53715

Безличные предложения, повторение наречий

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Что же такое наречия Наречия –- это слова которые обозначают вторичный признак обладают нулевой словоизменительной парадигмой являются неизменяемыми. В предложении наречия выполняют функцию обстоятельства. Наречия сочетаются с глаголами прилагательными наречиями. Исключение составляют только наречия обладающие формами степени сравнения.

Русский

2014-03-02

46.5 KB

0 чел.

Конспект урока по русскому языку

по теме «Безличные предложения, повторение наречий»

Цели:

  1.  находить безличные предложения по значению и структурным особенностям;
  2.  употреблять безличные предложения;
  3.  определить роль безличных предложений в тексте.

Оборудование: учебник «Русский язык», дополнительные материалы.

Ход урока

I. Организационный момент

  1.  Приветствие
  2.  Определение отсутствующих
  3.  Проверка готовности учащихся к уроку

II. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению новых знаний.

Сегодня на уроке мы продолжим изучение безличных предложений. Вначале повторим, что же такое безличные предложения и чем в них выражено сказуемое.

Сейчас выполняем упражнение на доске. Задание будет такое!

Среди предложений найдите простое односоставное безличное предложение.

Больше того, как ни парадоксально это звучит, он и русских поэтов, не стесняясь, переводил на свой язык. (2)И переводы эти настолько превосходили оригиналы, что многим «обобранным» поэтам впору было гордиться, что на их вирши обратил внимание и счёл достойным того, чтобы переписать их своим божественным глаголом, сам Пушкин. (3)Вот почему, прочитав не очень уж большой по объёму томик пушкинских стихов, русский читатель оказывается перенесённым в самую сердцевину мировой поэзии. (4)И только у русского читателя благодаря Пушкину есть такая чудесная возможность. (5)И после Пушкина никому не дано повторить эту миссию в России. (6)И сердце России никогда не забудет Пушкина, как никогда не забывает свою первую любовь ни один человек на земле…

(1)Однажды Катерина Ивановна попросила меня проводить её в сад, где она не была с ранней весны, всё не пускала слабость.

(2) – Дорогой мой, - сказала Катерина Ивановна, - уж вы не взыщите с меня, старой. (3)Хочется мне вспомнить прошлое, напоследок посмотреть сад. (4)В нём я ещё девушкой зачитывалась Тургеневым. (5)Да и кое-какие деревья я посадила сама. (6)Она одевалась очень долго. (7)Надела старый тёплый салопчик, тёплый платок и, крепко держась за мою руку, медленно спустилась с крылечка. (8)Уже вечерело. (9)Сад облетел.

А сейчас займемся повторением наречий.

Что же такое наречия?

Наречия – это слова, которые обозначают вторичный признак, обладают нулевой словоизменительной парадигмой (являются неизменямыми). В предложении наречия выполняют функцию обстоятельства. Обозначает признак действия или признак признака:«громко говорить», «очень вкусный». Наречия сочетаются с глаголамиприлагательными, наречиями. Иногда наречие может обозначать признак предмета, но обычно это происходит в сочетаниях с отглагольными или вещественными существительными«чтение вслух», «кофе по-турецки». В грамматическом отношении наречие – абсолютно неизменяемое слово. Исключение составляют тольконаречия, обладающие формами степени сравнения.


        
Разряды наречий 

        В зависимости от значения и грамматических свойств наречия делятся на два разряда:

  •  определительные  - обозначают внутренние свойства, признаки, качества, степень интенсивности действия: «дружески», «слегка», «легко». В свою очередь определительные наречия делятся на наречия качественные (отвечают на вопрос «как?», образуются, как правило, от прилагательных, реже – от причастий, имеют степени сравнения), количественные (отвечают на вопросы «сколько?», «как много?», указываются на количество проявления признака: «слишком», «почти», «чуть-чуть» и другие) и способа действия (отвечают на вопросы «как?», «каким образом?», сходны с качественными наречиями, но не имеют степеней сравнения: «шепотом», «вброд»);
  •  обстоятельственные – формируются на основе внешних форм проявления признака: времени (вопросы «когда?», «как долго?»), места(вопросы «где?», «куда?», «откуда?»), причины (вопрос «почему?»), цели (вопрос «зачем?»): «сегодня», «вверху», «сгоряча», «назло».На четыре одноименных разряда и делятся обстоятельственные наречия.

Сейчас я буду читать предложения вслух, а вы ищите и называете мне наречия, которые встречаются в этих предложениях.

Где-то когда-то давным-давно я прочел одно стихотворение (Т.). 2) Гроза была там, сзади них, над лесом, а тут сияло солнце (М. Г.). 3)Каштанка бросилась вперед, потом назад, еще раз перебежала дорогу (Ч.). 4) Теперь пастушок чувствовал себя совсем по-новому (В. Кат.). 5) Солнце светило не по-весеннему, а по-летнему (А.Н.Т.).
6) Повсюду брошены, засунуты наполовину разрезанные книги (А.Н.Т.).
7) Вечерело. Луч закатный, удлиняясь мало-мальски, прямо в город необъятный грянул смутно, по-февральски. Потеплел он и смягчился, перестал на все коситься. Наконец-то научился к людям лучше отно-ситься (Март.). 8) Где-то там, в дали обратной, Урал, и Волга, и Москва (Твард.). 9) Ворота, оплетенные сверху зеленью, вели в глубь двора, (Пол.).

Проверим ваши знания, ребята. На листочках вы видите тест по наречиям. Обводите правильные ответы.

1. Укажите слово, называющее признак действия:

 а) чтение вслух

б) читать вслух

2. Найдите слово, называющее признак признака:

 

а) совершенно тихий

б) произведение совершенно

3. Какое слово предложения является наречием?

 

Он быстро вскочил, пробежался…

а) 1 б) 2 в) 3 г) 4

4. Какое слово предложения является наречием?

 

Маша приблизилась, тихо улыбнулась.

а) 1 б) 2 в) 3 г) 4

5. Найдите наречия образа действия.

 

а) по-приятельски, надвое, ласково

б) чересчур, немало, втрое

6. Найдите наречия меры и степени.

 

а) по-дружески, по-медвежьи, вчетвером

б) очень, весьма, совсем.

7. Определите разряд наречий: влево, издалека, вниз.

 

а) места

б) времени

в) причины

г) цели

 

8. Определите разряд наречий: тотчас, рано, накануне.

 

а) места

б) времени

в) причины

г) цели

9. Определите разряд наречия в предложении:

 

Сладко цокают в полночь копыта по торцовой сухой мостовой.

 

а) меры и степени

б) образа действия

 

10. К какой части речи принадлежит выделенная форма слова: «Рассказал интереснее всех».

 

а) наречие

б) имя прилагательное

11. К какой части речи принадлежит выделенная форма слова:

 

«Рассказ интереснее всех других»

а) наречие

б) имя прилагательное

 

 Ответы к тесту:

 

 1. Б)

2. А)

3. Б)

4. В)

5. А)

6. Б)

7. А)

8. Б)

9. Б)

10. А)

11. Б)

Итог урока

Итак, сегодня мы познакомились с безличными предложениями более подробно и повторили наречия. Ответьте на вопросы:

  1.  когда используются безличные предложения? (в тех случаях, когда надо обратить внимание на действие, усилить его)
  2.  что является сигналом безличности? (формы сказуемых)

Домашнее задание:

Упражнение 135 на странице 86 в учебнике.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18599. Эталонная модель взаимосвязи открытых систем 34.5 KB
  Эталонная модель взаимосвязи открытых систем Для удобства модернизации сложных информационных систем их делают максимально открытыми т. е. приспособленными для внесения изменений в некоторую часть системы при сохранении неизменными остальных частей. В отношении выч
18600. Аппаратура рабочих мест в автоматизированных системах проектирования и управления 34 KB
  Аппаратура рабочих мест в автоматизированных системах проектирования и управления Вычислительные системы в САПР В качестве средств обработки данных в современных САПР широко используют рабочие станции серверы персональные компьютеры. Применение больших ЭВМ и в т
18601. Периферийные устройства 29 KB
  Периферийные устройства Для ввода графической информации с имеющихся документов в САПР используют дигитайзеры и сканеры. Дигитайзер применяют для ручного ввода. Он имеет вид кульмана по его электронной доске перемещается курсор на котором расположены визир и кноп
18602. Особенности технических средств в АСУТП 27.5 KB
  Особенности технических средств в АСУТП Специфические требования предъявляют к вычислительной аппаратуре работающей в составе АСУТП в цеховых условиях. Здесь используют как обычные персональные компьютеры так и специализированные программируемые логические контр...
18603. Методы доступа в локальных вычислительных сетях 31 KB
  Методы доступа в локальных вычислительных сетях Множественный доступ с контролем несущей и обнаружением конфликтов Одна из возможных сред передачи данных в ЛВС отрезок сегмент питой пары. К нему через аппаратуру окончания канала данных подключаются узлы компью
18604. Локальные вычислительные сети Ethernet 28.5 KB
  Локальные вычислительные сети Ethernet Состав аппаратуры Одной из первых среди ЛВС шинной структуры была создана сеть Ethernet разработанная фирмой Xerox. В этой сети был применен метод доступа МДКН/ОК. Позднее Ethernet стала основой стандарта IEEE 802/3. Другой вариант шинных ЛВС соот
18605. Каналы передачи данных в корпоративных сетях 41 KB
  Каналы передачи данных в корпоративных сетях Характеристики и типы каналов передачи данных Применяемые в вычислительных сетях каналы передачи данных классифицируются по ряду признаков. Вопервых по форме представления информации в виде электрических сигналов кан
18606. История САПР 26.3 KB
  История САПР Система автоматизированного проектирования САПР в англоязычном написании CAD System Computer Aided Design System это система реализующая проектирование при котором все проектные решения или их часть получают путем взаимодействия человека и ЭВМ. В настоящий момент с...
18607. ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ПРОЕКТНЫХ УРОВНЕЙ ПРОЕКТИРОВАНИЯ 33.5 KB
  ИЕРАРХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ПРОЕКТНЫХ УРОВНЕЙ ПРОЕКТИРОВАНИЯ Выполнение проектных операций и процедур в САПР основано на оперировании математических моделей ММ. С их помощью прогнозируются характеристики и оцениваются возможности предложенных вариантов схем и констр...