53890

Методика «Кулькова лялька»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Вік: рекомендуємо використовувати з 2х років разом з психологом з батьками до 11 років вік коли дитина ще вірить у казки чаклунство. Емоція яку проговорить дитина буде відображена на обличчі кулькової ляльки. Хід роботи: Чарівні маленькі предмети дитина кладе у коробок зпід кіндерсюрпризу. Дитина думає про те що їй допомагає та 3 рази дує в коробочок закриває його.

Украинкский

2014-03-04

90.5 KB

0 чел.

Модифікована методика

«Кулькова лялька»

Крихтіна Наталія Олександрівна

Молодогвардійська ЗШ I-III ст. № 21

м. Краснодона

Практичний психолог


Методика «Кулькова лялька»

Мета: зменшити відчуття підвищеної тривожності.

Задачі: аналіз дитячих страхів, розвиток емоційного інтелекту, розвиток творчості.

Вік: рекомендуємо використовувати з 2-х років разом з психологом (з батьками) до 11 років (вік, коли дитина ще вірить у казки, чаклунство).

Інструментарій: стара нейлонова панчоха, вата – 50 гр., коробок з-під кіндер-сюрпризу; маленькі дрібні предмети, наприклад камінці, які будуть торохтіти в коробочці; ґудзики для декорування ляльки – 2 шт.; нитки в’язальні; нитки та голка.

Час роботи: 40 хвилин. Можна роботу поділити на 2 зустрічі.

Алгоритм роботи.

  1.  Повторіть з дитиною, які бувають емоції та запропонуйте пригадати, яку емоцію віна відчувала, коли було страшно в якійсь стресовій ситуації. Плакат з різноманітними малюнками емоцій або список емоцій допоможе дитині зрозуміти особисте почуття. Список може бути таким: дивування, жах, шкідливість, недовіра, перелякався, засміявся і так далі. Емоція, яку проговорить дитина, буде відображена на обличчі кулькової ляльки.  
  2.  Виготовлення контура (кульки).
  3.  Декорування. Наша лялька повинна бути незвичайною.

Хід роботи:

  1.  Чарівні маленькі предмети дитина кладе у коробок з-під кіндер-сюрпризу.
  2.  Пригадаємо, що ж допомогло дитині справитися та прожити оту страшну ситуацію, коли він злякався. Може це матусіна підтримка, чи допомога. Може хтось допоміг розібратися в незрозумілих речах, які лякають. Адже страх – це щось незрозуміле. Може це сміх або жарти і т. д.
  3.  Нагадаємо, що Кулькова лялька  дуже смілива і нічого не боїться. Дитина думає про те, що їй допомагає, та 3 рази дує  в коробочок, закриває його.
  4.  Коробочок туго обгорнути ватою. Формуємо кулю.
  5.  Беремо приблизно 20 см нейлонової панчохи, з одного краю зав’язуємо вузлика та вивертаємо її.
  6.  Покладіть ватну кулю у панчоху, запресуємо вату до тугого м’ячика. Зав’язуємо край панчохи на вузлик та відрізаємо зайву частину.
  7.  Пришиваємо очі - ґудзики.
  8.  Робимо волосся для ляльки. В’язальні нитки мотаємо на блокнот (горизонтально) - 15-20 намотувань, нитки зняти з блокнота, розрізати, зробити кісточку та пришити їх до верхівки кульки.
  9.  Зробити таку ж кісточку із різнокольорових в’язальних ниток та пришити до нижньої частини кульки.
  10.  Придумати сценарій до лялькового спектаклю та розіграти його. Або можна зробити виставку кулькових ляльок для батьків, які будуть відображати батьківські емоції.

Коментарі. Працюючи над створенням кулькової ляльки, дитина знаходить свої ресурси, зустрічається зі своїми страхами, та долає їх.

 Часто так буває, що дитині важко признатися в тому, що вона чогось злякалася, особливо хлопчикам. В нашому середовищі чоловік це «мачо», який нічого не відчуває, та не боїться.

 Якщо кулькова лялька виготовлюється для батьків, це допоможе батькам зрозуміти якими сприймає їх дитина. Які емоції частіше бачить дитина на обличчі батьків.

 Подолати свій страх – це подвиг.  Дуже важливо прийняти дитину таку, яка вона є, її страхи, почуття, емоції, просто бути поруч під час роботи над лялькою, підтримувати, розмовляти. Кулькова лялька стане для дитини ресурсом та символом сміливості, допоможе інтегрувати новий досвід.

Джерело: Тарарина О.В. Курси підвищення кваліфікації для практичних психологів та соціальних педагогів, педагогів, вихователів дошкільних заходів за спеціальністю «Арт-терапія», 2010 рік.

     


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

9750. Подготовка обсадных колонн к спуску к скважину 59.41 KB
  Подготовка обсадных колонн к спуску к скважину. На буровую завозится количество буровых труб с 5% запасом от длины обсадной колонны по проекту. Обсадные трубы должны быть опрессованы на БТО - базопроизводственное обслуживание, или на бур...
9751. Цементирование скважины 487.84 KB
  Цементирование скважины. Цементирование ОК - это процесс вытеснения бурового раствора из кольцевого пространства, тампонажным раствором. (Рис. 1) Цель цементирования: Разобщение насыщенных жидкостью и газами проницаемых горизонтов Упрочн...
9752. Забойные двигатели. Типы забойных двигателей 64.55 KB
  Забойные двигатели. Типы забойных двигателей: Турбобур Объёмные двигатели Электробур. При турбинном бурении БК не вращается, а лишь компенсировать вращающий момент от долота. По БК подается промывочная жидкость, таким образом БК яв...
9753. Бурение наклонно направленных скважин 276.96 KB
  Бурение наклонно направленных скважин Скважины бурятся для достижения нужной точки продуктивной зоны. При разработке морских месторождений (Рис. 1) А - проложение скважины. Бурение с морской платформы. Иногда нет возможности построить установку в ну...
9754. Осложнения аварий при бурении скважин 108.72 KB
  Осложнения аварий при бурении скважин. Под осложнением понимается, прерывание. Нормального процесса бурения при выполнении проектных условий, принятие неотложных мер. Поглощение промывочной жидкости. Нарушение устойчивости стенки скважин...
9755. Принципы разработки приложений в среде визуального программирования 3.35 MB
  Принципы разработки приложений в среде визуального программирования Разработка компьютерной программы - длительный и трудоемкий процесс. Чтобы окончательный вариант программы работал правильно и содержал как можно меньше ошибок, программисты придерж...
9756. Изучение принципов функционирования отладчика среды 6.08 MB
  Цель лекции: Изучить состав и структуру приложения. Изучить принципы функционирования отладчика среды. Учебные вопросы: 1. Состав и структура приложения. Файл проекта. Модуль формы. Разделы модуля формы. Связи между файлами проекта. 2. О...
9757. Биполярные транзисторы. Вольт-амперные характеристики транзистора 354.93 KB
  Биполярные транзисторы Биполярный транзистор представляет собой систему двух взаимодействующих p-n-переходов. В биполярном транзисторе физические процессы определяются носителями зарядов обоих знаков - основными и неосновными.
9758. Характеристики биполярного транзистора 50.62 KB
  Отчёт по лабораторной работе №2 Характеристики биполярного транзистора 1. Цель работы Экспериментальное определение вольт-амперных характеристик биполярного транзистора в схеме с общим эмиттером при нормальной и повышенной температурах, опре...