53950

Ландшафти України

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Називати чинники формування ПТК; Характеризувати особливості взаємодії компонентів природи в ПТК; Розповідати про класифікацію ландшафтів вплив господарської діяльності людини на ландшафти. Пояснення нового матеріалу Поняття про ПТК ландшафти ПТК це поєднання компонентів природи що перебувають у складній взаємодії єдиної системи їх ще називають ландшафтами. Робота з підручником Виписати визначення поняття Ландшафт Природні та антропогенні ландшафти Взаємодія чинників і...

Украинкский

2014-03-05

42 KB

1 чел.

Тема уроку: Ландшафти України

Мета: поглибити та систематизувати знання учнів про природні компоненти та природні комплекси, сформувати знання учнів про чинники формування ПТК – ландшафтів; особливості взаємодії компонентів природи в ПТК; продовжувати формувати вміння працювати з картографічними матеріалами на прикладі  ландшафтної карти; продовжити роботу щодо формування в учнів екологічного мислення.

Очікувані результати: після цього уроку учні зможуть:

  •  Називати чинники формування ПТК;
  •  Характеризувати особливості взаємодії компонентів природи в ПТК;
  •  Розповідати про класифікацію ландшафтів, вплив господарської діяльності людини на ландшафти.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Методи:

  •  Словесні (розповідь, бесіда)
  •  Практичні (робота з картами й підручниками)
  •  Наочні (ілюстрування й демонстрування)

Обладнання: фізична карта України, ландшафтна карта України, підручник, ілюстрації із зображенням природи різних районів України

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

  1.  Як змінюються кліматичні умови на рівнинній частині території України?
  •  Температура повітря
  •  Опади
  1.  А як розміщуються основні генетичні типи ґрунтів?
  •  Типи рослинності (флори)
  •  Тваринного світу (фауни)
  1.  Чи можемо ми пов’язати закономірності поширення і зміни температури повітря, кількості опадів, типів ґрунтів, флори, фауни?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Вступне слово вчителя

Сьогодні ітиметься про найголовніше в географії – природно-територіальні комплекси. Непомітні з першого погляду, але надзвичайно міцні взаємозв’язки існують між природними компонентами: гірськими породами, повітрям (кліматом), водами, ґрунтами, рослинністю й тваринами

ІV. Пояснення нового матеріалу

Поняття про ПТК (ландшафти)

ПТК – це поєднання компонентів природи, що перебувають у складній взаємодії єдиної системи, їх ще називають ландшафтами. Природні компоненти – це будівельні матеріали, а природний комплекс – це будинок.

Робота з підручником

  •  Виписати визначення поняття «Ландшафт»

Природні та антропогенні ландшафти

Взаємодія чинників і компонентів природи ПТК (ландшафту)

Робота із схемою. Для того, щоб краще зрозуміти механізм формування ландшафту складемо схему взаємодії чинників і компонентів ПТК.

Природні та антропогенні ландшафти

природні

антропогенні

Рівнинні і гірські /класи/

Лісові, лісостепові, степові, субтропічні /типи/

Північностепові, середньо степові,

південностепові /підтипи/

  •  Сільськогосподарські
  •  Лісогосподарські
  •  Водогосподарські
  •  Промислові
  •  Рекреаційні
  •  Природоохоронні

Структура ландшафтів

Фація

Найпростіший природний комплекс (дно яру, схил балки чи пагорба, лісова поляна)

Урочище

Пов’язана група фацій (горб, яр, балка)

Місцевість

Сполучення урочищ

ландшафт

Сполучення місцевостей, синонім природно-територіального комплексу будь-якого рангу

Вплив господарської діяльності

Сучасні ландшафти сформувались впродовж  12 тис. років

  •  Випалювання лісу, розорювання лісостепу, випас худоби;
  •  Кінець 18 століття розорювання степу – пилові бурі, посухи, «вибух» водної ерозії

Класифікація ландшафтів

Робота з ландшафтною картою

  •  Ознайомлення з легендою
  •  Визначення розміщення основних типів ландшафтів та їх підтипів
  •  Визначення місця своєї місцевості на ландшафтній карті України
  •  Порівняння ландшафтної та фізичної карти України

Місце людини в сучасну епоху формування ландшафтів

V. Закріплення

Складіть ланцюжок причинно-наслідкових зв’язків і розкажіть про можливі наслідки вирубування лісів

Вирубування лісів – зникнення флори і фауни лісу – зниження вологості – поява іншої рослинності – зміна і руйнування ґрунтів – утворення ярів – зниження рівня ґрунтових вод – обміління річок


V
І. Підсумок уроку

  •  Чи отримали ви нові знання?
  •  Що нового дізнались на уроці?
  •  Чи змінились ваші погляди на ландшафт і роль у його перетворенні людиною?

Оцінювання учнів

VІІ. Домашнє завдання

  •  Опрацювати матеріал підручника
  •  Встановіть, які ландшафти поширені в околицях вашого селища, опишіть один із них


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

9124. Сложение гармонических колебаний 170.5 KB
  Тема: Сложение гармонических колебаний Сложение гармонических колебаний одного направления и одинаковой частоты, условия усиления и ослабления. Биения. Уравнение биений и его анализ. Сложение взаимно перпендикулярных колеба...
9125. Затухающие и вынужденные колебания 112 KB
  Тема: Затухающие и вынужденные колебания Собственные колебания реальной системы. Дифференциальное уравнение затухающих колебаний. Коэффициент затухания. Решение дифференциального уравнения затухающих колебаний. Амплитуда и ...
9126. Воспитание учащихся в коллективе, семье и социуме 118 KB
  Воспитание учащихся в коллективе, семье и социуме Роль коллектива в развитии личности Понятие коллектив и его признаки 4. Структура детского коллектива, функции коллектива 5. Стадии развития детского коллектива, их характеристика...
9127. Гуманистические воспитательные системы и технологии 124.5 KB
  Гуманистические воспитательные системы и технологии 1. Сущность и структура воспитательной системы школы. Понятие о гуманистической воспитательной системе. 2. Этапы становления воспитательной системы, критерии ее эффективности. 3. Анализ опыта созда...
9128. Общие сведения о теории управления 83.5 KB
  Введение. Общие сведения о теории управления. Говоря об управлении, речь идет об осуществлении целенаправленного воздействия на некий объект (объект управления). Объектом управления может являться живое или неживое, например, устройство, агрегат, си...
9129. Общие сведения о системах автоматического регулирования 266.5 KB
  Общие сведения о системах автоматического регулирования. Существует чрезвычайно большое разнообразие автоматических систем, выполняющих те или иные функции по управлению самыми различными физическими процессами во всех областях техники. В этих систе...
9130. Примеры систем автоматического управления (регулирования) 218.5 KB
  Примеры систем автоматического управления (регулирования) В качестве первого примера рассмотрим систему регулирования скорости вращения вала двигателя постоянного тока. При этом предварительно рассмотрим разомкнутую систему. После анализа...
9131. Методы анализа непрерывных линейных систем 304.5 KB
  Методы анализа непрерывных линейных систем В теории управления, как и во многих других дисциплинах, рассматриваются две противоположные задачи - анализа и синтеза. Первая задача связана с описанием работы системы, определением ее характеристик...
9132. Преобразование Лапласа. Операторный метод решения (с помощью преобразования Лапласа) 82.5 KB
  Преобразование Лапласа. Для сигналаx изображение определяется по формуле одностороннего преобразования Лапласа...