53852

МИ РОДУ КОЗАЦЬКОГО НАЩАДКИ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Гей долиноюгей широкою козаки йдуть Звучить пісня Ой на горі та й женці жнуть. До залу урочисто входять козаки двох куренів команд зі своїми прапорами. Показати хочем нині Як колись в Україні Веселились козаки Наші прадіди й діди. З незапамятних часів в Україні козаки славилися силою та спритністю.

Украинкский

2014-03-04

47 KB

0 чел.

Коваленко Т.В.,

учитель української мови та літератури

вищої категорії,

ЗОШ №97, м. Донецьк

МИ РОДУ КОЗАЦЬКОГО НАЩАДКИ

Просторий зал святково прибраний в українському стилі. Вгорі на центральній стіні прилаштовано великий плакат із назвою свята. Звучить українська музика. До залу входять ведучі.

Ведуча:

Добрий день вам, друзі щирі,

Хай живеться вам у мирі,

Не минайте нашу хату,

Бо у нас сьогодні свято!

Ведучий:

Сьогодні, гадаємо, буде доречно,

Що настрій чудовий у вас.

У дружньому колі зустрінемось разом,

Бо гарно пограти нам час!

До залу вбігає танцювальний гурт, виконує український народний танець опак".

Ведуча: Із давніх-давен в Україні збереглася така традиція: після важкого трудового дня відпочивати, з піснями, іграми, танцями, розвагами та змаганнями.

Ведучий: Ось і в нашій школі сьогодні відбудуться веселі і надзвичайно цікаві козацькі  забави,   присвячені  Дню українського козацтва.

Ведуча:

До звуку - звук, струна струні одвічна,

А всі одвітні серцю кобзаря, -

А вже козацьке військо маком квітне

І спалахнула Хортиці зоря!

Ведучий:

Ці звуки, звуки золототривожні,

Закличний марш: Агей, козацтво, в путь!

І, як струна, душа правдива кожна,

З глибин історії вони ідуть, ідуть.

Ведуча та ведучий (разом). Гей, долиною,гей, широкою, козаки йдуть!

Звучить пісня "Ой на горі та й женці жнуть". До залу урочисто входять козаки

двох куренів (команд) зі своїми прапорами.

Ведуча: Дозвольте ж представити козаків нашої школи.

Команди по черзі проголошують свою назву і похідну речівку.

Ведучий: А ось і наша козацька старшина.

Ведучі представляють членів журі.

Ведуча:

А для сміху і добра

Є у нас чудова гра.

Показати хочем нині,

Як колись в Україні

Веселились козаки,

Наші прадіди й діди.

Отже, розпочинаємо козацькі змагання. З незапам'ятних часів в Україні козаки славилися силою та спритністю. Тож зараз ми побачимо, чи гідні хлопці нашої школи називатися справжніми козаками.

Ведучий: Розпочинаємо "Козацьку естафету".

"Козацька естафета"

Козаки кожної команди вишукуються в ряд. На відстані 5 метрів від старту обох команд встановлюють два стільці, на яких складено козацький одяг: шаровари, вишиту сорочку, крафку, жупан, шапку, пару чобіт. За командою ведучого перші козаки обох команд мають добігти до своїх стільців, оббігти навколо них, надіти на себе будь-який елемент вбрання, повернутися до свого куреня і допомогти надіти цей елемент своєму наступникові (другому учаснику). Другі учасники роблять так само: взявши зі стільця і надівши на себе другий елемент українського вбрання, повертаються до своїх куренів і передають обидва елементи третім учасникам. І так далі. Змагання триває до тих пір, поки сьомий учасник одного з куренів не буде повністю вдягнутий і не сяде на стілець, де лежав одяг.

Ведучий: Молодці, козаки, із завданням впоралися, але що нам скаже старшина?

Журі підводить підсумки естафети за п'ятибальною системою.

Ведуча: Ось тобі і козаки! Цікаво, а що потрібно робити, щоб стати такими

спритними?

Ведучий: Потрібно мати велику силу, а для цього треба багато їсти.

Ведуча (звертається до глядачів): А яка головна козацька страва? Правильно, куліш. Отже, ми зараз і побачимо, чи полюбляють наші козаки цю страву.

Ведучий: Для них проводиться наступний конкурс: "Смачні перегони".

"Смачні перегони"

До залу вносять дві великі миски з кулішем і по 7 ложок для козаків кожного куреня. За сигналом ведучого козаки починають їсти. Виграє той курінь, який впорається із завданням якнайшвидше.

Журі підводить підсумок конкурсу за п'ятибальною системою.

Ведуча: Ну, хлопці, молодці! Справжні козаки.

Ведучий: Ще не справжні.

Ведуча: А чому ж це?

Ведучий: Бо ми ще не бачили, чи вміють вони на конях їздити.

Ведуча: Отже, наш наступний конкурс "Осідлай коня".

"Осідлай коня"

На відстані 10 метрів від старту обох команд встановлюються два стільці. До них прив'язують по "коню" - гімнастичний палиці. За сигналом ведучого перші учасники пробігають відстань до стільця, відв'язують своїх "коней", беруть їх між ноги і повертаються до своїх куренів. Там на коня сідають і другі, учасники. Тепер козаки удвох "їдуть" до стільця, потім утрьох і т.д. Виграє той курінь, який у повному складі найшвидше "об'їде" навколо стільця і повернеться на місце старту.

Журі підводить підсумок конкурсу за п'ятибальною системою.

Ведуча: А зараз наступний конкурс. Називається він "Козацька грамота".

"Козацька грамота"

У цьому конкурсі беруть участь по два козаки від кожного куреня. За певний час (протягом двох наступних конкурсів) вони мають скласти і написати козацьку грамоту та художньо оформити її за допомогою фарб, олівців або фломастерів. Ведучий: А поки козаки пишуть грамоту, ми продовжуємо наші конкурси. Який козак не любить співати запальні українські пісні? Отже, свої знання народних пісень продемонструють зараз обидва славні козацькі курені. Оголошуємо конкурс "Лийся, пісне".

"Лийся пісне"

Обидві команди по черзі виконують перші куплети українських народних пісень. Перемагає той курінь, який пригадає найбільше пісень.

Журі підводить підсумки конкурсу: за кожну пісню - один бал.

Ведучий: А тепер я викликаю по одному козаку із кожного куреня. Для наступного конкурсу їм потрібно обрати собі дівчину із залу і привести її сюди. (Козаки виконують завдання).

Ведуча (звертається до ведучого): Ну, і що ти задумав цього разу?

Ведучий: Зараз побачиш. Наші козаки будуть змагатися в силі і як нагороду отримають за це від своїх дівчат квітку. Оголошую конкурс "Козацька сила".

"Козацька сила"

Два козаки стають один до одного спинами,на них надівають гімнастичний обруч, який вони притримують руками нарівні поясу. Навпроти кожного з хлопців за п'ять кроків стає дівчина. За командою козаки починають рухатись назустріч своїм дівчатам. Виграє той, хто перетягне суперника, підійде до своєї дівчини, і вона приколе йому на сорочку квітку.

Журі підводить підсумок конкурсу "Козацька грамота" за п'ятибальною системою.

Ведуча: Я була впевнена, що з цими конкурсами наші козаки впораються блискуче.

Ведучий: Але це ще не все. У кожному курені є по одній визначній особі. Це курінні отамани. Саме вони відповідальні за перемогу свого куреня в сьогоднішньому поєдинку. І цей конкурс для них.

Ведуча: Оголошуємо конкурс "Мудрий отаман".

"Мудрий отаман"До отаманів підходить ведучий, у руках він тримає шапку, де лежать папірці із запитаннями. Отамани по черзі витягують із шапки запитання і відповідають на них Виграє той, хто дасть найбільшу кількість правильних відповідей.

Запитання для конкурсу:

  •  Де знаходилась Запорізька Січ? (На Хортиці).
  •  Як називалось місце, де жили козаки? (Курінь).
  •  Хто був першим козацьким гетьманом? (Петро Сагайдачний).
  •  Кого на Січі називали джурою? (Козачка-учня).
  •  Чи були на Січі жінки? Чому? (Ні. Козаки перебували фактично на казармовому становищі, щоб підтримувати високу бойову готовність).
  •  Як називалося козацьке судно? (Чайка).

- Назвіть деякі речі, якими користувалися козаки. (Шабля, люлька, рушниця, лук).

- Назвіть атрибут влади гетьмана.(Булава).

- Хто зруйнував Запорізьку Січ?(Московська імператриця Катерина II).

Журі підводить підсумок конкурсу: за кожну правильну відповідь отамана його курінь отримує один бал. Після цього журі оголошує загальні результати козацьких змагань.

Ведуча:

Ось і закінчилося свято,

Хотілося б усім вам побажати

Добра, здоров'я, злагоди, краси,

Щоб для Вітчизни молодої

Ви, хлопці, мужніми росли!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53557. Емма Андієвська „Казка про яян”. Прихований повчальний зміст казки 462.5 KB
  Прихований повчальний зміст казки. Розробка інтегрованого уроку з української літератури й економіки в 6 класі вчителя української мови та літератури...
53558. Розв’язування вправ 7 клас 106.5 KB
  Повторення систематизація і узагальнення знань учнів В одному селі жили собі сестричка Олеся і братик Василько. От якось і каже Олеся: Васильку давай гратися в піжмурки. Тільки як братик заховається то Олеся бігає шукає а знайти не може. Допоможемо Олесі виконати завдання незнайомця на екрані 6 усних завдань Повторення систематизація і узагальнення знань учнів Який з графіків зайвий 2 Яка з функцій зайва у= х 3...
53559. Доходность и риск портфеля 37.5 KB
  Инвестиционным портфелем называют сформированную в соответствии с целями инвестора совокупность объектов инвестирования, которая рассматривается как целостный объект управления.
53560. Завітала казка до малят 40 KB
  Погляньте діти як змінився наш друг Сніговик. Я – прекрасна Снігова Королева Я зачаклувала Сніговика бо діти частіше згадують про нього аніж про мене. Зайчата що сталося чому ви плачете Зайчик 1: Як нам не плакати коли надворі холодно й ми вже замерзли Зайчик 2: Ми загубилися в лісі й хочемо до своєї матусі Зайчик 3: Хто малих нас пожаліє хто нам лапоньки зігріє Діти жаліють зайченят. Діти гукають Сніг: Снігу Снігу Сніговію ти нам зайчиків зігрій Сніг: Не можу бо боюся що Снігова Королева прожене мене.
53561. Активізація пізнавальної активності учнів при вивченні основ програмування шляхом використання розвивальної казкотерапії 61.5 KB
  У казці можна знайти повний перелік людських проблем і образні способи їх розв’язання. Слухаючи казки в дитинстві, людина поповнює у підсвідомості банк життєвих ситуацій. Цей банк за необхідності може бути активізований, якщо ні — так і залишиться пасивним. Казка поєднує дорослого й дитину.
53562. КАЗКОВІ БУДИНКИ. ТА ЇХ ПРИЗНАЧЕННЯ 57.5 KB
  Замок як величезний павук завис над прірвою учепившись у стрімку скелю. Посріблений місяцем замок робив і без того похмуру місцевість схожою на поріг пекла. Опинившись біля входу в замок уночі ми відчували дикий страх і ледь стримували себе волею і розумом щоб не утекти геть. Кожний із вас побудує свій замок для принцеси і принця для злого чаклуна кому який більше сподобався.
53563. Подорож країною казок з англійської мови. Інсценізація казок «A House in the wood» 149.5 KB
  Our holiday A Wonderful word of Fairy Tale is over. I wish you good luck, good friends and lot of sunny days! Let’s say good-bye to our guests. See you soon!
53564. Оценка риска инвестиционных проектов 27 KB
  По степени наносимого ущерба риски подразделяются на допустимые, критические и катастрофические. Допустимый риск связан с неполучением ожидаемой прибыли, критический – с потерей расчетной выручки от реализации продукции, катастрофический – с потерей вложенных инвестиций и всего имущества.
53565. Практичне заняття щодо використання Законів Кеплера 1.73 MB
  На уроках астрономії в школі обмежується як правило вивченням формулювань і використанням законів для розрахунку параметрів руху планет сонячної системи відповідно до третього закону. Кеплера і практично використати їх для розрахунку часу мандрівки до планет сонячної системи. Всі планети обертаються навколо Сонця по еліптичним орбітам в одному з фокусів яких знаходиться Сонце; 2.Радіусвектор планети за рівні проміжки часу замітає однакові площі; 3.