53626

Е. Благинина «Посидим в тишине» и Э. Мошковская «Я маму мою обидел»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Кто нибудь знает это стихотворение наизусть Откройте учебники на странице 119. Почему так названо стихотворение как вы думаете Прочитайте стихотворение про себя. Чему учит стихотворение К маме нужно относиться с любовью и заботой. Кто ответит на вопросы Вы познакомились со стихотворением Елены Благининой Посидим в тишине.

Русский

2014-03-01

36.5 KB

50 чел.

Конспект урока чтения.

Тема: «Е. Благинина «Посидим в тишине» и Э. Мошковская «Я маму мою обидел»».

Оборудование: презентация.

Цели:

          1. Способы изображения характера героя в произведении.

          2. Познакомить детей с произведениями Елены Благининой «Посидим в тишине» и  Эммы Мошковской «Я маму мою обидел», проанализировать их.

          3. Воспитывать любовь, внимание, заботливое отношение к маме.

          4. Учить детей видеть главную мысль в произведении.

Ход урока:

                   1. Организационный момент.

                   2. Сообщение темы и цели урока.

                   3. Чтение.

                   4. Физкультурная минутка.

                   5. Чтение.

                   6. Итог.

Учитель: Шевченко Ирина Владимировна.

Методист: Родионова Надежда Михайловна.

Студент: Сапрыкина Татьяна Игоревна.

  1.  Организационный момент.

  1.  Сообщение темы и цели урока.

  Мама, очень-очень

  Я тебя люблю!

  Так люблю, что ночью

  В темноте не сплю:

  Вглядываюсь в темень,

  Зорьку тороплю.

  Я тебя всё время,

  Мамочка, люблю!

  Вот и зорька светит,

  Вот уже рассвет.

  Никого на свете

  Лучше мамы нет!

  Автор этих строк говорит о любви к маме. Но как проявить своё внимание, заботу по отношению к ней. Об этом мы и поговорим сегодня.

И начнем мы со стихотворения Елены Благининой «Посидим в тишине» (Слайд 2- 12). Кто- нибудь знает это стихотворение наизусть? Откройте учебники на странице 119. Сначала я прочитаю вам сама. (Если нет, читаю сама).

  1.  Чтение.

- Почему так названо стихотворение, как вы думаете?

  Прочитайте стихотворение про себя.

  Прочитаем ещё раз вслух, по цепочке; читаем по предложению.

  

Беседа по вопросам.

- Почему девочка не играет в игрушки? (Её мама спит).

- Любит ли она маму? (Да).

- Что девочка сказала лучу? (Я тоже двигаться хочу!).

- Трудно ли ей сидеть в тишине? (Трудно).

- Какие звуки передают тишину? (с, ш, ч).

- Найдите красочное слово, которое можно отнести к лучу. (Золотой).

- Чему учит стихотворение? (К маме нужно относиться с любовью и заботой).

  Проведём характеристику героя.(Распечатка). Откройте свои папочки и найдите характеристику героя. Кто ответит на вопросы?

  Вы познакомились со стихотворением Елены Благининой «Посидим в тишине».

  1.  Физкультурная минутка.

Зайцы бегали в лесу, (бег на месте)
Повстречали там лису (повилять «хвостиком»)
Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте)
Убежали под кусток. (присесть)

  1.  Чтение.

Мы продолжаем говорить о маме. Мы познакомимся с ещё одним произведением, которое принадлежит Эмме Мошковской и посвящено маме.

Узнаем немного о её биографии «Эмма Эфраимовна Мошковская (1926- 1981). Эмма профессиональный музыкант, окончила она училище по специальности- оперная певица. Но не смотря на это всё сильнее проявлялся ещё один талант- она сочиняла стихи.

  Мы послушаем и прочитаем стихотворение Эммы Мошковской- «Я маму мою обидел». (Аудио).

- Бывает ли так, что вы огорчаете маму?

  Прочитайте стихотворение про себя.

  Читаем вслух, по цепочке, продолжаем.

Беседа по вопросам:

- Какую иллюстрацию вы бы нарисовали к этому произведению?

- Как мальчик и мама отнеслись друг к другу до ссоры? Найди эти строчки и прочитай.

- Переживал ли малыш, что поссорился с мамой?

- Кем он себя представлял?

- Почему он видел себя печальным и молчаливым?

Проведём характеристику героя.

- Чему хотела научить нас Эмма Мошковская?

- Что вы можете сделать, чтобы родители могли вами гордиться?

  1.  Итог.

- Как вы понимаете пословицы на странице 121 (Прочитали).

- Какие ещё пословицы о маме вы знаете?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54823. Клуб внимательных пешеходов 60.5 KB
  Сегодня мы проверим насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения и умело применяете знания на практике Юные пешеходы Будущие водители Дети и родители Велосипедисты и автомобилисты. Азбуку эту помни всегда чтобы с тобой не случилась беда Везде и всюду правила Их надо знать всегда Свои имеют правила шофер и пешеход Как табличку умножения как урок Помни правила движения назубок Внимание Внимание Вас ожидает состязание На лучшее знание и выполнения Правил дорожного движения Перед нами 2 команды. Послушайте правила игры.
54824. Воспитательный час по ПДД 46 KB
  Денис: Приветствую Вас ребята Здесь в лесу проходит дорога. Вот теперь идите смело Пешеходам путь открыт Проходите разрешаю Не беда что я один Я надежно защищаю От трамваев и машин Денис Ну что ребята запомним сигналы Светофора. Заяц Денис помоги Денис Что случилось Зайчик Заяц Большая беда может произойти Денис Я слушаю рассказывай.
54825. Правила дорожнього руху знай – життя і здоров’я зберігай 49.5 KB
  Мета заходу: закріпити навички учнів з ПДР; навчити їх постійно дотримуватися правил ПДР, аналізувати їх значення, не ризикувати своїм життям і здоров’ям, перебуваючи на дорозі; виховувати почуття відповідальності, свідомого ставлення до реальних подій, дисциплінованості; формувати соціальну і здоров’язберігаючу компетенцію.
54826. МИР У ВСЬОМУ СВІТІ 73 KB
  Preparation: To create props for the assembly, which say: «To Peace in the world» and «People become terrorists because…», and will be displayed on the stage of the Assembly Hall. Pictures about terrorism will be displayed on the screen. Materials needed: Multimedia equipment, notebook, cards with the songs and poems about «To Peace in the world»
54827. Основні складові трудової діяльності дошкільників 50.5 KB
  Сьогодні ми знову зібралися для того щоб поговорити про дуже важливу проблему трудове виховання дітей дошкільного віку. Щоб поліпшити його необхідно переглянути систему знань про працю дорослих членів суспільства які отримують діти змінити ставлення до людей праці і сформувати у дітей працелюбність як одну з базових якостей особистості. Знання стимулюють розвиток моральних почуттів дітей та спонукають їх до діяльності. Залишаючись актуальною протягом всієї історії розвитку людства проблема трудового...
54828. Педагогіка орієнтована на дитину 89.5 KB
  Що мається на увазі під поняттям діти с особливими потребами Це діти які в силу різних причин потребують посиленої уваги педагогів що здійснюють навчання виховання соціальну підтримку цих дітей тобто діти яких природа позбавила можливості на достатньому рівні сприймати світ й відчувати свою належність до нього через хвороби вади чи патологічний стан. Сьогодні ми поділимося досвідом як проходить процес навчання та виховання таких дітей у нашому закладі: якою повинна бути звичайна освіта для особливих дітей. Тому сьогодні на...
54829. Методика преподавания режиссуры театрализованных представлений и праздников на примере темы: «Приемы активизации аудитории» 36 KB
  Учебнохудожественные задачи: познакомить с методами активизации испробовать методы на аудитории и проверить их эффективность.Основная часть: Назначение методов активизации аудитории привлечение внимания формирование интереса создание доверия возбуждение желания призыв к действию. Методы активизации аудитории подсадка.
54830. Эластичность спроса на ресурсы. Факторы эластичности спроса на ресурсы 32.04 KB
  Если у ресурса много хороших заменителей, то эластичность спроса на него будет высокая, поскольку повышение цены заставит производителя резко сократить спрос и использовать альтернативные факторы производства. И наоборот, если у ресурса нет серьезных заменителей...
54831. Видатні педагоги про збереження здоров’я дитини 269.5 KB
  Але для того щоби насолоджуватися скарбами природи людина має бути здоровою сильною та розумною. Павлов Зміцнити здоровя людини в дитинстві не допустити щоб дитина вступила в юність кволою і млявою це означало дати їй усю повноту життєвих радощів В. Особливого значення набуває формування гармонійно розвиненої суспільно активної фізично досконалої здорової особистості.