53865

Мій рідний край

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Дати уявлення про мапу географічне положення Чернігівської області на мапі України. Я не помилилася По яких містах України ви подорожували Чернігів Київ Ніжин Львів А хто бував в інших державах В яких саме Росія Білорусія Туреччина Єгипет А вас там радо зустрічали Так Зізнайтеся чи хотілося вам додому Так А чому як ви думаєте Ми сумували за друзями за рідними за домівкою А як називається рідна земля Батьківщина. Що таке екскурсія Як називається людина яка проводить екскурсію Екскурсовод З...

Украинкский

2014-03-04

74 KB

2 чел.

Конспект інтегрованого заняття                з інтелектуально-мовленнєвого розвитку з пріоритетом українознавства

на тему: «Мій рідний край»

у старшій групі

                                 Підготувала: вихователь-методист

                                                  Залозна Тетяна Петрівна

м. Чернігів

2013 рік

«Мій рідний край»

конспект

інтегрованого заняття з інтелектуально-мовленнєвого розвитку з пріоритетом українознавства

Тетяна Залозна, вихователь ДНЗ № 73

                           м. Чернігів

   Кожна цивілізована держава дбає про своє майбутнє.

   Підвалини майбутнього в державі започаткують наймолодші громадяни – діти дошкільного віку, ці гнучкі пагінці, від яких в майбутньому буде залежати доля держави і всієї земної кулі. Справжній патріот своєї держави повинен цінувати і примножувати здобутки свого народу, його культуру, вміло володіти і розмовляти рідною мовою. А коли, як не з раннього дитинства закладати любов до української мови, виховувати національну свідомість?

Мета: розвивати історико-географічні уявлення дітей. Збагатити знання дітей про Україну, як державу, її сусідів. Дати уявлення про мапу, географічне положення Чернігівської області на мапі України. Закріпити уявлення дітей про своєрідність і видатні памятники архітектури Чернігова. Спонукати дітей до вивчення історичного минулого та туристичного майбутнього рідного міста. Формувати навички емоційно-ціннісного ставлення дітей до соціального й природного українського довкілля, розвивати творчі здібності, збагачувати комунікативний та соціальний досвід дітей. Прищеплювати любов до рідної мови. Розвивати пояснювальне мовлення дітей, вміння тлумачити лексичне значення слів, вправляти у словотворенні (складанні слова). Активізувати словник дітей лексикою даної теми, розвивати вміння сприймати та розуміти зміст легенд, віршів. Засобами поетичного слова та народного танцю передавати свої почуття до рідної землі. Викликати у дітей емоційне піднесення від заняття. Формувати у них національну свідомість, гордість за свою Батьківщину, свій народ.

Хід заняття

  •  Діти, сьогодні до нас у садочок прийшло багато гостей. Ви раді гостям? (Так)
  •  Як можна висловити свою радість? (Можна привітатися, посміхнутися, познайомитися, запросити пройти)
  •  А що можна сказати? (Доброго дня; ми раді вас вітати; ми раді вас бачити; дякуємо, що прийшли; сподіваємося, що вам у нас сподобається; здоровенькі були!)
  •  Діти, я знаю, що ви дуже любите подорожувати. Я не помилилася?
  •  По яких містах України ви подорожували? (Чернігів, Київ, Ніжин, Львів…)
  •  А хто бував в інших державах? В яких саме? (Росія, Білорусія, Туреччина, Єгипет…)
  •  А вас там радо зустрічали? (Так)
  •  Зізнайтеся, чи хотілося вам додому? (Так)
  •  А чому, як ви думаєте? (Ми сумували за друзями, за рідними, за домівкою…)
  •  А як називається рідна земля? (Батьківщина). Для нас це Україна. Пригадайте вірш А. Камінчука «Батьківщина» («Зацвітає калина, зеленіє ліщина…»)

18 квітня відзначали День памяток історії та культури.

- Сьогодні я пропоную провести екскурсію для наших гостей по народознавчому музею.

- Що таке екскурсія? Як називається людина, яка проводить екскурсію (Екскурсовод)

- З яких двох слів утворилося це складне слово? (Екскурсія і водити)

- Хто хоче спробувати себе в ролі екскурсовода? З чого почнемо?

 Дитина:

  •  Пропоную почати з мапи України. Україна має 24 області і Автономну республіку Крим (дитина показує кордон і називає регіони України).

Ми живемо в місті Чернігові, Чернігівська область знаходиться на півночі України (показує кордон). Наша область межує з Київською, Сумською та полтавською областями та державами: Росія і Білорусь.

  •  Яке місто є столицею України і чому? (Київ, найдревніше місто, там працюють президент та уряд)
  •  Пригадайте вірш Р. Купчинського «Мій край» («Київ – серце України, і найстарше місто в світі…») Знайдіть у вірші складні слова, спробуйте їх пояснити. (Золотобанні – золоті куполи, мідно куті – ковані з міді)
  •  Хто заснував Київ? На чию честь названо місто? (Легенда про трьох братів та сестру їхню Либідь)
  •  Які князі князювали в Київській Русі? (Ігор, княгиня Ольга, Володимир Великий, Ярослав Мудрий)
  •  Що ви знаєте про княгиню Ольгу? (Легенда)
  •  За що назвали Ярослава – Мудрим, а Володимира – Великим?
  •  З портретами яких видатних людей ви знайомі? (Богдан Хмельницький – легенда, Михайло Грушевський – перший президент України, Леонід Кравчук – перший президент незалежної України)
  •  Хто такий Сірко і що цікавого ви про нього знаєте? А чому його портрета нема на таблиці?
  •  Але ж видатні люди жили не тільки в ті часи. В наш час українці також прославляють свою державу: вчені, науковці, спортсмени, артисти, співаки і звичайні люди. Кого ви можете назвати? (Андрій Шевченко – футболіст, брати Клички – боксери, Василь Вірастюк – найсильніша людина планети, Леонід Каденюк – перший космонавт незалежної України, Андрій Ярмоленко – футболіст, Богдан Ступка – артист)
  •  З давніх давен український народ мріяв про волю і незалежність. Українські козаки ходили в військові походи під керуванням гетьманів. В умовах війни і народились українські бойові мистецтва. Деякі з них дійшли і до наших часів у вигляді танцю «Гопак». (Фізкультурна хвилинка з елементами гопака під музичний супровід)
  •  Ми здійснили подорож у минуле. А тепер я пропоную повернутися у сьогодення. Як ви розумієте це слово? ( у теперішній час) З яких двох слів утворилося це слово?
  •  Кожна держава має свої символи. Хто може коротенько розказати? (Ліна Біленька «Український прапор»: «Вітер весняний на площах стяг український полоще…»; герб – тризуб; гімн – хвалебна пісня)
  •  Всі ви знаєте, що у 2012 році в Україні проходив чемпіонат «Євро 2012», зїхалися спортсмен из багатьох эвропейських держав. За якими характерними особливостями можна розпізнати народи ( за національним одягом, за мовою). Яка мова вважається державною на Україні? А в Японії? А в Росії? А в Німеччині?
  •  Пригадайте вірш Жупаніна «Рідна мова». («Посвоєму кожна пташина співає…»)
  •  Пропоную пограти в гру «Говоримо українською»
  •  Хто хоче продовжити екскурсію і розповісти про історію нашого міста? (Легенди про Чернігів)

Діти на мапі показують центр міста, називають історичні памятки (Красна площа, театр ім. Т.Г. Шевченка, Пятницька церква, музичний фонтан – водограй)

  •  З яких слів складається це слово?
  •  Такі краєвиди, як Вал, береги Десни, Болдини гори (пояснення) надихають нас на ліричний лад. Хочеться написати вірш, пісню, намалювати пейзаж, або просто сформувати «Чернігів – наше рідне місто», Ю. Турчин «Чернігів», К. Журба «Місто стоїть над Десною».
  •  От я вам пропоную свою замальовку. До якого вірша вона більше підходить? Хочете викласти картину за цим схематичним зображенням?

 

Підсумок.

  •  Які відчуття у вас зявилися у ваших серцях після нашої екскурсії (щем, гордість, я пишаюся, що народився на Україні, я люблю своє місто).
  •  Якою ви хотіли б бачити Україну в майбутньому?
  •  Треба любити, дбати, оберігати і примножувати добробут нашої держави.

Вірш Ліни Біленької «Бережімо Україну»


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

35780. Шкатулка для золота. Творческий проект 74 KB
  Работа над формой шкатулки варианты 8. Орнамент шкатулки 9. Технологическая последовательность изготовления шкатулки 13. Вспомнив уроки технологии на которых учитель показывал нам образцы различных изделий после недолгих раздумий я остановил свой выбор на изготовлении шкатулки.
35781. Творческий проект «Юбка» 59.5 KB
  Верхний срез юбки обработан притачным поясом нижнийоборкой в одностороннюю складку. Верхний срез юбки обработан притачным поясом нижнийоборкой в одностороннюю складку. Верхний срез юбки обработан притачным поясом. Прежде всего я села за стол взяла карандаш тетрадь нарисовала и описала несколько моделей юбки.
35782. Вязание варежек спицами 626 KB
  Технологическая карта № п п Последовательность выполнения работы Эскиз Рабочие инструменты 1 Подготовить схему пряжу спицы Пряжа нитки 2 Набор петельДля данной пряжи и спиц мне понадобилось набрать 44 петли. Так как на запястье моя варежка связана резинкой 2х2 Пряжа нитки 3 После набора петли нужно распределить на 4 спицы по 11 на каждую. Пряжа нитки 4 Дальше вяжем по кругу резинку нужной высоты начиная провязывать петли с крайней спицы на которой нет концов нити.
35783. Цветок из бисера. Творческий проект 58.5 KB
  Выбор и обоснование проблемы В моей семье все женщины занимаются рукоделием. Выбор модели Я присмотрела много журналов и отобрала модели наиболее понравившиеся мне их оказалось очень много. Выбор оборудования инструментов и приспособлений 1.
35784. «Цветочное панно» (техника квиллинг) 729.5 KB
  Применить полученное изделие на практик 4.СХЕМА ОБДУМЫВАНИЯ Прежде чем приступить к работе над проектом необходимо четко представлять все основные аспекты своей работы: ИЗДЕЛИЕ Стоимость Потребность Охрана труда Инструменты материалы...
35785. Изготовление разделочной доски 55 KB
  Варианты изделия Технический рисунок и эскиз изделия Технологическая карта № Пс Процесс Изображение Инструмент 1 Выбор заготовки: Фанера толщина 1012 мм Шаблон карандаш 2 Выпилить изделие по контуру Ножовка 3 Наколоть центр отверстия просверлить отверстие Шило сверло дрель 4 Зачистить изделие скруглить острые углы Наждачная бумага рашпиль Оценка стоимости изделия Фанера 30х40 200 руб Кисточка 10 руб Лак 120 руб Общая цена 330 руб Внешний вид.
35786. Вышивка крестом. Летний букет 51.5 KB
  История русской вышивки.Оформление вышивки. Схема вышивки. Основной задачей данного проекта является создание картины посредством вышивки крестом в эстетических и практических целях.