54082

Великобританія. Визначні місця Лондона

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Today we will practice your speaking and listening skills. We will also read about the famous places of interest in London. в) Уведення в іншомовну атмосферу. Тренування англійських звуків(7 хв.). We start with English phonetics. The program “Professor Higgins. English without accent”will help us. The main menu is on your displays.

Английский

2014-03-07

5.64 MB

4 чел.

Урок у 7 класі «Великобританія. Визначні місця Лондона»

Практична мета:навчити розповідати про визначні місця Лондона ; формувати навички розуміння граматичної структури to be going to; формувати навички монологічного мовлення за темою; розвивати вміння аудіювати текст.

Освітня мета: поглибити знання учнів про Великобританію.

Розвиваюча мета:розвивати мовні здогади;розвивати культуру спілкування в ситуації;розвивати самостійність у праці;розвивати фонематичний слух тощо.

Виховна мета:прищеплювати любов до праці;виховувати культуру інтелектуальної праці;виховувати повагу до культури Великобританії.

Тип уроку:урок систематизації знань.

Методи навчання:за джерелом-словесні,наочні,практичні;методи самоконтролю, взаємоконтролю та комп’ютерного контролю.

Форми роботи учнів:індивідуальні,парні,групові.

Система оцінювання:поетапна.

Засоби навчання:програмні(інтерактивна навчальна програма «Профессор Хиггинс»,ліцензійна копія від  «Истрасофт»),підручник Биркун Л.В. «Наша англійська»7 кл. видавництво «Освіта».

                                     Хід уроку

1.Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення(1 хв.).

а) Привітання.

T. Good morning, boys and girls.

Ps.  Good morning.

T. How are you today?

Ps. Fine. Thank you.

б) Повідомлення теми та мети уроку(1 хв.).

T. Today we will practice your speaking and listening skills. We will also read about the famous places of interest in London.

в) Уведення в іншомовну атмосферу. Тренування англійських звуків(7 хв.).

We start with English phonetics. The program “Professor Higgins. English without accent”will help us. The main menu is on your displays.

Please, enter the vowel sounds.

Put on the headphones. Choose the vowel, listen to the speaker and pronounce after him.

На цьому етапі вчитель вибірково перевіряє учнів,які повторюють звуки за диктором.

T. Your next task is to practice some phrases with sounds |i| and |i:|. Listen and repeat after the speaker (7 хв.).

T. Work in pairs and check each other’s pronunciation (5 хв.).

На цьому етапі учні працюють у парах і перевіряють фонетичні навички один одного.

T.Your next task is dialogues. Enter any topic and practice the chosen dialogue in a group of three (10 хв.).

Учні обєднуються у групи по три, обирають тему та відтворюють діалоги. Вчитель оцінює  відповідь учнів.

2.Основна частина.

а) Аудіювання (2 хв.).

Вчитель читає діалог, учні вписують у таблицю потрібну інформацію.

                               Personal Information

-Surname?                 

-Porter.

-First name?

-Gregory.

-Married or single?

-Single.

-Age?

-24.

-Nationality?

-British.

-Address?

-10 Hazel Road, Greenwich.

-What’s your telephone number?

-089335896.

Surname

First name

Married/single

Address

Tel.number

Age

Nationality

б) Етап перевірки розуміння змісту тексту(5 хв.).

Учні по черзі ставлять запитання до кожного пункту таблиці,потім працюють у парах: складають діалоги,використовуючи інформацію,подану в таблиці.

в) Тренування граматичного матеріалу. Використання структури to be going to do(10 хв.).

Учні складають розповідь про те, що вони збираються робити в Лондоні. Використовують структуру to be going to do, а також фотографії,представлені на дисплеї.


   

  

г) Удосконалення навичок  читання (5 хв.). T. Open your textbooks, read and translate the text from ex.2 p.140-141.

T. Write down the description of any two sights in London.

T. Are there any volunteers to read   their descriptions to the class?

(Деякі учні за бажанням читають класу свої описи.)                                                                                      

3. Заключна частина уроку(2 хв.). Підведення підсумків уроку. Домашнє завдання : за допомогою Інтернет-джерел скласти індивідуальні проекти про видатні місця Великобританії.  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

34202. Некоторые закономерности эволюции 20.63 KB
  Причины и процессы развития органического имеют определённые законы что составляет содержание теории эволюции. Эволюция – это законы развития органического мира основные положения которого разработаны Ч. процесс исторического развития органического мира может происходить только про сочетании трёх условий триада Дарвина: изменчивости наследственности естественного отбора. Выпадение из триады любого из трех факторов приводит к остановке развития органического мира.
34203. Классификация, систематика и номенклатура 24.63 KB
  Наука которая занимается систематизацией распределением животных и растений по группам получила название систематики или таксономии. Рэй который ввёл категории “ви䆓род†и бинарную номенклатуру состоящую из двух слоёв: первое слово название рода второе – вида. Бинарное название было сокращено. Вид имеет двойное название бинарное.
34204. Подцарство Protozoa – простейшие (одноклеточные) 26.16 KB
  Всю внутреннюю полость раковины заполняет эндоплазма. Наиболее простыми являются однокамерные раковины. Многокамерные раковины распространённые особо широко состоят из многочисленных камер отделённых друг от друга перегородками – септами. Чаще всего многокамерные раковины имеют спиральное строение.
34205. Тип Spongiata (губковые) 19.68 KB
  Класс Spongi губки.1417Губки прикрепляются неподвижно к грунту или подводным предметам. Тело губки пронизано многочисленными порами через которые во внутреннюю полость поступает вода приносящая пищу и кислород. Такое направление движения воды создаётся колебанием жгутиков особых клеток выстилающих внутреннюю полость губки.
34206. Тип Archaeocyath. Класс Археоциоты 17.72 KB
  Одиночные археоциаты обладают конической цилиндрической воронковидной формой а колониальные – имеют массивный или ветвистый скелет. Археоциаты вели прикреплённый образ жизни. При оптимальных условиях на глубине 2030 м в теплых нормальносолёных морях археоциаты совместно с синезелёными водорослями строили биостромы и биогермы. Археоциаты участвовали в образовании органогенных известняков.
34207. Настоящие многоклеточные (Eumetazoa) 19.09 KB
  Все многоклеточные разделяются на две неравные группы – низшие многоклеточные двухслойные радиальные и высшие трёхслойные двустороннесимметричные. Надраздел настоящие многоклеточные Eumetzo. Настоящие многоклеточные обладают стабильной дифференциацией клеток у них имеется ткани и органы а в зародышевой стадии закладывается 2 или листка.
34208. Подкласс Rugosa (четырёхлучевые кораллы) 23.92 KB
  Им присущи одиночные и колониальные формы. Одиночные были самой разнообразной формы – конической цилиндрической пирамидальной.Streptelsm OS – Коралл конической или цилиндрической формы с септами разной длины.Cnini CP – коралл цилиндрической формы одиночный с толстой морщинистой эпитекой.
34209. Подраздел первичноротые 17.14 KB
  Тип nnelid кольчатые черви. Кольчатые черви распространены практически во всех широтах и встречаются как в водной среде так и на суше. В умеренном поясе наиболее известны дождевые черви и пиявки. Некоторые водные черви строят скелет в виде трубок завёрнутых в спираль.
34210. Тип Arthropoda (членистоногие) 20.79 KB
  К типу членистоногих относятся раки крабы дафнии бабочки термиты муравьи пауки клещи трилобиты мечехвосты. Класс Trilobite трилобиты. Трилобиты – вымершие животные широко распространённые в раннем P2. трилобиты имели членистое тело покрытое хитиновым панцирем.