54068

Дидактичні матеріали до логопедичних занять з теми «Диференціація свистячих і шиплячих». Розрізнення дж-дз

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Насупилось небо, плаче хмаринка. А поле сміється щасливо і дзвінко, бо сльози хмаринки несуть урожай. Як сльози ці звуться? Ану відгадай.

Украинкский

2014-03-07

125 KB

9 чел.

Дидактичні матеріали до логопедичних занять

з теми «Диференціація свистячих і шиплячих»   

Розрізнення дж-дз

В-1

  1.  Прочитай склади і слова

дза-джа

дзо-джо

дзу-джу

дзи-джи

дзя-джа

дзьо-джо

дзю-джу

дзі-джи

дзиґа-джигіт

дзеркало-джерело

дзьоб-бджола

дзвін-джміль

  1.  Встав пропущені буквосполучення ДЗ або ДЖ.

···ем

···иґа

···ерело

···еркало

···воник

б···оли

···унглі

···юдо

по···ьобати

наро···ення

  1.  Прочитай. Встав пропущені ДЗ і ДЖ, підкресли з ними слова.

Над ···еркальною поверхнею ···ерела ···вінко ···ижчать ···мелі та б···оли.

  1.  Відгадай загадки, запиши відгадки.

Зимою спить, літом бринить,

Понад садами літає, солодку росу збирає

(а, дж, б, л, о - _______________)

Он віночки, синій колір, з язичком, а голосу не мають.

(в, і, дз, о, н, и, ч, к - ________________________)

В-2

  1.  Прочитай чистомовки

Дзу-дзу-дзу! – Дзвеніла пилка.

Джу-джу-джу! – Бриніла бджілка.

  1.  Встав пропущені буквосполучення ДЗ або ДЖ. Зафарбуй буквосполучення ДЗ синім кольором.

У траві загуділи б···оли. Набрали води з ···ерела. На ···еркальній поверхні ставка плавають лебеді. Миколі купили ···емпер та ···игу. Ган···я зварила кукуру···у.

  1.  Зміни слова за зразком.

бджола – мед (який?) бджолиний

дзвін – голос (який?)     

джаз – музика (яка?)     

дзеркало – поверхня (яка?)   

джміль – укус (який?)    

кукурудза – палички (які?)   

  1.  Прочитай вірші. Зафарбуй буквосполучення ДЗ - синім кольором, а ДЖ – зеленим.

Ходять і лісі шелести,

Дзюркотить вода.

Це казки криниченька

Нам розповіда.

Де в цвіту рясне гілля,

Ви побачите джмеля.

Розрізнення Ш-Ч-Щ

В-1

  1.  Встав пропущені букви ш, ч або щ.

···айка

···авель

···апка

···етина

···ерв’як

···ия

кала···

пла···

ду···

сві···ка

я···ик

лок···ина

А

А

О

Ш

О

У

Щ

У

Е

Ч

Е

И

И

і

і

  1.  Допиши речення, використовуючи малюнки.

На гачок спіймався   

Бабуся спекла смачний   

У ванній кімнаті є    

Над вишнею літає    

Мама посадила    

  1.  Заміни слова за зразком.

щітка – щіточка

щедрівка –  

щілина –   

високий – вищий

товстий –  

хороший –  

кущ – кущик

дощ –   

плащ –   

чемний – чемніший

чистий –   

шумний –  

4. Прочитай загадку і напиши відгадку. Замалюй букву Щ своїм улюбленим кольором.

Насупилось небо, плаче хмаринка.

А поле сміється щасливо і дзвінко,

Бо сльози хмаринки несуть урожай.

Як сльози ці звуться? Ану відгадай.

   

В-2

  1.  Встав пропущені букви. Підкресли їх.

Сліпий дощик

Світило сонце й до··· поливсь на сад, на хати, пло···і. Говорить мама: - Подивись, сліпий сьогодні до···ик. А я кажу: - Він не сліпий! Він, певне, ба···ить, мамо, бо нас знай···ов і покропив в садо···ку під ку···ами.

  1.  

Знайди на малюнку звірів, які поховались від дощу. Розфарбуй малюнок.

  1.  Прочитай і закресли зайве. Допиши речення. Замалюй букву Щ своїми улюбленим кольором.

До побачення!

Прощавайте!

На добраніч!

Всього найкращого!

Здравствуйте!

Кожне слово для людей має значення – на прощання говори: «____  ______________».

Т. Пушкарьова

  1.  Склади слова.

і, щ, я, р, а, к –     

е, ч, е, р, и, в, и, к –    

о, п, д, у, к, ш, а –     

Шарапова О.В., вчитель-логопед Смілянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7 Черкаської області

  шафа)



 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80181. Эксплуатация энергоблока с неполным числом петель первого контура 78 KB
  Подготовка вспомогательных систем ГЦН к работе. В результате изучения материала лекции студенты должны: а знать: действия оперативного персонала при плановом отключении ГЦН; действия оперативного персонала при плановом запуске ГЦН; б уметь выполнять действия для останова и пуска ГЦН; в быть ознакомленными с физическими основами процессов протекающих на ЭБ при работе с различным числом включенных ГЦН. Ситуации требующие отключения одного или двух ГЦН в процессе эксплуатации являются довольно частыми. Реакторная установка допускает...
80182. Перевод энергоблока из состояния «Работа на мощности» в состояние «Горячий останов» 102.5 KB
  Останов турбины со срывом вакуума. В результате изучения материала лекции студенты должны: а знать: возможные способы уменьшения мощности реакторной установки; действия оператора при останове турбины; б уметь выполнять уменьшение мощности реактора и турбогенератора; в быть ознакомленными с физическими основами процессов протекающих на ЭБ при снижении его мощности. В процессе разгрузки РУ контролируется: синхронность движения ОР СУЗ рабочей группы; снижение номинального уровня в КД по мере снижения мощности реактора и средней...
80183. Перевод энергоблока из состояния «Горячий останов» в состояние «Холодный останов» 143.5 KB
  Расхолаживание 1го контура. Расхолаживание 1го контура системой TQ122232 . Окончательное расхолаживание 1го контура и перевод РУ в состояние Холодный останов. В результате изучения материала лекции студенты должны: а знать: возможные способы расхолаживания реакторной установки; действия оператора при расхолаживании реакторной установки; б уметь выполнять расхолаживание реакторной установки; в быть ознакомленными с физическими основами процессов протекающих на ЭБ при расхолаживании 1го контура.
80184. Перевод энергоблока в состояние «Останов для ремонта» и «Останов для перегрузки» 110 KB
  Дренирование первого контура и консервация ПГ. В результате изучения материала лекции студенты должны: а знать: возможные способы консервации оборудования ЭБ; мероприятия проводимые при подготовке ЭБ к ремонту; б уметь выполнять дренирование 1го контура; в быть ознакомленными с физическими основами процессов протекающих на ЭБ при его переводе в состояние Останов для ремонта. Дренирование первого контура и консервация ПГ Подготовка к дренированию первого контура . Концентрация НзВОз в теплоносителе первого контура доведена до...
80185. Нарушения нормальной эксплуатации, обусловленные несанкционированным изменением реактивности 123.5 KB
  Несанкционированное движение вверх регулирующей группы ОР СУЗ. Нештатное положение ОР СУЗ и действия персонала в случае застревания ОР СУЗ при срабатывании аварийной защиты. Данное нарушение может обусловливаться разными причинами: например обесточиванием УКТС АЗ и панелей аварийной защиты потерей питания панелей щита СУЗ ложными сигналами в цепях аварийных защит а также ошибочными действиями персонала не связанными с необходимостью аварийного останова блока путем принудительного срабатывания аварийной защиты. Падение ОР СУЗ .
80186. Нарушения нормальной эксплуатации, обусловленные снижением расхода теплоносителя через реактор 92 KB
  Отключение одного ГЦН из 3х или 4х работающих. Отключение 2х ГЦН из 4х работающих. Отключение одного ГЦН из четырех работающих с наложением отказа в работе РОМ. В результате изучения материала лекции студенты должны: а знать: возможные причины отключения ГЦН; действия персонала при подобных нарушениях нормальной эксплуатации; б уметь восстанавливать нормальную работу РУ и ТУ в подобных ситуациях; в быть ознакомленными с физическими основами процессов протекающих на ЭБ при отключениях ГЦН.
80187. Узкополосные и широкополосные сигналы 187.5 KB
  Для классических АМ и ЧМ колебаний средняя частота совпадает с несущей частотой сигнала.2 Для сигнала вида сопряженная по Гильберту функция. Исходя из этих соотношений для гармонического сигналаогибающая и частота равны соответственно: как и следовало ожидать. Если же выбрать произвольным образом среднюю частоту то даже для гармонического сигнала можно получить некую достаточно сложную огибающую не соответствующую действительности.
80188. Физические основы работы полупроводниковых приборов 202.5 KB
  Связь между токами и напряжениями в транзисторе характеризуют тремя системами параметров: это системы z у и hпараметров. При такой схеме включения для расчетов применяют hпараметры экспериментально определяемые по статическим входным базовым и выходным коллекторным вольтамперным характеристикам ВАХ транзистора ВАХ зависимость напряжения на зажимах элемента электрической цепи от тока в нем. Статические характеристики в схеме с общим эмиттером: авходная; бвыходная Входные характеристики транзистора отражают зависимость...
80189. Принципы построения радиоэлектронных систем локации и навигации 155 KB
  К радиотехническим системам обнаружения и измерения относятся также так называемые пассивные радиосистемы когда радиопередатчик в системе отсутствует а информация извлекается радиоприемным устройством из сигналов поступающих от каких либо естественных источников электромагнитных колебаний. Радиолокационные системы Радиолокация от лат. Основной целью радиолокации является установление связи между параметрами передающей приемной системы и характеристиками отраженного и рассеянного радиолокационной целью излучения с учетом их взаимного...