53773

Ярослав Стельмах. «Митькозавр із Юрківки, або химера лісогвого озера». Характеристика образів Сергія і Митька, їхньої поведінки у складних ситуаціях

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Удосконалювати навички визначення рис характеру героїв твору вміння висловлювати свої думки про прочитане; розвивати навички переказу виразного і вибіркового читання спостережливість увагу; виховувати допитливість доброту любов до ближніх. Обладнання: схема з рисами характеру героїв портрет Ярослава Стельмаха. Завдання: учні мають удосконалити навички визначати риси характеру героїв твору і оцінювати їхні вчинки; закріпити вміння переказувати твір віднаходити цитати за поданим завданням висловлювати своє враження про...

Украинкский

2014-03-03

48.5 KB

106 чел.

Тема: Ярослав Стельмах. «Митькозавр із Юрківки, або химера лісогвого озера». Характеристика образів Сергія і Митька, їхньої поведінки у складних ситуаціях.

Мета: Удосконалювати навички визначення рис характеру героїв твору, вміння висловлювати свої думки про прочитане; розвивати навички  переказу, виразного і вибіркового читання,  спостережливість, увагу; виховувати допитливість, доброту, любов до ближніх.

Тип уроку: формування і вдосконалення вмінь та навичок.

Обладнання: схема з рисами характеру героїв, портрет Ярослава Стельмаха.

Завдання: учні мають удосконалити навички визначати риси характеру героїв твору і оцінювати їхні вчинки; закріпити вміння переказувати твір, віднаходити цитати за поданим завданням, висловлювати своє враження про прочитане.

Методи та прийоми: бесіда, диспут, «мозковий штурм», метод проблемних запитань і завдань, робота у групах, інструктаж, ілюстрація.

Структура уроку

  1.  Організаційний момент.
  2.  Актуалізація опорних знань.
  3.  Перевірка домашнього завдання.
  4.  Повідомлення теми і мети уроку.
  5.  Формування і вдосконалення вмінь та навичок.
  6.  Закріплення знань, умінь та навичок.
  7.  Підсумок уроку.
  8.  Оголошення результатів навчальної діяльності учнів.
  9.  Домашнє завдання.

 

Хід уроку

1.Організаційний момент.

2. Актуалізація опорних знань.

Бесіда

  •  Як звати письменника з яким ви ознайомились на минулому уроці?
  •  Що ви знаєте про Ярослава Стельмаха?
  •  Який твір цього письменника ви читали?
  •  Як звати головних героїв цього твору?
  •  Чи є другорядні герої у творі? Назвіть їх.
  •  Про що йдеться у творі?

3. Перевірка домашнього завдання.

а) зачитування складених планів до IV, V, VI розділів.

б) «мозковий штурм»

- Переказ розділів « Операція «Курка» провалюється разом з дідом Трохимом», «Таємниця лісового озера» методом взаємного опитування учнями один одного.

4. Повідомлення теми і мети уроку.

5. Формування і вдосконалення вмінь та навичок.

а) вибіркове читання

- Зачитати епізоди із твору, в яких описано:

  •  Знайомство Сергія і Митька із Василем;
  •  Розповідь Василя про незвичайність лісового озера, його таємничого жителя;
  •  Способи полювання на хижаків;
  •  Зовнішність химери з озера;
  •  Зізнання Василя про те, як він обманював хлопців;
  •  За що були вдячні хлопці Василю.

б) робота із схемою

- Поєднати стрілочками риси характеру з ім'ям героя.

в) робота над характеристикою героїв.

1) робота у групах

1 група – підбирає цитати з твору до визначених у схемі рис характеру Митька

2 група – підбирає цитати з твору до визначених у схемі рис характеру Сергія

3 група – підбирає цитати з твору до визначених у схемі спільних для Сергія і Митька рис характеру

2) бесіда про поведінку героїв у складних ситуаціях:

  •  Порятунок Василя і розв'язка суперечки
  •  Обман діда Трохима
  •  Сварка хлопців у розділі « Я вкриваю себе ганьбою. Великий зоолог»

6. Закріплення знань, умінь та навичок.

- Міні-диспут: « Як би я вчинив, коли б мене образив друг?»

7. Підсумок.

Заключна бесіда

  •  Кому з головних героїв ви симпатизуєте? Чому?
  •  Охарактеризуйте Василя.
  •  Чи справді було за що дякувати Василеві?

8. Оголошення результатів навчальної діяльності.

9. Домашнє завдання

- Підготуватися до уроку позакласного читання. Прочитати твір Ярослава Стельмаха «Найкращий намет».

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1125. Основы лабораторных исследований по информатике 1.04 MB
  Составление, ввод, трансляция и выполнение программ линейной и разветвляющейся структуры. Составление, ввод, отладка и выполнение программ, использующих одномерные массивы. Программирование алгоритмов сортировки и поиска.
1126. Корреляционный и регрессионный анализ 955 KB
  Корреляционный анализ. Множественный коэффициент корреляции. Классификатор на основе ядерных оценок. Регрессионный анализ. Коэффициент ошибок (на обучающей выборке). Применение QDA.
1127. Термическая обработка углеродистой стали на мелкое зерно 110.5 KB
  Изучить влияние отжига и нормализации на величину зерна в стали. Освоить методику определения величины аустенитного зерна по ГОСТ 5639-82. Роль термической обработки в процессах формирования зерна в сталях.
1128. Термическая обработка углеродистой стали 272.5 KB
  Влияние термической обработки на механические свойства (твердость) углеродистой стали. Назначения режима термической обработки при проведении закалки, нормализации, отжига и отпуска углеродистой.
1129. Влияние углерода на твердость термически обработанных сталей 175 KB
  Зависимость между содержанием углерода в стали и ее твердостью после отжига и закалки. Влияние углерода на структуру и свойства отожженных сталей. Количество остаточного аустенита при закалке сталей при увеличении содержания углерода
1130. Определение прокалываемости стали 162.5 KB
  Ознакомиться с методикой определения прокаливаемости. Выяснить влияние химического состава сталей и размеров деталей на прокаливаемость. Неоднородный аустенит. Нерастворенные частицы (карбиды, оксиды, интерметаллические соединения).
1131. Цементация стали 581.5 KB
  Сущность процесса цементации. Химико-термическая обработка, при которой поверхность стальных деталей насыщается углеродом. Термическая обработка цементованных деталей.
1132. Операционный контроль геометрических параметров оптических деталей 143 KB
  Ознакомится с основными геометрическими параметрами оптических деталей и методами их измерения. Изучить состав и устройство основных видов оборудования и приспособлений для измерения параметров оптических деталей. Овладеть навыками измерений толщины, радиуса кривизны, предела разрешения и других параметров линз, пластин и призм.
1133. Исследование процесса сборки автоколлимационной зрительной трубки 234.5 KB
  Ознакомиться с методом автоколлимации и способами его реализации. Изучить конструкцию автоколлимационной трубки. Овладеть навыками проведения юстировочных и контрольных операций в процессе сборки оптических систем. Провести измерения плоскопараллельности методом автоколлимации.