53522

Я не мислю України без калини

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Це харчова, лікарська, медоносна рослина. З неї готують варення, повидло, компоти, киселі, мармелад, начинку для цукерок, муси, приправи для мясних страв, чайно-кавовий сурогат. Калина - пізньовесняний медонос та фарбувальна рослина.

Украинкский

2014-02-27

35 KB

0 чел.

Я не мислю України без калини

(Розробка позакласного заходу )

Мета: формувати в учнів поняття про калину як символ України, символ

людської мудрості, краси й здоров'я. Розвивати кругозір, мовлення,

уяву дітей, спонукати до розвитку творчих здібностей.

Тип: урок формування вмінь та навичок.

Наочність: репродукції, малюнки, вишивки з зображенням калини, кетяги

калини, творчі роботи дітей та вчителя.

Вступне слово вчителя про калину.

Майже в усіх народів світу є улюблені рослини-символи. У канадців, скажімо, клен, у росіян - берізка, а в нас - верба й калина. Правду каже прислів 'я: без верби і калини нема України.

Бесіда з учнями: Звідки пішла назва „калина"?

(Заздалегідь підготовлений учень розповідає легенду про те, що назва „ калина "

походить від імені дівчини Килини.)

Було це дуже давно, коли на нашу землю хто тільки не нападав. Ось налетіли

одного разу турки, а з ними й греків чимало. Розлетілась тоді чутка, що головного їхнього воєводу - грека - поранено отруйною стрілою. Тому, хто його ви - лікує, обіцяли таку нагороду, яку загадає.Але ніхто не міг.Тоді прийшла в табір дівчина в убогій одежі, але дуже красива й горда. Звалася Пелагея...Вона по – обіцяла вилікувати грека, але взамін він мусив поклястися, що більше не прийде на нашу землю. Так і сталося. Грек забрав Пелагею в Грецію. І була вона там царицею трав - Панацея називалася.

У Пелагеї була сестра Килина. Прощаючись із сестрою, Пелагея сказала:

"Твоїм ім'ям, сестро, назву оцю рослину, яку найбільше люблю, бо росте вона в наймальовничіших куточках, над чистими струмками, в тихих гаях. Коли вона цвіте, то найспівучіший птах, соловей, прославляє її красу, а восени на ній горять дивні кетяги ягід, налитих ніби самою кров'ю щедрої нашої землі. І ті ягоди повертають здоров'я людині. Буде вона зватися килина, калина.."

Учитель - Чому, на вашу думку, народ так шанує калину?

( Думки будуть різні: красива і корисна.)

Доповнення:

1. Було таке повір'я: якщо зробити з калини сопілку, неодмінно в сім'ї з'явиться продовжувач роду.

2. Це харчова, лікарська, медоносна рослина. З неї готують варення, повидло, компоти, киселі, мармелад, начинку для цукерок, муси, приправи для м'ясних страв, чайно- кавовий сурогат. Калина- пізньовесняний медонос та фарбувальна рослина.

3. Не було в народній медцині кращих ліків од застуди, ніж калиновий чай. Свіжі ягоди з медом та водою вживали при кашлі, серцевих захворюваннях, для регулювання травлення, тиску крові.

Соком калини очищали обличчя, щоб рум'янилося, а квітками прикра-

шали дівчатам коси. А як потрібна була калина в численних обрядах, особливо у весільному:

У калини китиці червоні,

У калини білі-білі квіти,

Я тримаю гілочку червону,

А здається - усміх України.

(Д.Луценко,"Калина й горобина".)

4. Дивні кетяги ягід, налитих ніби самою кров'ю щедрої нашої землі. Здавна

українські жінки вишивали калину на сорочках, прикрашали нею інші вироби.

(Демонструються вишивки.)

Учитель - Хто з українських письменників оспівував калину в своїх творах?

( Т.Шевченко „Тече вода з-під явора","Зацвіла в долині...";

Л.Українка „Калина";

І.Франко „Червона калина,чого влузі гнешся?"..(Звучить  пісня)

С.Васильченко,"Калина";

Іван Драч „Лист до калини".)

- А які слова ви присвятили калині? (Учні зачитують твори-мініатюри,

вірші, заздалегідь приготовлені.)

Учитель - Так. Калина завжди з нами: і вдома, і в пісні.

{Звучить уривок з пісні Ю.Рибчинського.)

Не ламай калину коло хати,

Бо вона заплаче, наче мати.

І впадуть на трави, на шовкові,

Серця сльози колискові.

Не ламай калину,не ламай калину,

Бо вона в житті єдина.

Не ламай калину, не ламай калину,

Краще їй онуків принеси.

Підсумок:

Кущ калини біля маминої хати - це не тільки окраса, а й глибокий

символ, наш духовний світ, наша спадщина. Якщо троянди й виноград,за влучним висловом М.Рильського, символізують красиве й корисне, то кущ

калини, увібравши обидві ознаки, опредметнює й духовний потяг до своєї землі, свого берега, своїх традицій.

Хіба не про це говорить народна поезія: калиновий міст, калинова

сопілка, калиновий голос, калинова колиска? Мені здається, що тому, хто не

посадив на обійсті калини, тому вона всохла од байдужості, а ще гірше, коли

викорчувана - ні йому, ні його дітям ніколи не почути найчистішої, наніжні -шої, найбентежнішої в світі пісні. її може подарувати лише сопілка з маминої калини. Небагато кущів калини є й в нашому селі. У моєї мами теж росте це символічне деревце.

Учителька нашої школи  Кундель (Трофименко) Валентина Олександрівна

Присвятила калині ряд віршів, які ми сьогодні й прослухаємо.

Калина

Золота осінь. Багато сонця.

Горить полум'ям калина біля віконця.

Туго набиті кетяги висять,

Ніби з неба на нас зорять.

Ніби кричать у віконця:

Моя краса вся від сонця!

Візьми мене з собою в дім,

Любо й затишно стане в нім.

В холодні зимові ночі

Теплом зігрію твої очі.

З небес ясних мені силу дано,

Щоб віддавала в кожне вікно".

25.07.98

Червоніє калина на лютім морозі.

Довго ще їй стояти отут при дорозі.

Та до неї щоранку прилітає птаха -

Свій рятунок і поживу знайшла, бідолаха.

Я не мислю України без калини.

В думках я завжди до неї лину.

Цвіт калини прикрасить кожен дім.

Але ж сила і здоров'я - теж у нім.

25.07.98

Чай з калини зробила мати,

Як її за це не обійняти?

Сила, здоровя вмить  додасться.

А хвороба в ліси пподасться.

І знову я буду сміятися,

Дякувати  калині, сонцю вклонятися.

Учитель. Тож і вам, діти, я бажаю дружити з калиною, часто зустрічатися з сонечком – і всі негаразди зникнуть, а сила й здоров' я прибавляться.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

51568. Культурное наследие декабристов на поселении в Забайкалье: история и современность 151.5 KB
  Рассмотреть литературное наследие декабристов на поселении в Забайкалье (30-60 гг. XIX в.); Описать материальное наследие декабристов на поселении в Забайкалье (30-60 гг. XIX в.); Определить недвижимое наследие декабристов в Бурятии; Изучить недвижимое наследие декабристов в Забайкальском крае.
51569. Гармония в музыке 35 KB
  Конечно и мне будет вряд ли под силу провести Вас по всему этому пути хотя бы потому что не могу услышать Вашей реакции Ваших упражнений на клавиатуре и т. И даже в Ваших земных бытовых часто откровенно мелочных страстях и делах неизбежно работают те же законы что и там в этой сверкаючей черноте. А тогда разве не очевидно что та ничем неразрушимая симметрия и логичность мира которая поражает Ваши глаза конечно же живет и в Вас самих. И Ваши клетки и Ваши чувства и Ваши желания все это выстроено столь же тщательно как и все во...
51570. Название круглых сотен 50 KB
  Цель: Сформировать понятие сотни. Сформировать способность к счету сотнями, Сформировать знание способам их названия и записи, Сформировать умение сложению и вычитанию круглых сотен. Оборудование: интерактивная доска, презентация.
51571. Открытый урок «перевод» 97 KB
  I think I believe To my mind In my opinion I gree I do not quite gree I disgree It’s right You re not quite right You re mistken How right you re Excuse me but Would you kindly repet Полилог дискуссия за круглым столом Говорим по очереди S 1 монолог по 2 человека The first trend is the diversity in students. Students hve of course lwys been diverse. Whether in the pst or in the present dy students lern t unique pces show unique personlities nd lern in their own wys. Now more thn ever techers re likely to serve...
51572. ОСНОВНЫЕ ПЕРИОДЫ ЕВРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ 49.5 KB
  14 лет Завоевание Земли и раздел ее между коленами Вход в Землю ИзраиляИеhошуа БинНун Книга Иеhошуа история за воевания и раздела земли Период Судей 1З11 вв. Власть Судей не постоянная и не наследственная ГидеонШимшон Самсон Дебора Пророк ШмуэльСамуил Книга Судей история народа в этот периодШмуэльКнига Рут история семьи ДавидаШмуэль Период объединен ного царства 10 в. 80 лет Создание и расцвет объединенного еврейского царства со столицей в Иерусалиме царь Шауль Саул царь Давид царь Шломо СоломонПостроение Первого...
51574. Конструирование диагностико-проектировочной и ценностно-ориентировочной деятельности педагога 183 KB
  Конструирование диагностико проектировочной и ценностноориентировочной деятельности педагога. Ведущие задачи диагностикопроектировочного этапа педагогической деятельности. Задачный характер педагогической деятельности. Коллективное планирование как обязательное условие жизнедеятельности детского коллектива.
51575. Пути повышения рентабельности предприятия (на примере ООО «Телепласт») 1.34 MB
  Рентабельность - это важнейший показатель в экономике. Понимание ее сути, механизмов работы и практического применения в экономической деятельности дает возможность решения многих задач в работе компании.