школи. Сьогодні нашій школі виповнюється 35 років. День народження школи – це свято всього села Васильківське, а також сіл –  Запоріжжя,  Русаково,  Куніново,  Сидоренково.  Бо саме більшість жителів всіх сіл навчалися в нашій школі, а тепер тут навчаються їхні діти. Святкування ми вирішили провести у телестудії, до якої запросили вчителів, батьків, журналістів, редакторів освітянських газет,  журналів,  теле- і радіопрограм. Тож запрошую всіх зайняти місця.

Телеведуча.   Ми раді бачити на святі дорогих гостей. Нам радісно і тепло від добрих усмішок вчителів, щасливих очей дітей, щирих поглядів батьків. На святі присутні ті, хто віддає розум, серце, душу і здоров’я впродовж усіх років своєї нелегкої праці своїм вихованцям. (Перелічити вчителів, які присутні в телестудії)

Перш за все я б хотіла почути історію нашої школи. До слова запрошую директора школи.

Виступ директора.

Телеведуча.

  •  Які запитання  поставлять директору кореспонденти?
  •  Кому із присутніх вчителів ви ще поставите питання? Про що б ви хотіли дізнатися?

Кореспондент газети « Освіта»

  •  Яку роль відіграє в історії школи кабінет історії?

На запитання відповідає вчитель історії.

     - Сільська школа  як рідний дім.  Спокійна, затишна, привітна. Наша  школа – це обличчя села, це вагома частина його історії. Школа тішить око й душу жителів села, адже тут навчаються їх діти, тут навчалися раніше й вони, отримуючи найцінніший із скарбів – знання. Сільська дитина має право провести дитячі й шкільні роки в сучасному навчально-виховному закладі, отримати глибокі знання з усіх предметів, навчитися почувати себе громадянином України, бути патріотом, берегти та примножувати все те краще, що створили попередні покоління.

 Щоб по-справжньому пишатися своєю школою, треба знати її історію.   7 листопада 2012 року Васильківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів святкує своє 35-річчя. Стало традицією відзначати  ювілейні дати історії школи. Кабінет історії нашої школи – це своєрідна лабораторія дослідження минулого нашого села, школи, історії України. Головна мета – виховання громадянина, творчої толерантної особистості. Учні люблять кабінет і уроки історії, бо тут мають змогу отримати ґрунтовні знання,  готувати реферати, доповіді, повідомлення, мультимедійні презентації, брати участь у підготовці виставок, експозицій, історичних газет тощо. Вчитель допоможе кожній дитині підібрати і використати різні джерела знань: історичні документи, фотографії, науково-популярну літературу, періодичну пресу, а також найцікавіші дослідження попередніх випускників школи. Старшокласники вчаться самостійно досліджувати історичні джерела, щоб аргументовано, на основі історичних фактів обстоювати власну точку зору, критично ставитися до тенденційної інформації, толерантно відноситися до протилежних висловлювань. Літопис Васильківської школи – цінне джерело знань з історії для учнів. Окрім нього ми оформили куточок, де розмістили стенди: «Історія школи в особах», «Зіркові дороги випускників», «Уроки історії – уроки життя», «Люди і долі».

   У кабінеті є історичні карти, таблиці, дидактичний та роздатковий матеріали, з’явилися електронні навчальні посібники, авторські мультимедійні презентації тощо. Стендовий матеріал кабінету забезпечує краще вивчення історії. У кабінеті проводяться олімпіади, конкурси, консультації, презентації творчих робіт.

    На жаль, не все так добре, бо за останні роки не надходило нових історичних карт, таблиць, електронних книг.  Бажано,  щоб у кабінеті були комп’ютери, ноутбук, мультимедійні проектори, інтерактивна дошка, тобто сучасні засоби навчання.

Телеведуча.

  •  Хто із журналістів бажає ще поставити запитання?

На запитання журналістів відповідають запрошені вчителі школи.

  •  Дорогі вчителі, для вас звучить пісня «Вчителька моя» - це замість рекламної паузи.

Телеведуча.

  •  До студії запрошувалися наші батьки, які теж навчались у нашій школі.
  •  Хто бажає виступити зі спогадами про школу?

Слово батькам – випускникам школи

Телеведуча.

Вчителі наші – люди прекрасні,

А наша школа – ніби казка.

Живе тут і пісня, і радість, і щастя.

Кращої школи у світі не знайдеш.

 Вчитель.   Старшокласники підготували презентації про вчителів, про випускників школи, про своїх батьків, які навчалися в цій школі.

Телеведуча.

  •  Пропоную  до уваги гостей телестудії презентацію «Вчителі школи».        ( Мультимедійна презентація)
  •  Презентація про батьків – випускників школи.
  •  Презентація про випускників школи, які залишились жити у нашому селі.
  •  Телеведуча.
  •   Наші медіапрезентації - це своєрідний подарунок школі на день народження. Вони залишаться в кабінеті історії.
  •  Слово учням, які грали ролі журналістів.
  •  Ми любимо щиро наш затишний дім.
  •  Надійно усім і спокійно у нім.
  •  На клас наш погляньте, на стенди, на нас.
  •  Хай затишно й добре сьогодні всім буде.
  •  А серце повік хай цей день не забуде.

 Вчитель.

  •     До 35 – річчя нашої школи ми підготували куточок історії школи. Після закінчення роботи в телестудії ласкаво запрошую всіх гостей на  відкриття міні-музею.
  •  Звертаю вашу увагу на дошку, де розміщено плакати, стенди. Присутні на святі фотокореспонденти, репортери мають написати репортажі з місця проведення свята. Нехай ця пам’ятна дата збережеться і стане новою сторінкою історії нашої школи.

Телеведуча.

  •  Ми тепло тут зустрілись з вами,

І ще зустрінемось не раз.

Хай буде наше свято школи

Як добрі спогади для вас.

А на прощання всім бажаю

Здоровя, успіхів в труді,

Любові, щастя, процвітання

Всім в особистому житті.  

( Звучить пісня «Країна дитячих мрій» ) 

Відкриття міні – музею школи


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33910. Средняя гармоническая 13.87 KB
  Средняя гармоническая. гармонической взвешенной имеет вид: Средняя гармоническая простая имеет вид :.
33911. Исходное соотношение средней 12.95 KB
  Наиболее распространенной формой статистических показателей используемой в социально – экономических явлениях является средняя величина представляющая собой обобщенную количественную характеристику признака в статистической совокупности в конкретных условиях места и времени. средняя арифметическая ; 2. средняя гармоническая; 3. средняя геометрическая; 4.
33912. Средняя геометрическая 12.21 KB
  Средняя геометрическая. Для несгруппированных данных или для сгруппированных данных с равными частотами применяется средняя геометрическая простая:.
33913. Средняя квадратическая и другие степенные средние 11.35 KB
  Для несгруппированных данных: Для сгруппированных данных: Правило мажорантности старшинства состоит в том что при расчете по одним и тем же данным между числовыми значениями средних исчисляется по разным формулам всегда сохраняется неравенство: Хсред. Гармоническая =Хсред. Геометрическая =Хсред. =Хсред квадратическая.
33914. Область применения различных видов степенной средней 10.74 KB
  Средняя арифметическая величина – среднее слагаемое поэтому если есть данные по варьированному осредненному признаку известен объем статистической совокупности то применяем арифметическую среднюю. Для вариационного ряда распределения применяется средняя арифметическая взвешенная. Если имеются данные по величине признака на начало каждого периода то применяется средняя хронологическая. Квадратическая средняя используется при расчете средних темпов роста.
33915. Общее понятие о вариации, показатели величины вариации и способы их расчета 13.27 KB
  Общее понятие о вариации показатели величины вариации и способы их расчета. Показатели вариации показатели стабильности позволяют сделать вывод об однородности совокупности о надежности типичности средней. Для измерения величины вариации используется абсолютный и относительный показатель вариации. Размах вариации R=XmxXmin.
33916. Абсолютные показатели вариации 20.12 KB
  Чтобы дать представление о величине варьирующего признака недостаточно исчислить средний показатель. Кроме средней необходим показатель характеризующий вариацию признака. Вариация – это изменение значения признака у отдельных единиц совокупности.
33917. Относительные показатели вариации 15.59 KB
  Относительные показатели вариации Для сравнения вариации в разных совокупностях рассчитываются относительные показатели вариации. К ним относятся коэффициент вариации коэффициент осцилляции и линейный коэффициент вариации относительное линейное отклонение. Коэффициент вариации – это отношение среднеквадратического отклонения к среднеарифметическому рассчитывается в процентах: . Коэффициент вариации позволяет судить об однородности совокупности: – 17 – абсолютно однородная; – 17–33 – достаточно однородная; – 35–40 – недостаточно...
33918. Мода. Определение моды в дискретных вариационных рядах 15.34 KB
  Определение моды в вариационных рядах с равными интервалами.6 где x0 – нижняя граница модального интервала модальным называется интервал имеющий наибольшую частоту; i – величина модального интервала; fMo – частота модального интервала; fMo1 – частота интервала предшествующего модальному; fMo1 – частота интервала следующего за модальным.