53981

The Numerals (числівники). Time. Cardinal numerals (кількісні числівники)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Let me introduce myself! Where are you from? – I am from Ukraine. I came from Rivne region. How old are you? – I am 25. What is your occupation (profession)? – I am businessman. Are you married? – Yes, I am. No, I am not. Do you have a business here? – Yes, I do. No, I don’t. I came here to have a rest. Glad to meet you! – Glad to meet you too.

Английский

2014-03-05

117.5 KB

1 чел.

‘Success doesn’t come to you! You have to go to it’

LESSON 1

Grammar topic: the Numerals (числівники). Time.

Cardinal numerals (кількісні числівники)

1

one

11

eleven

20

twenty

2

two

12

twelve

30

thirty

3

three

13

thirteen

40

forty

4

four

14

fourteen

50

fifty

5

five

15

fifteen

60

sixty

6

six

16

sixteen

70

seventy

7

seven

17

seventeen

80

eighty

8

eight

18

eighteen

90

ninety

9

nine

19

nineteen

10

ten

100         -a (one) hundred

1000       -a (one) thousand

1000000 -a (one) million

25            -twenty-five

325          -three hundred and twenty-five

4325        -four thousand three hundred and twenty-five

Ordinal numerals (порядкові числівники)

1

the first

11

the eleventh

20

the twentieth

2

the second

12

the twelfth

30

the thirtieth

3

the third

13

the thirteenth

40

the fortieth

4

the fourth

14

the fourteenth 

50

the fiftieth

5

the fifth

15

the fifteenth

60

the sixtieth

6

the sixth

16

the sixteenth

70

the seventieth

7

the seventh

17

the seventeenth

80

the eightieth

8

the eighth

18

the eighteenth

90

the ninetieth

9

the ninth

19

the nineteenth

10

the tenth

21-й        – the twenty-first
235
-й      – the two hundred and thirty-fifth

1647    – the one thousand six hundred and fourty-seventh

Seasons

Months

Days

winter

December

January

February

Sunday

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

Saturday  

spring

March

April

May

summer

June

July

August

autumn (fall)

September

October

November

Grammar topic: The plural form of nouns (множина іменників)

To form the plural form we generally add ‘-s’

Example:    mothers,    dogs,    lizards.

In certain cases we add ‘-es’ to the words which have such ends (закінчення) as       

 –s, -ss, -sh, -ch, -x

Example:    bus-buses,   fox-foxes

-y is changing into –ies when it is preceeded by a consonant (приголосна)

Example:     baby-babies         but       day-days

-f/fe is changing into –ves  

Example:     shelf-shelves

Exceptions (винятки) you have to study!!!

Man – men

Чоловік-чоловіки

Louse – lice

Воша - вши

Woman – women

Жінка-жінки

Die – dice

Кубик-кубики

Child – children

Дитя - діти

Foot – feet

Ступня-ступні

Person – people

Особа-люди

Tooth - teeth

Зуб-зуби

Ox – oxen

Бик-бики

Sheep-sheep

Вівця-вівці

Mouse – mice

Миша - миши

Fish-fish

Рибина – риба(багато)

Goose – geese

Гуска-гуси

Exercises.

  1.  Complete this British children’s song about the numbers of days in each month.

Thirty days has S………………, A………….., J…………… and N…………….. .

All the rest have ……………………………..,

Except for F………………… dear

Which has twenty eight days clear

And ………………………. in each leap year (= every four year).  

  1.  How quickly can you answer these questions?

How many seconds in quarter of an hour? ________________________

What is the third day of the week? ______________________________

What month is your birthday in? ________________________________

What day will it be the day after tomorrow? _______________________

How many minutes are there in half an hour? ______________________

What day is it today? ______________________

What is the seventh month? _________________

What day was it yesterday? _________________

What month is it now? _____________________

  1.  Write the numerals.

14 563 ______________________________________________________

293 348 _____________________________________________________

465 ________________________________________________________

1000 _______________________________________________________

11 _________________________________________________________

5 736 _______________________________________________________

13 __________________________________________________________

  1.  Make a plural form of these words.

Box -----

Bush ----

File ------

Goose -----

Foot ------

Shelf ------

Winter -----

Leg -----

House ------

Library -----

Greetings

Hello! Good bye!

Hi! Bye-bye!

Good morning! See you later!

Good afternoon!

Good evening!

Good night!

Questions

Answers

Answers

How do you do?

How are you?

How are you getting on?

How is it going?

How is it?

How do you do?

I am OK!

I am fine (good)!

I am all right!

Great!

Everything is OK (fine, good)!

Oh, not good! I have a bad mood!

I am not fine!

I feel myself bad!

I have a terrible headache!

So-so!

Let me introduce myself!

Where are you from? – I am from Ukraine. I came from Rivne region.

How old are you? – I am 25.

What is your occupation (profession)? – I am businessman.

Are you married? – Yes, I am.    No, I am not.

Do you have a business here? – Yes, I do.       No, I don’t. I came here to have a rest.

Glad to meet you! – Glad to meet you too.

 


It’
s not my cup of tea – это не мое, это мне не подходит


WHAT TIME IS IT (NOW)?

Котра (зараз) година?

It’s two o’clock (now)

It’s twenty minutes past two (now)

It’s twenty minutes to three (now)

It’s half past two (now)

It’s a quarter   past two (now)

It’s a quarter to three (now)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36221. Очередь. Работа с динамической очередью 246 KB
  Например: Работа с очередью Для создания очереди и работы с ней необходимо иметь как минимум два указателя: на начало очереди возьмем идентификатор BegQ; на конец очереди возьмем идентификатор EndQ. Установка указателей BegQ и EndQ на созданный первый элемент: Удаление элемента очереди 1. Перестановка указателя начала очереди BegQ на следующий элемент используя значение поля Link которое хранится в первом элементе. После этого освобождается память начального...
36222. Парадигмы программирования. Правила структурного программирования 37.5 KB
  Создавались вполне работоспособные программы. Это можно объяснить только тем что программы в те времена были в основном простые работала над каждой группа не больше чем 10 человек а чаще всего вообще только программист. Он же потом осуществлял сопровождение программы и перенос в случае необходимости на другие аппаратные платформы...
36223. Понятия класса, объекта 25 KB
  Одним из самых главных понятий языка С является понятие класса с1аss. Понятие класса напоминает понятие записи в языке PSCL. По умолчанию все элементы класса приватные поэтому ключевое слово рrivаte можно опустить.
36224. Инкапсуляция. Вызов функций – членов класса 24.5 KB
  Вызов функций членов класса. В объектноориентированном программировании данные и функции их обрабатывающие могут быть объединены вместе в рамках одного класса как бы помещены в 1 капсулу что и является инкапсуляцией. Обычно данные класса объявляются рrivte и работа с ними возможна только методами данного класса. можно вызывать их за пределами класса.
36225. Конструкторы и деструкторы. Функции в языке С++ 29 KB
  Функции в языке С В С самостоятельные программные модули называются функциями. При описании функции должен быть указан тип возвращаемого значения он указывается перед именем функции. Но функции должны быть описаны до того когда они будут вызваны другими функциями. Вызов функции fx y передаётся адрес fxy передаются сами переменные Если return есть в теле функции то заканчивается выполнение функции а потом возврат.
36226. Программно-логическая модель микропроцессора 35.5 KB
  Программнологическая модель микропроцессора. Программная модель микропроцессораидет речь про регистрывопрос 14 На современном компьютерном рынке наблюдается большое разнообразие различных типов компьютеров. Логическая структура микропроцессора Логическая структура микропроцессора т. Именно структура задает состав логических блоков микропроцессора и то как эти блоки должны быть связаны между собой чтобы полностью отвечать архитектурным требованиям.
36227. Регистры микропроцессора 217 KB
  Каждая команда начинается с кода операции КОП содержит необходимые адреса характеризуется форматом который определяет структуру команды ее организацию код длину метод расположения адресов. Команды подразделяются на арифметические логические ввода вывода передачи данных. Цикл процессора период времени за который осуществляется выполнение команды исходной программы в машинном виде; состоит из нескольких тактов. Выполнение короткой команды арифметика с фиксированной точкой логические операции о которых речь здесь и пойдет...
36228. Адресация памяти ЭВМ. Организации памяти и адресации 149 KB
  Адресация памяти ЭВМ Организации памяти и адресации. Для того чтобы адресовать к такому количеству ячеек необходим 20разрядный указатель. Начальный адрес сегмента может быть установлен прикладной программой и всегда должен начинаться с 16байтовых границ. Базовый адрес сегмента получается делением действительного физического адреса начальной ячейки сегмента на 16.
36229. Адресация памяти ЭВМ 37 KB
  Адресация памяти ЭВМ. 3 Непосредственная адресация. Непосредственная адресация удобна для хранения различного рода констант. Прямая адресация.