53563

Подорож країною казок з англійської мови. Інсценізація казок «A House in the wood»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Our holiday A Wonderful word of Fairy Tale is over. I wish you good luck, good friends and lot of sunny days! Let’s say good-bye to our guests. See you soon!

Английский

2014-02-28

149.5 KB

47 чел.

Сценарій свята

проведеного в початковій школі

вчителем англійської мови

Гаврік Людмилою Віталіївною

Тема: Подорож країною казок з англійської мови. Інсценізація казок «A House in the wood»

Цілі: Повторити й поглибити знання з теми «Тварини»; розвивати творчі здібності школярів увагу, пам'ять, мислення, мовлення; виховувати інтерес до вивчення англійської мови.

Обладнання: магнітофон, різнокольорові грибочки із описами тварин, сценічні костюми (мишки, жабки, курочки, півника, лисички), макет хатки.

Хід свята

  1.  Вступна частина.

Зал прикрашений різними казковими героями.

T. Good day, dear children, teachers and our guests! Let’s begin our holiday.

Today we visited a Wonderful word of Fairy Tale.

(Звучить музика «Марш лускунчика» Чайковський)

T.Недарма діти люблять казку,

Бо в ній добро перемагає.

І вже щасливую розв’язку

Душа дитини відчуває.

На будь-які випробування

Спроможні мужнії серця,

І ми завжди у сподіванні

Благополучного кінця.

  1.  Основна частина.

T. Dear friends! Welcome to the world of fairy tale!

AUTHOR: We want to tell you about a house in the wood.

Let’s start! This is a house in the wood.

(Звучить музика «Баркарола з опери "Казки Гофмана"»)

(Виставляється макет будиночка, розпочинається інсценізація казки

«A House in the wood»)

A House in the wood.

1. The Frog: I have made my house of wood.

House of wood, house of wood.

I have made my house of wood. Tra-la-la-la-la!

Now I live in this house.

2. The Mouse: Who lives in the house?

The Frog: I do. I am a Frog.

This is my house.

And who are you?

The Mouse: I am a Mouse.

May I live in your house?

The Frog: My house is very small.

Let's make a bigger house.

The Mouse:  I agree with you.

Let's make a bigger house.

3. The Frog and the Mouse:

We have made our house of wood.

House of wood, house of wood.

We have made our house of wood.

Tra-la-la-la-la!

Now we live in this house.

4. The Cock: Who lives in the house?

The Frog and the Mouse: We do. This is our house.

We have made our house of wood. We live here:

—  I am a Frog.

—  I am a Mouse.

The Cock:   I am a Cock.

May I live in your house?

The Frog and the Mouse: Our house is very small.

Let's make a bigger house.

The Cock: I agree with you.

Let's make our house of bricks.

5. The Frog, the Mouse and the Cock:

We have made our house of bricks.

House of bricks, house of bricks.

We have made our house of bricks.

Tra-la-la-la-la!

Now we live in this house.

6. The Hen: Who lives in the house?

The Frog, the Mouse and the Cock:

We do. This is our house.

We have made our house of bricks.

We live here:

—  I am a Frog.

—  I am a Mouse.

—  I am a Cock.

The Hen: I am a Hen.

May I live in your house?

The Frog, the Mouse and the Cock:

Yes, you may. Come in, please!

7. The Frog, the Mouse, the Cock and the Hen:

Our house is made of bricks.

Made of bricks, made of bricks.

Our house is made of bricks.

Tra-la-la-la-la!

8. The Fox: Who lives in the house?

The Frog, the Mouse, the Cock and the Hen:

We do.

—  I am a Frog.

—  I am a Mouse.

—  I am a Cock.

—  I am a Hen.

The Fox:        My dear Frog, Mouse, Cock and Hen!

I like you very much.

I want to live with you.

May I live in your house?

9. The Frog, the Mouse, the Cock and the Hen:

Oh no. You are a Red Bad Fox.

We don't want to live with you. Go away!

(The Fox runs away.)

The Frog, the Mouse, the Cock and the Hen form a circle and sing:

We aren't afraid of Red Bad Fox.

Red Bad Fox, Red Bad Fox.

We aren't afraid of Red Bad Fox.

Tra-la-la-la-la!

  1.  Заключна частина.

T. Well, you are visited green wood, where you find mushrooms they have a different colour. We take first mushroom. Oh, look we have describing of some animals. You must say who is this?

1) He is very bed. He has got two black eyes, small nose. He already eats Red hat. (wolf)

2) This is a small grey animal. It has got two small eyes, ears and small nose. It is eating only cheese. (mouse)

3) This is orange animal. She is very smart. She has long orange tail. (Fox)

4) This is fat animal. He is going to sleep every winter. (Bear)

5) This is small green animal. It can jumping. It is live in water. (Frog)

  1.  Підсумок.

T. Our holiday A Wonderful word of Fairy Tale is over. I wish you good luck, good friends and lot of sunny days! Let’s say good-bye to our guests. See you soon!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28683. Образование СССР. Договор и Декларация об образовании СССР, их правовые основы 13.48 KB
  Образование СССР. Договор и Декларация об образовании СССР их правовые основы. Образование СССР определяется след. предпосылкой образования СССР было существование в республиках аналогичного режима диктатуры пролетариата.
28684. Разработка и принятие Конституции СССР 1924 г. Ее основные положения 12.45 KB
  Разработка и принятие Конституции СССР 1924 г. Конституция СССР 1924г. Она была принята ЦИК СССР 6 июля 1923 г. II Всесоюзным съездом Советов СССР.
28685. Военная реформа 1924 - 1925 гг. Создание территориально-милиционной системы и укрепление кадрового состава Красной Армии 12.76 KB
  Вместо единого Штаба Рабочекрестьянской красной Армии создано 3 самостх управления: Штаб РККА Главное Управление РККА и Инспекторат РККА. Штаб РККА становится основным органом управления в системе военного ведомства на котй возлагались задачи разработки общих вопросов обороны на случай войны. управление ГУ РККА возлагались задачи управления текущей жизнью армии и обеспечения ее повседневных нужд. Инспекторат РККА ведал боевой подготовкой войск и командного состава а также инспектированием Вооруженных сил.
28686. Реконструкция сельского хозяйства. Совершенствование форм управления промышленностью, и сельским хозяйством в конце 20-х - начале 30-х гг. 13.37 KB
  Совершенствование форм управления промышленностью и сельским хозяйством в конце 20х начале 30х гг. С этого времени косвенное регулирование вытесняется элементами непосредственного управления. На место функциональной системы управления экономикой пришел отраслевой и производственнотерриториальный принцип.
28687. Мероприятия партии и правительства по проведению коллективизации: плюсы и минусы 12.53 KB
  началась массовая коллективизация заготовительная компания приняла насильственный характер рыночные механизмы были сломлены. сплошная коллективизация должна была завершиться на Северном Кавказе Нижнем и Среднем Поволжье. Принудительная коллективизация вызвала забой скота и падение урожаев а выкачивание хлеба из села выросло.
28688. Попытка установления парламентской монархии в 1-ом десятилетии XX в 14.11 KB
  Об учреждении Госой думы и Положение о выборах в нее Манифест 17 окт. Об усовершенствовании госного порядка и Осные законы от 23 апр. Согласно августовским Манифесту и Положению Гос. К компетенции Думы относились: разработка и обсуждение законов обсуждение госго бюджета и др.
28689. Изменение в государственном строе России в результате первой русской буржуазной революции. Новые избирательные законы 13.43 KB
  Изменение в государственном строе России в результате первой русской буржуазной революции. Основным событием явилось создание представительного органа Государственной думы. был подписан Манифест об учреждении Госной думы. В законе указывалось что она формируется для предварительной разработки и обсуждения законопроектов коте в дальнейшем должны поступать в Госный совет.
28690. Государственные Думы и их классовый состав. Обсуждение аграрного вопроса на них 13.76 KB
  Государственные Думы и их классовый состав. Первое заседание Государственной думы состоялось 27 апреля 1906 года в Таврическом дворце СанктПетербурга. Обсуждались 2 проекта по аграрному вопросу: от кадетов 42 подписи и от депутатов трудовой группы Думы 104 подписи. Трудовики требовали для обеспечя крестьян отвести им участки по трудовой норме за счет казенных удельных монастырских и частновладельческих земель превышающих трудовую норму введение уравнительнотрудового землепользя объявления политой амнистии ликвидации Госного...
28691. Столыпинская аграрная реформа и ее сущность 12.71 KB
  Столы́пинская агра́рная рефо́рма реформа крестьянского надельного землевладения в России проходившая с 1906 по 1917 гг. укрепление Крестьянского банка принудительное землеустройство законы от 14 июня 1910 и 29 мая 1911 и усиление переселенческой политики перемещение сельского населения центральных районов России на постоянное жительство в малонаселенные окраинные местности Сибирь Дальний Восток и Степной край как средство внутр. колонизации были направлены на ликвидацию крестьянского малоземелья интенсификацию хозной деятсти...