53569

Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Формула складних відсотків Клас 9 Час заняття 2 години Тип кейсу аналітичний Cseincident method Вид кейсу учбовий. Формула складних відсотків Перед учителем математики стоїть завдання: у який з банків міста Біла Церква вчителю вигідно вкласти депозит у сумі 5 000 грн. Як вигідно вкласти кошти: з капіталізацією відсотків складний відсоток або без капіталізації відсотків простий відсоток. Для вирішення проблеми підготовлений кейс у якому запропоновано інформація про депозити; інформація про нарахування складних і простих...

Украинкский

2014-02-28

547.5 KB

7 чел.

Сучасний урок – кейс метод «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків»

Клас - 9

Час заняття - 2 години 

Тип кейсуаналітичний (Case-incident method)

Вид кейсу – учбовий.

Тема : Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків

Перед учителем математики стоїть завдання: у який з банків міста Біла Церква вчителю вигідно вкласти депозит у сумі 5 000 грн. строком на 3 місяці.

Завдання

Учитель математики звернулася до учнів 9 класу з питанням вигідного вкладення депозиту в сумі 5 000 грн. на термін 3 місяці в одному з банків міста Біла Церква. Як ви думаєте, у який з банків найбільш вигідно вкласти кошти. Як вигідно вкласти кошти: з капіталізацією відсотків (складний відсоток) або без капіталізації відсотків (простий відсоток).

Дається час на обговорення в підгрупах. У підсумку можуть бути висунуті ідеї, пропозиції.

Для вирішення проблеми підготовлений кейс, у якому запропоновано інформація про депозити; інформація про нарахування складних і простих відсотків; інформація про нарахування відсотків в Ощадбанку, Авальбанку, Промінвестбанку, Приватбанку міста Біла Церква; інформація про споживчий кредит; картинки - відсотків. Учні повинні ознайомитися із запропонованою інформацією і, спираючись на неї, вибрати найбільш вигідне вкладення депозиту в банку і обгрунтувати свій вибір.

Завдання групам

Группа1. Аналіз умов вкладення депозиту в Ощадбанку.

Використовуючи текст «кейса» проведіть розрахунки, щоб дізнатися про нараховані відсотки на депозит в Ощадбанку. Знайдіть нарахування простих і складних відсотків і порівняйте результати.

Група 2. Аналіз умов вкладення депозиту в Авальбанку.

Використовуючи текст «кейса» проведіть розрахунки, щоб дізнатися про нараховані відсотки на депозит в Авальбанку. Знайдіть нарахування простих і складних відсотків і порівняйте результати.

Група 3. Аналіз умов вкладення депозиту в Промінвестбанку.

Використовуючи текст «кейса» проведіть розрахунки, щоб дізнатися про нараховані відсотки на депозит у Промінвестбанку. Знайдіть нарахування простих і складних відсотків і порівняйте результати.

      Група 4. Аналіз умов вкладення депозиту в Приватбанку.

Використовуючи текст «кейса» проведіть розрахунки, щоб дізнатися про нараховані відсотки на депозит у Приватбанку. Знайдіть нарахування простих і складних відсотків і порівняйте результати.

Робота з кейсом

За кілька днів учням озвучується тема наступного заняття «Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків». Також сказано про те, що заняття буде проводитися в режимі кейс-методу.

Сам кейс учням надається безпосередньо на занятті. На його вивчення, ознайомлення з ним відводиться близько 20 хвилин часу заняття.

Потім організовується робота в підгрупах з пошуку вирішення поставленої проблеми. Викладач консультує учнів, учні в підгрупах обговорюють варіанти, пояснюють незрозумілі моменти один одному. Цей етап заняття має тривалість близько 25 хвилин.

На наступному етапі організовується обговорення варіантів рішень підгруп, що займає близько 20 хвилин з урахуванням обговорення критеріїв ефективності пропонованих рішень.

Заключна частина заняття займає близько 25 хвилин і присвячена підбиттю підсумків, узагальненню отриманих результатів. Підсумкову частина заняття проводить викладач, спираючись на презентовані групами варіанти рішень.

Питання для обговорення за матеріалами кейсів

1.Обговоріть в групах результати дослідження. Дані оформіть у вигляді презентації.

2.Спираючись на матеріали кейса і результати дослідження, порівняйте укладення з капіталізацією відсотків(складні відсотки) і без капіталізації(прості відсотки) окремо в групі по кожному банку.

3.У результаті кожна група виступає із пропозиціями щодо вирішення задачі.

4.Обговорення результатів дослідження роботи в групах.

5.Вироблення рекомендацій за результатами роботи.

Зміст кейса

Частина 1.

Інформаційний матеріал.

Частина 2

Інтернет - ресурси

  1.  http://www.oschadnybank.com/ - Ощадбанк
  2.  www.aval.ua - Авальбанк
  3.  www.privatbank.ua -  ПриватБанк
  4.  www.pib.com.ua  - Промінвестбанк 
  5.  http://prokredyt.com.ua/index.php/spozhyvche-kredytuvannia-  споживчий кредит
  6.  http://e-ogo.com.ua/bankivski-depoziti-shho-take-depozit-vidsotki-za/   - депозит
  7.  http://vidsotki.ho.ua/prost_vid.html - Відсоткові розрахунки. Формула нарахування простих відсотків

     8.  http://vidsotki.ho.ua/sklad_vid.html- Відсоткові розрахунки. Формула нарахування складних відсотків


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1686. Организация учета расчетных операций 58.44 KB
  Организация учета расчетных операций. Учет расчетных отношений с дебиторами и кредиторами. Учет командировочных расходов, связанных с зарубежными поездками. Учет командировочных расчетов.
1687. Расчет усилителя видеоконтрольного устройства 154.88 KB
  Структурная схема усилителя видеоконтрольного устройства. Составление и расчет принципиальной электрической схемы. Расчет каскада с операционным усилителем.
1688. История русского языка. Отличия раннедревнерусской системы от южнославянской 48.71 KB
  Основные отличия раннедревнерусской языковой системы от южнославянской системы, отраженной в старославянских памятниках письменности. История носовых гласных: их возникновение в праславянском языке; звуковое качество в восточнославянской диалектной зоне; время и результаты их утраты. Хронология процесса падения редуцированных в истории русского языка. Диссимиляция и упрощение групп согласных как следствие падения редуцированных.
1689. Методы исследования желез внутренней секреции 131.5 KB
  Метод избирательного разрушения или подавления инкреторных клеток в организме. Метод трансплантации эндокринных желез. Метод меченых веществ и соединений. Исследование содержания гормонов в биопробах. Наблюдение за больными с нарушенной функцией инкреторных органов.
1690. Проектирование глобальной сети ATM 305.38 KB
  В данной работе была рассмотрена сеть АТМ, которая показала загруженность сети 46,5 %, что уступает по производительности FDDI, Token Ring, Ethernet.
1691. Расчет амплитудного диодного детектора 225.99 KB
  Исследовать две практически используемые схемы амплитудного детектирования и сопоставить экспериментальные данные с теорией. Изучить основные характеристики и качественные показатели работы детектора и выявить их зависимости от параметров схемы детектора и данных сигнала.
1692. Разделение изотопов углерода методом химического изотопного обмена с термическим обращением потоков в системе СО2 - карбамат ДЭА в толуоле 9.82 MB
  Разделение изотопов углерода методом химобмена между окисью углерода и ее комплексом с водным раствором однохлористой меди и хлористого аммония. принципы оптических методов разделения изотопов. Исследование основных физико-химических свойств растворов карбаматов аминов.
1694. Особенности молекулярной биологии и генетики 300.92 KB
  Уровни организации жизни. Фундаментальные свойства живой материи. Самовоспроизведение (репродукция). Наследственность и изменчивость. Индивидуальное развитие организмов. Центральная догма молекулярной биологии. Универсальные способы передачи биологической информации.