53713

Определенно-личные предложения

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Но сначала я проведу небольшую самостоятельную работу по односоставным предложениям в целом.С Есенин Задание: найти односоставные предложения подписать над предложениями выделить грамматические основы. Определите тип предложения: односоставное двусоставное.

Русский

2014-03-02

31.5 KB

4 чел.

Конспект урока по русскому языку

по теме «Определенно-личные предложения»

Цели:

  •  Познакомить учащихся с определённо-личными предложениями
  •  Уяснить особенности определённо – личных предложений;
  •  Развивать умение находить определённо – личные предложения в тексте

Оборудование: учебник «Русский язык», дополнительные материалы.

Ход урока

I. Организационный момент

  1.  Приветствие
  2.  Определение отсутствующих
  3.  Проверка готовности учащихся к уроку

II. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению новых знаний.

Сегодня на уроке мы будем знакомиться с таким видом односоставных предложений, как определенно-личные. Но сначала я проведу небольшую самостоятельную работу по односоставным предложениям в целом.

Гляжу в озера синие,
В полях ромашки рву:
Зову тебя Россиею, 
Единственной зову.(И.Шаферан).

Начиналась весенняя суета перед севом . Чинили плуги. Перековывали лошадей. В доме шла большая чистка. Вытирали окна. Мыли полы. На балкон выносили ковры., кресла, диваны.

Всем необходимо изучать родной язык. Каждому из нас нужно стремиться к знаниям.

Синий туман. Снеговое раздолье.
Тонкий лимонный лунный свет.
Сердцу приятно с тихою болью
Что-нибудь вспомнить из ранних лет.(С Есенин)

Задание: найти односоставные предложения ( подписать над предложениями), выделить грамматические основы.

Открываем учебник на странице 75 и читаем параграф 18. Выполняем упражнение 116. Читаем рубрику «Возьмите на заметку!».

А сейчас выполняем задание на доске.

Определите тип предложения: односоставное, двусоставное. Определите, на какое лицо и число указывают сказуемые в примерах:

1. Не бойтесь быть настигнутым в пути
Ни ветром, ни метелью, ни печалью, –
В глухой ночи звезда есть впереди… 
(В.Бут)

2. Ищи свою дорогу с малых лет,
Уверенно вперед иди сквозь годы,
Оставь – на этой лучшей из планет –
Свой яркий след,  свои живые всходы. 
(С.Островой)

3. На кустах пестреет листьев позолота,
Вечных изменений мудрая работа. 
(И. Ерошин)

4. Заря над степью полыхнула дико,
И умер день без стона и без крика. 
(В.Бут)

5. Взгляну на звезды: много звезд в безмолвии ночном горит… (Е.Баратынский)

Можно ли сказать, что эти предложения определенно-личные? Почему?

Вывод: В определенно-личных предложениях главным членом является сказуемое в форме глагола 1 или 2 лица единственного или множественного числа.

 Итог урока.

Итак, сегодня мы познакомились с определенно-личными предложениями. Что вы узнали о них?  Что осталось непонятным?

Домашнее задание:

Упражнение 117 в учебнике на странице 77.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59042. Ми - діти твої, Україно! Сценарій шкільного свята 58.5 KB
  За бажанням і звичайно можливістю приміщення можна прикрасити національними символами Ведучий. Ведучий. Зрозуміло аудиторія дуже швидко й точно назве державну атрибутику тож Ведучий коротко підсумувавши відповіді веде далі. Ведучий.
59043. Ми є. Були. І будем ми! Й вітчизна наша з нами. Образ великого українця у саду страждань за романом І. Багряного Сад Гетсиманський 40 KB
  Мета: простежити розвиток характеру головного героя та визначити засоби розкриття його образу розвивати навички аналізу художнього образу роботи з текстом уміння самостійно ставити проблемні питання розвивати мисленнєву активність учнів виховувати культуру усного мовлення Оформлення дошки.
59044. Ми тепер не просто діти - ми тепер вже школярі 44 KB
  Мета: формувати пізнавальні здібності першокласників, розвивати інтерес і любов до знань, вчити самостійно і творчо їх здобувати, виховувати почуття гордості за статут школяра, приналежності до учнівського колективу ровесників і друзів.
59045. Мода і час 60.5 KB
  Das Thema heutiger Stunde heiЯt Mode und Zeit. Ich glaube, dass die Frage der Mode immer wichtig und fur alle Menschen interessant ist. Heute werden wir viel von Mode sprechen, diskutieren, interessante Aufgaben erfullen und am Ende der Stunde sehen wir die Modenschau, die unsere Modelle vorbereitet haben.
59046. Моральні цінності та ідеали наших предків. За драмою І. А. Кочерги Ярослав Мудрий 46 KB
  Мета: познайомити учнів з перипетіями навколо цього твору визначити моральні цінності та ідеали наших предків образи героїв твору ідею композицію; пояснити актуальність і сучасний пафос драми; повторити вивчене про драматичну поему...
59047. Музи генія. Інтимна лірика Тараса Шевченка 60 KB
  Мета: на прикладах поетичних шедеврів інтимної лірики Шевченка розглянути красу і складність людських почуттів; викликати в учнів бажання якомога більше дізнатися про Кобзаря; знайти ще один з ключів до розкриття творчості Шевченка її тематики розгадки соціальних і життєвих...
59048. Музичні інсценівки за мотивами Байок харківських Г. Сковороди 37.5 KB
  Сковороди Сучасний погляд на використання байок Г. Сковорода широко користується народними засобами передачі педагогічних ідей коли мудрість вкладається у вислови героїв казок притч оповідей байок.
59049. Урок-память. Ні! Я жива! Я вічно буду жити! 48.5 KB
  Леся Українка Хід уроку І. Дорогі мої діти Дорогі восьмикласники Прозвучала пісня Стояла я і слухала весну пісня яка мабуть нікого не залишила байдужим бо слова цієї пісні написала Леся Українка Лариса Петрівна КосачКвітка.
59050. Матеріали до вивчення роману А. Камю Чума 30.5 KB
  Камю зажив популярності ще за життя і нині твори його не втрачають актуальності через те що письменник зумів поставити в них багато запитань важливих як для його сучасників так і для наступних поколінь. Представники Марсель Сартр Камю.