54001

Sports. Plural (irregular nouns)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

On February we’ll have the world sport competitions which called the Olympic Games. There are winter and summer Olympic Games. The last summer Olympic Games were in Perkin in China. The next winter Olympic Games will take part in Vancouver in Canada. The team of our country will take part in these competitions.

Английский

2014-03-06

223.5 KB

0 чел.

PAGE  4

Oxana Sushko, school 11, Bila Tserkva, Kyiv region

Topic: Sports.  Plural (irregular nouns).

Objectives: - to systematize lexical materials on the topic;

  •  to practice the active vocabulary of the topic;
  •  to develop speaking, reading, writing skills through various activities;
  •  to develop students’ thinking, memory, imagination, attention and creativeness.

Level: Elementary (5th form, “Oxford Team”)

Aids:   pictures of different sport, multimedia presentation.

PROCEDURE

I. Beginning of the lesson.

  •  Good afternoon, boys and girls. Nice to meet you in our English lesson.
  •  First let’s do some phonetic exercises.
  •  Listen and repeat the tongue twister.
  •  Practice the tongue twister with your partner.
  •  Please, repeat the dialogue to the class.

II. Follow up.

Activity 1

  •  Open your daybooks and write down your home tasks S.B. p. 29, Ex. 5, 6
  •  Open your copybooks and write down today’s date. Let’s write the motto of our lesson (spelling each letters). Be fit! Sport is good for you!
  •  What does it mean?
  •  On February we’ll have the world sport competitions which called the Olympic Games. There are winter and summer Olympic Games. The last summer Olympic Games were in Perkin in China. The next winter Olympic Games will take part in Vancouver in Canada. The team of our country will take part in these competitions. I offer to make a competition in today’s lesson; this competition will be intellectual but not sports. We have a basket of gold medals. Each medal is two points for you. Who will have the most medals will be the winner of our competitions.

Activity 2

  •  Open your vocabulary and repeat the new words “sport”. Look at the picture and name the sport.
  •  Look at the screen we have some words with missing letter. Your task is to write the right word and name the missing letter.

(sw…mming, tenni…, winds…rfing, f…tball, k…rate, a…robics, volle…ball, basketb…ll, j…do, cy…ling, s…ateboar…ing, at…letics)

Activity 3

  •  Do we ‘play football’, ‘go football’ or ‘do football’? (play football). Let’s read the first explanation in the box on page 30. (We use play with the ball games).
  •  Read the second explanation (We use go with sports ending in -ing).
  •  Read the third explanation (We use do with other sports).
  •  Look at the screen let’s divide sports into three columns

(swimming, tennis, windsurfing, football, karate, aerobics, volleyball, basketball, judo, cycling, skateboarding, athletics)

play

go

do

tennis

football

basketball

volleyball

swimming

windsurfing

cycling

skateboarding

karate

aerobics

judo

athletics

Activity 4.

- Use the pictures on your tables to make sentences what sports do you and your friends like. (I like to play basketball, my friend likes to go swimming.). Use the screen to help you.

I like to (play, go, do)

My friend likes to (play,go,do)

Activity 5.

- We are not only do sports after the lessons we also can do some exercises in the class. Lets sing a song and dance. (song “Clap your hands”).

Activity 6.

  •  Your home task was to read, translate the text, answer the questions and do tasks. Let’s check it.
  •  Find the translation in the text.

Популярний спорт, інші країни, тисячі молодих люди, їхня мрія, приєднатися до відомої команди, надворі-всередині, національні команди, по всьому континенту, не дорогий, потрібно лише м’яч, з Британії, шматки деревини, весело, дешево, корисно для здоров’я, інтернаціональна зірка.

  •  What sport is in picture 1? (basketball)

- What sport is in picture 2? (football)

- What sport is in picture 3? (cricket)

  •  Choose the best answers. А, В or C.

1 Lots of young people in the USA like to play ….

A baseball.

В basketball.

С volleyball.

2 Latin American people love to …. football on TV.

A play

В see

С watch

3 To play cricket you need a ball, a bat and some pieces of ….

A wood.

В plastic.

С glass.

- Complete the table.

Game

Equipment

Popular in

Basketball

Ball and a hoop

USA

Football

Ball and two goals

Latin America

Cricket

Ball, bat and some pieces of wood

Britain, Australia, India, Pakistan, West India

  •  Do you know where all that countries are? Look at the map of the world (the teacher shows the countries).
  •  Which sports are in the Olympic Games? (basketball and football)

Activity 7.

  •  In English as in Ukrainian we have plural and singular forms of the nouns.
  •  How can we make plural nouns? (with –s or -es)
  •  Make some examples please (a car - cars, a doll – dolls, a box – boxes etc).
  •  Also there are irregular nouns, which you have to know by heart. Let’s check your knowledge. Look at the screen and match singular and plural forms.

sheep

box

boy

man

tooth

person

cherry

woman

child

country

teeth

people

sheep

countries

boxes

cherries

children

men

boys

women

Activity 8.

  •  Also we have to know how to make sentences. Look at the screen and change sentences from singular to plural in written form.

That woman is a good dancer. (These women are good dancers).

The child is in the sport ground. (The children are in the sport grounds).

This man is a famous swimmer. (These men are famous swimmers).

  •  Change sentences from plural to singular.

They are nice players.  (He/She is a nice player).

Where are my teeth? (Where is my tooth?).

They are interesting people. (He/She is an interesting person).

  •  At home you’ll do the same exercises in written.

III. Summary of the lesson.

- Now let’s summarize the results of our competitions. Count your medals. The winner of today’s lesson is …

- But our competitions aren’t end today. We continue to study this interesting theme and continue our competitions on the next lessons.

- Thank you for the lesson. Good buy.

Resources: www.betterteaching.ua; www.onestopenglish.ua; www.oup.com; www.english4u.com.



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53771. Конспект уроку з фізичної культури Для учнів 2-А класу - реферат українською 29.5 KB
  Ходьба: руки за голову навприсядки стрибками на носках на п‘ятках4. Загальнорозвиваючі вправи на місціА Вп руки до плечейКолові рухи руками вперед назад 8р вперед8р назадБ Вп руки в сторониКолові рухи руками вперед назад 1012 раз Руки пряміВ Вп права рука вгорі ліва внизу; 12 переміна положень рук 1012 раз Руки пряміГ Вп руки вперед. Схрещення рук 1012 раз Руки пряміД Вп ноги нарізно руки на поясі 1 нахил вліво 2 – в. 1012 раз Руки опущені ноги пряміІІ.
53772. Організуючі, стройові та ЗРВ. Спеціальні бігові та стрибкові вправи. Рухливі ігри 75 KB
  Стройові вправи: Праворуч Ліворуч Кругом Ліворуч Ліворуч Рівняйсь струнко Ходьба: звичайна навшпиньках на п’ятках з високим підніманням стегна руки перед собою у напівприсіді у повному присіді звичайна. руки на пояс. руки до плечей колові оберти зігнутими в ліктях руками вперед назад. руки в сторони сжаті в кулачки на 123 – розвести руки в сторони на 4 – зігнути руки до...
53773. Ярослав Стельмах. «Митькозавр із Юрківки, або химера лісогвого озера». Характеристика образів Сергія і Митька, їхньої поведінки у складних ситуаціях 48.5 KB
  Мета: Удосконалювати навички визначення рис характеру героїв твору вміння висловлювати свої думки про прочитане; розвивати навички переказу виразного і вибіркового читання спостережливість увагу; виховувати допитливість доброту любов до ближніх. Обладнання: схема з рисами характеру героїв портрет Ярослава Стельмаха. Завдання: учні мають удосконалити навички визначати риси характеру героїв твору і оцінювати їхні вчинки; закріпити вміння переказувати твір віднаходити цитати за поданим завданням висловлювати своє враження про...
53774. Малювання композиції Дерева у лісі 656 KB
  Провести бесіду В художникаграфіка; розвивати умінняспостерігати і виявляти особливості будови дерев різних порід; ознайомити звиразними особливостями ліній різної товщини навчити прийомам роботи зпаличкою пензлем пером або восковими крейдами на вибір учителя ітушшю; формувати уміння заповнювати зображенням усю площину аркушапаперу; виховувати любов до рідної природи дбайливе ставлення до матеріалівта інструментів акуратність під час роботи з тушшю;...
53775. Дієслова майбутнього часу 65.5 KB
  Життя прожити не поле перейти Хочеш знати – не соромся питати Гарно того вчити – хто хоче все знати Щоб довго жити треба працю любити Знайдіть дієслова в неозначеній формі. Чи можна визначити за цими дієсловами коли відбулася дія і хто її виконує Чому Не можна бо неозначена форма дієслова не вказує ні на час ні на особу 2. Запитання вчителя : Що називається дієсловом Частина мови що означає дію предмета і відповідає на питання що робити Що робив Що зробив Що робить Що зробить Що буде робити Яким...
53776. Підготовка до творчої роботи. «Мій улюблений герой казки» 58.5 KB
  Мій улюблений герой казки. Мій улюблений герой казки. Що складає основний зміст більшості казок В основі казки захоплива розповідь про вигадані події і явища які сприймаються і переживаються як реальні. Які різновиди казок ви знаєте Казки про тварин фантастичні побутові...
53777. Розвиток національного театру («Березіль» Леся Курбаса та Харківський театр ім. І.Франка). Пєси В.Винниченка, М.Куліша, І. Дніпровського, І. Кочерги 104.5 KB
  Антоніна Куліш дружина митця у своїх мемуарах Спогади про Миколу Куліша завершених у 1953 році у Філадельфії детально виклала один із драматичних моментів його дитячих літ записаний зі слів письменника що засвідчує що мати його неодноразово била за брехню та інші провини. Чаплинські інтелігенти особливо енергійний шкільний вчитель Володимир Пилипович Губенко...
53778. Групи слів за значенням. Омоніми 103 KB
  Мета: поглибити знання учнів набуті у молодшій школі; навчити п’ятикласників знаходити в тексті омоніми; сприяти виробленню вмінь та навичок правильно використовувати різні за значенням групи слів в усному та писемному монологічному і діалогічному мовленні; за допомогою вправ різнотипного характеру розвивати творчі здібності логічне й образне мислення та мовлення спостережливість пам'ять логіку викладу думокуміння аналізувати експериментувати досліджувати й порівнювати мовний матеріал робити правильні...
53779. Незмінювані іменники 39.5 KB
  Мета: поглибити знання учнів про незмінювані іменники навчити визначати в них рід розвивати вміння вживати незмінювані іменники у звязному мовленні розвивати творче мислення виховувати бажання збагачувати свій лексикон. Лінгвістичний двобій Двоє учнів по черзі ставлять підготовлені вдома питання Яка частина мови називається іменником За чим змінюється іменник Як визначити рід іменника Які іменники належать до власних назв Як пишуться власні назви До якого роду належать назви осіб за професією чи...