54109

День матері, Година спілкування

Конспект урока

Педагогика и дидактика

З часом воно поширилось і в інші країни світу. В Україні це свято відзначають вже 83 роки. Особливо готуються до цього свята діти. Вони дарують матусям власноруч виготовленні сувеніри та багато теплих, ласкавих та ніжних слів. Дякують за тепло, турботу та безмежну любов своїх матусь).

Украинкский

2015-01-27

34 KB

6 чел.

Година спілкування

2 клас

І. М.Єфіменко, спеціаліст І категорії, Новгородківський НВК, смт Новгородка, Кіровоградська обл.

Тема. День матері.

Мета: поглибити знання учнів про значення матері в житті кожної людини;

виховувати  почуття любові та пошани до матері, турботливе ставлення до неї.

Хід години спілкування

І. Організація класу.

ІІ. Актуалізація знань.

1. – Яке свято відзначають у другу неділю травня? (Так, День матері).

- А чи відомо вам, як виникло це свято? (Маленька американка Анна Джервіс дуже рано втратила свою маму. Вона вирішила, що у всіх людей на землі мусить бути хоча б один день на рік, коли вони всі разом вшановували б і рідну матір, і неньку – землю, і Матір Божу. Дівчинка написала листа Президентові Америки. А в 1914 році у США було запроваджено свято – День матері. З часом воно поширилось і в інші країни світу. В Україні це свято відзначають вже 83 роки. Особливо готуються до цього свята діти. Вони дарують матусям власноруч виготовленні сувеніри та багато теплих, ласкавих та ніжних слів. Дякують за тепло, турботу та безмежну любов своїх матусь).

2. Асоціативний кущ «Мама».

- Які асоціації у вас виникають при слові «МАМА»?

- Давайте побудуємо асоціативний кущ

«МАМА».

( Ніжність                           турбота        усмішка      

смачний обід              поцілунок      співчуття               розуміння

сонечко     домівка              бабуся                радість     тепло…)

ІІІ. Робота над оповіданням В.О.Сухомлинського «Сім дочок».

  •  Прослухайте уважно оповідання В. О. Сухомлинського «Сім дочок» та скажіть, яка донька по – справжньому любила свою маму.

Сім дочок                            В. Сухомлинський

  Було в матері сім дочок. Одного разу поїхала мати до сина, який жив далеко від них.

  Повернулася додому тільки через тиждень. Коли мати увійшла до хати, дочки одна за одною почали говорити, як вони сумували за матір’ю.

  •  Я сумувала за тобою, як маківка за сонячним лугом, - сказала перша дочка.
  •   Я чекала на тебе, як суха земля чекає на краплю води, - промовила друга.
  •  Я плакала за тобою, як маленьке пташеня плаче за пташкою, - сказала третя.
  •  Мені було без тебе, як бджолі без квітки, - щебетала четверта.
  •  Ти снилася мені, як троянді сниться крапля роси, - промовила п’ята.
  •  Я виглядала тебе, як вишневий сад виглядає солов’я, - сказала шоста.

А сьома дочка нічого не сказала. Вона зняла з мами черевики і принесла їй води в мисці – помити ноги.

- То яка ж дочка по – справжньому любила свою маму? Чому ви так вважаєте?

- А що ви робите, щоб вашим мамам було радісно? (Діти «ланцюжком» відповідають).

IV. Дискусія «Чи завжди потрібно мамі говорити правду? ».

Група «Так». Правду потрібно говорити завжди. 

Група «Ні». Ні, бо правда може засмутити маму.

Група «Так». Але ж, якщо мама дізнається, що то була неправда, вона ще більше засмутиться.

Група «Ні». Ви нас переконали. Ми з вами погоджуємось.

-  Отже, мамі треба завжди говорити правду, якою б гіркою вона не була.

V. Робота над прислівями.

* У кого є ненька, в того голівка гладенька.

* Шануй батька й неньку – буде скрізь тобі гладенько.

* Від сонця тепло, а від матері добро.

* Матері ані купити, ані заслужити.

* Як матір покинеш, той сам загинеш.

VI. Гра – конкурс «Хто більше».

Робота в групах. Завдання: яка група напише більше ласкавих слів – звертань до мами. ( Матуся, Ненечка, Неня, Мамуся, Матінка, Мама, Мамунця, Мамунька, Матусенька, Ненечка…).

VI. Твір – мініатюра «Моя матуся».

  •  Складіть та запишіть твір – мініатюру «Моя матуся».

(Діти зачитують свої твори).

VII. Підсумок.

- Я зрозуміла, ви дуже любите своїх матусь. На завершення я хочу побажати, щоб ваші мами частіше посміхалися, були щасливі, здорові, щоб ви їм приносили радість. Щоб вони ніколи не почували себе самотніми, а навпаки, щоб ви  піклувалися про них, оточували їх увагою та любов’ю.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53200. Игра «Счастливый случай» 51.5 KB
  Как называется самая глубокая часть океана Существует ли море без берегов Где оно расположено На каком материке ветер дует круглый год только на север Где находится самый длинный коралловый риф Назовите цветные моря. Где они находятся Какое озеро самое глубокое в мире Как называются сухие русла рек в Африке Что такое атолл Назовите самый крупный остров у берегов Африки Назовите пролив между Южной Америкой и Антарктидой. На какой реке находится водопад Виктория Как называется ветер меняющий направление два...
53201. Урок-гра «Пригадаємо цікаві сторінки математики» 120 KB
  Кожен конкурс оцінюється в пять балів. Перший конкурс Назви себе. Виставлення балів за конкурс. Другий конкурс Теоретичний.
53202. Ігровий майданчик на уроках англійської мови у початкових класах 233.5 KB
  На уроках англійської мови найчастіше проводяться мовні ігри фонетичні лексичні граматичні орфографічні алфавітні та комунікативні діалогічні монологічні аудитивні. Фонетичні ігри на уроках англійської мови у початкових класах На початковому етапі вивчення англійської мови велика увага приділяється правильній вимові звуків. Навчальна мета гри полягає в тому щоб діти вимовляли й дізнавалися необхідні звуки не думаючи про цьому спеціально роблячи це автоматично. Тому на уроках доцільно використати наступні фонетичні ігри.
53203. Розвиток обдарованості ігровими методами 477 KB
  Кожній групі даються вислови значення яких учасники мають пояснити: світла голова І група не пером пишуть а розумом ІІ група. Виграє та група яка зуміє краще аргументувати свою позицію. Слід також систематизувати ці аналоги за групами відповідно до певної ознаки.
53204. Авторська розробка дидактичної інтерактивної гри Ді-джей 220 KB
  У процесі гри дитина будь-якого віку перебуває в особливому емоційному стані який уявляє собою очікування та сам процес задоволення від розумової активності що виявляється у вільній творчій атмосфері гри гумору чи змагання. Але дуже важливо щоб форма зміст навчальної гри не був відірваний від сьогодення. Але чи зацікавить сучасного учня або студента таке заняття Я вважаю що актуальність методики навчальної гри та сучасна форма її подачі повинні бути одним з головних принципів при розробці та впровадженні ігрових методик у...
53206. Інтелектуальна гра «Розумники і розумниці» 146 KB
  У кімнату заходять ведучі Ведучий1: Добрий день дорогі друзі Ведучий2: Добрий день шановні гості Ми раді бачити Вас на нашій фізичній інтелектуальній грі яка називається Розумники і розумниці. Ведучий1: Ми розпочнемо з легенди. Ведучий2: А для цього проведемо невелике змагання. Привітаємо наших учасників У кімнату входять команди і займають свої місця за двома столами Ведучий1: А хто стане переможцем вирішить наше компетентне журі.
53207. ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ГРА «НАРОД СКАЖЕ – ЯК ЗАВ’ЯЖЕ» 320 KB
  Недарма сказано що без будьякої іншої науки ще можна обійтися а без знання рідної мови аж ніяк. Ним можна клювати як дзьобом. На ньому можна зарубати як на пні. Його можна нагострити як ніж.
53208. Все про злочин і покарання (Правова гра для учнів 10 – 11 класів) 93 KB
  Свій варіант озвучує команда якщо має відповідь. Відповідь: 2001 р. Відповідь: 18 років. Відповідь: матеріальна або дисциплінарна два варіанта відповіді 4.