53963

Удосконалення лексичних вмінь

Научная статья

Педагогика и дидактика

З перших днів навчання дитини у школі повсякденно працюємо над словом: пояснюємо значення добираємо синонімічні пари вводимо слова в речення виявляємо синоніми в ілюстративному матеріалі й текстах. Виробляємо в учнів уміння добирати такі слова якими можна найточніше образно виразити свою думку. Визначення лексичного значення слова формування поняття про пряме та переносне значення слова. Ворота Додати в реченні потрібні слова.

Украинкский

2014-03-05

40 KB

0 чел.

Удосконалення  лексичних  вмінь

Програма для середньої загальноосвітньої школи з рідної мови велику увагу приділяє лексичній роботі. Основним джерелом збагачення лексичного запасу учнів початкових класів є підручники, книжки для позакласного читання, навчальні посібники, газети, журнали, кіно, театр, телебачення, радіо, екскурсії, спостереження за навколишнім світом, мова батьків, учителя, близьких в оточенні, якому перебувають учні. Важливу роль у збагаченні лексичних умінь має мова вчителя. Вона завжди є зразком для учнів, а тому повинна бути не лише правильною щодо побудови, а й багатою, змістовною, різноманітною за своїм лексичним змістом.

З перших днів навчання дитини у школі повсякденно працюємо над словом: пояснюємо значення, добираємо синонімічні пари, вводимо слова в речення, виявляємо синоніми в ілюстративному матеріалі й текстах. Збагачення словникового запасу учнів є одним з найважливіших завдань вивчення рідної мови для висловлення думки у зв’язку з почутим чи прочитаним для розвитку діалогічного й монологічного мовлення.

Велику роль у збагаченні словника відіграють уроки з різних предметів. Значне місце треба відвести вправам, які допомагають розширити й уточнити словник дітей. Значення невідомих слів, що трапляються в текстах, треба обов’язково пояснити. Виробляємо в учнів уміння добирати такі слова, якими можна найточніше образно виразити свою думку.

Робота щодо вдосконалення лексичних вмінь учнів включає:

  1.  Введення слів у словосполучення, речення.
  2.  Визначення лексичного значення слова, формування поняття про пряме та переносне значення слова.
  3.  Розширення уявлень про багатозначність слів.
  4.  Ознайомлення дітей з омонімами.
  5.  Вироблення вмінь добирати синоніми з метою вдосконалення зв’язного мовлення.
  6.  Ознойомлення з антонімами, удосконалення смінь користуватись ними для образного зіставлення контросних явищ навколишньої дійсності.


Удосконалення  лексичних  вмінь  у  1  класі

  1.  Як сказати одним словом?

  1.  Невеличкий предмет найчастіше круглої форми, який пришивають на одяг для застібки чи прикраси. (Ґудзик)
  2.  Важкий металевий пристрій з лапами і на ланцюгу, призначений для зупинки судна у відкритій водоймі через зчеплення його з грунтом. (Якір)
  3.  Солодкий кондитерський виріб, виготовлений з різних продуктів, зварених з цукром, що має вигляд невеликого шматочка, подушечки, кульки. (Цукерка)
  4.  Прилад для вимірювання часу. (Годинник)

  1.  Яке слово зайве?

Бджола, джміль, зозуля, лялька, їжак, лелека, олень. (Лялька)

Бабуся, дідусь, ворота, подруга. (Ворота)

  1.  Додати в реченні потрібні слова.

  1.  У Милочки – крутилочки

   Є ________ заводна:

   Як заведеш – покрутиться

   І спиниться вона. (Дзиґа)

  1.  Два хлопчики коло струмка

   Метеликів ловили

   І молодого _____

   На стежці перестріли. (Їжака)

  1.  Поєднати за змістом слова.

портфель            виразно

говорить             новий

мова                    корисний

годинник            українська

        

  1.  Назвати, що зображено на предметних малюнках. По перших звуках зібрати і записати словникове слово.

Цибуля, указка, курча, олівець, ракета. (Цукор)

Барабан, джміль, один, лялька, абрикос. (Бджола)

  1.  Мовознавчі розповіді.

Гумка.                         У давнину гумку виробляли з соку гевеї. Сьогодні з цією метою використовують штучний каучук, який одержують з нафти. Щоб гумка добре здирала верхній шар паперу, в гуму додають скляну пудру.

Коридор.                      Дане слово походить від латинського «курере», що означає «бігати». Виявляється, що іспанська корида родич слова коридор.  

Папір.                           Вперше папір почали виготовляти на Сході з кори шовковиці. Пізніше європейські вчені запропонували свою технологію виготовлення паперу – зі старого ганчір’я. З нього варили клейку масу, потім за допомогою преса відтискали воду, а з отриманої речовини робили папір. Відносно дешевою сировиною для виготовлення паперу виявлялася деревина.  

  1.  Підібрати слова, протилежні за значенням.

Білий –

Високий –

Маленьке –

Товсте –

Холодна –

Низько –

  1.  Завдання – жарти.

  •  Які ключі до неба добираються? (журавлині)
  •  Якою голкою не пошиєш сорочки? (голкою ялинки)
  •  Що падає, але ніколи не розбивається? (температура)
  •  Яку річку можна зрізати ножем? (Прут)
  •  Яке місто літає над горами? (Орел)
  •  З якого крана не набереш води? (З підйомного)

  1.  Пояснити значення однакових слів.

1. В замок оленя везли

В клітці, як опришка.

В двір загнали, звідкіля

Не втече і мишка.

                  Д.Павличко

Голос криниці, чого ж ти замовк?

Руки шовковиць, чого ж ви заклякли?

Вікна забиті, і висить замок

Ржава сережка над кігтиком клямки.

                    Л.Костенко

  1.  Косу дівчина плете,

На косі трава росте.

Пляж найкращий на косі,

Поки ще трава в росі,

І з косою йде на косу

Хлопець той, що трави косить.

                              А.Свашенко


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31823. Создание плана озеленения с использованием древесно-кустарниковых и травянистых растений, исключительно имеющих лечебные свойства 150.18 KB
  Фитотерапия с лечебной и профилактической целью использует либо растения в целом либо их отдельные части: корни корневища клубни луковицы листья цветки стебли кору почки ягоды плоды и семена. Цветет в мае плоды созревают в июле августе. Плоды черемухи использовались человеком каменного века о чем свидетельствуют результаты археологических раскопок. Используя их в пищу люди не могли не отметить их специфического вяжущего действия поэтому плоды черемухи можно считать одним из древнейших лекарственных средств.
31824. СВИНЦОВО-КИСЛОТНИЙ АКАМУЛЯТОР 6-СТ-90 550.5 KB
  Приготовление пасты. Расчёт объема пасты осуществляется по формуле. Поэтому при формировании очередной партии пластин отрицательной и положительной пасты меняются местами и следовательно изменяется полярность подачи напряжения на шины.3 Приготовление пасты Активная масса свинцовых аккумуляторов образуется в результате электрохимических процессов окисления или восстановления протекающих в электродных пастах при формировании намазных этими пастами пластин.
31825. Разработка информационно-справочного ресурса культурно-развлекательного центра «Мистик» способного представлять текстовую и графическую информацию пользователю 8.37 MB
  3 Анализ достоинств и недостатков имеющихся технологий 3 Техническое задание на создание ресурса 22 4 Проектирование работы ресурса с помощью UML 32 5 Реализация информационного ресурса 5.1 Разработка информационного ресурса 5.2 Описание интерфейса 6 Тестирование работы ресурса и контрольный пример работы 6.1 Тестирование интернет ресурса 6.
31826. Создание электронного ресурса, который поможет сделать процесс управления образованием более оперативным и удобным 4.53 MB
  3 Описание языка [2] PHP англ. PHP: Hypertext Preprocessor PHP: препроцессор гипертекста англ. [4] В области программирования для Сети PHP один из популярных скриптовых языков наряду с JSP Perl и языками используемыми в SP.NET благодаря своей простоте скорости выполнения богатой функциональности кроссплатформенности и распространению исходных кодов на основе лицензии PHP.
31827. Поиск субоптимальных параметров в методе аддитивного расщепления 240.81 KB
  Субоптимальные параметры расщепления максимально с точностью до малого параметра расширяют по вещественной оси спектральную область сходимости. Также проблематично бывает проверить условие сходимости которое обычно не выполняется. В связи с этим в данной дипломной работе для схемы МАР находятся такие параметры при которых спектральная область сходимости содержала бы интервал на вещественной оси наибольшей длины. Для случая когда спектральный радиус применяется метод аддитивного расщепления [13]: – произвольный набор начальных...
31828. Реалии Третьего рейха и проблема их перевода 1.1 MB
  Вот некоторые из подобных явлений: €œСлово о воздушной войне€ речь рейхсминистра Геббельса Ein Wort zum Luftkrieg von Reichsminister Doktor Goebbels†N № 210 €œВера и красота€ женская фашистская организация Glube und Schönheit N № 21 €œофицеры вермахта офицерыэсэсовцы Offiziere der Wehrmcht SSOffiziere†R № 59 €œГермания и песнь о Хорсте Весселе €œds Deutschlnd und ds HorstWesselLied€ R № 214 назначенный на 1 апреля 1933 года бойкот врачебной практики€...
31829. ИМЯ, ЧИСЛО, МИФ: ФИЛОСОФСКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 182.34 KB
  Триединство имени-числа-мифа, возможно, является инструментом для осознанной интерпретации потока реальности, которая необходима как связующий бытие и сознание элемент, но также как специфический «фильтр» воспринимающего субъекта.
31830. Рассчитаны основные элементы схемы, разработана печатная плата и конструкция универсального модуля 877 KB
  1 Выбор типа печатной платы.2 Выбор материала печатной платы.3 Выбор метода изготовления печатной платы.6 Расчет размеров печатной платы15 2.
31831. Нетрадиционные формы урока 178 KB
  Специфика урока иностранного языка. У урока иностранного языка особенная специфика которую учитель иностранного языка не может не учитывать. Именно преподавание организованное на основе заданий коммуникативного характера обучение иноязычной коммуникации используя все необходимые для этого задания и приемы является отличительной особенностью урока иностранного языка. Интернет на уроках иностранного языка.