53825

Упражнения для развития орфографической зоркости учащихся

Научная статья

Педагогика и дидактика

Задания: выписать из текста слова где есть мягкие согласные; выписать в 2 столбика слова: а с глухими согласными на конце; б со звонкими согласными на конце. записать слова на букву р т м о и т.; записать слова в алфавитном порядке; записать слова с мягким знаком на конце слова в середине слова; привести примеры с ударением на 1 слоге на 2ом и т.; Догадайся что за словоигра: сорока ворона овес овощи огород из словаря выписать слова на данную тему; чайнворды: с т а к а н а р ц и с с о б с у б о т в а...

Русский

2014-03-03

63 KB

1 чел.

Из опыта работы

В методическую копилку учителя

Упражнения для развития орфографической зоркости учащихся

Учитель I категории

Подлубошник Наталья Николаевна

Амвросиевской ОШ І-ІІІ ступеней № 2 г. Амвросиевка

Достигается единством фонетики, орфрграфии, словообразования, морфологии, лексики и синтаксиса.


Фонетические упражнения
(слышать звучащее слово, каждый звук в отдельности, позиция звука, внутрееннее проговаривание-способствует развитию фонем, слуха и речедвигательных навыков-формирование знания о слоге, звонких и глухих согласных, ударных и безударных гласных).

Задания:

-выписать из текста слова, где есть мягкие согласные;

- выписать в 2 столбика слова:

   а) с глухими согласными на конце;

   б) со звонкими согласными на конце.

- записать слова на букву р (т, м, о и т. д.);

- записать слова в алфавитном порядке;

- записать слова с мягким знаком на конце слова, в середине слова;

- привести примеры с ударением на 1 слоге, на 2-ом и т.д.;

- «Из каких слов выпали гласные?»-игра (д.р.вн., м.л.т.к, и т.д.);

- «Догадайся, что за слово»-игра:

сорока

ворона

овес

овощи

огород

- из словаря выписать слова на данную тему;

- чайнворды:

с

т

а

к

а

н

а

р

ц

и

с

с

о

б

с

у

б

о

т

в

а

к

а

- игра «Собери слово»: пус, ка, та, раз, мо и т.д.

- «Расшифруйте слово»-игра (заменить буквами алфавита): 2, 1, 13, 6, 20.

- выборочный диктант (записать слова безударной гласной, непроверяемой ударением, проверяемой ударением).

- ребусы:

 

 

ма

         

      ворона       машина

- подчеркните опасные места;

- продолжить слово:

МА…


Работа над словами

- образовать родственные слова;

- от слова (газета, береза…) образовать слова с суффиксом к.

- игра «найди лишнее» слово (однокоренные и формы одного и того же слова): березка, подберезовик, березки, березняк.

- составить словосочетания, вставляя в имена прилагательные нужные окончания (ребята радостн…).

- составить словосочетания:

подарил       девочка люблю собака

дружил                                              думаю

- работа над деформированным предложением (изменить окончания);

- найти в тексте однокоренные слова.

              Морфологические упражнения (способствуют осознанию морфологического строя русского языка)

- определить отдельные слова в определенные группы (части речи, склонение, падеж, лицо, число, время);

- подобрать словарные слова, обозначающие предметы, действия предметов, признаки предметов;

- выписать по 3 слова 1 скл., 2 скл., 3 скл.;

- составить словосочетания. Определить падеж прилагательных: воробей (какой?)…

- выписать из словаря слова в 3 столбика (1-жен.рода, 2 –муж.рода, 3- среднего рода).


Синтаксические упражнения

           Способствует закреплению сведений о предложении, показывают роль языковых единиц в речи, в общении между людьми, в структуре несложных предложений. Дети учатся конструировать предложения, грамотно выражать свои мысли, правильно использовать пунктуацию.

- Разделить текст на предложения. Записать предложения в соответствии с правилами;

- К словам из 1 столбика подобрать слово из 2 столбика, составить предложения:

                     Берёза………………………              в огороде

                     Огурец……………………..               в лесу

- Составить предложения с данными словами: ветер, капуста, заяц.

- Составить со словом роза предложения разные по цели высказывания.

- Составить предложения с данными словосочетаниями: веселый праздник, большой гусь.

- Заменить предложение одним словарным словом: комната для занятий в школе- класс.

- Вставить вместо точки нужные по смыслу слова: килограмм- это тысяча …….(грамм).

-Составить из слов предложение (огород, растет,в, картофель).

- Выделить из предложения словосочетание со словарным словом: (Андрюша увидел в магазине красивый пенал).

- Расположить предложения в опрпеделенном порядке, чтобы получился текст.


Лексические упражнения

          Необходимы, чтобы выразить новые мысли, понятия, чувства. Они активизируют словарный запас учащихся.

- выписать слова на данную тему: «Птицы», «Весна», «Овощи»;

- найти «лишнее» слово, подчеркнуть его (автомобиль, урожай, самолет);

- дополнить предложения подходящими словами из правого столбика:

          На берегу возвышается старинный … стоит

Телефон … на тумбочке замок

летит

- сгруппировать слова по темам: малина, лисица, земляника, медведь, карандаш, пенал;

- по опорным словам составить рассказ на тему «Школа»;

- к словам: багаж, вместе, дорога подобрать синонимы. Составить с ними предложение.

- К слову маленький подобрать слова-антонимы.придумать небольшой рассказ.

- Назвать одним словом: сентябрь, ноябрь, декабрь.

- Игра «Кто как голос подает?»

                   Петух стрекочет

                   Сорока блеет

                   Овца кукарекает

- Выберите наиболее подходящее слово: из (ветхого, старого, древнего) железа мы делаем ведро.

- Вставить в данный текст наиболее подходящие из следующих слов:

              Волны тихо у берега (плескаться, литься).

- Показать многообразие слов:

              Чистая тетрадь, руки, небо.

- Переносное значение слов (короткие волосы-короткая память).

- Подобрать слова наиболее подходящие к предложению:

              Осенью дует ( холодный, пронизывающий, сильный, буйный, заунывный) ветер.

- Подобрать слова по сравнению предметов: Трактор шумит, как…..

Ягоды земляники сверкали, будто…..

             На различных этапах урока используются слова с непроверяемыми гласными.

I. а) При знакомстве эффекивно использовать загадки, шутливые стихи.

       б) Применение этимологического анализа слов, что развивает интерес учащихся к языковому материалу.

    II.   На этапе запоминания способствуют:

-письмо по памяти;

- списывание.

    III.  На этапе первичного закрепления трудные слова включать во все виды работы.

    IV.   При обобщении знаний используются:

- кроссворды;

- дидактические игры.

             Все виды работ повышают интерес и внимание к слову, обогащают словарный запас, развивают орфографическую зоркость.

           Для лучшего усвоения материала необходимо использовать:

1. Зрительный фактор (письмо с «дырами»)

- опорные схемы (прохлопать количество слов, прочитать,, написать под диктовку);

- прием показа неправильного письма;

- письмо по памяти;

- диктант с обоснованием (проверочное-проверяемое слово);

- выписывание трудных слов на доску перед изложением, сочинением;

- использование сигнальных карточек.

2. Слуховой фактор:

- найти «опасное» место;

- использование «светофора»;

- диктант с подчеркиванием.

3. Рукодвигательный фактор (ритмичное движение руки при письме).

4. Проговаривание.                


рона


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

24924. Понятие содержание и виды субъективных гражданских прав 31.5 KB
  Юридические возможности как составные части содержания субъективного гражданского права называются правомочиями. При весьма большом разнообразии содержания субъективных гражданских прав можно обнаружить что оно является результатом разновариантных комбинаций трех правомочий: 1 правомочия требования представляющего собой возможность требовать от обязанного субъекта исполнения возложенных на него обязанностей; 2 правомочия на собственные действия означающего возможность самостоятельного совершения субъектом фактических и юридически значимых...
24925. Юридические факты в гражданском праве. Понятие сделки и ее место в системе юридических фактов 46 KB
  Юридические факты в гражданском праве. Понятие сделки и ее место в системе юридических фактов Юридические факты – факты реальной действительности с которыми действующее законодательство связывает возникновение изменение или прекращение гражданских правоотношений. В общем виде юридические факты можно разделить по следующим признакам: по способу воздействия на общественные отношения; по волевому признаку; по признаку правомерности; по признаку направленности действий лица; по структуре основания возникновения изменения и прекращения...
24926. Осуществление гражданских прав: понятие, принципы, границы. Злоупотребление правом 42.5 KB
  Осуществление гражданских прав: понятие принципы границы. Злоупотребление правом. Всякое право в том числе субъективное гражданское право имеет социальную ценность если оно осуществимо. Осуществление субъективного гражданского права это реализация управомоченным лицом возможностей заключенных в содержании данного права.
24927. Защита гражданским правом чести, достоинства и деловой репутации 40 KB
  Гражданин или организация вправе требовать по суду опровержения порочащих их честь достоинство и деловую репутацию сведений если распространивший такие сведения не докажет что они соответствуют действительности ст. 152 ГК право можно определить как право гражданина юридического лица требовать чтобы его репутация складывалась на основе достоверных сведений о его поведении и чтобы его публичная моральная оценка соответствовала действительности выполняемых им требований закона морали деловых обыкновений. Действующее законодательство не...
24928. Понятие и основные особенности гражданско-правовой ответственности 54.5 KB
  Понятие и основные особенности гражданскоправовой ответственности Социальная ответственность делится на: 1 моральную перспективную позитивную т. Юридическая ответственность – одна из форм государственнопринудительного воздействия на нарушителей норм права заключающаяся в применении к ним предусмотренных законом санкций – мер ответственности влекущих для них дополнительные неблагоприятные последствия Грибанов В. Особенности гражданскоправовой ответственности: преимущественно имущественное содержание ее меры гражданскоправовые...
24929. Договор страхования 33 KB
  Договор страхования. Поэтому следует различать два вида договоров как оснований возникновения обязательств по страхованию: договор страхования как классическая модель частной автономии воли; договор страхования как ограниченный договор особая разновидность принудительного договора. ГК отказался от единой конструкции договора страхования закрепляя два самостоятельных страховых договора договор имущественного страхования ст. 929 и договор личного страхования ст.
24930. Расчетные правоотношения 133.5 KB
  В качестве законного платежного средства на всей территории России выступает рубль обязательный к приему по нарицательной стоимости. Использование в качестве платежного средства иностранной валюты допускается только в случаях порядке и на условиях определенных законом или в установленном им порядке ст. Вся денежная наличность сверх установленных лимитов остатка наличных денежных средств в кассе должна сдаваться организацией в обслуживающий ее банк в порядке и сроки согласованные с последним. Несоблюдение действующего порядка хранения...
24931. Транспортные договоры: виды и характеристика 58.5 KB
  Итак в литературе приняты следующие основания классификации: По моменту заключения договора выделяются: реальный договор перевозки конкретного груза все иные договоры – консенсуальные По предмету договора Договоры перевозки пассажиров Договоры перевозки грузов как реальный договор перевозки конкретного груза так и консенсуальный организационный договор Договор фрахтования чартер По субъектному составу выделяются: Договоры перевозки пассажиров Договор перевозки грузов договор заключается грузополучателем Договоры о порядке...
24932. Гражданско-правовая ответственность транспортных организаций за утрату, порчу и повреждение перевозимых грузов 59 KB
  В случае утраты порчи либо повреждения груза надлежащее реальное исполнение обязательства оказывается невозможным. Законодатель точно фиксирует как следует устанавливать размер возмещения ущерба при полной и частичной утрате груза равно как и в случаях его порчи или повреждения. Перевозчики при перевозках грузов возмещают ущерб в следующих размерах: а за утрату или недостачу груза в размере действительной стоимости утраченного или недостающего груза; б за утрату груза сданного с объявленной ценностью в размере объявленной стоимости...