53524

Посадіть калину коло серця

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Нема такого села де б за тином чи біля криниці у лузі чи на березі річки не росла не квітла б навесні рясним білим цвітом не рум’яніла червоними ягідками з осені аж до зими калина. Калина - символ України. А коли зима приходить стоїть калина у червоному намисті урочиста і красива. Копали криницю недалеко від того місця де росла калина то вода буде чистою й смачною.

Украинкский

2014-02-27

96 KB

2 чел.

СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ СЕЛА ВІЛЬШАНКА

КРИЖОПІЛЬСЬКОГО РАЙОНУ ВІННИЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

           

Посадіть   калину коло серця

Інтегрований урок

 ( читання та образотворче мистецтво)

в 2 класі

                                                                         

                                                                                                                                                 

 

                                                              Вчитель   Патратій  Ольга  Павлівна


Тема:  Посадіть калину коло  серця

Матеріал уроку: Г.Демченко «Калинка». Казка. Загадки

Мета: розширити знання учнів про калину,  

розвивати мовну активність, швидкість мовлення, пам'ять, увагу, допитливість учнів,

виховувати любов до свого народу, природи нашого краю, до традицій та звичаїв українців;  дати учням знання про принцип та порядок виконання пензлем узору без попереднього малюнку олівцем;  навчити учнів виконувати декоративні елементи розпису.

Обладнання: ілюстрації калини, кетяги калинових ягід, альбоми, кольорові  олівці, фарби, зразки робіт,  аудіо запис пісень.

Тип уроку: інтегрований урок ( українська  мова(читання) та образотворче мистецтво)

      

                                                             Хід  уроку

І Організаційна частина

1.Привітання

Погляньте один на одного добрими очима; подаруйте один одному теплу посмішку; скажіть один одному ласкаве слово; побажайте один  одному плідної праці на уроці.

 2.Подарунок учителя

Сьогодні  вранці  один кущ подарив нам свої ягідки. Відгадаємо чиї вони?

  •  Спробуйте якнайточніше визначити колір ягід. Що вони вам нагадують?

( Вогники,ліхтарики, намисто, коштовні камінці, краплинки крові)

  •  Охарактеризуйте запах.( Приємний, тонкий, гіркуватий)
  •  Обережно скоштуйте соковиту ягідку. Яка вона на смак?
  •  Придивіться до кісточки. Що нагадує її форма?
  •  Чому зернятко порівнюють саме із серцем?
  •  Чиї це ягоди?

Так, це ягоди калини.  

Споконвіку народ шанує калину за пишну вроду та цілющі властивості. Нема такого села, де б за тином чи біля криниці, у лузі чи на березі річки не росла, не квітла б навесні рясним білим цвітом, не рум’яніла червоними ягідками з осені аж до зими калина.

4. Інтерактивна вправа «Розсипанка»

- Складіть речення із слів: коло, житті, вона, посадіть, цвіла, калину, в, щоб, серця.

- Посадіть калину коло серця, щоб цвіла вона в душі. Ці слова стануть порадою нашого уроку.

5. Розгляд ілюстрацій, репродукцій картин. 

Гра «Підзорна труба».  Мета: навчати дітей розумовим діям, що  ведуть до перерахування зображеного на картині.

Методичні рекомендації: дітям дається картина для розглядання, альбомний аркуш для  імітації підзорної труби.

Правило: нанести вічко підзорної труби на один об’єкт і назвати його.

 3. Завдання уроку

 На уроці ми прочитаємо, дізнаємося багато нового та цікавого про цю чудову рослину, а ще  намалюємо малюнок «Калинові промінці».

ІІ Робота над новим матеріалом

    

  1.  Читання  казки Г. Демченко «Калинонька»
  2.  Словникова робота.

Курний – в пилюці.

Крислатий – рясний, розложистий.

  1.  Бесіда за першими враженнями
  2.  3авдання на вибір.

Завдання №1

Дібрати  заголовки до частин казки.

Завдання №2

 Вибіркове читання. Знайти відповідь на запитання словами тексту.

  •  Якою була дівчинка?
  •  Де Калинка посадила деревце?
  •  Яким цвітом укрився кущ?
  •  Що прошепотів кущ Калинці?

  Завдання 3

- Прочитати назву казки.

- Зіставити її з головною думкою твору.

     - Дібрати свій заголовок.

     - Дібрати заголовок із запропонованих прислів’їв.

        Завдання 4

Гра «Намалюємо мультфільм»

Намалювати малюнки до казки, щоб діти, які її не читали, зрозуміли зміст.

  1.  Розповідь про народні традиції пов’язані із калиною.

  Калина – символ України.  Весною розцвітає і стає гарною, мов дівчина у білому платті. А коли зима приходить, стоїть калина у червоному намисті, урочиста і красива.  Всі люблять ягоди калини: люди і птахи.

Багато звичаїв нашого народу пов’язано  із калиною:

  •  Проводжаючи сина у далеку дорогу, мати напувала його калиновим чаєм і давала хліб з калиною.
  •  Якщо у родині народжувалася дівчинка, то біля дому садили кущ калини.
  •  Коли у хаті було свято, на стіл обов’язково клали поряд з хлібом калину.
  •  Якщо восени під стріхами хат вивішували багато кетягів калини, то це означало, що родина чекає сватів до себе. В них вже виросла донька.
  •  У весільний вінок для дівчини вплітали калину, а також пекли хліб з калиною, пригощали ними молодих, гостей.
  •   Калину клали між подвійними рамами вікон для краси та як оберіг.
  •  Кущ калини саджали біля криниці, щоб вода була смачною. Копали криницю недалеко від того місця, де росла калина, то вода буде чистою й смачною.

  1.  Калина в усній народній творчості.

Прислів’я:

  •  Який кущ, така й калина, яка мати, така й дитина.
  •  Любуйся калиною, коли цвіте, а дитиною, коли росте.
  •  У лузі калина з квіточками, неначе мати з діточками.
  •  Без верби й калини нема України.
  •  Увібралась в біле плаття, як калина в білий цвіт.
  •  Щоки червоні, як ягоди калини.
  •  Гарна дівчина, як калина у лузі.
  •  Пишна та красива, мов червона калина.

           Українські народні пісні:

  •  «Ой, є в лісі калина».
  •  «Ой, у лузі червона калина похилилася»
  •  «При дорозі кущ калини…»

Прослуховування пісень

  1.  Складання загадки за схемами.

Асоціативні загадки

На що схоже?

Слова зв’язки

Чим відрізняється?

як…

але не …

Загадки за  ознаками

Який?

Слова зв’язки

Що таке саме?

…але не …

… як…

Загадки за діями

Що робить?

Слова зв’язки

Який об’єкт робить так само?

як…

але не …

  1.  Слухання вірша  В.Ладижець   «Схилилася калина»

     Схилилася калина на воду,

Дивилася на красу-вроду.

Горобчики з поля летіли,

Всі ягоди стиглі об’їли

У сумі калинонька мила

Всі листя у воду вронила.

Прийшли за вітрами морози –

Замерзли в калиноньки сльози.

  •  Що в цьому  вірші вас вразило  найбільше?
  •  Не сумуй, калинонько, ми   зробимо тобі подарунок – намалюємо малюнок.

  1.  Розповідь про послідовність виконання роботи.

Розгляд робіт виконаних в техніці петриківського розпису.

 Малюнок  ми будемо виконувати без попередньої промальовки олівцем, використовуючи прийом «Друкування»: ставлення відбитків змоченим фарбою пальцем, паличкою або пензлем. Таким способом ми намалюємо ягоди калини. Листочки  виконаємо за допомогою прийому «Мазок від себе»: виконуємо широкий елемент, що поступово звужується сильним натиском на пензель з поступовим послабленням натиску.

  1.  Практична робота учнів.
  2.  Демонстрація та аналіз робіт.

ІІІ. Підсумок уроку

  1.  Інтерактивна  вправа «Асоціативний кущ».
  •  Напишіть   слова, які виникають  у вашій уяві, коли ви читаєте слово «калина».

  1.   Робота  над  віршем  Антоніни Листопад «Калина»

Послухайте вірш  Антоніни Листопад “Калина”:

Калина

Посадіть калину коло школи,

Щоб на цілий білий світ

Усміхнулась щиро доля,

Материнський білий цвіт.

Посадіть калину на городі,

Щоб розквітнула земля!

Із роси пречиста врода,

З неба – почерк журавля.

Посадіть калину коло тину,

Щоби злагода цвіла!

Буде щедрою родина –

Буде честь їй і хвала.

Посадіть калину коло хати,

Щоб на всеньке на життя!

Стане кожен ранок святом,

Дітям буде вороття.

Посадіть калину в чистім полі!

Хай вона освятить час!

Рід наш дуже любить волю.

Хай же воля любить нас!

Синє небо, злоте поле...

Посадіть калину коло школи.

А щоб цвіт її не стерся,

Не зів’янув в спориші,

Посадіть коло серця,

Щоб цвіла вона в душі.

  •  Які  почуття викликав у вас вірш?

    –    Як зрозуміли вислів «Посадіть калину коло серця»?

ІV  Домашнє  завдання

1. Переказувати казку.

2. Намалювати ілюстрації до казки.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

2121. Основы проектирования асфальтной дороги. Теоретические и практические постулаты 707.99 KB
  Классификация А/Д общего пользования и подъездных. План трассы а/д. Прямые, кривые в плане. Проектирование дорог в оползневых районах. Организация складского хозяйства. Организация транспорта дорожно-строительного материала. Повышение деформативности асфальтобетонных покрытий.
2122. День захисника вітчизни 527.46 KB
  Мета: розширити і поглибити поняття про повагу до старших та сильної статі, виховувати в учнів звичку поважно ставитись до військових; вміти бачити хиби у своїй поведінці та виправляти їх, виховувати мужність, відвагу і спритність.
2123. Оценка тяговой характеристик СДМ с механической трансмиссией 1.22 MB
  Трактор МТЗ – 82 предназначен для выполнения различных сельскохозяйственных работ на повышенных скоростях с навесными и прицепными машинами.
2124. Предмет экономики минерального сырья 59.64 KB
  Предмет экономики минерального сырья. Дисциплина Экономика минерального сырья сформировалась на стыке экономических и геологических наук.
2125. Место минерального сырья в экономике 39.71 KB
  Экономика минерального сырья имеет дело главным образом со сферой производства, именно в этой сфере осуществляется добыча полезных ископаемых и превращение их в минеральное сырье.
2126. Структура минерально-сырьевого сектора экономики 18.13 KB
  Подсистема отрасли минерально-сырьевого комплекса (подотрасль). Минерально-сырьевой сектор экономики. Отрасль минерально-сырьевого комплекса (система).
2127. Основы экономики минерального сырья. Теория и практика 935.89 KB
  Факторы промышленной ценности месторождений полезных ископаемых. Роль распределения минеральных ресурсов в земной коре. Сырье для топливно-энергетического комплекса. Факторы предложения нефтяного сырья. Факторы спроса угольного сырья. Цены на урановое сырье. Проблемы экономики уранового сырья.
2128. Автоматизовані системи наукових досліджень (АСНІ) 907.68 KB
  Формальне визначення системи. Методологічні відмінності на рівні змінних і параметрів. Системи даних з нечіткими каналами спостереження. Особливості переходів, залежно від властивостей параметричної множини. Системи із станами, що змінюються. Дослідження і проектування за допомогою АСНІ.
2129. Симметричные вибраторы как специфические виды антенн 2.51 MB
  Распределение тока на симметричном вибраторе. Симметричный вибратор с емкостной нагрузкой на концах. Распределение напряжения по симметричному вибратору. Поле излучения симметричного вибратора. Резонансная длина вибратора. Основные методы настройки симметричных вибраторов.