53924

Ми любимо природу палко

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цей конкурс має виявити хто з вас краще знає природу рідної землі і проблеми її збереження. Конкурс Привітання команд Команда Кмітливі Кмітливі труднощі долають Вони завжди перемагають. Наш девіз: Бережімо кожну Квіточку й травинку Бо ми всі природи Рідної частинки Конкурс Переставлянка Учитель: ялинки підготували вам чудовий вислів але завірюха розвіяла слова по всьому лісу. Конкурс Закінчи вислів Команда Кмітливих Колючий як .

Украинкский

2014-04-01

78 KB

0 чел.

КВК екологічного змісту

Тема. «Ми любимо природу палко!»

Мета: формувати екологічне мислення і свідомість шляхом ігрової діяльності; поширювати досвід прийняття екологічно правильних рішень; розвивати активність, кмітливість, свободу дій, що розумно поєднується з вимогами взаємної поваги; виховувати відчуття краси природи та її гармонії, турботливе ставлення до природних об'єктів.

Обладнання:  комп’ютерні презентації, пісні, у яких оспівані рослини, пазли, математичне віяло, вирізані ялиночки, малюнки тварин, дерев, комах, кущів, домашніх тварин, малюнки до українських народних казок, напис на дошці, емблеми, нагороди переможцям.

Вступне слово вчителя: ми прийшли на цю землю, щоб жити, працювати і творити. Але ніколи не забуваймо про те, що кожен із нас і всі ми разом узяті - невід’ємна частинка матінки - природи. Світ навколо нас такий чарівний, такий квітучий і радісний, що людині тільки б захоплюватись ним та берегти цю чудову і неповторну красу, але життя нас примушує замислитись, бо не все так добре, як би хотілося. Людська діяльність знищує багато природних ресурсів, нищить бездумно свою Землю і може настати незабаром такий час, коли природа стане проти людей. То щоб цього не сталося, треба вже сьогодні задуматись над своєю діяльністю і навчитися жити на планеті в гармонії з природою, не тільки споглядати її красу і користуватися її благами, але й дбати про її цілісність і непорушність, відчувати її потреби, прислухатись, про що говорить природа.

Багата і квітуча наша Земля. Куди б ми не пішли: в ліс чи в поле - всюди нас зустрічають рослини - зелені друзі. Кожна квіточка, кожне деревце-то загадка природи, сповнена краси і довершеності.

Кажуть, що краса врятує світ. То ж бережімо її!

Вчитель:  А сьогодні - в нас цікава гра,

Змагатиметься дітвора

В умінні міркувати,

Природу захищати.

Цей конкурс має виявити, хто з вас краще знає природу рідної землі і проблеми її збереження. Але окрім знань у змаганнях вам повинні допомогти дружба, взаємовиручка, кмітливість і винахідливість.


Для оцінювання виступів обирається журі.

Виходять 2 команди по 6 учнів.

Журі: Доброго дня, шановні друзі.

Приємно вас вітати

І найкращого у світі

Щиро побажати.

Наші побажання всім:

Якщо перемогти-то не вихвалятись, Якщо програти-то не сумувати.

Щоб в ваших командах

Не було відстаючих,

Впевненість і дружба –

До перемоги ключик.

Учитель: Діти, до вас єдине запитання:

                 Усі готові до змагання?

                 Тож не будемо чекати,

                 А почнемо з вами грати.

Конкурс «Привітання команд»

Команда « Кмітливі»

 

Кмітливі труднощі долають,

Вони завжди перемагають.

Перемогу ми здобудемо,

В боротьбі ми перші будемо.

Ми прийшли сюди сьогодні,

Щоб вести запеклий бій.

Тільки ні-не кулаками -

А в веселій дружній грі.

Наш девіз: 

Бережімо ріки,

Бережімо води.

Як матусю рідну,

Бережіть природу.

 


Команда « Винахідливі»

Винахідливі завжди

Сухими вийдуть із води.

Важких завдань для нас немає,

Сьогодні ми перемагаєм!

Ми прийшли сюди,

Щоб вас розважати,

І свою кмітливість Продемонструвати.

Наш девіз: Бережімо кожну

Квіточку й травинку,

Бо ми всі природи Рідної частинки!

Конкурс «Переставлянка»

Учитель: ялинки підготували вам чудовий вислів, але завірюха розвіяла слова по всьому лісу. Зберіть вислів і поясніть його.

Команда «Кмітливих»

(Хто рубає дерево, скорочує власне життя.)

Команда «Винахідливих»

(Багато лісу – бережи, немає лісу – посади.)

Конкурс «Закінчи вислів»

Команда «Кмітливих »

Колючий, як ... (їжак).

Хитрий, як ... ( лис ).

Злий, як ...(вовк).

Лякливий, як ... ( заєць ).

Команда «Винахідливих»

Могутній, як... (дуб ).

Обдерли, як ... ( липку ).

Тендітна, як ...(осика).

Струнка, як ...(береза).

Діти. Команда «Кмітливих»

1. Як звати мишенят з відомої казки «Півник і двоє мишенят»? (Круть і Верть).

2. Які звірі жили в дідовій рукавичці? ( Мишка, жабка, зайчик, лисичка, вовк, кабан.)

3. Яких героїв з казки « Бременські музиканти » ви знаєте? ( Осел, півень, собака, кіт.)

Команда «Винахідливих»

1. З якої казки ці герої: дід Андрушка, баба Марушка, собачка Жучка, кицька Мурка? (Ріпка ).

2. У якій народній казці негарна на вигляд тварина перетворилась на прекрасну царівну? («Царівна жаба»).

3. Який «страшенний» звір покарав Козу - Дерезу, що забралася до зайчикової хатки ? ( Рак).

Конкурс «Вустами дитини»

 Вчитель зачитує дитячі вислови про відходи. На кожен з них заготовлено 5 висловів. Завдання команд : здогадатися якнайшвидше, що мали на увазі діти.

1). В мене багато іграшок зроблено з неї

Вона буває кольорова, її важко зламати

Предмети, зроблені з неї, легкі

Якщо її підпалити, буде багато чорного диму

Її не можна викидати, бо вона не руйнується в природі

                                                                  (пластмаса).

2). Його винайшли китайці

У нас його роблять з деревини

Він легко горить

З нього буває багато сміття

На ньому, звичайно, малюють або пишуть

                                                     (папір).

3). Його роблять з піску

Найчастіше воно прозоре

Коли падає, воно розбивається

Коли його нагріти, воно стає в'язким, як тісто

Кинуте у лісі, воно може стати причиною пожежі

(скло).

4). Це те, чого багато в місті, але мало в селі

Особливо його багато в промисловому місті, де багато заводів і фабрик

Від нього люди хворіють, голосно кричать, нервують

Його дають різні прилади, машини

Від нього навіть пташки можуть покинути свої гнізда

                                               (шум).

Фізкультхвилинка

                                   

Ось у мене є чарівна паличка.

Паличко! Паличко! 1,2,3.

Проведемо гру


Сніг лапатий, сніговій,

Діткам диво покажи:

У клас снігу намети,

Хлопчиків та дівчаток

На сніжинки перетвори.

Ой, летять, летять сніжинки

На будинки, на ялинки,

На дороги, на поля.

Землю-матінку накрий!

Паличко! Паличко!

1, 2, 3.

Ще раз диво покажи:

Сніжинок на дівчаток

І хлопчиків перетвори.

Конкурс «Капітанів»

Щоб установити по черговість змагання, проведемо гру«Шифрувальник»

58 362147

ОЯОГКЕЛІ

  1.  Гарбузова господиня (диня ),
  2.  Замерзла вода (лід).
  3.  Свійський родич зайця (кріль)
  4.  Родичка бджоли (оса).
  5.  Мурашка - це птах чи комаха ? ( комаха).
  6.  Скільки хвостів у 5 корів? (5).
  7.  Яке молоко дає чорна корова? (біле).
  8.  Хто по дорозі стрибає, а у воді плаває ? (жаба).



Сніг лапатий, сніговій,

Діткам диво покажи:

У клас снігу намети,

Хлопчиків та дівчаток

На сніжинки перетвори.

Ой, летять, летять сніжинки

На будинки, на ялинки,

На дороги, на поля.

Землю-матінку накрий!

Паличко! Паличко!

1, 2, 3.

Ще раз диво покажи:

Сніжинок на дівчаток

І хлопчиків перетвори.


Сніг лапатий, сніговій,

Діткам диво покажи:

У клас снігу намети,

Хлопчиків та дівчаток

На сніжинки перетвори.

Ой, летять, летять сніжинки

На будинки, на ялинки,

На дороги, на поля.

Землю-матінку накрий!

Паличко! Паличко!

1, 2, 3.

Ще раз диво покажи:

Сніжинок на дівчаток

І хлопчиків перетвори.

1.Суха трава (сіно).

2. Хто ходить за нами у сонячну погоду? (тінь).

3. Найласкавіший хижак ( кіт).

4. Де живе кріт ? (у землі).

5. Скільки лапок мають комахи ? (6).

6. Скільки пальців на лівій нозі ? ( 5 ).

7. Хто більше важить - 3 зайці чи 1 слон ? ( слон ).

8. Хто плаває, купається, а сухим лишається ? (гуска, качка).

Гра на уважність

(для болільників команд)

Якщо я називаю рослину, діти хором говорять «сніг»,

Якщо я називаю тварину, діти хором говорять «мороз ».

Зебра, миша, льон, кінь, малина, метелик, береза, фіалка,  підсніжник, соняшник, смерека, лисиця, коза, мавпа, заєць, борсук, ромашка.

                       Конкурс «Хто швидше?»

З пазлів скласти: картинку голуба і сойки. Розказати про них.

                       Домашнє завдання

                       Конкурс - аукціон - презентація.

 Переможцем стає та команда, яка надасть більше відомостей про: калину і вербу.

                      Пісенний конкурс

Віночок пісень від кожної команди, у яких оспівані рослини.

                      Слово журі. Визначення переможців.

Нагородження переможців.

Підсумок. Я думаю, що сьогодні ми з вами не тільки дізналися багато нового й цікавого про природу, а й змогли визначитися в своєму ставленні до законів її збереження.

Адже всі ми хочемо дихати свіжим повітрям, пити чисту воду, жити в екологічно чистому середовищі. Саме від цього залежить здоров'я кожної людини і всієї планети.

Давайте ж будемо її берегти ! Всюди, на кожному кроці, кожної хвилини свого життя! Іншого нам не дано!

Пам'ятайте: не Земля належить нам, а ми Землі. І завтрашній день її буде таким, яким ми його зробимо сьогодні!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54789. Північна Америка. Фізико-географічне положення. Історія відкриття й дослідження материка 35 KB
  Мета уроку: сформувати знання про фізикогеографічне положення особливості берегової лінії історію відкриття та дослідження материка Північна Америка; удосконалювати вміння працювати з картоювизначати географічні координати; розвивати увагу уяву зорову память логічне мислення; виховувати інтерес до пізнання нового. До цього ви ознайомилися з чотирма материками. Сьогодні на уроці ми з вами більш детально ознайомимося з особливостями географічного положення материка Північна Америка та...
54790. Пагін, його будова. Стебло – вісь пагона 37.5 KB
  Цілі: Сформувати в учнів поняття про пагін основний надземний орган рослини що складається із стебла листків і бруньок познайомити з видами бруньок продовжити формування умінь і навичок виконання і оформлення лабораторної роботи. Що ж головне корінь чи пагін Давайте послухаємо байку Михайла Старицького Коріння та пагін.
54791. Особенности рынков ресурсов 18.98 KB
  Факторы производства — экономические ресурсы, участвую­щие в производстве товаров и услуг. Под экономическими ре­сурсами понимают людские ресурсы (труд и предприниматель­ская способность) и материальные ресурсы (земля и капитал)
54793. Хочеш довго жити – кидай палити 35.5 KB
  Паління стало характерним для нашого суспільства ми постійно стикаємося з цим явищем. Лікартерапевт: Насамперед паління вражає легені серцевосудинну систему. Статист: Шановні А що можна заперечити проти моїх цифр Кожні 24 години через паління в Америці помирає 1000 осіб. доларів на приналежності для паління.
54794. Памяти павших… 118 KB
  Вот почему сегодня мы, выпускники 2001 года, стоящие на пороге новой жизни, хотим мысленно перенестись на 60 лет назад, в последние предвоенные дни и вместе с выпускниками 41 года пережить и полёт мечты, и жажду счастья, и крушение надежд, и горечь потерь...
54795. Удосконалення організації навчальної діяльності під час вивчення історії 55.5 KB
  Можеш розпочати з опису подій в найголовніших їх рисах а потім поставити ряд питань: з чим пов язана дана подія які протилежності закономірності в основі чому воно виявилось можливим Перерахувавши ці проблеми дай кожній аргументовану відповідь а в кінці розкрий значення І характер даної події. Інтереси якої соціальної групи виражав В чому полягала мета І прагнення цієї групи 2. В якій послідовності краще розмістити ці ознаки Чому 3. В чому причини даного явища В чому полягає соціальна сутність цього явища.
54796. Способи розкладання многочленів на множники 43.5 KB
  Розкласти многочлен на множники означає подати його як добуток кількох многочленів аb c = аb аc помножили одночлен на многочлен; результат многочлен аb аc = аb c розклали многочлен на множники; результат добуток одночлена і многочлена Порівняйте: Спосіб винесення спільного множника за дужки. Многочлен x2 xy розклали на два множники x та x y. Щоб розкласти многочлен x2 xy на множники досить у його членах x2 та xy виділити спільний множник x: x2 xy = x  x x  y а потім на основі розподільної властивості...
54797. Спрос на ресурсы и факторы, его определяющие 18.49 KB
  Спрос на ресурсы, в отличие от спроса на потребительские товары, связан с производством, осуществляемым конкретным предприятием (фирмой). В связи с тем, что целью предприятия является максимизация прибыли, ею определяется и объем спроса на ресурсы.