53704

Скорость движения. Перевод скорости из одного наименования в другое

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цели урока: Образовательные: продолжить работу по усвоению понятия скорость. Научиться переводить скорость на основе различных заданий. С какой скоростью он шел 2 Мотоциклист ехал 4 часа со скоростью 80 км ч.

Русский

2014-03-02

80.5 KB

0 чел.

КОНСПЕКТ ПРОБНОГО УРОКА МАТЕМАТИКИ

студентки 3 Б группы

Тубольцевой Ирины

МБОУ «СОШ № 27»  Класс  4 «а»

Учитель класса – Сидорова Елена Николаевна

Преподаватель колледжа – Карачевцева А.П.

Тема урока: Скорость движения. Перевод скорости из одного наименования в другое

Тип урока: изучение нового материала

Доминирующая задача – «Мотивация учебной деятельности и способы постановки учебной деятельности»

Формируемые компетенции: ставить конкретную педагогическую задачу, отбирать содержание; работать с литературой и другими источниками информации, владеть культурой речи, мимикой, жетсами.

Цели урока:

Образовательные: продолжить работу по усвоению понятия «скорость». Научиться переводить скорость на основе различных заданий.

Развивающие: развивать  приемы логического мышления.

Воспитательные: формировать положительное отношение к учебе; воспитывать ответственность за результат учебного труда.

Оборудование:_ учебник математики, рабочая тетрадь

ХОД УРОКА

Педагогическая деятельность

учителя

Учебная деятельность

ученика

I. Оргмомент

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ирина Алексеевна. Сегодня я у вас проведу урок. Сейчас я у вас проверю готовность к уроку. На партах у вас должны лежать учебник, тетрадь, пенал.

Проверяют готовность к уроку, приветствуют учителя.

II. Устный счет

Начнем наш с вами урок с математического диктанта. Откройте тетради, запишите число и классную работу. (вызываю одного ученика за доску,оценка)

Задачи:

1)Лыжник прошел дистанцию 24 км за 3 часа. С какой скоростью он шел?

2) Мотоциклист ехал 4 часа со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние он проехал?

3)За какое время пешеход пройдет 15км, идя со скоростью 5км/ч

4)С какой скоростью должен ехать велосипедист, чтобы за три часа проехать 33км/ч?

5)За какое время прошел турист 28км, если он шел со скоростью 4 км/ч?

6)Спасаясь от собаки, кошка вскарабкалась на дерево со скоростью 2м/с за 3с. На какую высоту забралась кошка?

7) Самолет летел 4 часа со скоростью 600км/ч. Какое расстояние он пролетел?

8)Почтовый голубь летел 3часа со скоростью 90 км/ч. Какое расстояние он прошел?

Проверка диктанта.

Записывают число и классную работу. Пишут ответы в тетрадях.

8 км/ч

320 км/ч

11км/ч

2400км

270км

Проверяют ответы, исправляют ошибки

III. Изучение нового материала

Ребята, откройте учебники на с. 120 №389

-С какой скоростью шел первый пешеход?

-С какой скоростью шел второй пешеход?

-Прочитайте первый вопрос задачи. Подумайте, можем ли мы сразу на него ответить?

-Прочитайте второй вопрос задачи

Прочитайте рассуждения Миши

Прочитайте рассуждения Маши

Давайте повторим, как 50м/мин перевести в метры в часах?

Что показывает скорость 3000м/ч?

Какая же скорость пешехода в км/ч?

(таблицу напечатать)

      50м/мин = 50*60:1000=3км/ч

Запишите равенство  в тетрадь

Повторите, как м/мин перевести в км/ч?

Прочитайте правило, выделенное темным шрифтом.

Прочитайте второй вопрос задачи. Можем ли мы сразу на него ответить?

Открывают учебники, читают задачу(1 ученик)

50м/мин

4км/ч

За какое время пройдет 12 км первый пешеход?

За какое время это го же расстояние пройдет второй пешеход?

Читает 1 мальчик

Читает 1 девочка

Надо 50*60, так  как 1ч = 60 мин

Показывает, что каждый час пешеход проходил 3000м

Записывают равенство в тетрадь

Чтобы узнать время движения, нужно расстояние разделить на скорость.

Да, можем, чтобы найти время, нужно расстояние разделить на скорость.

12:4=3

IV. Физкультминутка

Мы писали, мы писали,

А теперь все дружно встали,

Ножками потопали, ручками похлопали,

Затем пальчики сожмем

Сядем и писать начнем.

V. Закрепление нового материала

Послушайте другую задачу (1 ученик решает у доски с комментированием,оценка)

Велосипедист движется со скоростью 200м/мин и проезжает 24 км. Сколько времени он потратит на движение?

Ребята, решим задачу №392 на с.121 (у доски с комментированием)

-Сколько черепаха может проползти за 3 мин?

-Сколько слон может пройти за тоже время?

-Прочитайте первый вопрос задачи. Подумайте, можем ли мы сразу ответить на него?

-Каким действием узнаем скорость черепахи?

-Каким действием узнаем скорость слона?

-Прочитайте первый вопрос задачи.

Можем ли мы ответить на вопрос задачи? Каким действием?

Прочитайте второй вопрос задачи

Можем ли мы ответить на вопрос задачи? Подумайте, каким действием?

Ребята, решаем задачу №393 на с. 121

(вызываю 1 ученика к доске, оценка)

Вешаю таблицу  на доску.

 

Лодка с веслами

Моторная лодка

Скорость

     ?

В 3раза>

Время

  

  ?

  5ч

Расстояние

24км

    24км

?

Как найти скорость лодки с веслами? Каким действием?

Как найти скорость  моторной лодки?

Прочитайте первый вопрос задачи.


Подумайте, можем ли на него ответить? Каким действием?

Прочитайте второй вопрос задачи.

Подумайте, можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? Каким действием?

Ответили мы на все вопросы задачи?

200*60:1000=12км/ч

1)24:12=4

Ответ: 4 часа велосипедист потратит на движение.

Может проползти 15 м

Может пройти 300м

Во сколько раз скорость слона больше скорости черепахи? Нет, не может, так как не знаем скорость черепахи.

Действием деления. Надо 15 : 3=5 м/мин -скорость черепахи.

Действием деления. Надо 300:3=100 м/мин- скорость слона.

Во сколько раз скорость слона больше скорости черепахи?

Да, можем. Действием деления.

100:5=20 м/мин скорость слона больше скорости черепахи.

На сколько скорость слона больше скорости черепахи?

Да, можем. Действием вычитанием.

100-5=95 м/мин

Записывают ответ задачи.

Решают задачу, заполняют таблицу.

Надо расстояние разделить на время. Действием деления.

24:6=4 км/ч- скорость лодки с веслами

Надо 4*3=12 км/ч - скорость моторной лодки.

За какое время моторная лодка пройдет 24км, если на лодке с веслами это расстояние можно пройти за 6 часов?

Да, можем. Действием деления.

24:12=2 ч - время моторной лодки

Какое расстояние пройдет моторная лодка за 5 часов?

Да, можем. Действием умножения.

12*5=60 км

Да. Записывают ответ.

VI. Самостоятельная работа

Ребята, в учебнике на с.122 №400 (а), №396

№400(а)

(98221-8028):47+5867= 7786

1)98221-8028=90193

2)90193:47=1919

3)1919+5867=7786

№396

Скорость

Время

Расстояние

электропоезд

вертолет

 

Какая скорость электропоезда?

Знаем ли мы скорость вертолета?

Можем ли мы узнать скорость вертолета? Подумайте, каким действием?

Прочитайте вопрос задачи.

Зная скорость вертолета и его расстояние, сможем ли мы ответить на вопрос задачи? Каким действием?

Решают самостоятельно

Таблицу составляют самостоятельно

Скорость электропоезда 80км/ч

Нет, не знаем. Но нам известно, что в 4 раза меньше скорости вертолета. А значит скорость вертолета в 4 раза больше.

Да, можем. Действием  умножением.

80*4=320 км/ч – скорость вертолета.

За сколько часов вертолет может пролететь расстояние в 640 км?

Да, можем. Действием деления.

640:320=2 ч.

Записывают ответ.

VII. Закрепление ранее изученного материала

Ребята, что такое «скорость»?

VIII. Рефлексия (итог урока), домашнее задание

Итак, ребята, наш урок подошел к концу.

Что мы делали на сегодняшнем уроке?

Что нового вы узнали?

Ребята, откройте дневники и запишите домашнее задание.

Учебник с.122 №400(б), №398

      Спасибо за урок! До свидания!

Изучали новую тему, учились переводить величины из маленьких в большие.

Как правильно переводить величины.

Учитель:

Методист:

Оценка:


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34968. Способы измерения ВВП 29 KB
  Способы измерения ВВП ВВП рассчитывается 3 методами: По доходам ВВП = Национальный доход амортизация косвенные налоги субсидии чистый факторный доход изза границы ЧДиФ или чистый факторный доход иностранцев работающих на территории данной страны ЧДФ где: Национальный доход = заработная плата арендная плата процентные платежи прибыль корпораций Данная формула характеризует ВВП по доходам в Системе национальных счетов ООН версия 2008 года. По расходам где ВВП = Конечное потребление Валовое накопление капитала...
34969. Структура прибыли в микроэкономике 37 KB
  Прибыль = Выручка Затраты Бухгалтерская прибыль это часть общего дохода фирмы после возмещения всей стоимости факторов производства от внешних поставщиков разница между доходами и внешними издержками Нормальная прибыль часть внутренних издержек фирмы является свидетельством самоокупаемости фирмы или безубыточности Чистая экономическая прибыль меньше бухгалтерской прибыли на величину внутренних издержек включает нормальную прибыль разница между доходами и экономическими издержками.
34970. Сущность и виды экономических систем 43 KB
  Во всех экономических системах для производства требуются экономические ресурсы а результаты хозяйственной деятельности распределяются обмениваются и потребляются. В то же время в экономических системах есть также элементы которые отличают их друг от друга: социальноэкономические отношения; организационноправовые формы хозяйственной деятельности; хозяйственный механизм; система стимулов и мотиваций участников; экономические связи между предприятиями и организациями. Современная рыночная экономическая система Отличительные черты:...
34971. Теории стоимости 60.5 KB
  Многие западные экономисты отрицают трудовой характер стоимости. Они акцентируют внимание на полезности потребительной стоимости товара как на главном мотиве к обмену. Трудовая теория стоимости Согласно этой теории в основе стоимости лежит общественно необходимое рабочее время затраты труда на производство товара при этом труд подразумевается не конкретный а абстрактный упрощённый и усреднённый для текущих типичных условий производства Адам Смит сделал значительный шаг вперёд в объяснении природы стоимости.
34972. Требования к бюджету 39.5 KB
  часто возникает ситуация когда доходы бюджета налоговые и неналоговые не покрывают все необходимые для соответствующего уровня бюджетной системы расходы. В мировой практике существуют следующие виды дефицита госбюджета: циклический дефицит спад деловой активности и сокращение налоговых поступлений. структурный дефицит положительное либо отрицательное сальдо бюджета при наличии естественного уровня безработицы при наличии естественного уровня ВВП при ставках налога и трансфертных платежей определенных законодательством. Источники...
34973. Теория и практика налогообложения 27 KB
  Субъект налога физическое или юридическое лицо которое согласно действующему законодательству обязано уплачивать налог. Объект налога доход или имущество с которого начисляется налог. Ставка налога размер налоговых начислений на единицу объекта налога. Пропорциональные ставки предполагают равное в процентном отношении обложение различных по своему денежному выражению объектов налога.
34974. Фискальная политика, ее цели и инструменты 24.5 KB
  Фискальная политика это политика регулирования правительством прежде всего совокупного спроса. Стимулирующая фискальная политика применяется при спаде имеет целью сокращение рецессионного разрыва выпуска и снижение уровня безработицы и направлена на увеличение совокупного спроса совокупных расходов. Сдерживающая фискальная политика используется при буме имеет целью сокращение инфляционного разрыва выпуска и снижение инфляции и направлена на сокращение совокупного спроса совокупных расходов.
34975. Факторы, обеспечивающие экономический рост 38 KB
  Краткосрочные колебания выпуска в научной литературе обычно относятся к теории деловых циклов и не являются предметом изучения для теории экономического роста. В отличие от экономического развития экономический рост количественный показатель. Экономический рост тесно связан с ростом общего благосостояния: ростом продолжительности жизни качества медицинского обслуживания уровня образования сокращением продолжительности рабочего дня и т.
34976. Теория сравнительных преимуществ 14.31 KB
  Внешнеторговый баланс страны соотношение стоимости товаров экспортированных и импортированных за один и тот же период времени. Внешнеторговый баланс включает фактически оплаченные и осуществленные в кредит товарные сделки. Внешнеторговый баланс составляется по отдельным странам и по группам государств. Торговый баланс имеет сальдо.