53862

Краса у праці і в природі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Складання твору Перші сніжинки. Вирізування сніжинки. Обладнання: Загадка про сніжинку; картини зими; витинанки сніжинок; технологічна карта виготовлення сніжинки; музичний запис П. Якої форми розміру бувають сніжинки Якого кольору На що схожі Гарні зірочки фантастичні квіти.

Украинкский

2014-03-04

261.5 KB

1 чел.

Інтегрований урок

2 клас

Тема. Краса у праці і в природі.

А: Розвиток звязного мовлення. Складання твору «Перші сніжинки».

Б: Образотворче мистецтво. Робота з папером: розширення знань про витинанку. Вирізування сніжинки.

Мета: Розширити знання учнів про найпоширеніший вид народного декоративного мистецтва – витинанку. Закріплювати навички згинання і різання паперу по прямій і кривій лінії. Вчити спостерігати за явищами природи: фантазувати, збагачувати свою мову новими словами, учити складати казку, описувати предмет, будувати текст із деформованих речень. Розвивати фантазію, творчу уяву, винахідливість. Виховувати естетичний смак, художню культуру, охайність і точність в роботі.

Обладнання: Загадка про сніжинку; картини зими; витинанки сніжинок; технологічна карта виготовлення сніжинки; музичний запис (П. І. Чайковський «Пори року» - «Лютий»); ножиці, кольоровий папір.

Хід уроку

  1.  Організація класу до уроку. Створення емоційного настрою.

 Буває, часом сліпну від краси.

Спинюсь, не тямлю,

                 що воно за диво, -

оці степи, це небо, ці ліси,

усе так гарно, чисто,

                              незрадливо………

                              (Ліна Костенко)

  •  Діти! Погляньте за вікно. Як чарівно попрацювала над природою зима. Сьогодні вона подарувала нам  радісний день.

  1.  Оголошення теми та мотивація навчальної діяльності.
  •  Зима завітала до нас не тільки в природі, а й прийшла на урок з подарунком. А з яким? Дізнаєтесь, коли відгадаєте загадку.

Загадка.

Срібна зірка, біла-біла,

На долоню теплу сіла

І як сіла, той розтала –

Голуба водиця стала. (Сніжинка).

Бесіда за спостереженнями та опорою на ілюстрації.

                                 

  •  Якої форми, розміру бувають сніжинки?
  •  Якого кольору?
  •  На що схожі? (Гарні зірочки, фантастичні квіти….)
  •  Як ви думаєте, з чого складаються сніжинки?

Доповнення вчителя. Сніжинки здебільшого мають форму платівок-шестикутників, 3-, 6-, 12-променевих зірочок, стовпчиків, пірамідок, голок, нагадують гілочки папороті тощо. Вчені зібрали величезну колекцію мікрофотографій, яка вміщує понад 5000 знімків сніжинок, не схожих одна на одну.

Мандрівка сторінками «Живої книги».


Сторінка 1 «Я утворилася з води».

  •  Сніжиночка просить знайти її сестричок в зимовому лісі, парку.

(Демонстрація ілюстрацій)

                    

                

  •  А зараз скажіть про нашу гостю поетичним словом.   (Учні читають вірші про сніжинки.)
  1.  Практична робота учнів. Виготовлення витинанки.
  •  Діти, ви такі гарні слова говорили про сніжинки, що ще одна непомітно сіла мені на долоню. Аж ось тут щось написано: «Виріжте, будь ласка, з кольорового паперу моїх подружок! »

Сторінка 2 «З історії витинанки».

Учитель. Витинанка – це один з найдавніших і найпоширеніших видів народного декоративного мистецтва. Полягає воно у вирізуванні з паперу ножицями чи гострим ножем різноманітних візерунків, силуетів, ілюстрацій.

Витинанками ще в давнину оздоблювали полички мисників, шаф, Новорічну ялинку.

(Демонстрування витинанки).

Фізхвилинка

Білі мухи налетіли

Все подвіря стало біле.

Не злічити білих мух,

Що летять неначе пух.

(Учні імітують рухи.)

Інструктаж до практичної роботи. Правила техніки безпеки.

  •  Ножиці тримати на відстані 30см від очей; якщо передавати, то замкнені й кільцями вперед;поводитись дуже обережно.
  •  Щоб створити ажурний паперовий візерунок, аркуш складають увосьмеро. Зробивши декілька надрізів по згину, розгинаємо, вирівнюємо виріб. (Демонстрування технологічної карти виготовлення сніжинки.)

Сторінка 3 «Своїми руками». Практична робота.

. (Звучить музичний твір П. І. Чайковського «Пори року» - «Лютий».)

Аналіз виконаних  робіт.

       Сторінка 4 « Майстри своєї справи».

  1.  Розвиток звязного мовлення.
  •  До журналу необхідно написати твір «Перші сніжинки».

Аналіз опорних слів.

Опорні слова: вісники зими, легенькі, пухнасті, прозорі метелики, кружляють, рученята, чарівні зірки.

Побудова тексту із деформованих речень. 

      (Усно, колективно).

Струшують, землю, хмари, сріблясті, важкі, на, сніжинки;

вони, повітрі, летять, у, легкі;

на, падають, землю, метелики, білі;

зірочки, чарівні, сідають, рукав, на;

пуховою, землю, периною, вкривають, сніжинки.

Письмова самостійна робота.

        Сторінка 5 «У світі фантазії».

Діти пишуть твір. Учитель надає індивідуальну допомогу.

Декілька написаних творів учні зачитують.

  1.  Підсумок уроку.

- Ось і остання сторінка нашої «Живої книги» написана.

  •  Що нового дізналися на уроці?
  •  Що ви візьмете з цього уроку на майбутнє?
  •  Який вид роботи вам сподобався найбільше?

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22208. ИССЛЕДОВАНИЕ КАТУШКИ СО СТАЛЬНЫМ СЕРДЕЧНИКОМ И ФЕРРОРЕЗОНАНСНОГО СТАБИЛИЗАТОРА 33.72 KB
  Изучить влияние магнитного насыщения и нелинейной индуктивности катушки на электрический резонанс в последовательном колебательном контуре и рассмотреть применение явления феррорезонанса напряжений.
22209. Клееные балки 785.5 KB
  Существующие виды клееных балок можно разделить на две основные группы: 1 дощатоклееные балки состоящие из склеенных между собой досок; 2 клеефанерные балки состоящие из дощатых поясов и приклеенных к ним стенок из водостойкой фанеры. Дощатоклееные балки применяют главным образом в качестве основных несущих конструкций покрытия сельских общественных и промышленных зданий используют их также в виде прогонов пролеты и нагрузки которых не позволяют применять прогоны цельного сечения а также в виде главных балок перекрытий мостов и...
22210. Рамные конструкции 1.42 MB
  Деревянные рамы обычно применяют однопролетными при пролетах 1230 м. В мировой практике строительства встречаются рамы пролетом до 60 м. Рамы классифицируются по нескольким признакам По статической схеме рамы могут быть 1 трехшарнирными статически определимыми Рисунок 1 – Трехшарнирная рама 2 двухшарнирными жестко опертыми такие рамы являются статически неопределимыми Рисунок 2 – Двухшарнирная жестко опертая рама 3 двухшарнирными шарнирно опертыми тоже статически неопределимые Рисунок 3 – Двухшарнирная шарнирно опертая рама...
22211. Арки. Общая характеристика. Схемы арок, конструкция и расчет 1.47 MB
  Схемы арок конструкция и расчет Арки также как и рамные относятся к распорным конструкциям т. Арки используются в качестве основных несущих конструкций зданий различного назначения. В зарубежном строительстве с успехом применяют арки пролетом до 100 м и более.
22212. Деревянные стойки 1.37 MB
  Нагрузки воспринимаемые плоскими несущими конструкциями покрытия балки арки покрытия фермы передаются на фундамент через стойки или колонны. В зданиях с деревянными несущими конструкциями покрытия целесообразно применять деревянные стойки хотя иногда возникает необходимость установки железобетонные или металлические колонны. Деревянные стойки являются сжатыми или сжатоизгибаемыми несущими конструкциями опирающимися на фундаменты.
22213. Плоские сквозные конструкции. Фермы - основные виды и расчет 552 KB
  Фермы основные виды и расчет Сквозными несущими деревянными конструкциями называются такие в которых пояса соединены друг с другом не сплошной стенкой из досок или фанеры как в плоских сплошных конструкциях а решеткой состоящей из отдельных стержней – раскосов и стоек. Сквозные конструкции бывают: 1 балочные фермы; 2 распорные арки и рамы; 3 решетчатые стойки. Фермы применяют как правило в статически определимых схемах в отношении как опорных закреплений так и решения решетки. В зависимости от конструктивных особенностей...
22214. Связи. Подбор сечений элементов фермы 154 KB
  Связи обеспечивают общую устойчивость здания воспринимают ветровые и крановые тормозные нагрузки и передают их на фундамент. В зданиях с деревянным каркасом применяют два основных вида связей: а связевые фермы располагаемые вертикально наклонно или горизонтально поперек здания по наружным поясам или наружному контуру несущих конструкций; б продольные связи тоже фермы плоскость которых располагается перпендикулярно плоскости несущих конструкций; эти связи закрепляют нижние пояса или внутреннюю кромку несущих конструкций. Эти связи...