53992

Визначні місця Великобританії

Конспект урока

Педагогика и дидактика

You are right. I’m sure that you’ve learned a lot about this country at your geography lessons, from TV programmes. At our lesson we’ll try to enlarge your knowledge about this country while doing different activities. But first of all I want you to answer my questions.

Английский

2014-03-05

48.5 KB

12 чел.

Тема: Визначні місця Великобританії

Підготувала: учитель англійської мови ЗОШ№24  Пономаренко Галина Дмитрівна


Тема:
Визначні місця Великобританії

Мета: активізувати вживання лексичних одиниць з теми. Практикувати у читанні тексту з метою розуміння всієї інформації. Розвивати увагу, пам'ять, уяву, швидку мовленнєву реакцію, комунікативність. Розширювати знання учнів про країну, мову якої вони вивчають. Виховувати почуття поваги до країни та її історії.

Очікувані результати для учнів: учні розширяють свій кругозір, ознайомляться з новими лексичними одиницями, продовжать відпрацювання навичок читання та  усного мовлення.

Тип уроку: комбінований, з елементами рольової гри.

Форма уроку:

Обладнання: підручник А. Несвіт, додатковий матеріал краєзнавчого характеру, картки, ноутбук з відеоматеріалами.

Хід уроку:

1.Оргмомент, знайомство з учнями.

2. Повідомлення теми уроку, актуалізація опорних знань, умінь та підготовка до сприйняття нової теми.

- Today we are going to speak about English-speaking country. The national flag of this country is called Union Jack. Can you guess the country’s name?

- The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.

- You are right. I’m sure that you’ve learned a lot about this country at your geography lessons, from TV programmes. At our lesson we’ll try to enlarge your knowledge about this country while doing different activities. But first of all I want you to answer my questions.

1) Where is the United Kingdom situated?

2) What countries make the United Kingdom?

3) What is the national language of the UK?

4) What is the capital?

5) Who is the head of the state?

6) What is the national currency?

7) What is the longest river?

8) What is the highest mountain?

- Well, you know a lot about this country. And today your knowledge will become richer.

3. (Knocking) at the door!

- Excuse me, we are exchange students from the UK. We are going to continue our study in Ukraine, school 18, the 9th form.

- We are very glad to meet you. Welcome, please. By the way, the topic of our lesson is “ The sights of the UK”. May be, you’ll tell us some words about this country.

- Oh, with pleasure. (презентація “London” The sights of Great Britain)

4. So, pupils answer my questions (about London)

5. Now, try to retell the story about London (one by one) Учні складають чи по ланцюжку розповідь про Лондон.

6. Фізхвилинка. You are tired. You may shut your eyes and imagine that you are travelling in Great Britain.

7. Now we are going to learn about one of the UK’s sights “Stonehenge”.

But first of all I want you to remember the words: custom, Stonehenge, metre, magic, Druid’s, holy, market.

- Read and translat the text (додаток I)

- Look at the pictures and translate them into your mother tongue (додаток II)

- Find the English equivalents in the text to the following Ukrainian and Russian words (додаток III)

- Decide if these statesments are true of false (додаток IV)

- Make up questions to the sentences (додаток V)

- Answer the questions (додаток VI)

8. Підбиття підсумків уроку:

So, our lesson is going to its end. I think you have enriched your knowledge about the country. You marks are. (коментування оцінок)

9. Домашне завдання

To search in the Internet and find the information about different sights in Great Britain. Prepare a short report on them.


(
додаток I)

Stonehenge

Midsummer’s Day, June 24th, is the longest day of the year. One that day you can see a very old custom at Stonehenge, in Wiltshire, England. It is one of Europe’s biggest stone circles. A lot of the stones are ten or twelve metres high.

The earliest part of Stonehenge is nearly 5,000 years old. But what was Stonehenge? A holy place? A market? A magic circle? Or it was a kind of calendar? Scientists believe that the Druids used it for a calendar.

The people who started Stonehenge were very primitive. They used no metal and their tools were made of stone, bone and wood.

The builders could not read or write, so they left no records of the work. There have been many theories about Stonehenge. Some people said that travelers from outer space had built it. Others said that it was a “powerhouse” as it had been built in the centre of enormous electrical energy.

The Druids were the priests in Britain 2,000 years ago. They used the sun and the stones at Stonehenge to know the start of months and seasons.

 


Додаток ІІ

1) простий/простой

2) будівельник/строитель

3) теорія/теорія

4) величезний/огромный

5) мандрівник/путешественник

6) звичай/обычай


Додаток
IІІ

  •  June, 20th is Midsummer’s Day.
  •  Stonehenge is in Great Britain.
  •  It’s about 6,000 years old.
  •  Stonehenge was built by aliens.
  •  Some cars were used to carry stones.
  •  The Druids were holy people.
  •  Stonehenge has a circular form.

 


Додаток І
V

1) Stonehenge is the biggest stone circle in Europe.

2) It’s very old.

3) The Druids used it for a calendar.

4) Primitive people started Stonehenge.

5) The builders couldn’t read or write.

6) Than monument was built in the centre of huge electrical energy.

7) Most of the stones are ten or twelve metres high.


Додаток
V

1) Have you read or heard anything about Stonehenge before? What?

2) How old is this historical monument?

3) Who built it?

4) Why was it built?

5) Which theory do you believe more and why?

6) What is the name of the famous stone?

7) Do you find this custom strange or not?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

5580. Подшипники качения 113.5 KB
  Отличие подшипников качения от подшипников скольжения. В любом механизме или машине различают два типа подвижных опор: опоры с трением скольжения и опоры с трением качения. В первом случае происходит взаимное перемещение и взаимодействие рабочих пов...
5581. Изучение свойств памяти 55 KB
  Изучение свойств памяти Цель работы:исследование динамики процессов запоминания выявление преобладающего вида образной памяти (зрительная, слуховая). Материалы:Методики для исследования памяти: Динамический тест памяти Таблицы с образам...
5582. Обоснование и расчет искусственного освещения помещения здания закусочной 98 KB
  Обоснование и расчет искусственного освещения помещения здания закусочной Задание 1. Требования руководящих документов по вопросам производственной санитарии и гигиены труда 2. Анализ опасных и вредных факторов при строительстве и эксплуатации здани...
5583. Уголовная статистика и изучение преступности 93.5 KB
  Правовая статистика охватывает широкий круг проблем, связанных с негативными явлениями в обществе. Изучает различного рода преступления и правонарушения, такие как: бандитизм, ограбление, изнасилование, проституция...
5584. Материалы и изделия, получаемые спеканием и плавлением. Керамика 207 KB
  Материалы и изделия, получаемые спеканием и плавлением 1. Керамические материалы. Общие сведения Керамика - собирательное название широкой группы искусственных каменных материалов, получаемых формованием из глиняных смесей с минеральными и ...
5585. Магнитное поле в вакууме 30 KB
  Магнитное поле в вакууме: Взаимодействие токов осуществляется через поле, называемое магнитным. Из опытов следует, что оно имеет направленный характер и должно характеризоваться векторной величиной, называемой магнитной индукцией (В), аналогич...
5586. Строительное материаловедение. Курс лекций 906.5 KB
  Строительное материаловедение Лекция. Строение атома Уважаемые слушатели мы приступаем к изучению курса Строительное материаловедение. Лекции, которые будут прочитаны в течение данного семестра, помогут Вам разобраться в физико-химической сущност...
5587. Проблема выбора хозяйственных решений в условиях ограниченности ресурсов 193.5 KB
  Центральная проблема экономики - проблема выбора хозяйственных решений в условиях ограниченности ресурсов. Простейшая модель функционирования экономики - Граница производственных возможностей - позволяет проиллюстрировать решение основных з...
5588. Закон сохранения импульса 36.5 KB
  Закон сохранения импульса Для простоты рассмотрим движение системы, состоящей из трех точек, на каждую из которых действуют внутренние силы fik и внешние - Fi , где индекс i представляет номер точки. Уравнения движения для каждой точки имеют в...