53704

Скорость движения. Перевод скорости из одного наименования в другое

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цели урока: Образовательные: продолжить работу по усвоению понятия скорость. Научиться переводить скорость на основе различных заданий. С какой скоростью он шел 2 Мотоциклист ехал 4 часа со скоростью 80 км ч.

Русский

2014-03-02

80.5 KB

0 чел.

КОНСПЕКТ ПРОБНОГО УРОКА МАТЕМАТИКИ

студентки 3 Б группы

Тубольцевой Ирины

МБОУ «СОШ № 27»  Класс  4 «а»

Учитель класса – Сидорова Елена Николаевна

Преподаватель колледжа – Карачевцева А.П.

Тема урока: Скорость движения. Перевод скорости из одного наименования в другое

Тип урока: изучение нового материала

Доминирующая задача – «Мотивация учебной деятельности и способы постановки учебной деятельности»

Формируемые компетенции: ставить конкретную педагогическую задачу, отбирать содержание; работать с литературой и другими источниками информации, владеть культурой речи, мимикой, жетсами.

Цели урока:

Образовательные: продолжить работу по усвоению понятия «скорость». Научиться переводить скорость на основе различных заданий.

Развивающие: развивать  приемы логического мышления.

Воспитательные: формировать положительное отношение к учебе; воспитывать ответственность за результат учебного труда.

Оборудование:_ учебник математики, рабочая тетрадь

ХОД УРОКА

Педагогическая деятельность

учителя

Учебная деятельность

ученика

I. Оргмомент

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ирина Алексеевна. Сегодня я у вас проведу урок. Сейчас я у вас проверю готовность к уроку. На партах у вас должны лежать учебник, тетрадь, пенал.

Проверяют готовность к уроку, приветствуют учителя.

II. Устный счет

Начнем наш с вами урок с математического диктанта. Откройте тетради, запишите число и классную работу. (вызываю одного ученика за доску,оценка)

Задачи:

1)Лыжник прошел дистанцию 24 км за 3 часа. С какой скоростью он шел?

2) Мотоциклист ехал 4 часа со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние он проехал?

3)За какое время пешеход пройдет 15км, идя со скоростью 5км/ч

4)С какой скоростью должен ехать велосипедист, чтобы за три часа проехать 33км/ч?

5)За какое время прошел турист 28км, если он шел со скоростью 4 км/ч?

6)Спасаясь от собаки, кошка вскарабкалась на дерево со скоростью 2м/с за 3с. На какую высоту забралась кошка?

7) Самолет летел 4 часа со скоростью 600км/ч. Какое расстояние он пролетел?

8)Почтовый голубь летел 3часа со скоростью 90 км/ч. Какое расстояние он прошел?

Проверка диктанта.

Записывают число и классную работу. Пишут ответы в тетрадях.

8 км/ч

320 км/ч

11км/ч

2400км

270км

Проверяют ответы, исправляют ошибки

III. Изучение нового материала

Ребята, откройте учебники на с. 120 №389

-С какой скоростью шел первый пешеход?

-С какой скоростью шел второй пешеход?

-Прочитайте первый вопрос задачи. Подумайте, можем ли мы сразу на него ответить?

-Прочитайте второй вопрос задачи

Прочитайте рассуждения Миши

Прочитайте рассуждения Маши

Давайте повторим, как 50м/мин перевести в метры в часах?

Что показывает скорость 3000м/ч?

Какая же скорость пешехода в км/ч?

(таблицу напечатать)

      50м/мин = 50*60:1000=3км/ч

Запишите равенство  в тетрадь

Повторите, как м/мин перевести в км/ч?

Прочитайте правило, выделенное темным шрифтом.

Прочитайте второй вопрос задачи. Можем ли мы сразу на него ответить?

Открывают учебники, читают задачу(1 ученик)

50м/мин

4км/ч

За какое время пройдет 12 км первый пешеход?

За какое время это го же расстояние пройдет второй пешеход?

Читает 1 мальчик

Читает 1 девочка

Надо 50*60, так  как 1ч = 60 мин

Показывает, что каждый час пешеход проходил 3000м

Записывают равенство в тетрадь

Чтобы узнать время движения, нужно расстояние разделить на скорость.

Да, можем, чтобы найти время, нужно расстояние разделить на скорость.

12:4=3

IV. Физкультминутка

Мы писали, мы писали,

А теперь все дружно встали,

Ножками потопали, ручками похлопали,

Затем пальчики сожмем

Сядем и писать начнем.

V. Закрепление нового материала

Послушайте другую задачу (1 ученик решает у доски с комментированием,оценка)

Велосипедист движется со скоростью 200м/мин и проезжает 24 км. Сколько времени он потратит на движение?

Ребята, решим задачу №392 на с.121 (у доски с комментированием)

-Сколько черепаха может проползти за 3 мин?

-Сколько слон может пройти за тоже время?

-Прочитайте первый вопрос задачи. Подумайте, можем ли мы сразу ответить на него?

-Каким действием узнаем скорость черепахи?

-Каким действием узнаем скорость слона?

-Прочитайте первый вопрос задачи.

Можем ли мы ответить на вопрос задачи? Каким действием?

Прочитайте второй вопрос задачи

Можем ли мы ответить на вопрос задачи? Подумайте, каким действием?

Ребята, решаем задачу №393 на с. 121

(вызываю 1 ученика к доске, оценка)

Вешаю таблицу  на доску.

 

Лодка с веслами

Моторная лодка

Скорость

     ?

В 3раза>

Время

  

  ?

  5ч

Расстояние

24км

    24км

?

Как найти скорость лодки с веслами? Каким действием?

Как найти скорость  моторной лодки?

Прочитайте первый вопрос задачи.


Подумайте, можем ли на него ответить? Каким действием?

Прочитайте второй вопрос задачи.

Подумайте, можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? Каким действием?

Ответили мы на все вопросы задачи?

200*60:1000=12км/ч

1)24:12=4

Ответ: 4 часа велосипедист потратит на движение.

Может проползти 15 м

Может пройти 300м

Во сколько раз скорость слона больше скорости черепахи? Нет, не может, так как не знаем скорость черепахи.

Действием деления. Надо 15 : 3=5 м/мин -скорость черепахи.

Действием деления. Надо 300:3=100 м/мин- скорость слона.

Во сколько раз скорость слона больше скорости черепахи?

Да, можем. Действием деления.

100:5=20 м/мин скорость слона больше скорости черепахи.

На сколько скорость слона больше скорости черепахи?

Да, можем. Действием вычитанием.

100-5=95 м/мин

Записывают ответ задачи.

Решают задачу, заполняют таблицу.

Надо расстояние разделить на время. Действием деления.

24:6=4 км/ч- скорость лодки с веслами

Надо 4*3=12 км/ч - скорость моторной лодки.

За какое время моторная лодка пройдет 24км, если на лодке с веслами это расстояние можно пройти за 6 часов?

Да, можем. Действием деления.

24:12=2 ч - время моторной лодки

Какое расстояние пройдет моторная лодка за 5 часов?

Да, можем. Действием умножения.

12*5=60 км

Да. Записывают ответ.

VI. Самостоятельная работа

Ребята, в учебнике на с.122 №400 (а), №396

№400(а)

(98221-8028):47+5867= 7786

1)98221-8028=90193

2)90193:47=1919

3)1919+5867=7786

№396

Скорость

Время

Расстояние

электропоезд

вертолет

 

Какая скорость электропоезда?

Знаем ли мы скорость вертолета?

Можем ли мы узнать скорость вертолета? Подумайте, каким действием?

Прочитайте вопрос задачи.

Зная скорость вертолета и его расстояние, сможем ли мы ответить на вопрос задачи? Каким действием?

Решают самостоятельно

Таблицу составляют самостоятельно

Скорость электропоезда 80км/ч

Нет, не знаем. Но нам известно, что в 4 раза меньше скорости вертолета. А значит скорость вертолета в 4 раза больше.

Да, можем. Действием  умножением.

80*4=320 км/ч – скорость вертолета.

За сколько часов вертолет может пролететь расстояние в 640 км?

Да, можем. Действием деления.

640:320=2 ч.

Записывают ответ.

VII. Закрепление ранее изученного материала

Ребята, что такое «скорость»?

VIII. Рефлексия (итог урока), домашнее задание

Итак, ребята, наш урок подошел к концу.

Что мы делали на сегодняшнем уроке?

Что нового вы узнали?

Ребята, откройте дневники и запишите домашнее задание.

Учебник с.122 №400(б), №398

      Спасибо за урок! До свидания!

Изучали новую тему, учились переводить величины из маленьких в большие.

Как правильно переводить величины.

Учитель:

Методист:

Оценка:


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

16392. Microsoft Office Excel 2007. Вычисления в Excel. Формулы и функции 70.5 KB
  Практическая работа №10 Microsoft Office Excel 2007. Вычисления в Excel. Формулы и функции Практическая часть Задание 1. Переименование ячеек и создание ссылок Создайте лист Excel Правая кнопка/Создать/Лист Microsoft Office Excel и назовите его по своему усмотрению. В данном листе переимену
16393. Использование EXCEL для работы с финансовыми функциями накопления и дисконтирования 179.64 KB
  ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 10 Использование EXCEL для работы с финансовыми функциями накопления и дисконтирования Цель работы: изучить финансовые функции ПС БС ПЛТ. Теоретическая часть При работе с финансовыми функциями используются специальные фи
16394. Microsoft Excel 2007. Форматы ячеек, функции, работа с блоками 47 KB
  Практическая работа № 12Microsoft Excel 2007. Форматы ячеек функции работа с блоками Задание 1. Число формат ячейки Создайте новый документ Microsoft Excel. Первый лист файла переименуйте в Формат. Для этого выполните двойной клик на Лист1 введите новое название листа и нажмите Enter. ...
16395. Microsoft Excel. Графики функций 78.97 KB
  Практическая работа № 21 Тема: Microsoft Excel. Графики функций Цель: научиться строить графики функций в MS Excel. Задание 1 1. Запустить Microsoft Excel.Создать новый файл и сохранить его в своей папке дискz: под именем Ex2_№группы_фамилия. 2. Составить таблицу для вычисления следу...
16396. Применение функций и формул для анализа данных 55 KB
  Лабораторная работа № 3 Применение функций и формул для анализа данных Цель работы: освоение методов созданий формул и их применение для анализа электронных таблиц. Задача. На основе данных в электронной таблице рассчитать заработную плату сотрудников отдела сбыта
16397. Применение математических, статистических и логических функций, построение графиков функций в табличном процессоре MS Excel’2000/2003 179.5 KB
  Тема: Применение математических статистических и логических функций построение графиков функций в табличном процессоре MS Excel2000/2003. Цели работы: Научиться пользоваться математическими некоторыми статистическими и логическими функциями в MS Excel2000/2003 а так же закреп
16398. Условная функция и логические выражения в Ехсеl 130.5 KB
  Практическое занятие по информатике Тема: Условная функция и логические выражения в Ехсеl Цели занятия: образовательная: усвоение учащимися общего вида и правил выполнения условной функции обучение применению ее при решении задач; повторение логических выражени
16399. Работа с массивами данных в Microsoft Excel 151.5 KB
  Работа с массивами данных в Microsoft Excel Массив данных представляет собой набор значений сгруппированных по строкам и столбцам. Примерами массивов являются векторы и матрицы. Для выполнения вычислений с массивами ввод формул осуществляется следующим образом: выделить яч...
16400. Финансовые функции Excel 97.5 KB
  Финансовые функции Excel. Финансовая функция ППЛАТ. Рассмотрим пример расчета 30летней ипотечной ссуды со ставкой 8 годовых при начальном взносе 20 и ежемесячной ежегодной выплате с помощью функции ППЛАТ Pmt. Для приведенного на левом рисунке ипотечного расчета в я