53569

Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Формула складних відсотків Клас 9 Час заняття 2 години Тип кейсу аналітичний Cseincident method Вид кейсу учбовий. Формула складних відсотків Перед учителем математики стоїть завдання: у який з банків міста Біла Церква вчителю вигідно вкласти депозит у сумі 5 000 грн. Як вигідно вкласти кошти: з капіталізацією відсотків складний відсоток або без капіталізації відсотків простий відсоток. Для вирішення проблеми підготовлений кейс у якому запропоновано інформація про депозити; інформація про нарахування складних і простих...

Украинкский

2014-02-28

547.5 KB

7 чел.

Сучасний урок – кейс метод «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків»

Клас - 9

Час заняття - 2 години 

Тип кейсуаналітичний (Case-incident method)

Вид кейсу – учбовий.

Тема : Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків

Перед учителем математики стоїть завдання: у який з банків міста Біла Церква вчителю вигідно вкласти депозит у сумі 5 000 грн. строком на 3 місяці.

Завдання

Учитель математики звернулася до учнів 9 класу з питанням вигідного вкладення депозиту в сумі 5 000 грн. на термін 3 місяці в одному з банків міста Біла Церква. Як ви думаєте, у який з банків найбільш вигідно вкласти кошти. Як вигідно вкласти кошти: з капіталізацією відсотків (складний відсоток) або без капіталізації відсотків (простий відсоток).

Дається час на обговорення в підгрупах. У підсумку можуть бути висунуті ідеї, пропозиції.

Для вирішення проблеми підготовлений кейс, у якому запропоновано інформація про депозити; інформація про нарахування складних і простих відсотків; інформація про нарахування відсотків в Ощадбанку, Авальбанку, Промінвестбанку, Приватбанку міста Біла Церква; інформація про споживчий кредит; картинки - відсотків. Учні повинні ознайомитися із запропонованою інформацією і, спираючись на неї, вибрати найбільш вигідне вкладення депозиту в банку і обгрунтувати свій вибір.

Завдання групам

Группа1. Аналіз умов вкладення депозиту в Ощадбанку.

Використовуючи текст «кейса» проведіть розрахунки, щоб дізнатися про нараховані відсотки на депозит в Ощадбанку. Знайдіть нарахування простих і складних відсотків і порівняйте результати.

Група 2. Аналіз умов вкладення депозиту в Авальбанку.

Використовуючи текст «кейса» проведіть розрахунки, щоб дізнатися про нараховані відсотки на депозит в Авальбанку. Знайдіть нарахування простих і складних відсотків і порівняйте результати.

Група 3. Аналіз умов вкладення депозиту в Промінвестбанку.

Використовуючи текст «кейса» проведіть розрахунки, щоб дізнатися про нараховані відсотки на депозит у Промінвестбанку. Знайдіть нарахування простих і складних відсотків і порівняйте результати.

      Група 4. Аналіз умов вкладення депозиту в Приватбанку.

Використовуючи текст «кейса» проведіть розрахунки, щоб дізнатися про нараховані відсотки на депозит у Приватбанку. Знайдіть нарахування простих і складних відсотків і порівняйте результати.

Робота з кейсом

За кілька днів учням озвучується тема наступного заняття «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків». Також сказано про те, що заняття буде проводитися в режимі кейс-методу.

Сам кейс учням надається безпосередньо на занятті. На його вивчення, ознайомлення з ним відводиться близько 20 хвилин часу заняття.

Потім організовується робота в підгрупах з пошуку вирішення поставленої проблеми. Викладач консультує учнів, учні в підгрупах обговорюють варіанти, пояснюють незрозумілі моменти один одному. Цей етап заняття має тривалість близько 25 хвилин.

На наступному етапі організовується обговорення варіантів рішень підгруп, що займає близько 20 хвилин з урахуванням обговорення критеріїв ефективності пропонованих рішень.

Заключна частина заняття займає близько 25 хвилин і присвячена підбиттю підсумків, узагальненню отриманих результатів. Підсумкову частина заняття проводить викладач, спираючись на презентовані групами варіанти рішень.

Питання для обговорення за матеріалами кейсів

1.Обговоріть в групах результати дослідження. Дані оформіть у вигляді презентації.

2.Спираючись на матеріали кейса і результати дослідження, порівняйте укладення з капіталізацією відсотків(складні відсотки) і без капіталізації(прості відсотки) окремо в групі по кожному банку.

3.У результаті кожна група виступає із пропозиціями щодо вирішення задачі.

4.Обговорення результатів дослідження роботи в групах.

5.Вироблення рекомендацій за результатами роботи.

Зміст кейса

Частина 1.

Інформаційний матеріал.

Частина 2

Інтернет - ресурси

  1.  http://www.oschadnybank.com/ - Ощадбанк
  2.  www.aval.ua - Авальбанк
  3.  www.privatbank.ua -  ПриватБанк
  4.  www.pib.com.ua  - Промінвестбанк 
  5.  http://prokredyt.com.ua/index.php/spozhyvche-kredytuvannia-  споживчий кредит
  6.  http://e-ogo.com.ua/bankivski-depoziti-shho-take-depozit-vidsotki-za/   - депозит
  7.  http://vidsotki.ho.ua/prost_vid.html - Відсоткові розрахунки. Формула нарахування простих відсотків

     8.  http://vidsotki.ho.ua/sklad_vid.html- Відсоткові розрахунки. Формула нарахування складних відсотків


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33832. Джайнизм 18 KB
  Дело в том что одной из основополагающих джайнизма всего зароков пять является ахимса не причинение вреда ничему живому. Основоположником джайнизма считается Шри Махавир что в переводе означает Великий Герой. И даже если правда которую всегда обязан говорить истинный последователь джайнизма может причинить боль и обиду то лучше от такой правды воздержаться. В джайнизме как и большинстве религий Индии нет такого понятия как молитва.
33833. Иудаизм 18.57 KB
  Иудаизм называют национальной религией евреев. Историки отмечают что формирование иудаизма как национальной религии евреев началось задолго до XIII века когда их кочевые племена вторглись на территорию Палестины. Однако многобожие у евреев просуществовало еще несколько столетий о чем свидетельствует указ царя Иосифа от 622 г. Во время вавилонского пленения иудаизм становится идейной основой борьбы евреев за освобождение и восстановление собственной государственности принявшей форму движения к возврату на землю предков.
33834. Современный иудаизм 14.75 KB
  Одной из причин столь длительной неизменности иудаизма является его замкнутость самонаправленность. Третья ветвь современного иудаизма консервативное течение занимающее промежуточное положение между ортодоксами и либералами. Существует и мистическая эзотерическая форма иудаизма известная под названием Каббала. В рамках иудаизма сосуществуют самые различные обычаи и верования.
33835. Проблема человеческой индивидуальности 14.57 KB
  С эпохой Возрождения приходит новое видение человека; выдвигается предположение что одна из причин трансформации средневековых представлений о человеке заключается в особенностях городской жизни диктующих новые формы поведения иные способы мышления. Причастность к новой среде зависела преимущественно от духовных свойств конкретного человека. Представители новой светской интеллигенции гуманисты защищают в своих произведениях достоинство человека; утверждают ценность человека независимо от его общественного положения; обосновывают и...
33836. Религия Нового времени 14.54 KB
  Это идолы рода т. Идолы пещеры личные суеверия присущие отдельному исследователю. Идолы рынка использование в языке дурных слов влияющих на наш ум. Идолы театра те что связаны с общепринятыми системами мышления напр.
33838. Субъекти́вный идеали́зм 14.55 KB
  Выступал с критикой понятий материи как вещественной основе тел а так же теорией Ньютона о пространстве как вместилище всех природных тел и учение Локка о происхождении понятий материи и пространства. В основе понятия материи лежит допущение что мы можем образовать отвлеченную идею общего для всех явлений общего понятия вещества. У людей не может быть чувственного восприятия материи как таковой т.
33839. Проблема человека и его прав в философии французского просвещения и педагогические воззрения 14.83 KB
  Проблема человека. Основное внимание Вольтер как философ уделяет проблеме человека в обществе. Паскаля 16231662 о ничтожестве человека это ничтожество связано с ограниченностью познавательных способностей подверженностью человека страданиям его порочностью.
33840. Немецкая классическая философия и ее представители 14.34 KB
  Своеобразным пониманием роли философии в истории человечества в развитии мировой культуры. Все представители классической немецкой философии относились к философии как к специальной системе философских дисциплин категорий идей. Классическая немецкая философия подчеркивала роль философии в разработке проблем гуманизма и предприняла попытки осмыслить человеческую жизнедеятельность. Можно определенно сказать что представители классической немецкой философии пошли вслед за просветителями XVIII в.