53773

Ярослав Стельмах. «Митькозавр із Юрківки, або химера лісогвого озера». Характеристика образів Сергія і Митька, їхньої поведінки у складних ситуаціях

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Удосконалювати навички визначення рис характеру героїв твору вміння висловлювати свої думки про прочитане; розвивати навички переказу виразного і вибіркового читання спостережливість увагу; виховувати допитливість доброту любов до ближніх. Обладнання: схема з рисами характеру героїв портрет Ярослава Стельмаха. Завдання: учні мають удосконалити навички визначати риси характеру героїв твору і оцінювати їхні вчинки; закріпити вміння переказувати твір віднаходити цитати за поданим завданням висловлювати своє враження про...

Украинкский

2014-03-03

48.5 KB

106 чел.

Тема: Ярослав Стельмах. «Митькозавр із Юрківки, або химера лісогвого озера». Характеристика образів Сергія і Митька, їхньої поведінки у складних ситуаціях.

Мета: Удосконалювати навички визначення рис характеру героїв твору, вміння висловлювати свої думки про прочитане; розвивати навички  переказу, виразного і вибіркового читання,  спостережливість, увагу; виховувати допитливість, доброту, любов до ближніх.

Тип уроку: формування і вдосконалення вмінь та навичок.

Обладнання: схема з рисами характеру героїв, портрет Ярослава Стельмаха.

Завдання: учні мають удосконалити навички визначати риси характеру героїв твору і оцінювати їхні вчинки; закріпити вміння переказувати твір, віднаходити цитати за поданим завданням, висловлювати своє враження про прочитане.

Методи та прийоми: бесіда, диспут, «мозковий штурм», метод проблемних запитань і завдань, робота у групах, інструктаж, ілюстрація.

Структура уроку

  1.  Організаційний момент.
  2.  Актуалізація опорних знань.
  3.  Перевірка домашнього завдання.
  4.  Повідомлення теми і мети уроку.
  5.  Формування і вдосконалення вмінь та навичок.
  6.  Закріплення знань, умінь та навичок.
  7.  Підсумок уроку.
  8.  Оголошення результатів навчальної діяльності учнів.
  9.  Домашнє завдання.

 

Хід уроку

1.Організаційний момент.

2. Актуалізація опорних знань.

Бесіда

  •  Як звати письменника з яким ви ознайомились на минулому уроці?
  •  Що ви знаєте про Ярослава Стельмаха?
  •  Який твір цього письменника ви читали?
  •  Як звати головних героїв цього твору?
  •  Чи є другорядні герої у творі? Назвіть їх.
  •  Про що йдеться у творі?

3. Перевірка домашнього завдання.

а) зачитування складених планів до IV, V, VI розділів.

б) «мозковий штурм»

- Переказ розділів « Операція «Курка» провалюється разом з дідом Трохимом», «Таємниця лісового озера» методом взаємного опитування учнями один одного.

4. Повідомлення теми і мети уроку.

5. Формування і вдосконалення вмінь та навичок.

а) вибіркове читання

- Зачитати епізоди із твору, в яких описано:

  •  Знайомство Сергія і Митька із Василем;
  •  Розповідь Василя про незвичайність лісового озера, його таємничого жителя;
  •  Способи полювання на хижаків;
  •  Зовнішність химери з озера;
  •  Зізнання Василя про те, як він обманював хлопців;
  •  За що були вдячні хлопці Василю.

б) робота із схемою

- Поєднати стрілочками риси характеру з ім'ям героя.

в) робота над характеристикою героїв.

1) робота у групах

1 група – підбирає цитати з твору до визначених у схемі рис характеру Митька

2 група – підбирає цитати з твору до визначених у схемі рис характеру Сергія

3 група – підбирає цитати з твору до визначених у схемі спільних для Сергія і Митька рис характеру

2) бесіда про поведінку героїв у складних ситуаціях:

  •  Порятунок Василя і розв'язка суперечки
  •  Обман діда Трохима
  •  Сварка хлопців у розділі « Я вкриваю себе ганьбою. Великий зоолог»

6. Закріплення знань, умінь та навичок.

- Міні-диспут: « Як би я вчинив, коли б мене образив друг?»

7. Підсумок.

Заключна бесіда

  •  Кому з головних героїв ви симпатизуєте? Чому?
  •  Охарактеризуйте Василя.
  •  Чи справді було за що дякувати Василеві?

8. Оголошення результатів навчальної діяльності.

9. Домашнє завдання

- Підготуватися до уроку позакласного читання. Прочитати твір Ярослава Стельмаха «Найкращий намет».

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

57995. Емоції та почуття в житті людини 41 KB
  Мета уроку: надати загальне уявлення про емоції почуття та моральні почуття їх роль у житті людини; вчити наводити приклади емоцій та почуттів познайомити учнів про силу моральних почуттів; розвивати навички опанування термінів та роботи в групах...
57996. Учимся речевому этикету. Уроки вежливости 56.5 KB
  Цель урока: ознакомить учащихся с правилами вежливого поведения и речи; сформировать умение активно пользоваться различными этикетными формами в устной и письменной речи с учетом речевой ситуации; развивать образное и логическое мышление, чувства языка, языковой памяти, речевого слуха...
57997. Построение диаграмм и графиков на основе табличных данных 102 KB
  Напишу много чисел и попрошу их представить в порядке возрастания Легко представить А если я построю диаграмму или график Какие способы представления данных вам известны Ответ: таблицы схемы запись графики диаграммы т. Какие из этих способов вы считаете наиболее наглядными...
57998. Підсумки Microsoft Excel (MICROSOFT OFFICE 2010) 427.5 KB
  Мета: Отримання учнями практичних навичок впорядкування списків шляхом групування записів з виведенням проміжних результатів.
57999. Фізична та соціальна складова здоров’я. Інноваційний інтегрований урок з основ здоров’я та фізичної культури 973 KB
  Мета: Формувати позитивну мотивацію щодо здорового способу життя культури здоровя; поліпшувати репродуктивне здоровя дітей та підлітків; своєчасне попередження вживання шкідливих звичок серед молоді; підвищення особистісного і творчого потенціалу учнів їх прагнення до самореалізації життєвого успіху...
58000. Форматування тексту 55 KB
  Мета уроку: знайомити учнів з поняттям форматування та видами Форматування; Вчити використовувати засоби форматування тексту, Застосовувати кнопки панелі інструментів та нестандартні символи при оформлені текстів; розвивати абстрактне мислення, творчий підхід до ство рення документів.
58001. ФОРМУЛИ СКОРОЧЕНОГО МНОЖЕННЯ 151.5 KB
  Вчитель відкриває на ІАД правильні відповіді які до цього момента були приховані. Вчитель викликає до дошки по черзі чотирьох учнів кожен з яких за допомогою стрілок зєднує записи завдань із записами правильних рішень.
58002. Freizeit. Вільний час 4.64 MB
  Мета: Тренувати учнів у вживанні нової лексики: die Freizeit, das Spiel, spielen, der Fussball, der Volleyball, der Federball, fernsehen, der Basketball, das Klavier, rauchen, der Rad, schwimmen, skaten, stricken, hören, die Musik, fahren, lesen, tanzen, nähen, backen, tauchen.
58003. Freizeit und Hobbys 93.5 KB
  Мета: Активізувати вживання вивчених ЛО до теми “Freizeit”. Навчати учнів вести бесіду, працювати у парах та групах. Повторити граматичний матеріал Модальні дієслова. Удосконалювати навички говоріння,читання,письма, аудіювання.