54004

We are Ukrainians

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Objectives: to improve skills in speaking, reading, listening, to organize lexical material on the topic. To develop speech reaction, thinking, memory, attention and creativity of pupils, nurture positive attitude to the interlocutor, to bring up the lines of patriotism in pupils, love for his native land, motherland Ukraine.

Английский

2014-03-06

416.5 KB

11 чел.

Методична  розробка  інтегрованого  уроку з англійської мови та української літератури «We are Ukrainians»  з  медіа  презентацією у 6-А класі.

Вчитель англійської мови: Новокрещенова Ірина Федорівна

Вчитель української літератури: Гусєва Вікторія Вікторівна


Цілі
:  вдосконалювати навички усного мовлення, читання, аудіювання, систематизувати лексичний матеріал з теми. Розвивати мовленнєву реакцію, мислення, пам`ять, увагу і творчість учнів; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника, виховувати риси патріотизму у учнів, любов до своєї рідної землі, до неньки України.

Objectives: to improve skills in speaking, reading, listening, to organize lexical material on the topic. To develop speech reaction, thinking, memory, attention and creativity of pupils, nurture positive attitude to the interlocutor, to bring up the lines of patriotism in pupils, love for his native land, motherland Ukraine.

Equipment:  the geographical map of Ukraine puzzles of two maps of Ukraine, a computer, pupils` presentations.

Procedure.

I. Warming-up.

T: The topic of our lesson is «We are Ukrainians». Today is unusual lesson and we shall play the game. I`ll divide you in two teams. The first team will be called «Bright sun» and the second team will be called «Blue skies». We`ll have several competitions in different kinds of activity. We began our game.

Team number one, your motto:

Pupils: «We live in Ukraine and we love Ukraine».

T: Team number two, your motto:

Pupils: «Ukrainians are kind, Ukrainians are friendly and Ukrainians are the best ».

T: I have a surprise for you. In this box there is a paper with written name one of the biggest city of Ukraine. Try to guess. Pupils tell the names. (Key: Odessa). I have the next surprise for you. In this box there is the national food of Ukraine. Try to guess what is it? Pupils tell the different kinds of food. (Key: brown bread).

 T: We continue our game. I ask some questions to both teams. The team which will have more right answers is the winner.


Let`s begin.

  1.  What is the capital of Ukraine?
  2.  Where is Ukraine situated?
  3.  What is the population of Ukraine?
  4.  What seas is Ukraine washed by?
  5.  What are the main rivers in Ukraine?
  6.  What are the highest mountains in Ukraine?
  7.  What are the biggest cities in Ukraine?
  8.  When do we celebrate the Independence Day?
  9.  What are the Ukrainians like?
  10.  What are the national symbols of Ukraine?
  11.  What national dishes in Ukraine do you know?
  12.  What are the national holidays in Ukraine?
  13.  What river does Kyiv stand on?
  14.  What is the territory of Ukraine?

 

Pupils answer the teacher`s questions.

    

   II. Main part.

T: The competition of the leaders of our teams. In turn each leader of the teams «Bright sun» and «Blue skies» tell about Ukraine (its seas, mountains, territory, cities, climate, rivers etc.). The best teller is a winner.

        1. T: The next competition is called « Who is the cleverest? ». On the blackboard are written words in two columns. The task is to match words and make seven right word combinations.  One pupil of each team goes to the blackboard and do task.

1 Ukrainian                                                 a   borsch

2 independent                                              b  state

3 brown                                                       c   sea

4 fantastic                                                    d  river

5 the Black                                                   e  country

6 the Carpathian                                           f  mountains

7 the Dnipro                                                 g  bread

(Key: 1a, 2b, 3g, 4e, 5c, 6f, 7d).

    

2. T: We have already worked much and we must have rest. Let`s do our morning exercises. Do an action chant. Pupils stand up. (p. 36 warm-up)

Up down, up down, 1, 2, 3 (both arms up and down, clap on 1, 2, 3)

Up down, up down, 1, 2, 3 (both arms up and down, clap on 1, 2, 3)

Left arm, up, down (left arm out to the side, then up and down)

Right arm, up, down (right arm out to the side, then up and down)

Left leg, up down (left leg out to the side, then up and down)

Right leg, up, down (right leg out to the side, then up and down)

Up down, up down, 1, 2, 3 (both arms up and down, clap on 1, 2, 3)

Up down, up down, 1, 2, 3 (both arms up and down, clap on 1, 2, 3)   

    Танок «Подоляночка».

Наперед виходять учні-читці.

1 учень.   Не зміряти й віками вроду твою журавлину,

                Не завіяти навіть снігами мову твою тополину!

2 учень.   Україно! Під небом твоїм калинові пливуть острови,

                У зелених вітрилах вишневі гудуть заметілі.

3 учень.   Україно! Я промінь живий в твоїм сонячнім тлі!

                З твого цвіту і грому я на світ народивсь, Україно!

4 учень.   Найбільш оспіваною рослиною в Україні є калина, її вважають одним із символів України.

                Колись у сиву давнину калина пов`язувалась з народженням Всесвіту,   вогненної трійці:Сонця, Місяця і Зірки. Тому і назву мала від давньої назви Сонця – «коло».

                Завдяки червоним ягодам, які нагадують краплі крові, калина в Україні стала символом пролитої козацької крові.

5 учень.   Звучить легенда про калину.

6 учень.   Українська пісня! Хто не був зачарований нею, хто не згадує її, як своє  чисте, прозоре дитинство, свою горду юність, своє бажання бути красивими і ніжними, сильними і хоробрими?

7 учень.   Який митець не був натхнений її багатющими мелодіями, безмежною  широтою і красою її образів, чарівною силою, що викликає в душі людській асоціації, почуття і прагнення до всього, що є кращого в людині, до творчості.

8 учень.   Нині, мабуть, мало хто може уявити, що співали наші бабусі прабабусі,  дідусі і прадідусі у молоді літа, як підтримувалась спадкоємність народних традицій, як збереглись вони упродовж віків. А починалося опанування пісенними скарбами народу, прилучення до його обрядів, вірувань з дитинства. Тож давайте помандруємо у чарівний світ пісні!

Звучить пісня у виконанні учнів «How big and lovely is Ukraine».

9 учень. Квіти! Постійні супутники нашого життя. Вони – на клумбах, у кімнатах, у вазонах…  На вишитих рушниках, скатерках, фіранках. Ними розмальовували печі, стіни осель. Засушені, їх клали за образи, з них робили різні напої, відвари. А ще квіти – на нашому національному одязі.

10 учень. Український віночок. Оспіваний у піснях, оповитий легендами, переказами, опоетизований майстрами пензля і слова, він був і є одвічним символом добра і надії. Віночок – це сплетене коло із квітів, листя, гілок.

11 учень. Найбільша відзнака українського національного вбрання – віночок зі   стрічками.

12 учень. Сплетімо вінок український сьогодні із мальв, чорнобривців, калини, з барвінку та жита, із м`яти, нагідок, з жоржин, чебрецю та вербини.

13 учень. І ромашок, і волошок, повні поли нарвемо,

                   На межі з квіток пахучих ми віночки сплетемо!

14 учень. А чи знаєте ви ці квіти? Давайте проведемо квіткову вікторину «Віночок»!

  1.  На городі тичка, а в тичці капличка, без вікон, без верха, а в ній людей без числа! (МАК)
  2.  Синьоока чарівниця, де вінки вона спліта, - часто в полі в нас вертиться; пшениці   рідкі і жита. (ВОЛОШКА)

15 учень. 

  1.  Без рук, без ніг, а на повітку збіг. (ХМІЛЬ)
  2.  А що за квітка є, що і сліпий взнає? (БУДЯК)
  3.  Стоять красуні на воді, вінки на них білі й золоті. (ВОДЯНІ ЛІЛІЇ)

3. T: The next competition in our game is the most interesting. The task is to make the map of Ukraine of the puzzles. Each team gets some puzzles and makes the map. The team which makes the map of the puzzles first is the winner.  

   

4. T: I want to present you some interesting presentations to the topic «Ukraine» which were made by our pupils. Let`s see them together. (All pupils see the presentations).

5. T: We continue our lesson. I want to present you the new game ”What  famous Ukrainians do you know? Pupils of each team tell the surnames of famous Ukrainians in turn. The winner is the team which knows the most surnames.

6. T: Our next competition is called “True or false”. Pupils do exercise 3, page 116 in textbook of Oksana Karpiuk 6 form.

III. Summing –up.

T: Did you like our lesson? Did you enjoy our game and our presentations? I think that after our lesson you will find some more interesting information about Ukraine and you will share your knowledge to our pupils.

IV. Home assignment.

Write a composition ”My native country”.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

85773. Створення геометричних тіл, обмежених плоскими поверхнями 1.44 MB
  Придивившись до предметів, що оточують нас, ви помітите, що вони представляють форму геометричних тіл або їх поєднання. Якщо ви навчитеся створювати тривимірні моделі простих геометричних тіл, то уміле їх поєднання дозволить створювати складніші форми.
85774. Побудова креслення простими командами із застосуванням прив’язок 1.35 MB
  Мета. Ознайомитися з основними елементами робочого вікна, побудовою геометричних примітивів, управління відображенням документу у вікні Теоретичні відомості. Основні елементи робочого вікна документу Фрагмент Виберіть тип документу Фрагмент...
85775. Редагування об’єкту. Видалення об’єкту і його частин. Заливка областей кольором у фрагменті 743.78 KB
  Мета. Ознайомиться з панеллю редагування об’єктів. Досліджувати способи видалення об’єктів і його отдельны частин. Ознайомитися із способами заливки окремих областей об’єкту різними способами заливки. Теоретичні відомості. Редагування об’єкту. Видалення об’єкту і його частин.
85777. ПРОГРАМИ З РОЗГАЛУЖЕНИМИ ТА ЦИКЛІЧНИМИ АЛГОРИТМАМИ 51.17 KB
  Мета роботи – вивчити оператори мови СІ та основні функції введення-виведення даних, навчитися складати та відлагоджувати розрахункові програми з розгалуженими та циклічними структурами. Завдання: Скласти блок-схеми алгоритмів та програми мовою СІ для табулювання функцій.
85778. Лабараторная дыягностыка бактэрыяльных і мікозных інфекцый сельскагаспадарчай і хатняй жывёлы 2.19 MB
  Для дыягностыкі інфекцыйных захворванняў выкарыстоўваюць комплексны падыход, пры якім улічваюць клінічнае праяўленне, эпізаатычную сітуацыю, вынікі паталагаанатамічнага ўскрыцця. Лабараторны ж дыягназ выстаўляюць на падставе мікраскапічнага, бактэрыялагічнага, сералагічнага і біялагічнага метадаў даследавання.
85780. Синхронизация потоков с использованием МFС 123.05 KB
  Основная проблема с которой сталкиваются программисты при реализации многопоточности в вычислительных процессах является синхронизация согласованная работа одновременно работающих потоков. Например если один поток пытается изменить значение разделяемых данных в то время когда другой...
85781. Работа с текстовыми файлами в ОС Windows на языке С++ 59.2 KB
  Текстовые файлы Почти вся информация в ЭВМ хранится в файлах поименованных участках электронной памяти. Файловой системой называют порядок определяющий способ организации хранения и именования данных на носителях информации в компьютерах и других устройствах использующих электронную память.