53523

Без верби й калини нема України

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Розширити знання дітей про вербу і калину, як рослини-символи України; показати, як оспівував їх український народ; розвивати спостережливість, творчі здібності, тренувати пам’ять, мислення, зв’язне мовлення учнів; виховувати у дітей любов до рідного слова, до національний традицій, народної мудрості, до краси і гармонії навколишнього світу, любов до рідного краю.

Украинкский

2014-02-27

176 KB

12 чел.

Тема: Без верби й калини нема України.

Мета: Розширити знання дітей про вербу і калину, як рослини-символи України; показати, як оспівував їх український народ; розвивати спостережливість, творчі здібності, тренувати пам’ять, мислення, зв’язне мовлення учнів; виховувати у дітей любов до рідного слова, до національний традицій, народної мудрості, до краси і гармонії навколишнього світу, любов до рідного краю.

Обладнання:   1. Гілочки верби і кетяги калини;

                      2. Емблеми команд;

                      3. Малюнки для складання діафільмів;

                      4. Виставка кращих творів-описів учнів про рослини-символи;

                      5. Вишитий рушник з калиною, дарунки-сувеніри команд;

                      6. Виставка книг про рослини-символи;

                        7. Медалі переможцям конкурсів: “За кращий малюнок”, “За кращий твір-опис”, “За ерудицію”, “Кращий диктор”, медалі і грамота переможцям конкурсу.

ВСТУПНЕ СЛОВО ВЧИТЕЛЯ

Ми живемо на Україні і любимо її гарну та співучу мову, її прекрасних людей, її пишну природу.

Наша земля красива і щедра. Радують наше око і її безкраї лани, і квітучі сади, і голубі стрічки річок, і зелені ліси.

Та найбільше багатство – це наші люди з їх співучою українською мовою, її чарівними звичками і обрядами, їх традиціями.

А ще в нашого народу, як і у всіх інших – є дерева-символи. Так у канадців – це клен, у росіян – береза, а в українців – верба і калина.

Правду ж каже народне прислів’я: “Без верби й калини – нема України.” Ось сьогодні ми і поговоримо про них.

Наш захід пройде у вигляді змагання між командою дівчаток “Калина” та командою хлопчиків “Верба.”

Команди заздалегідь готували діафільми про  рослини-символи, описували їх у своїх творах, готували прислів’я, загадки, вірші, пісні.

Тому завдання команд: якнайкраще розповісти про свою рослину-символ та більше дізнатися про рослину-символ іншої команди.

Це все для того, щоб розширити свої знання про рослини-символи України і переконатися, що дійсно “Без верби й калини – нема України.”

(Заходить дівчинка в українському одязі).

ВЧИТЕЛЬ: А ось і гостя завітала до нас,.

  •  Хто ти, дівчинко маленька?

ДІВЧИНКА: - Українка молоденька.

                        Україна – моя ненька.

                        В неї щира я дитина,

                        Добра, люба та єдина.

Вірна я дочка народу,

Бо з козацького я роду.

Щиро я свій край кохаю,

Роду іншого не знаю.

Так, я завжди буду жити,

Рідний край буду любити.

Я прийшла до Вас на свято,

Буду Вам допомагати

Краще символи узнати.

Хочу більш узнать про неньку

Україну – всім миленьку.

І КОНКУРС

“Україна – рідний край, ти про нього все узнай”

УКРАЇНКА: Я хочу дізнатися, як ви знаєте свій рідний край. Для цього я буду задавати вам запитання і за кожну правильну відповідь команда отримуватиме один бал.

  1.  Як називається наша Батьківщина?
  2.  Якими іншими словами можна назвати Україну?
  3.  Назвіть столицю України.
  4.  Яка головна річка протікає через Україну?
  5.  Які ще річки є на Україні?
  6.  Назвіть гори, які розміщені на території України.
  7.  А які багатства є в надрах рідної країни?
  8.  Що вирощують на полях українських?
  9.  Які ростуть дерева на Україні?

10. Які дерева стали символами українців?

ІІ КОНКУРС

“Сам собі режисер”

УКРАЇНКА: Багато ж ви знаєте про мою неньку – Україну. А тепер я хочу, щоб ви розповіли про вербу і калину трохи більше. Кожна з команд готувала діафільм про рослину-символ. То давайте ж подивимося їх всі разом.

(Діти розповідають про вербу і калину, показуючи намальовані малюнки до даних уривків розповіді.)

Діафільм “Калина”

  1.  “Без верби й калини – нема України” – так говорять у народі. І це дійсно так. Калина – безсмертний символ України.
  2.  Калина – це символ родинного благополуччя і достатку.
  3.  Росте калина по тінистих лісах, гаях і дібровах, на схилах, на узліссях і лісових галявинах. По всій Україні.
  4.  Її й біля хат садять. Здавна існує гарний звичай: біля щойно зведених осель на примітному місці висаджують калину. Навесні калина, ніби наречена, стоїть у білому вбранні, милує очі наші своєю красою.
  5.  А рубінові плоди калини за народними уявленнями здавна символізували мужність людей, які проливають кров за Батьківщину в боротьбі з ворогами.
  6.  До того ж насіння їх схоже на серце. Маленьке, але дуже гаряче, яке кожного зігріває.
  7.  Калина – це символ рідної землі, отчого краю, батькової хати. Це той символ, що і пам’ять людську береже, нагадуючи про милі краї. А кращої сопілки,як з калини у світі не знайдеш.
  8.  Без калини не обходилось жодне весілля. Нею прикрашали весільний коровай, оздоблювали нею весільне гільце молодої. Адже калина – символ дівочості, краси і кохання.
  9.  А ще в народі кажуть, червона калина від 100 хвороб лікує. Калиновий чай – найкращий від простуди. Цілющі властивості має й кора та відвар засушених квіток.

10.Свіжі ягоди з медом вживали при кашлеві, серцевих захворюваннях, для регулювання травлення, тиску крові. Соком навіть очищали обличчя. Отже калина – чудодійна рослина.

Діафільм “Верба”

  1.  Верба – це символ неперевершеності життя, символ нашої рідної землі, нашої вродливої України.
  2.  Ще тільки зійде сніг, ледь-ледь пригріє сонечко, а верба вже не спить, поспішає привітати світ з весною, даруючи йому пухнасті жовті котики.
  3.  Дерево, що зацвіло першим, здавна шанують в Україні. Одягнувшись в красиві зелені шати, стоять верби рядами над річкою чи ставком, опустивши свої віти у воду.
  4.  Окрім краси, верба дарує нам і багато корисного. Вона - ніби позначка води на землі. Тому і криницю завжди копають під вербою. На сухому місці це дерево не росте ніколи.
  5.  Українці здавна вважають вербу священним деревом і шанують його. В останню неділь перед Великоднем відзначається Вербна неділя. Цього дня в церкві святять заздалегідь нарізані вербові гілочки.
  6.  Повсюди в Україні побутував звичай биття ними. Похльостуючи один одного свяченими гілочками, говорили:

 Не я б’ю, верба б’є

 Не будь сонливий

 До роботи лінивий

 Будь здоровий, як вода

 Рости, як верба.

  1.  Люди вірили в чудодійну силу живої верби, вона мала дати здоров’я і достаток.
  2.  Свячену вербу зберігали весь рік і використовували як засіб від дитячих захворювань та граду.
  3.  Верби укріпляють береги, стримують зсуви і зупиняють піщані заноси. В усіх місцевостях України колись такими поширеними були тини верболозу, а то й вербовий живопліт.

10.Верба красива і ніжна, невибаглива і корисна. Ось чому без верби, як і без калини ми не можемо уявити нашу рідну Україну.

УКРАЇНКА: А тепер, поки команди відпочиватимуть, а журі підбиватимуть підсумки конкурсів, я хочу ближче познайомитись з капітанами команд.

ІІІ “КОНКУРС КАПІТАНІВ”

І завдання. Скласти емблему своєї команди з розрізаного малюнка                   за 1 хв.

ІІ завдання. “Допиши прислів’я”:

                           а) “Без верби і калини …”

                           б) “Де вербиця, там …”

                           в) “Пишна та красива, мов …”

IV КОНКУРС “МОВА УКРАЇНСЬКА СОЛОВ’ЇНА”

УКРАЇНКА: Мені дуже хочеться дізнатися, чи добре ви знаєте мову нашого народу, її золоті скарби.

І завдання.”Добери словечко”

          За одну хвилину підберіть найбільше красивих слів, якими можна описати: а) калину;

              б) вербу.

ІІ завдання. ”Павутинка”

          До даних слів підберіть спільнокореневі слова і запишіть їх:

          

          В                                 К

          Е                                 А

          Р                                 Л

          Б                                 И

          А                                 Н

                                              А

ІІІ завдання. ”Проба пера”

              Зачитати кращі твори-описи верби і калини.

          (Жюрі нагороджують переможців конкурсу за кращі твори.)

IV завдання. ”Золоті розсипи”

             Команди по черзі будуть називати прислів’я, приказки, порівняння, пов’язані з рослинами-символами. Хто більше назве?

V завдання. ”Поетичне”

              Конкурс на кращого читача віршів про вербу і калину.

V КОНКУРС “ПІСЕННА МОЯ УКРАЇНА”

УКРАЇНКА: А які пісні про вербу і калину ви мені приготували?

VI КОНКУРС “ТИ МЕНІ – Я ТОБІ”

УКРАЇНКА: Щоб перевірити, як багато ви дізналися про рослини-символи, команди будуть задавати запитання одна одній про вербу і калину.

УКРАЇНКА: Діти, я принесла вам книги, з яких ви можете ще більше дізнатися про рослини-символи.(знайомить з виставкою книг.)

     (Жюрі підводять підсумки конкурсів, оголошують переможців, нагороджують їх, команди обмінюються на згадку сувенірами.)

ПІДСУМОК: Ось і закінчився наш захід. А чи цікаво вам було на ньому? Що найбільше сподобалося?

      (Капітани команд читають вірш.)

“ЗАПАМ’ЯТАЙ!”

                     В ЩАСЛИВІ ДНІ Й ДНІ СВІТЛОЇ ПЕЧАЛІ

                     КАЛИНУ І ВЕРБУ ВКРАЇНЦІ ВЕЛИЧАЛИ

                    ОДНА СІМ’Я У НАС І БАТЬКІВЩИНА,

                    ДЕ ВЕРБИ ПОНАД СТАВОМ І КАЛИНА,

                    ДЕ СТЕП ШИРОКИЙ, ЯК ДУША НАРОДУ,

                   ДЕ РАЙДУГИ З ДНІПРА СПИВАЮТЬ ВОДУ,

                   ДЕ ПЛОМЕНІЮТЬ КЕТЯГИ ЛЮБОВ’Ю

                   ДАРУЮЧИ ХВОРІЮЧИМ ЗДОРОВ’Я.

                   ДЕ ПОНАД СТАВОМ, ОПУСТИВШИ ВІТИ В ВОДУ

                   ЗЕЛЕНІ ВЕРБИ ВИДИВЛЯЮТЬСЯ НА ВРОДУ.

                   ДЕ ВВЕЧЕРІ СОПІЛКА КАЛИНОВА

                  ЛЮДСЬКОЮ ПРОМОВЛЯ ДО ТЕБЕ МОВОЮ.

                  НЕМА – ГОВОРИТЬ, - БЕЗ ВЕРБИ Й КАЛИНИ

                  СПІВУЧОЇ ВІТЧИЗНИ – УКРАЇНИ!

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31078. Опухоли мягких тканей орофациальной области из меланинобразующей ткани 29 KB
  Все они доброкачественные пигментные опухоли состоящие из невусных клеток и имеющие разные размеры от крошечных до гигантских. Часть гигантских разновидностей таких невусов безопасны остальная часть особенно касающиеся новорожденных таят в себе потенциальную опасность превращения в меланому до 50 случаев в течение первых 3 5 лет жизни. Мелкие и крупные врожденные невоклеточные невусы новорожденных сборная группа из весьма разнообразных новообразований.
31079. Органоспецифические опухоли челюстных костей 29 KB
  Фолликулярная форма состоит из островков одонтогенного эпителия различной величины и формы напоминающих строение эмалевого органа по периферии островков частоколом располагаются клетки цилиндрического эпителия а в центре они приобретают звездчатую форму эпителиальный ретикулум. Сетевидная форма представлена тяжами одонтоенного эпителия с его причудливыми ветвлениями. Плексиформный вариант характеризуется тяжами эпителия неправильных очертаний переплетающихся в виде сети. По периферии тяжи ограничены цилиндрическими или кубическими...
31080. Органонеспецифические неодонтогенные опухоли челюстных костей 57 KB
  Опухолеподобные поражения костей: 1 фиброзная дисплазия; 2 центральная гигантоклеточная гранулема; 3 херувизм; 4 эозинофильная гранулема; 5 болезнь Педжета; 6 коричневая опухоль гиперпаратиреоидизма. КОСТЕОБРАЗУЮЩИЕ ОПУХОЛИ Доброкачественные: Злокачественные: остеома остеогенная саркома...
31081. Челюстная киста 20.03 KB
  К одонтогенным дизонтогенетическим кистам относят: 1 первичную примордиальную или кератокисту; 2 фолликулярную зубосодержащую кисту; 3 парадентальную периодонтальную кисту; 4 кисту прорезывания зуба; 5 десневую гингивальную кисту. К одонтогенным приобретенным кистам относят радикулярную околокорневую кисту воспалительного генеза. Среди них выделяют: 1 кисты резцового носонебного канала; 2 глобуломаксиллярная; 3 носогубная носоальвеолярная киста преддверья полости рта. Перечисленные кисты и одонтогенные и...
31082. Фиброзная дисплазия челюстных костей 16.37 KB
  Образование увеличивается медленно годы десятилетия но может привести к тяжелой деформации лица за счет разрастания клеточноволокнистой остеогенной ткани Макроскопически: границы разросшейся сероватобелесоватого вида опухолеподобной ткани нечеткие размытые без образования капсулы; беловатокрасные опухолеподобные очаги разной плотности в зависимости от степени выраженности их минерализации имеются многочисленные кисты заполненные желтоватой или красноватой жидкостью и полупрозрачные участки хряща до 3 см в диаметре....
31083. Одонтогенная инфекция 20.53 KB
  Пато и морфогенетически все эти заболевания связаны с острым гнойным апикальным или обострением хронического верхушечного периодонтита нагноением кист челюсти гнойным пародонтитом альвеолитами воспаление костной альвеолы после удаления зуба. Остит воспаление костной ткани челюсти за пределами периодонта зуба. Острый периостит челюсти представляет собой острое воспаление надкостницы альвеолярного отростка верхней или альвеолярной части нижней челюсти иногда распространяющееся на надкостницу тела челюсти. В большинстве случаев процесс...
31084. Слюнно-каменная болезнь (сиалолитиаз) 15.17 KB
  Механизм развития слюннокаменной болезни обусловлен взаимодействием перечисленных этиологических факторов: при застое слюны в протоках происходит повышение ее вязкости и увеличение содержание белков и солей. При слюннокаменной болезни необходимо удаление пораженной слюнной железы.
31085. Максимизация прибыли фирмы на всех типах рынков 71.5 KB
  Максимизация прибыли фирмы на всех типах рынков 8. Условия максимизации прибыли на рынке совершенной конкуренции Совершенно конкурентная фирма является ценополучателем и в связи с этим кривая спроса фирмы на рынке совершенной конкуренции отличается абсолютной эластичностью рис. Кривые спроса и предложения совершенно конкурентной фирмы Совершенный конкурент может продать любое количество продукта который произвел по существующей или более низкой цене но если цена выше чем существующая то предполагается что спрос будет равен нулю....
31086. Экономика неопределенности и риска 88 KB
  Ограничение по заимствованию можно таким образом представить следующим образом: C1 Y1 где C1 – потребление в первый период жизни – до выхода на пенсию Y1 – соответственно доход получаемый в первый период. Это дополнительное ограничение для домашнего хозяйства называют ограничением по заимствованию или ограничением ликвидности.1 показано каким образом ограничение ликвидности сужает возможности выбора для домашнего хозяйства. Если домашнее хозяйство не имеет возможности занимать средства то оно сталкивается с дополнительным...