54082

Великобританія. Визначні місця Лондона

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Today we will practice your speaking and listening skills. We will also read about the famous places of interest in London. в) Уведення в іншомовну атмосферу. Тренування англійських звуків(7 хв.). We start with English phonetics. The program “Professor Higgins. English without accent”will help us. The main menu is on your displays.

Английский

2014-03-07

5.64 MB

4 чел.

Урок у 7 класі «Великобританія. Визначні місця Лондона»

Практична мета:навчити розповідати про визначні місця Лондона ; формувати навички розуміння граматичної структури to be going to; формувати навички монологічного мовлення за темою; розвивати вміння аудіювати текст.

Освітня мета: поглибити знання учнів про Великобританію.

Розвиваюча мета:розвивати мовні здогади;розвивати культуру спілкування в ситуації;розвивати самостійність у праці;розвивати фонематичний слух тощо.

Виховна мета:прищеплювати любов до праці;виховувати культуру інтелектуальної праці;виховувати повагу до культури Великобританії.

Тип уроку:урок систематизації знань.

Методи навчання:за джерелом-словесні,наочні,практичні;методи самоконтролю, взаємоконтролю та комп’ютерного контролю.

Форми роботи учнів:індивідуальні,парні,групові.

Система оцінювання:поетапна.

Засоби навчання:програмні(інтерактивна навчальна програма «Профессор Хиггинс»,ліцензійна копія від  «Истрасофт»),підручник Биркун Л.В. «Наша англійська»7 кл. видавництво «Освіта».

                                     Хід уроку

1.Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення(1 хв.).

а) Привітання.

T. Good morning, boys and girls.

Ps.  Good morning.

T. How are you today?

Ps. Fine. Thank you.

б) Повідомлення теми та мети уроку(1 хв.).

T. Today we will practice your speaking and listening skills. We will also read about the famous places of interest in London.

в) Уведення в іншомовну атмосферу. Тренування англійських звуків(7 хв.).

We start with English phonetics. The program “Professor Higgins. English without accent”will help us. The main menu is on your displays.

Please, enter the vowel sounds.

Put on the headphones. Choose the vowel, listen to the speaker and pronounce after him.

На цьому етапі вчитель вибірково перевіряє учнів,які повторюють звуки за диктором.

T. Your next task is to practice some phrases with sounds |i| and |i:|. Listen and repeat after the speaker (7 хв.).

T. Work in pairs and check each other’s pronunciation (5 хв.).

На цьому етапі учні працюють у парах і перевіряють фонетичні навички один одного.

T.Your next task is dialogues. Enter any topic and practice the chosen dialogue in a group of three (10 хв.).

Учні обєднуються у групи по три, обирають тему та відтворюють діалоги. Вчитель оцінює  відповідь учнів.

2.Основна частина.

а) Аудіювання (2 хв.).

Вчитель читає діалог, учні вписують у таблицю потрібну інформацію.

                               Personal Information

-Surname?                 

-Porter.

-First name?

-Gregory.

-Married or single?

-Single.

-Age?

-24.

-Nationality?

-British.

-Address?

-10 Hazel Road, Greenwich.

-What’s your telephone number?

-089335896.

Surname

First name

Married/single

Address

Tel.number

Age

Nationality

б) Етап перевірки розуміння змісту тексту(5 хв.).

Учні по черзі ставлять запитання до кожного пункту таблиці,потім працюють у парах: складають діалоги,використовуючи інформацію,подану в таблиці.

в) Тренування граматичного матеріалу. Використання структури to be going to do(10 хв.).

Учні складають розповідь про те, що вони збираються робити в Лондоні. Використовують структуру to be going to do, а також фотографії,представлені на дисплеї.


   

  

г) Удосконалення навичок  читання (5 хв.). T. Open your textbooks, read and translate the text from ex.2 p.140-141.

T. Write down the description of any two sights in London.

T. Are there any volunteers to read   their descriptions to the class?

(Деякі учні за бажанням читають класу свої описи.)                                                                                      

3. Заключна частина уроку(2 хв.). Підведення підсумків уроку. Домашнє завдання : за допомогою Інтернет-джерел скласти індивідуальні проекти про видатні місця Великобританії.  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39916. Основы информационной культуры. Понятие информации и данных 721 KB
  Формы и способы представления данных. 2 способа представления данных: в текстовом и числовом виде Текстовые данные воспринимаются передающими системами как текст записанный на какомлибо языке. 2 Единицы измерения данных Объем данных V – количество байт которое требуется для их хранения в памяти электронного носителя информации. Байт мельчайшая адресуемая единица информации Килобайт – базовая единица Машинное слово машиннозависимая и платформозависимая величина измеряемая в битах или байтах равная разрядности регистров процессора и...
39918. Модель парной линейной регрессии 531.5 KB
  Этот коэффициент характеризует степень финансового риска проекта для собственников предприятия и кредиторов и обычно анализируется банками при решении вопроса о предоставлении долгосрочного кредита; коэффициент покрытия долгосрочных обязательств отношение чистого прироста свободных средств сумма чистой прибыли после уплаты налога амортизации и чистого прироста собственных и заемных средств за вычетом осуществленных в отчетном периоде инвестиций к величине платежей по долгосрочным обязательствам погашение займов проценты по ним. Для...
39919. Модели сетевого планирования и управления, назначения, область применения и основные характеристики 66.75 KB
  Сетевой моделью СМ называется экономикоматематическая модель отражающая весь комплекс работ и событий связанных с реализацией проекта в их логической и технологической последовательности и связи. Модели сетевого планирования и управления модели СПУ предназначены для планирования и управления сложными комплексами работ проектами направленными на достижение определенной цели в заданные сроки строительство разработка и производство сложных объектов и др. Область применения: сетевое планирование позволяет осуществлять анализ проекта...
39922. ТИПОЛОГО-ТЕХНОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ НОВИХ МЕДІА В УКРАЇНІ 77.5 KB
  Зміни у сучасній інформаційній системі не носять тотального характеру що обумовлено економічною нестабільністю як усієї країни взагалі так і розвитком окремих підприємств. У той же час стає очевидною необхідність формулювання нової структури системи масмедіа і внесення істотних змін із зазначеного питання до журналістських підручників. Як правило до складових системи засобів масової інформації відносять газети радіо телебачення....
39923. Інтернет-медіа як новий вид ЗМІ 66.5 KB
  Городенко Інтернетмедіа як новий вид ЗМІ Твердження про те що сучасний світ переходить від індустріального суспільства з його автомобілями і машинами до нового – інформаційного побудованого на комп’ютерах та мережах – це вже не гіпотеза чи позиція Д. Нині ця концепція втілена у сучасній мережі Інтернет. Інтернет як сегмент інформаційного ринку сформувався досить недавно сучасний інтерфейс існує трохи більше десяти років2 і перебуває на стадії активного розвитку і поширення.
39924. Пошук знань 93 KB
  Інструменти для корпоративних масивів Отже на жорстких дисках окремих компютерів або на серверах в корпоративних мережах накопичуються величезні масиви документів навігація в яких із зрозумілих причин утруднена. Для забезпечення комфортності роботи із такими масивами документів зазвичай намагаються класифікувати розподілити їх по тематичних папка або каталогах. Поряд з пошуком великого значення набувають завдання угрупування тематично близьких документів автоматичного реферування перекладу виявлення ключових понять проведення...