53999

It Often Rains

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Express your opinion in a chain. Mind the colour of your card. If you’ve got a green card you tell us about good points of the rainy weather; if your card is red you tell us about bad points of it.

Английский

2014-03-05

58.5 KB

0 чел.

    Навчально-виховний комплекс   Дитячий садок-школа-гімназія     м. Коростень

It Often Rains

(Конспект уроку у 3 класі

За підручником Карпюк О.Д.)

Вчитель англійської мови

Ткаченко Н. Б.


Topic:      IT    OFTEN    RAINS
 

Objectives:

  •  to revise and enrich students'  vocabulary on the topic;
  •  to develop students' listening, writing, reading skills;
  •  to involve students into the communicative activities;
  •  to broaden culture of communication;

Aids: HOs, a set  of cards in two colours, the recording of the poem

                                                          Procedure  

               

I. Introduction to the lesson.

  Greeting

  Warming up

        (Slide # 3)

We are happy

Spring has come.

March and April, May

We are gay.

(“Are you sleeping brother John” ’s     tune)

T:   The topic of today’s lesson is  ‘It Often Rains’.  We’ll speak about seasons of the year and weather. By the end of the lesson you’ll be able to use new words in your speech. Besides, you’ll learn to retell the story.

T:  What is the weather like today?

    Is the weather fine /  bad?

    Is it warm / cold?

    Is the sky blue / grey?

SS’s  answers

II. Vocabulary practice

1. Listen and read  Ex. 3 p. 124

S1 -> S2->S 3,etc.

T: What words are not connected with spring?

(Slide # 4)

  Leaves     clouds     the sun        the wind        snow     flowers  

                                                                         

SS’s  answers

T:  Green leaves in the trees, flowers…    All these tell us about …

SS: Spring

2. Check on homework

T:  There are some animals that can predict the weather.  Help the frog to be a  weather  reporter.

     Listen to the poem (Ex. 4 p. 123)  and  pull the strip through the turtle to show the appropriate icon.

(HO1 – a frog)

2. Reading for detail

Before-reading activity

T: Let’s read the dialogue about the weather in spring ( Ex. 2 p. 124)

S1<->S2 

T: Rainy weather… Do you like rainy weather? Why? What is good / bad about it?

2.1 Writing

  Complete the table:

(Slide #5 )

(HO2)

Rainy day / weather

Good points

Bad points

I can play …

The … is grey.

I can watch   

…   are grey.

Flowers …    well.

Birds can’t …

Trees …

It is …

It is …

I can’t …

2.2 Speaking

T: Express your opinion in a chain. Mind the colour of your card. If you’ve got a green card you tell us about good points of the rainy weather; if your card is red you tell us about bad points of it.

e.g.

S1: Flowers grow well.

S2: Clouds are grey.

S3: I can play computer games.

S4: Birds can’t  sing their songs.

S5: I can’t play football.

3. Physical warming up.

(Slide # 6)

Up, down, up, down.

We’re happy all the year round.

Touch the sky and touch the grass,

Jump with us, smile with us.

Two, four, six, eight, ten.

Let’s do it again.

4.  Reading  for specific information( Ex. 4 p. 125)

Before-reading activity

T:  Spring is a very nice season. What are other seasons?

SS’s answers:

T:  What season is the best one for children? Why?

SS’s answers:   

T: When the tress are yellow?

SS’s answers:

T: Why trees are white in winter?

SS’s answers:

While-reading activity

T: While reading the text complete the word-map ‘Spring”

(Slide # 7)

      (HO3)   

 

                                                                                                                 

      green trees                                                                     wind  blows                                                                       

                                                     Spring                                         

birds  sing                                                                          green grass

                                    

                                                it is warm    

After-reading activity

T: Are these sentences right or wrong?

(HO4)

  1.  It often snows in winter.
  2.  There are five seasons of the year.
  3.  The trees are white in summer.
  4.  Summer is the hot season.
  5.  The days are long, the nights are short in summer.
  6.  In spring the trees are yellow, brown and red.

Key:  1. +; 2. -; 3. -; 4. +; 5. +; 6. -;

4.1 Speaking

T: My friend Steve answered in such a way.

(Slide # 8)

 He is right. Where is Steve from?

SS: From Australia / New Zealand.

T: Steve doesn’t know about spring in Ukraine. Let’s tell him about spring using the skype.

(Slide # 9)

S: It is spring.

S: It is spring. It is warm.

S: It is spring. It is warm. The clouds are white.

S: It is spring. It is warm. The clouds are white. The sky is blue.

S: It is spring. It is warm. The clouds are white. The sky is blue. Sometimes the wind blows. …

 

III.  1. Homework

     At home you are to prepare a story about your favourite season. Illustrate the story with your   own pictures.

2.  Evaluation

T: At our lesson we spoke mostly about spring weather.

    Do you like rainy weather?

    Do you like the spring sun?

   What kind of weather do you like most of all?

(Slide # 10)

Whether the sun shines

Or whether it rains

We always are happy

On warm spring days.

Примітка. Жабку готуємо заздалегідь: прорізуємо щілини для стрічки, розфарбовуємо з дітьми або роздруковуємо на зелених аркушах.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

82507. Характеристика судебной системы США 26.5 KB
  Кроме того в систему федеральных судов входят так называемые специализированные суды имеющие отдельную компетенцию с правом вынесения приговоров и решений налоговый суд суд по делам военнослужащих суд по таможенным и патентным делам претензионный суд. Районные суды рассматривают уголовные и гражданские дела в качестве суда первой инстанции. Апелляционные окружные суды осуществляют проверку решений районных судов а также рассматривают жалобы на решения ряда административных квазисудебных органов например Национального управления...
82508. Общая характеристика мусульманской правовой семьи 28.91 KB
  История развития мусульманской правовой системы неразрывно связана с формированием мусульманской религиозной культуры. Но в Коране было упомянуто о том что мнение единое во всей мусульманской общине не может быть неверным. Иджма мнение по правовым вопросам авторитетных ученыхтеологов которое представлено как мнение всей мусульманской общины.
82509. Общая характеристика правовых систем стран Дальнего Восток 26.29 KB
  К отличительным критериям на основе которых можно определить к какой правовой семье следует отнести ту или иную правовую систему принадлежит также восприятие права как исключительно важного социального инструмента регулирования общественных отношений. Поэтому описание китайского и японского права позволит выявить некоторые важные и характерные элементы общей дальневосточной концепции права. Все западные правовые системы независимо от того относятся ли они к семье романогерманского или общего права едины в том что важнейшие вопросы...
82510. Общая характеристика российской правовой системы 27.03 KB
  То что правоприменители и граждане столь часто подчиняются правовым обыкновениям даже в ущерб соблюдению норм права связано с историческими особенностями с противодействием монгольскому владычеству и с традиционной либеральностью центральной власти по отношению к местной. Система права стала более упорядоченной. Правда остаются весьма болезненными проблемы соответствия законодательства субъектов федеральному законодательству и отсутствия нормативных актов в ряде важнейших отраслей права экологическом незавершенность налоговой кодификации...
82511. Значение сравнительного правоведения как науки и учебной дисциплины 26.7 KB
  Сравнительноправовые исследования в сочетании с традиционными историческим нормативным и социологическим видением права позволяют: вопервых изучить явления правовой действительности которые ранее не охватывались проблематикой правоведения и выйти за национальные рамки своей правовой системы; вовторых взглянуть под особым углом зрения на ряд традиционных проблем юридической науки с учетом тенденций развития права в современном мире. Для юридической науки обращенной прежде всего к национальному праву использование сравнительного...
82512. История сравнительного правоведения 27.8 KB
  Сторонники первого похода рассматривающие его лишь как один из научных методов юриспруденции настаивают на древнем происхождении сравнительного правоведения При этом они указывают что еще античные а позже и средневековые философы и законодатели использовали сравнение как метод исследования в целях решения конкретных проблем. При этом иногда указываются такие конкретные даты как 1869 год год основания французского Общества сравнительного законодательства и реже 1900 год. когда был проведен I Международный конгрес сравнительного права.
82513. Научная, образовательная, практическая функции сравнительного правоведения 24.14 KB
  Сравнительное правоведение как и любая другая наука воздействует на общество. Научная функция Сравнительное правоведение является одним из важнейших поставщиков информации об иностранных правовых системах для всей юридической науки. Кроме этого сравнительное правоведение обладает и самостоятельной научной ценностью особенно в части разработки теории правовой системы. Сравнительное правоведение – один из немногих курсов позволяющих более или менее подробно ознакомиться иными правовыми системами что существенно расширяет профессиональный...
82514. Правовая семья (правовая система) – основное понятие сравнительного правоведения 27.46 KB
  Правовая система как совокупность социальных институтов их функциональных связей и качественных характеристик посредством которых осуществляется правовое регулирование общественных отношений. Наиболее распространен в современной компаративистике термин правовая семья Категория правовая семья служит для обозначения группы правовых систем имеющих сходные юридические признаки позволяющие говорить об относительном единстве этих систем. Понятие правовая семья отражает те особенности некоторых правовых систем которые являются результатом...
82515. Критерии классификации правовых систем (семей) 25.42 KB
  Например в раннегосударственную эпоху критерий был более чем простым правовые системы делились на свои правильные и чужие неправильные. Так по этому критерию можно разграничить христианские мусульманские и языческие правовые системы. компаративистский Компаративистский подход основан на том что правовые системы отдельных государств можно объединить в правовые семьи на основе сходства по следующим критериям: 1. Сходство структуры системы права и системы законодательства системы применения права.