53569

Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Формула складних відсотків Клас 9 Час заняття 2 години Тип кейсу аналітичний Cseincident method Вид кейсу учбовий. Формула складних відсотків Перед учителем математики стоїть завдання: у який з банків міста Біла Церква вчителю вигідно вкласти депозит у сумі 5 000 грн. Як вигідно вкласти кошти: з капіталізацією відсотків складний відсоток або без капіталізації відсотків простий відсоток. Для вирішення проблеми підготовлений кейс у якому запропоновано інформація про депозити; інформація про нарахування складних і простих...

Украинкский

2014-02-28

547.5 KB

7 чел.

Сучасний урок – кейс метод «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків»

Клас - 9

Час заняття - 2 години 

Тип кейсуаналітичний (Case-incident method)

Вид кейсу – учбовий.

Тема : Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків

Перед учителем математики стоїть завдання: у який з банків міста Біла Церква вчителю вигідно вкласти депозит у сумі 5 000 грн. строком на 3 місяці.

Завдання

Учитель математики звернулася до учнів 9 класу з питанням вигідного вкладення депозиту в сумі 5 000 грн. на термін 3 місяці в одному з банків міста Біла Церква. Як ви думаєте, у який з банків найбільш вигідно вкласти кошти. Як вигідно вкласти кошти: з капіталізацією відсотків (складний відсоток) або без капіталізації відсотків (простий відсоток).

Дається час на обговорення в підгрупах. У підсумку можуть бути висунуті ідеї, пропозиції.

Для вирішення проблеми підготовлений кейс, у якому запропоновано інформація про депозити; інформація про нарахування складних і простих відсотків; інформація про нарахування відсотків в Ощадбанку, Авальбанку, Промінвестбанку, Приватбанку міста Біла Церква; інформація про споживчий кредит; картинки - відсотків. Учні повинні ознайомитися із запропонованою інформацією і, спираючись на неї, вибрати найбільш вигідне вкладення депозиту в банку і обгрунтувати свій вибір.

Завдання групам

Группа1. Аналіз умов вкладення депозиту в Ощадбанку.

Використовуючи текст «кейса» проведіть розрахунки, щоб дізнатися про нараховані відсотки на депозит в Ощадбанку. Знайдіть нарахування простих і складних відсотків і порівняйте результати.

Група 2. Аналіз умов вкладення депозиту в Авальбанку.

Використовуючи текст «кейса» проведіть розрахунки, щоб дізнатися про нараховані відсотки на депозит в Авальбанку. Знайдіть нарахування простих і складних відсотків і порівняйте результати.

Група 3. Аналіз умов вкладення депозиту в Промінвестбанку.

Використовуючи текст «кейса» проведіть розрахунки, щоб дізнатися про нараховані відсотки на депозит у Промінвестбанку. Знайдіть нарахування простих і складних відсотків і порівняйте результати.

      Група 4. Аналіз умов вкладення депозиту в Приватбанку.

Використовуючи текст «кейса» проведіть розрахунки, щоб дізнатися про нараховані відсотки на депозит у Приватбанку. Знайдіть нарахування простих і складних відсотків і порівняйте результати.

Робота з кейсом

За кілька днів учням озвучується тема наступного заняття «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків». Також сказано про те, що заняття буде проводитися в режимі кейс-методу.

Сам кейс учням надається безпосередньо на занятті. На його вивчення, ознайомлення з ним відводиться близько 20 хвилин часу заняття.

Потім організовується робота в підгрупах з пошуку вирішення поставленої проблеми. Викладач консультує учнів, учні в підгрупах обговорюють варіанти, пояснюють незрозумілі моменти один одному. Цей етап заняття має тривалість близько 25 хвилин.

На наступному етапі організовується обговорення варіантів рішень підгруп, що займає близько 20 хвилин з урахуванням обговорення критеріїв ефективності пропонованих рішень.

Заключна частина заняття займає близько 25 хвилин і присвячена підбиттю підсумків, узагальненню отриманих результатів. Підсумкову частина заняття проводить викладач, спираючись на презентовані групами варіанти рішень.

Питання для обговорення за матеріалами кейсів

1.Обговоріть в групах результати дослідження. Дані оформіть у вигляді презентації.

2.Спираючись на матеріали кейса і результати дослідження, порівняйте укладення з капіталізацією відсотків(складні відсотки) і без капіталізації(прості відсотки) окремо в групі по кожному банку.

3.У результаті кожна група виступає із пропозиціями щодо вирішення задачі.

4.Обговорення результатів дослідження роботи в групах.

5.Вироблення рекомендацій за результатами роботи.

Зміст кейса

Частина 1.

Інформаційний матеріал.

Частина 2

Інтернет - ресурси

  1.  http://www.oschadnybank.com/ - Ощадбанк
  2.  www.aval.ua - Авальбанк
  3.  www.privatbank.ua -  ПриватБанк
  4.  www.pib.com.ua  - Промінвестбанк 
  5.  http://prokredyt.com.ua/index.php/spozhyvche-kredytuvannia-  споживчий кредит
  6.  http://e-ogo.com.ua/bankivski-depoziti-shho-take-depozit-vidsotki-za/   - депозит
  7.  http://vidsotki.ho.ua/prost_vid.html - Відсоткові розрахунки. Формула нарахування простих відсотків

     8.  http://vidsotki.ho.ua/sklad_vid.html- Відсоткові розрахунки. Формула нарахування складних відсотків


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

60557. Цілі та завдання виховного процесу в сучасній школі 107 KB
  Поняття та сутність виховання. Розвязання цієї проблеми як підтверджує вітчизняний і світовий досвід можливе за умови оптимізації управіління процесом виховання за допомогою гуманізації освіти що має забезпечити утвердження пріоритету загальнолюдських цінностей у суспільстві. Саме гуманне виховання особистості сприяє олюдненню суспільних відносин формуванню взаємодії людей за субєктсубєктною моделлю зміст якої безпосередньо впливає на спрямованість і характер потреб цілей інтересів особистості тоді як процеси...
60558. Управление Пенсионного Фонда России в Свердловском районе города Иркутска 220.48 KB
  Структура дипломного проекта включает 4 раздела. В первом разделе охарактеризованы теоретические основы организации оценки и аттестации персонала. В работе даны подходы к оценке персонала, определены методы оценки персонала. Проанализирован отечественный и зарубежный опыт оценки персонала
60560. Обробка конічних поверхонь на токарному верстаті. Елементи та умовне позначення. Способи отримання конічної поверхні 152.5 KB
  Елементи конуса показано на рис. Залежності між окремими елементами конуса такі: Кут уклону половина кута при його вершині визначають за формулою D d 2l tg α = де α кут уклону конуса град...
60561. Поняття про комп’ютерні віруси. Класифікація вірусів. Антивірусні програми 153 KB
  Мета: ознайомити учнів з терміном компютерний вірус їх видами способами дії причинами розповсюдження засобами захисту від вірусів; розвивати логічне мислення увагу уяву кмітливість мовлення память; виховувати вміння співпрацювати.