53883

Кров. Кровообіг

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: перевірити знання учнів про склад і функції крові будову і роботу серця кровоносних судин профілактику захворювань серцевосудинної системи; розвивальна: продовжити формування умінь та навичок порівнювати узагальнювати робити висновки відпрацьовувати навички роботи з тестовими завданнями формувати навички публічного виступу з підготовленої теми; виховувати культуру мовлення бережливе ставлення до особистого здоровя. Обладнання: таблиці âСклад кровіâ âСерцеâ âКруги кровообігуâ âШкідливість...

Украинкский

2014-03-04

50 KB

0 чел.

Урок №_______

Тема: Узагальнюючий урок з теми “Кров. Кровообіг”

 Мета: 

  •  перевірити знання учнів про склад і функції крові, будову і роботу серця, кровоносних судин, профілактику захворювань серцево-судинної системи;
  •  розвивальна: продовжити формування умінь та навичок порівнювати, узагальнювати, робити висновки, відпрацьовувати навички роботи з тестовими завданнями, формувати навички публічного виступу з підготовленої теми;
  •  виховувати культуру мовлення, бережливе ставлення до особистого здоров’я.

Обладнання: таблиці “Склад крові”, “Серце”, “Круги кровообігу”, “Шкідливість паління”, комп’ютер, проектор.

Тип уроку: узагальнюючий.

Структура уроку

І. Актуалізація опорних знань.

  •  Організаційний момент (розбивка учнів на групи за

спеціальностями: “Кардіологи”, “Гематологи”, “Імунологи”)

  •  Робота з основними термінами: складання сенкану

(терміни: серце – “кардіологи”; кров – “гематологи”; імунітет – “імунологи”)

Складання сенкану іде по схемі

  1.  іменник (що?)
  2.  2 прикметники (який? яка? яке?)
  3.  3 дієслова (що робити?)
  4.  речення з 4-5 слів
  5.  слово-синонім

 

  •  Завдання “Визначення ІQ з теми”

(Тест “Правильно – не правильно”)

Учні: І варіант. Записують номер правильного ствердження

         ІІ варіант. Записують номер неправильного  ствердження

  1.  Артерії несуть кров від серця.(+)
  2.  В артеріях завжди артеріальна кров (–)
  3.  Гемоглобін входить до складу лейкоцитів (–)
  4.  Тромбоцити беруть участь у зсіданні крові, утворюючи тромб (+)
  5.  Людям з І групою крові можна вливати кров ІІІ і ІV груп (–)
  6.  У малому крузі кровообігу кров із венозної перетворюється на артеріальну (+)
  7.  Інтерферон – складова частина гуморального імунітету (+)
  8.  В артеріях найнижчий тиск крові (–)
  9.  Міокард – м’язова стінка серця (+)
  10.  Велике коло кровообігу починається в правому шлуночку (–)
  11.  У ВІЛ – інфікованої людини спостерігається імунодефіцит (+)
  12.  При гіпертонії тиск крові знижений (–)

Відповіді:

І варіант – 1,4,6,7,9,11

ІІ варіант – 2,3,5,8,10,12

      Учні здійснюють самоперевірку з дошки. Капітан групи підраховує середній бал – ІQ і повідомляє вчителю.

 

  •  Турнір знавців

Групи учнів по черзі виконують роль:

  1.  Спікери-рецензенти (обирають проблему, яку треба розкрити; аналізують відповідь).
  2.  Доповідачі  (відповідають).
  3.  Опоненти (у разі потреби доповнюють відповідь).

 

Питання турніру

  1.  Склад крові. Які елементи крові забезпечують газову функцію, а які захисну?
  2.  Еритроцити, їх будова і функції, утворення. Чому еритроцити людини не мають ядер?
  3.  Імунітет. Які види імунітету за механізмом дії ви знаєте? Типи імунітету.
  4.  Що враховують при переливанні крові? Групи крові. Резус-фактор.
  5.  Що таке імунодефіцит? СНІД (ВІЛ). Його профілактика.
  6.  Будова серця. Клапани. Чому серце не втомлюється протягом життя людини?
  7.  Які кровотечі є найбільш небезпечними? Перша допомога при кровотечах.
  8.  Чому виникають хвороби серця і судин?
  9.  Як впливають на роботу серцево-судинної системи куріння, алкоголь?
  10.  Значення фізичного навантаження на роботу серця і судин.

Підведення підсумків за результатами трьох завдань. Оголошення переможців. Найактивніші учні оцінюються за 12-бальною шкалою.

ІІ. Випереджаюче навчання з теми “Травлення”. Демонстрація слайдів, коментар учителя.

ІІІ. Домашнє завдання:

      параграфи 35,36(А.Степанюк,Н.Міщук,Т.Гладюк,Г.Жирська,Л.Барна Біологія Підр.для 9кл.загальн.навчальн. закл.Т:Підручники і посібники,2009)  

      завдання в зошиті 1,2 (стор. 45);

      за бажанням – завдання 3 (стор. 45)

3 хвилини

Учитель оцінює роботу і фіксує на дошці

Учитель фіксує результати на дошці

Учитель оцінює роботу кожної групи і фіксує результати на дошці


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

73292. ЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ И КАТЕХОЛАМИНЫ 30.5 KB
  Некоторые наблюдения сделанные прежними исследователями данного вопроса позволяют считать что относительное увеличение доли адреналина в адреналиново-норадреналиновом выделении в период стресса связано с характером эмоциональной реакции причем адреналин ассоциируется с тревожными реакциями а норадреналин с агрессивными реакциями Большинство данных по этому вопросу косвенны и не очень убедительны. С помощью методов ранжирования мы получили величины различных личностных переменных у немногим более 100 студентов колледжа и измерили...
73293. НЕЙРОЭНДОКРИНОЛОГИЯ СТРЕССА 46 KB
  Сигнал о некоторой хирургической травме может быть передан в мозг и гипофиз по соответствующим нервам но изменения в химическом составе крови так же точно могут оказывать прямое воздействие на клетки производящие АКТГ. Прямое воздействие на мозговое вещество надпочечников оказывают и другие вещества отличные от АКТГ...
73296. Кримінальна відповідальність за побої і катування 179 KB
  Конституція України проголошує визнання і гарантію прав і свобод людини і громадянина відповідно до загальновизнаних принципів і нормам міжнародного права. Конституції України життя особи та її здоровя є однією із основних цінностей держави...
73299. Лизинг: понятие, виды, правовое регулирование 221.5 KB
  ля такой перестройки промышленности России необходимы инвестиции, которых в настоящее время остро не хватает. Поэтому наряду с традиционными формами инвестирования представляет интерес и ее особая форма - лизинг, который в силу присущих ему возможностей может стать импульсом технического перевооружения, создания необходимых мощностей промышленных предприятий и структурной перестройки экономики в целом.