53865

Мій рідний край

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Дати уявлення про мапу географічне положення Чернігівської області на мапі України. Я не помилилася По яких містах України ви подорожували Чернігів Київ Ніжин Львів А хто бував в інших державах В яких саме Росія Білорусія Туреччина Єгипет А вас там радо зустрічали Так Зізнайтеся чи хотілося вам додому Так А чому як ви думаєте Ми сумували за друзями за рідними за домівкою А як називається рідна земля Батьківщина. Що таке екскурсія Як називається людина яка проводить екскурсію Екскурсовод З...

Украинкский

2014-03-04

74 KB

2 чел.

Конспект інтегрованого заняття                з інтелектуально-мовленнєвого розвитку з пріоритетом українознавства

на тему: «Мій рідний край»

у старшій групі

                                 Підготувала: вихователь-методист

                                                  Залозна Тетяна Петрівна

м. Чернігів

2013 рік

«Мій рідний край»

конспект

інтегрованого заняття з інтелектуально-мовленнєвого розвитку з пріоритетом українознавства

Тетяна Залозна, вихователь ДНЗ № 73

                           м. Чернігів

   Кожна цивілізована держава дбає про своє майбутнє.

   Підвалини майбутнього в державі започаткують наймолодші громадяни – діти дошкільного віку, ці гнучкі пагінці, від яких в майбутньому буде залежати доля держави і всієї земної кулі. Справжній патріот своєї держави повинен цінувати і примножувати здобутки свого народу, його культуру, вміло володіти і розмовляти рідною мовою. А коли, як не з раннього дитинства закладати любов до української мови, виховувати національну свідомість?

Мета: розвивати історико-географічні уявлення дітей. Збагатити знання дітей про Україну, як державу, її сусідів. Дати уявлення про мапу, географічне положення Чернігівської області на мапі України. Закріпити уявлення дітей про своєрідність і видатні памятники архітектури Чернігова. Спонукати дітей до вивчення історичного минулого та туристичного майбутнього рідного міста. Формувати навички емоційно-ціннісного ставлення дітей до соціального й природного українського довкілля, розвивати творчі здібності, збагачувати комунікативний та соціальний досвід дітей. Прищеплювати любов до рідної мови. Розвивати пояснювальне мовлення дітей, вміння тлумачити лексичне значення слів, вправляти у словотворенні (складанні слова). Активізувати словник дітей лексикою даної теми, розвивати вміння сприймати та розуміти зміст легенд, віршів. Засобами поетичного слова та народного танцю передавати свої почуття до рідної землі. Викликати у дітей емоційне піднесення від заняття. Формувати у них національну свідомість, гордість за свою Батьківщину, свій народ.

Хід заняття

  •  Діти, сьогодні до нас у садочок прийшло багато гостей. Ви раді гостям? (Так)
  •  Як можна висловити свою радість? (Можна привітатися, посміхнутися, познайомитися, запросити пройти)
  •  А що можна сказати? (Доброго дня; ми раді вас вітати; ми раді вас бачити; дякуємо, що прийшли; сподіваємося, що вам у нас сподобається; здоровенькі були!)
  •  Діти, я знаю, що ви дуже любите подорожувати. Я не помилилася?
  •  По яких містах України ви подорожували? (Чернігів, Київ, Ніжин, Львів…)
  •  А хто бував в інших державах? В яких саме? (Росія, Білорусія, Туреччина, Єгипет…)
  •  А вас там радо зустрічали? (Так)
  •  Зізнайтеся, чи хотілося вам додому? (Так)
  •  А чому, як ви думаєте? (Ми сумували за друзями, за рідними, за домівкою…)
  •  А як називається рідна земля? (Батьківщина). Для нас це Україна. Пригадайте вірш А. Камінчука «Батьківщина» («Зацвітає калина, зеленіє ліщина…»)

18 квітня відзначали День памяток історії та культури.

- Сьогодні я пропоную провести екскурсію для наших гостей по народознавчому музею.

- Що таке екскурсія? Як називається людина, яка проводить екскурсію (Екскурсовод)

- З яких двох слів утворилося це складне слово? (Екскурсія і водити)

- Хто хоче спробувати себе в ролі екскурсовода? З чого почнемо?

 Дитина:

  •  Пропоную почати з мапи України. Україна має 24 області і Автономну республіку Крим (дитина показує кордон і називає регіони України).

Ми живемо в місті Чернігові, Чернігівська область знаходиться на півночі України (показує кордон). Наша область межує з Київською, Сумською та полтавською областями та державами: Росія і Білорусь.

  •  Яке місто є столицею України і чому? (Київ, найдревніше місто, там працюють президент та уряд)
  •  Пригадайте вірш Р. Купчинського «Мій край» («Київ – серце України, і найстарше місто в світі…») Знайдіть у вірші складні слова, спробуйте їх пояснити. (Золотобанні – золоті куполи, мідно куті – ковані з міді)
  •  Хто заснував Київ? На чию честь названо місто? (Легенда про трьох братів та сестру їхню Либідь)
  •  Які князі князювали в Київській Русі? (Ігор, княгиня Ольга, Володимир Великий, Ярослав Мудрий)
  •  Що ви знаєте про княгиню Ольгу? (Легенда)
  •  За що назвали Ярослава – Мудрим, а Володимира – Великим?
  •  З портретами яких видатних людей ви знайомі? (Богдан Хмельницький – легенда, Михайло Грушевський – перший президент України, Леонід Кравчук – перший президент незалежної України)
  •  Хто такий Сірко і що цікавого ви про нього знаєте? А чому його портрета нема на таблиці?
  •  Але ж видатні люди жили не тільки в ті часи. В наш час українці також прославляють свою державу: вчені, науковці, спортсмени, артисти, співаки і звичайні люди. Кого ви можете назвати? (Андрій Шевченко – футболіст, брати Клички – боксери, Василь Вірастюк – найсильніша людина планети, Леонід Каденюк – перший космонавт незалежної України, Андрій Ярмоленко – футболіст, Богдан Ступка – артист)
  •  З давніх давен український народ мріяв про волю і незалежність. Українські козаки ходили в військові походи під керуванням гетьманів. В умовах війни і народились українські бойові мистецтва. Деякі з них дійшли і до наших часів у вигляді танцю «Гопак». (Фізкультурна хвилинка з елементами гопака під музичний супровід)
  •  Ми здійснили подорож у минуле. А тепер я пропоную повернутися у сьогодення. Як ви розумієте це слово? ( у теперішній час) З яких двох слів утворилося це слово?
  •  Кожна держава має свої символи. Хто може коротенько розказати? (Ліна Біленька «Український прапор»: «Вітер весняний на площах стяг український полоще…»; герб – тризуб; гімн – хвалебна пісня)
  •  Всі ви знаєте, що у 2012 році в Україні проходив чемпіонат «Євро 2012», зїхалися спортсмен из багатьох эвропейських держав. За якими характерними особливостями можна розпізнати народи ( за національним одягом, за мовою). Яка мова вважається державною на Україні? А в Японії? А в Росії? А в Німеччині?
  •  Пригадайте вірш Жупаніна «Рідна мова». («Посвоєму кожна пташина співає…»)
  •  Пропоную пограти в гру «Говоримо українською»
  •  Хто хоче продовжити екскурсію і розповісти про історію нашого міста? (Легенди про Чернігів)

Діти на мапі показують центр міста, називають історичні памятки (Красна площа, театр ім. Т.Г. Шевченка, Пятницька церква, музичний фонтан – водограй)

  •  З яких слів складається це слово?
  •  Такі краєвиди, як Вал, береги Десни, Болдини гори (пояснення) надихають нас на ліричний лад. Хочеться написати вірш, пісню, намалювати пейзаж, або просто сформувати «Чернігів – наше рідне місто», Ю. Турчин «Чернігів», К. Журба «Місто стоїть над Десною».
  •  От я вам пропоную свою замальовку. До якого вірша вона більше підходить? Хочете викласти картину за цим схематичним зображенням?

 

Підсумок.

  •  Які відчуття у вас зявилися у ваших серцях після нашої екскурсії (щем, гордість, я пишаюся, що народився на Україні, я люблю своє місто).
  •  Якою ви хотіли б бачити Україну в майбутньому?
  •  Треба любити, дбати, оберігати і примножувати добробут нашої держави.

Вірш Ліни Біленької «Бережімо Україну»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

38900. Міжпроцесна взаємодія в локальній обчислювальній мережі 364 KB
  Переваги використання локальних обчислювальної мережі. Визначення локальної обчислювальної мережі5 1. Модульна структура локальної мережі. Протокол Internet забезпечує при необхідності також фрагментацію і збір датаграм для передачі даних через мережі з малим розміром пакетів.
38901. УРОКИ-ЭКСКУРСИИ ПО МАТЕМАТИКЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 560 KB
  Информатика УРОКИ-ЭКСКУРСИИ ПО МАТЕМАТИКЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Студент Пахтаев Александр Остапович гр. Теоретические основы формирования познавательного интереса младших школьников 1. Особенности познавательного интереса младших школьников 10 1. Роль и значение нестандартных уроков по математике в формировании познавательного интереса младших школьников 25 1.
38902. ПОНЯТТЯ, ВИДИ І ЗНАЧЕННЯ НАСЛІДКІВ ЗЛОЧИНУ 172 KB
  Правове забезпечення охорони прав і свобод людини і громадянина, власності, громадського порядку та громадської безпеки, довкілля, конституційного устрою України від злочинних посягань, забезпечення миру і безпеки людства, а також запобігання злочинам
38903. Исследование законов движения тел по наклонной плоскости 346.5 KB
  Цель работы: проверка законов сохранения энергии для поступательного и вращательного движения тел по наклонной плоскости с учетом силы трения.1 Сила трения Силы трения появляются при перемещении соприкасающихся тел или их частей друг относительно друга. Трение возникающее при относительном перемещении двух соприкасающихся тел называется внешним; трение между частями одного и того же сплошного тела например жидкости или газа носит название внутреннего трения. Сила и есть сила трения покоя.
38904. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ И ЭНЕРГИИ УДАРА 2.35 MB
  Лаборатория Физические основы механики ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № ФМ5 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ И ЭНЕРГИИ УДАРА ТРЕБОВАНИЯ ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ: Перед включением электроприборов проверить целостность шнуров питания вилки и заземление. ЦЕЛЬ РАБОТЫ: изучение перераспределения энергии соударяющихся тел определение времени удара. Удар называется центральным если в момент удара центры инерции сталкивающихся тел находятся на одной прямой. Различают два предельных случая удара – абсолютно упругий и абсолютно неупругий.
38905. ИССЛЕДОВАНИЕ УПРУГОГО УДАРА 1.5 MB
  Лаборатория Физические основы механики ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № ФМ5 А ИССЛЕДОВАНИЕ УПРУГОГО УДАРА Методическое руководство подготовлено: к. Удар называется центральным если в момент удара центры инерции сталкивающихся тел находятся на одной прямой. Различают два предельных случая удара – абсолютно упругий и абсолютно неупругий. После удара столкнувшиеся тела движутся вместе с одинаковой скоростью.
38906. ИЗУЧЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ ТЕЛА ОТНОСИТЕЛЬНО ГЛАВНЫХ ОСЕЙ ИНЕРЦИИ 2.74 MB
  Лаборатория Физические основы механики ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № ФМ6 ИЗУЧЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ ТЕЛА ОТНОСИТЕЛЬНО ГЛАВНЫХ ОСЕЙ ИНЕРЦИИ Составитель: к. ЦЕЛЬ РАБОТЫ: определение периодов колебаний и моментов инерции тел относительно главных осей инерции. КРАТКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ Моментом инерции тела относительно некоторой оси в физике называют величину равную сумме произведений элементарных масс из которых состоит тело на квадраты их расстояний до оси: Проекция момента импульса тела на ось вращения и угловую скорость связаны...
38907. Знакомство с методами измерения физических величин и оценкой погрешностей измерений 264.5 KB
  Лаборатория Физические основы механики ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № ФМ0 Знакомство с методами измерения физических величин и оценкой погрешностей измерений Руководство подготовлено доц. ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Ознакомиться с прямыми и косвенными измерениями методами обработки результатов измерений. Чтобы найти значение как можно более близкое к истинному нужно проводить большее число измерений и на их основе вычислить среднее арифметическое значение. Чем больше число измерений тем ближе среднее значение к истинному.
38908. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОМЕНТА ИНЕРЦИИ ТЕЛА МЕТОДОМ КРУТИЛЬНЫХ КОЛЕБАНИЙ 612.5 KB
  Лаборатория Физические основы механики ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № ФМ1 ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОМЕНТА ИНЕРЦИИ ТЕЛА МЕТОДОМ КРУТИЛЬНЫХ КОЛЕБАНИЙ Нормоконтроль: Переработано: к. ЦЕЛЬ РАБОТЫ: изучение вращательного движения тела на примере крутильных колебаний. Определение момента инерции твердого тела. КРАТКИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ Абсолютно твёрдым телом называется тело которое ни при каких условиях не может деформироваться то есть расстояние между двумя точками или точнее между двумя частицами этого тела остаётся постоянным.