53890

Методика «Кулькова лялька»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вік: рекомендуємо використовувати з 2х років разом з психологом з батьками до 11 років вік коли дитина ще вірить у казки чаклунство. Емоція яку проговорить дитина буде відображена на обличчі кулькової ляльки. Хід роботи: Чарівні маленькі предмети дитина кладе у коробок зпід кіндерсюрпризу. Дитина думає про те що їй допомагає та 3 рази дує в коробочок закриває його.

Украинкский

2014-03-04

90.5 KB

0 чел.

Модифікована методика

«Кулькова лялька»

Крихтіна Наталія Олександрівна

Молодогвардійська ЗШ I-III ст. № 21

м. Краснодона

Практичний психолог


Методика «Кулькова лялька»

Мета: зменшити відчуття підвищеної тривожності.

Задачі: аналіз дитячих страхів, розвиток емоційного інтелекту, розвиток творчості.

Вік: рекомендуємо використовувати з 2-х років разом з психологом (з батьками) до 11 років (вік, коли дитина ще вірить у казки, чаклунство).

Інструментарій: стара нейлонова панчоха, вата – 50 гр., коробок з-під кіндер-сюрпризу; маленькі дрібні предмети, наприклад камінці, які будуть торохтіти в коробочці; ґудзики для декорування ляльки – 2 шт.; нитки в’язальні; нитки та голка.

Час роботи: 40 хвилин. Можна роботу поділити на 2 зустрічі.

Алгоритм роботи.

  1.  Повторіть з дитиною, які бувають емоції та запропонуйте пригадати, яку емоцію віна відчувала, коли було страшно в якійсь стресовій ситуації. Плакат з різноманітними малюнками емоцій або список емоцій допоможе дитині зрозуміти особисте почуття. Список може бути таким: дивування, жах, шкідливість, недовіра, перелякався, засміявся і так далі. Емоція, яку проговорить дитина, буде відображена на обличчі кулькової ляльки.  
  2.  Виготовлення контура (кульки).
  3.  Декорування. Наша лялька повинна бути незвичайною.

Хід роботи:

  1.  Чарівні маленькі предмети дитина кладе у коробок з-під кіндер-сюрпризу.
  2.  Пригадаємо, що ж допомогло дитині справитися та прожити оту страшну ситуацію, коли він злякався. Може це матусіна підтримка, чи допомога. Може хтось допоміг розібратися в незрозумілих речах, які лякають. Адже страх – це щось незрозуміле. Може це сміх або жарти і т. д.
  3.  Нагадаємо, що Кулькова лялька  дуже смілива і нічого не боїться. Дитина думає про те, що їй допомагає, та 3 рази дує  в коробочок, закриває його.
  4.  Коробочок туго обгорнути ватою. Формуємо кулю.
  5.  Беремо приблизно 20 см нейлонової панчохи, з одного краю зав’язуємо вузлика та вивертаємо її.
  6.  Покладіть ватну кулю у панчоху, запресуємо вату до тугого м’ячика. Зав’язуємо край панчохи на вузлик та відрізаємо зайву частину.
  7.  Пришиваємо очі - ґудзики.
  8.  Робимо волосся для ляльки. В’язальні нитки мотаємо на блокнот (горизонтально) - 15-20 намотувань, нитки зняти з блокнота, розрізати, зробити кісточку та пришити їх до верхівки кульки.
  9.  Зробити таку ж кісточку із різнокольорових в’язальних ниток та пришити до нижньої частини кульки.
  10.  Придумати сценарій до лялькового спектаклю та розіграти його. Або можна зробити виставку кулькових ляльок для батьків, які будуть відображати батьківські емоції.

Коментарі. Працюючи над створенням кулькової ляльки, дитина знаходить свої ресурси, зустрічається зі своїми страхами, та долає їх.

 Часто так буває, що дитині важко признатися в тому, що вона чогось злякалася, особливо хлопчикам. В нашому середовищі чоловік це «мачо», який нічого не відчуває, та не боїться.

 Якщо кулькова лялька виготовлюється для батьків, це допоможе батькам зрозуміти якими сприймає їх дитина. Які емоції частіше бачить дитина на обличчі батьків.

 Подолати свій страх – це подвиг.  Дуже важливо прийняти дитину таку, яка вона є, її страхи, почуття, емоції, просто бути поруч під час роботи над лялькою, підтримувати, розмовляти. Кулькова лялька стане для дитини ресурсом та символом сміливості, допоможе інтегрувати новий досвід.

Джерело: Тарарина О.В. Курси підвищення кваліфікації для практичних психологів та соціальних педагогів, педагогів, вихователів дошкільних заходів за спеціальністю «Арт-терапія», 2010 рік.

     


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

18891. Нелинейная архитектура 24.7 KB
  Нелинейная архитектура. Архитектура последнего десятилетия XX века ориентированная на новую сверхмощную компьютерную технологию продемонстрировала стремление к небывалому авангардистскому по сути прорыву в области формообразования на фоне которого переломы пост
18892. От «социалистического реализма» к « суровому стилю». Живопись советского периода 30х – 60х гг. XX века 28.82 KB
  От социалистического реализма к суровому стилю. Живопись советского периода 30х 60х гг. XX века. В 30е годы Рабочий и колхозница Мухиной. В начале 30х годов произошел серьезный перелом. 1932 год вышло постановление ЦКВКПБ о перестройке литературных художественных о
18893. Архитектура Возрождения 24.96 KB
  Архитектура Возрождения период развития архитектуры в европейских странах с начала XV до начала XVII века в общем течении Возрождения и развития основ духовной и материальной культуры Древней Греции и Рима. Этот период является переломным моментом в Истории Архитектуры...
18894. Архитектура 30-50-ых гг 25.07 KB
  Архитектура 30-50-ых гг. Новаторские черты вступали в сложные отношения с традициями в творчестве мастеров сложившихся еще до революции. Таким явлением оказалось здание Мавзолея В. И. Ленина выстроенный архитектором Щусевым. В первоначальном варианте он был выстроен
18895. Символизм в Русском искусстве рубежа 19-20 вв 12.75 KB
  Символизм в Русском искусстве рубежа 1920вв. М.А.Врубель.БорисовМусатов. Можно сказать что символизм в русском искусстве конца XIX начала XX в.в. стал апофеозом творческой индивидуальности. В символизме индивидуальность сделала попытку подчинить себе весь окружающий м
18896. СПЕЦИАЛИСТ ПО СВЯЗЯМ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА 34.5 KB
  СПЕЦИАЛИСТ ПО СВЯЗЯМ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА Как отмечает С. Блэк: ПР могут принести максимальный результат лишь тогда когда люди ими занимающиеся получат в свое распоряжение широкие знания и ресурсы. В соответствие с мировым опытом п...
18897. Специалист по связям с общественностью: профессиональные и личные качества 48 KB
  Специалист по связям с общественностью: профессиональные и личные качества Качества необходимые специалист у ПР условно можно разделить на 3 сферы: Коммуникативная сфера. Эмоциональноволевая сфера. Познавательная сфера. Конечно нередко очень сло...
18898. Психогенетика, шпаргалка 402 KB
  Большинство направлений в науке возникает в связи с запросом общества или рождается в результате практической деятельности человека. Если говорить о генетике в целом, то совершенно очевидно, что практическая генетика уходит корнями в глубокую древность
18899. Связи с общественностью: предмет, объект, цели и задачи, понятийный аппарат 60 KB
  Связи с общественностью: предмет объект цели и задачи понятийный аппарат Существует ок. 500 определений PR. Налицо много самых разных толкований данного понятия. Классическое определение ПР С. Блэка звучит так: ПР это искусство и наука достижения гармонии посредством в...