53896

Проект «Культура спілкування»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Очікувані результати: учні навчаться здобувати інформацію з різних джерел аналізувати і систематизувати її; отримають досвід публічного виступу під час захисту проекту; здобудуть життєві навички культурного спілкування. Форми роботи: робота з літературою за темою проекту; анкетування; інтерв’ю; підготовка пам’яток; бесіди; інсценівки; години спілкування; дискусії. Опрацювати літературу з питань культури спілкування та визначити основні правила спілкування скласти пам’ятки: Основні правила спілкування Якщо...

Украинкский

2014-03-04

65.5 KB

7 чел.

                          Проект «Культура спілкування»

Автор проекту: Дем’яненко С. А. – учитель української мови та літератури СЗОШ I-III ступенів №3 м. Дзержинська Донецької області.

Тип проекту: дослідницький, практично орієнтований.

Актуальність.

Чим раніше учні оволодіють багатством мовленнєвого етикету, тим скоріше сформуються у них такі важливі риси, як: доброта, сердечність, простота, щирість, ніжність, почуття власної гідності і поваги до гідності співрозмовника, які вкрай необхідні справжньому українцеві. Сьогодні, як ніколи, бракує цих якостей багатьом людям. Не випадково Рада Європи однією із основних п’яти компетенцій визначила оволодіння усним і писемним мовленням, що є показником загальної культури кожної людини.

Уміння і мистецтво спілкуватися набуло в наші дні глобального значення. Адже саме на цій основі базується взаєморозуміння окремих людей і цілих народів.

Спілкуються між собою мати й дитина, чоловік і дружина, керівник і підлеглий, покупець і продавець, лікар і пацієнт, одна держава з іншою. Їхній успіх у різних життєвих ситуаціях, настрій, здоров’я, взаємовідносини залежать від уміння спілкуватися. Спілкуючись, важливо вміти слухати, чути і розуміти те, що говорить співрозмовник. Для цього потрібно навчитися говорити відповідно до норм українського мовлення, використовуючи при цьому усі багатства мови – синоніми, порівняння, фразеологізми, крилаті вислови, форми мовленнєвого етикету.

Уміння правильно спілкуватися є виразником загальної культури справжнього українця.

Навчальний предмет: українська мова.

Учасники: учні 5-х класів.

Мета:  - формування в учнів навичок самоорганізації та вміння

           конструювати свої знання;

  •  розвивати дослідницькі та творчі здібності, комунікативні навички,

уміння презентувати результати своєї роботи;

  •  сприяти вихованню загальнолюдських цінностей та формуванню

умінь працювати в команді.


Очікувані результати:

  1.  учні навчаться здобувати інформацію з різних джерел, аналізувати і систематизувати її;
  2.  отримають досвід публічного виступу під час захисту проекту;
  3.  здобудуть життєві навички культурного спілкування.

Очікуваний остаточний продукт проекту:

- створення буклету за результатами проекту на шкільному сайті;

- презентація проекту на уроці української мови.

Форми роботи:

  •  робота з літературою за темою проекту;
  •  анкетування;
  •  інтерв’ю;
  •  підготовка пам’яток;
  •  бесіди;
  •  інсценівки;
  •  години спілкування;
  •  дискусії.

Хід реалізації проекту

 

                      Заходи

Відповідальні

Строки

   1.

  

   2.

   

   3.

          

             І  Підготовчий етап

Сформулювати назву проекту.

Створення творчих груп учнів

(залежно від їх інтересів і бажань).

Розподіл обов’язків та визначення

завдань.

 

 

Учитель, учні

 

Учитель, учні

Учитель, учні

 

Жовтень

Жовтень

Жовтень

   1.

   2.

 

   3.

   

   4.

 

  5.

  

  6.

  7.

   8.

   9.

  10.

  11.

  12.

  13.

  14.

  15.

  16.

  17.

         ІІ Технологічний етап

(підбір та опрацювання інформації

за темою проекту)

 Розробити експрес-анкети та питання для інтерв’ю за темою проекту.

 Провести анкетування, взяти

інтерв’ю «Біля шкільного порогу».

 Опрацювати літературу з питань культури спілкування та визначити

основні правила спілкування, скласти пам’ятки:

    «Основні правила спілкування»

«Якщо ви хочете сподобатися                   людям»

«Якщо вам дуже хочеться з кимось познайомитися»

 Підготувати доповідь на тему «Чи уміємо ми спілкуватися (скласти список використаної літератури).

 Обговорити на класних зборах питання «Яку людину вважають приємним співбесідником»

 Обговорити питання у класі «Що значить спілкуватися із твором мистецтва»

 Підготувати для учнів початкових класів бесіду про правила спілкування. Можете скористуватися пам’яткою

 «Основні правила спілкування»

 Провести годину спілкування: як ти розумієш зміст висловлювання «Словом можна вбити чи вилікувати, розсіяти сумніви; викликати посмішку чи сльози; породити віру в людину»

 На шкільних перервах «зібрати» діалоги між учнями школи. Проаналізувати рівень культури спілкування.

 Обговорити проблему «Хвороби мови»

 Підготувати та провести дискусії: «Чому треба вчитися говорити правильно?»

«Що треба для того, щоб бути успішним у спілкуванні?»

 Скласти або знайти в літературі міні-діалог до рубрики «Посміхнемося» у підручнику «Українська мова» для 5 класу.

  Провести годину спілкування – розкрити зміст висловлювань:

 «Заговори, щоб я тебе побачив»

                                                  /Сократ/

 «Єдина справжня розкіш – це розкіш людського спілкування»

                                /А. Сент-Екзюпері/ «Спілкування – це наука і мистецтво»

 Інсценізувати окремі ситуації із шкільного життя, проаналізувати культуру спілкування учасників

 Скласти список якостей людини, необхідних для спілкування

 

 Підготувати та провести презентацію книги «Мовний етикет».

 Підготувати бібліографічний список книг з питань культури спілкування

   Учитель

     І група

    

   ІІ група

   ІІІ група

  ІV група

   

   V група

  Класний

  керівник,

 учні класу

   учитель,

 учні класу

 ІІ група

   учитель,

 учні класу

   І група

     учитель,

  учні класу

   учитель,

 учні класу

   учитель,

 учні класу

   учитель,

 учні класу

    ІІІ і ІV

    групи

  V група

    учитель,

 учні класу

   ІІ група

Жовтень

Листопад

 

 

 Грудень

 Січень

  Січень

  Січень

 Грудень

 Жовтень

 Січень

 Січень

 Жовтень –    лютий

 Жовтень

 Листопад

 Листопад

 Грудень

 Грудень

 Січень

 лютий

 лютий

   1.

   

  2.

  3.

  4.

  5.

 

        ІІІ Підсумковий етап

(аналіз результатів, висновки, пропозиції, рекомендації)

 Систематизувати зібраний матеріал та оформити портфоліо.

 Накопичити матеріал з проблеми культури спілкування до уроку української мови на тему «Діалог».

 Презентувати проект «Культура спілкування» перед учнями паралельних класів та учителями. Розмістити на шкільному сайті.

 Провести самоконтроль «Чи готовий я до повноцінного спілкування?»

 Провести аналіз результатів проекту та вибір тематики наступного проекту.

Творчі групи

учнів,учитель

 Творчі групи

учнів,учитель

 Творчі групи

учнів,учитель

      учитель,

   учні класу

 Творчі групи

учнів,учитель

 Березень

 Грудень

 Березень

 Квітень

 Квітень


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

50932. Знаходження коренів нелінійного рівняння комбінованим методом хорд та дотичних 37 KB
  Мета. Навчитися уточнювати корені нелінійного рівняння комбінованим методом хорд та дотичних. Обладнання. Лист формату А4, ручка , олівець, лінійка, програмне забезпечення С ++.
50933. Метод Гауса рішення системи лінійних рівнянь, складання алгоритму 48.5 KB
  Мета. Навчитися вирішувати системи лінійних рівнянь методом Гауса, скласти алгоритм. Устаткування: папір формату А4, ручка, програмне забезпечення , ПК.
50934. Метод Крилова побудови власного багаточлена матриці 61.5 KB
  Мета. Навчитися знаходити власний багаточлен матриці методом Крилова. Устаткування: лист формату А4, ручка, програмне забезпечення Borland C++
50936. Знаходження власних чисел і векторів матриці по методу Крилова 60.5 KB
  Мета: навчитися знаходити власні числа і вектори матриці по методу Крилова. Устаткування: лист формату А4, ручка, С ++. Хід роботи Правила техніки безпеки Теоретичні дані Індивідуальне завдання. Знайти одне з власних чисел і відповідний йому власний вектор матриці А по методу Крилова (використати результати лабороторної роботи № 18).
50938. Знаходження розвязку системи лінійних рівнянь методом ітерацій, складання алгоритму 43.5 KB
  Мета. Навчитися вирішувати систему лінійних рівнянь методом ітерацій с заданою точністю, скласти алгоритм. Устаткування: папір формату А4, ПК, С++. Хід роботи Правила техніки безпеки Теоретичні дані Індивідуальне завдання. Методом ітерацій вирішити систему лінійних рівнянь з точністю до 0,001, визначивши число ітерацій к.
50940. Знаходження розвязку системи лінійних рівнянь методом Зейделя 39 KB
  Мета. Навчитися вирішувати систему лінійних рівнянь методом Зейделя с заданою точністю; скласти програму. Устаткування: папір формату А4, ПК, ПЗ С++ Хід роботи Правила техніки безпеки Теоретичні дані Індивідуальне завдання. Методом Зейделя вирішити систему лінійних рівнянь з точністю до 0,001.