53522

Я не мислю України без калини

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Це харчова, лікарська, медоносна рослина. З неї готують варення, повидло, компоти, киселі, мармелад, начинку для цукерок, муси, приправи для мясних страв, чайно-кавовий сурогат. Калина - пізньовесняний медонос та фарбувальна рослина.

Украинкский

2014-02-27

35 KB

0 чел.

Я не мислю України без калини

(Розробка позакласного заходу )

Мета: формувати в учнів поняття про калину як символ України, символ

людської мудрості, краси й здоров'я. Розвивати кругозір, мовлення,

уяву дітей, спонукати до розвитку творчих здібностей.

Тип: урок формування вмінь та навичок.

Наочність: репродукції, малюнки, вишивки з зображенням калини, кетяги

калини, творчі роботи дітей та вчителя.

Вступне слово вчителя про калину.

Майже в усіх народів світу є улюблені рослини-символи. У канадців, скажімо, клен, у росіян - берізка, а в нас - верба й калина. Правду каже прислів 'я: без верби і калини нема України.

Бесіда з учнями: Звідки пішла назва „калина"?

(Заздалегідь підготовлений учень розповідає легенду про те, що назва „ калина "

походить від імені дівчини Килини.)

Було це дуже давно, коли на нашу землю хто тільки не нападав. Ось налетіли

одного разу турки, а з ними й греків чимало. Розлетілась тоді чутка, що головного їхнього воєводу - грека - поранено отруйною стрілою. Тому, хто його ви - лікує, обіцяли таку нагороду, яку загадає.Але ніхто не міг.Тоді прийшла в табір дівчина в убогій одежі, але дуже красива й горда. Звалася Пелагея...Вона по – обіцяла вилікувати грека, але взамін він мусив поклястися, що більше не прийде на нашу землю. Так і сталося. Грек забрав Пелагею в Грецію. І була вона там царицею трав - Панацея називалася.

У Пелагеї була сестра Килина. Прощаючись із сестрою, Пелагея сказала:

"Твоїм ім'ям, сестро, назву оцю рослину, яку найбільше люблю, бо росте вона в наймальовничіших куточках, над чистими струмками, в тихих гаях. Коли вона цвіте, то найспівучіший птах, соловей, прославляє її красу, а восени на ній горять дивні кетяги ягід, налитих ніби самою кров'ю щедрої нашої землі. І ті ягоди повертають здоров'я людині. Буде вона зватися килина, калина.."

Учитель - Чому, на вашу думку, народ так шанує калину?

( Думки будуть різні: красива і корисна.)

Доповнення:

1. Було таке повір'я: якщо зробити з калини сопілку, неодмінно в сім'ї з'явиться продовжувач роду.

2. Це харчова, лікарська, медоносна рослина. З неї готують варення, повидло, компоти, киселі, мармелад, начинку для цукерок, муси, приправи для м'ясних страв, чайно- кавовий сурогат. Калина- пізньовесняний медонос та фарбувальна рослина.

3. Не було в народній медцині кращих ліків од застуди, ніж калиновий чай. Свіжі ягоди з медом та водою вживали при кашлі, серцевих захворюваннях, для регулювання травлення, тиску крові.

Соком калини очищали обличчя, щоб рум'янилося, а квітками прикра-

шали дівчатам коси. А як потрібна була калина в численних обрядах, особливо у весільному:

У калини китиці червоні,

У калини білі-білі квіти,

Я тримаю гілочку червону,

А здається - усміх України.

(Д.Луценко,"Калина й горобина".)

4. Дивні кетяги ягід, налитих ніби самою кров'ю щедрої нашої землі. Здавна

українські жінки вишивали калину на сорочках, прикрашали нею інші вироби.

(Демонструються вишивки.)

Учитель - Хто з українських письменників оспівував калину в своїх творах?

( Т.Шевченко „Тече вода з-під явора","Зацвіла в долині...";

Л.Українка „Калина";

І.Франко „Червона калина,чого влузі гнешся?"..(Звучить  пісня)

С.Васильченко,"Калина";

Іван Драч „Лист до калини".)

- А які слова ви присвятили калині? (Учні зачитують твори-мініатюри,

вірші, заздалегідь приготовлені.)

Учитель - Так. Калина завжди з нами: і вдома, і в пісні.

{Звучить уривок з пісні Ю.Рибчинського.)

Не ламай калину коло хати,

Бо вона заплаче, наче мати.

І впадуть на трави, на шовкові,

Серця сльози колискові.

Не ламай калину,не ламай калину,

Бо вона в житті єдина.

Не ламай калину, не ламай калину,

Краще їй онуків принеси.

Підсумок:

Кущ калини біля маминої хати - це не тільки окраса, а й глибокий

символ, наш духовний світ, наша спадщина. Якщо троянди й виноград,за влучним висловом М.Рильського, символізують красиве й корисне, то кущ

калини, увібравши обидві ознаки, опредметнює й духовний потяг до своєї землі, свого берега, своїх традицій.

Хіба не про це говорить народна поезія: калиновий міст, калинова

сопілка, калиновий голос, калинова колиска? Мені здається, що тому, хто не

посадив на обійсті калини, тому вона всохла од байдужості, а ще гірше, коли

викорчувана - ні йому, ні його дітям ніколи не почути найчистішої, наніжні -шої, найбентежнішої в світі пісні. її може подарувати лише сопілка з маминої калини. Небагато кущів калини є й в нашому селі. У моєї мами теж росте це символічне деревце.

Учителька нашої школи  Кундель (Трофименко) Валентина Олександрівна

Присвятила калині ряд віршів, які ми сьогодні й прослухаємо.

Калина

Золота осінь. Багато сонця.

Горить полум'ям калина біля віконця.

Туго набиті кетяги висять,

Ніби з неба на нас зорять.

Ніби кричать у віконця:

Моя краса вся від сонця!

Візьми мене з собою в дім,

Любо й затишно стане в нім.

В холодні зимові ночі

Теплом зігрію твої очі.

З небес ясних мені силу дано,

Щоб віддавала в кожне вікно".

25.07.98

Червоніє калина на лютім морозі.

Довго ще їй стояти отут при дорозі.

Та до неї щоранку прилітає птаха -

Свій рятунок і поживу знайшла, бідолаха.

Я не мислю України без калини.

В думках я завжди до неї лину.

Цвіт калини прикрасить кожен дім.

Але ж сила і здоров'я - теж у нім.

25.07.98

Чай з калини зробила мати,

Як її за це не обійняти?

Сила, здоровя вмить  додасться.

А хвороба в ліси пподасться.

І знову я буду сміятися,

Дякувати  калині, сонцю вклонятися.

Учитель. Тож і вам, діти, я бажаю дружити з калиною, часто зустрічатися з сонечком – і всі негаразди зникнуть, а сила й здоров' я прибавляться.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

16937. Диспетчерське керування міським електротранспортом 1.08 MB
  Диспетчер на основі автоматизованого виявлення місця розташування ТС має можливість в найкоротший термін організувати виїзд на ДТП чи НС технічної, медичної та іншої допомоги з мінімальними витратами часу. Є можливість проведення радіопереговорів і консультацій про стан учасників події
16938. Свойства нервных центров (на примере двигательной рефлекторной дуги) 79 KB
  Физиология ЦНС лекция №6 Свойства нервных центров на примере двигательной рефлекторной дуги: одностороннее проведение синаптическая задержка иррадиация суммация торможение пре и постсинаптическое Опиатная система мозга: энкефалины и
16939. Аминокислоты-медиаторы ЦНС: глутамат, глицин, ГАМК. ГАМК-ергическая система мозга проблемы эпилепсии. Бензодиазепины и поиск их природных легандов 58 KB
  Физиология ЦНС лекция №7 Аминокислотымедиаторы ЦНС: глутамат глицин ГАМК. ГАМКергическая система мозга проблемы эпилепсии. Бензодиазепины и поиск их природных легандов. Норадренергическая и серотонинергическая системы мозга их участие в обучение с положител
16940. Электрон-транспортная цепь митохондрий 71 KB
  Электронтранспортная цепь митохондрий. Переносчики электронов. NADP/NADPH: N в окисленной форме в восстановленной форме приходят 2е и один протон. FAD FMN – флавиновая система рибофлавин – основа этих переносчиков – три колечка работа на двух азотах. В воссатновле...
16941. Фотосинтез 90.5 KB
  Фотосинтез. Хлорофилл. Красный свет. Если перевести это в моль квантов то будет порядка 17 моль т.е. если поставить равенство между окислительновосстановительным потенциалом то вы видите что энергия одного моля квантов Эйнштейна достаточно высока – 17 эВ. Синий с
16942. Фотосинтез. Фотосистема 99.5 KB
  Фотосинтез. Фотосистема I. Пара Р700 оказалась ключевым моментом почему работает димер. Остальные цепочки – одна оказалась ненужной работает только одна из цепочек но в дальнейшем оказалось что и вторую цепочку можно приспособить для какихто полезных вещей. Об этом...
16943. Цикл Кальвина 86 KB
  Цикл Кальвина. К шести пятиуглеродным сахарам присоединяются 6 молекул СО2 получается шесть нестабильных С6 соединений которые распадаются на 12 С3 соединений. Эта фаза – одна из основных в темновой фазе фотосинтеза т.е. фазе фиксации СО2 и здесь фактически происходит ка...
16944. Биотест веществ ауксиновой природы 89 KB
  Биотест веществ ауксиновой природы. Объект: Капуста краснокочанная Brassica okvacea сорт Мехневская. Цель: Сравнить физиологическое действие искусственных аналогов ауксина 24D и aНУК и естественного ауксина ИУК на прорастающие семена капусты. Выполнение работы. Рабо
16945. Выделение протопластов 30 KB
  Выделение протопластов. Цель: выделить протопласты нескольких видов растений и оценить для этих видов изоосмотическую точку. Введение. Протопласты представляют собой растительные клетки без клеточной стенки. Для их получения необходимо разрушить клеточную стенку...