54116

ТЕМАТИЧНА МАНДРІВКА «МИ-УКРАЇНЦІ»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: поглиблювати уявлення учнів про свою Батьківщину; розширювати поняття «громадянин», розвивати прагнення бути свідомим громадянином України, її патріотом; розвивати мовлення, уміння спостерігати; сприяти вихованню патріотичних почуттів.

Украинкский

2014-03-07

242.5 KB

1 чел.

 

ТЕМАТИЧНА МАНДРІВКА «МИ-УКРАЇНЦІ»

Мета: поглиблювати уявлення учнів про свою Батьківщину; розширювати поняття «громадянин», розвивати прагнення бути свідомим громадянином України, її патріотом; розвивати мовлення, уміння спостерігати; сприяти вихованню патріотичних почуттів.

Обладнання: гімн України у записі, плакат із символікою країни, карта України, паперові пташки, записи українських пісень.

Повідомлення теми

  •  Сьогодні ми поговоримо про те, що знаємо про країну, в якій живемо, - рідну Україну, зрозуміємо, чому ми звемося українцями, узнаємо про державні та національні символи, познайомимось з усною народною творчістю. Ви бачите національний символ -  барвінок. Ця квітка росте біля нашої школи. Весною ми його сфотографували і принесли до класу.

І листочок барвінка, на ньому ми умовно написали слово «Батьківщина».

Читання уривка з оповідання В.Сухомлинського «Відлітають журавлі». Обговорення його.

Пролетіли над селом журавлі, потім повернулись, покружляли й знову полетіли. Але за селом, недалеко від лісу, сіли журавлі на землю. Довго сиділи, немов радились про щось. Чому це журавлі кружляли над селом, а потім сіли біля лісу? Бо вони вирушають у далеку дорогу. Летять у теплий край. Та хоч і теплий, але чужий.

  •  Як ви гадаєте, чому край, в який летіли журавлі, чужий?
  •  А який край для них рідний?
  •  Правильно. В.Сухомлинський підтверджує ваші думки. Далі він пише: «Бо Батьківщина там, де народився, зріс і почав літати». Так і для нас Батьківщина там, де ми народилися, виростаємо. Найдорожче для людини – Батьківщина.

Пригадаймо, як про це написав у знайомому вам ще з 1-го класу віршикові Платон Воронько.

Учень.        Облетів журавель

 Облетів журавель

 Сто морів, сто земель,

 Облітав, обходив,

 Крила, ноги натрудив

Ми спитали журавля:

  •  Де найкращая земля?

Журавель відповідає:

  •  Краще рідної немає!
  •  Як називається країна, в якій ми народилися, зростаємо, живемо?
  •  Так, наша земля – Україна. А як називають людей, які живуть в Україні? (Українцями.)

ПІСНЯ-ТАНОК «МИ- УКРАЇНЦІ»

  •  Кожен народ має таку назву, як і його земля, а землю свою називає Батьківщиною.

Учень. У всіх людей одна святиня,

 Куди не глянь, де не спитай.

 Рідніша їм своя пустеля,

 Аніж земний в чужині рай.

 Їм красить все їх рідний край.

 Нема без кореня рослини,

 А нас,  людей, без Батьківщини.

   Микола Чернявський

  •  Придивіться, будь ласка, до слова «Батьківщина» і поміркуйте, від якого слова воно утворилося?
  •  Так, правильно, від слова «батьки», тобто батько і мати. Це найдорожчі для кожного з нас люди. Багато є у світі різних країн і земель хороших, але одна у людини рідна мати – одна і Батьківщина. Ось як про це написав у своєму віршику Микола Сингаївський:

Мати, мова, Батьківщина –

Ось і вся моя родина.

Батьківщина, мати, мова –

Три цілющих, вічних слова.

Батьківщина, мова, мати –

Нас повік не роз’єднати.

  •  Як називається наша Батьківщина?
  •  Що таке Україна? Що ви уявляєте, коли чуєте слово «Україна»?
  •  Отже, Україна – це рідний край, в якому ми народились, де живуть наші батьки і діди. Це широкі поля і простори, прекрасні села і міста.

   Учениця. Моя Батьківщина – це вишеньки цвіт

  І верби над ставом, й калина

  Моя Батьківщина – це мрії політ

Це рідна моя Україна

Учениця. Любі друзі, хоч маленькі

Ми вже добре проте знаєм,

Що зовемось українці,

Й українських предків маєм.

Учениця. Батько, мати, брат, сестричка,

І всі інші члени роду –

Всі належать до одного

Українського народу.

Учень. Кохаю край свій золотий

Квітучу Україну,

Як хочу я, аби зрости

Вітчизні гідним сином.

Учень. Ми є діти українські,

Хлопці і дівчата.

Рідний край наш – Україна

Славна і багата.

Учень. Рідне небо, ясне сонце,

Місяць, зорі срібні,

Рідний народ – українці

Всі до нас подібні.

  

Учитель.  Вправа «Склади  речення» ( із слів скласти речення по групам)

1 група НАШУ, ЛЮБЛЮ, УКРАЇНУ,МИ

2 група УКРАЇНОЮ, ПИШАЮТЬСЯ, І, ТИМ,ЗВУСЯ, ІМЕНЕМ

 ІІ листочок барвінка. На ньому написано «Державні символи України»

Учитель. Діти! У кожної держави є свої символи. Вони є і в Україні. Які державні символи ви знаєте (відповіді дітей)

ЗВУЧИТЬ МУЗИКА ГІМНА. ВСІ ВИКОНУЮТЬ.

 Учитель. Гімн – найголовніша пісня країни. Ця пісня виражає найсердечніші думки й прагнення народу.

 Учень.        Слова палкі, мелодія врочиста,

  Державний гімн ми знаємо усі.

  Для кожного села, містечка, міста –

  Це клич один з мільйонів голосів.

 Учитель. Подивимося на прапор України. Які кольори ви бачите на ньому. Що вони означають? (відповіді дітей)

Учень.  Прапор – це державний символ,

  Він є в кожної держави

  Це для всіх – ознака сили,

  Це для всіх – ознака слави.

  Синьо-жовтий прапор маєм:

  Синє небо, жовте жито,

  Прапор свій оберігаєм, -

  Він святиня, знають діти.

 Учитель. Синь українського неба і золото неозорих пшеничних ланів переніс наш народ на свій прапор. Ці кольори мають й інше значення – «мир» і «багатство», бо народ наш мирний і працелюбний.

 Учень.  Наш герб – тризуб,

  Це воля, слава й сила;

  Наш герб – тризуб

  Неволя нас косила,

  Та ми зросли, ми є,

  Ми завжди будем,

  Добро і пісню

  Несемо ми людям.

 Учитель. Запам’ятайте! Коли вносять чи виносять Державний Прапор, коли виконують Гімн, слід обов’язково встати.

ВИКОНУЄТЬСЯ УКРАЇНСЬКИЙ ТАНОК «ГОПАК»

 Учитель. Ми вже говорили, про Україну, знаєм про державні та національні символи. А давайте розв’яжемо кросворд.( по горизонталі)

  1.  Український національний напій з сухофруктів
  2.  Що заплітають в коси?
  3.  Одне із найулюбленіших дерев в народі
  4.  Національна квітка синього кольору
  5.  Столиця України
  6.  Що надівають дівчата на голову?
  7.  Національний символ – дерево з червоними ягодами.

По вертикалі

  1.  Що за слово з’явилося в нас?

  

1.У

З

В

А

Р

2. С

Т

Р

І

Ч

К

А

3.  В

Е

Р

Б

А

4. Б

А

Р

В

І

Н

О

К

5.  К

И

Ї

В

6.  В

І

Н

О

К

7.   К           

А

Л

И

Н

А

ІІІ листочок барвінка. На ньому написано «Національні символи»

Учень.  Обереги мої українські, 

  Ви прийшли з давнини в майбуття. 

  Рушники й сорочки материнські

  Поруч з нами ідуть у життя

  Нам любов’ю серця зігрівають

  Доброта і тепло в них завжди

  Вони святість і відданість мають

  Захищають від лиха й біди

  Українці – душею багаті

  Крізь віки у майбутнє ідуть.

ПІСНЯ «ОЙ ЗЕЛЕНЕ ЖИТО, ЗЕЛЕНЕ»

 Учитель. Виконуємо вправу «Відгадайка»

  •  Це старовинний оберіг дому. Ним зустрічали гостей, виходили в поле, молоді стають на нього на весіллі.

Прислів’я: «Дім без нього – як сім’я без дітей»

Що це? (рушник)

  •  Цвіте синьо, лист зелений

Квіти прикрашає,

Хоч мороз усе побив

Його не займає (барвінок)

  •  Росте високо, горить багряно, ягоди червоні, сонця повні (калина)
  •  У мене на горісі червоні хустини горять(калина)
  •  Навесні зацвітає білим цвітом, а в жнива, червоним плодом (калина)
  •  Це дерево молодості. Воно живуче: встромиш у землю гілочку, і виросте дерево. Засип ранку порошком меленої кори, і кров зупиниться. Назва шостого тижня посту походить від назви цього дерева. На цьому тижні у неділю святять гілочки. Освяченими прутиками легенько шмагають дітей, щоб були сила і здоров’я. А ще приказують:

Не я б’ю, а …(що?)  б’є. ( верба)

Робота в групах

1 група  робить колаж «Державні символи»

2 група  робить колаж «Національні символи»

ІУ листочок барвінка. « Народна творчість українців».

а) закінчіть прислів’я

Тільки в ріднім краї солов’ї…(співають)

За рідний край і життя…(віддай)

Рідна земля і в жмені…(мала)

Кожному мила своя…(сторона)

Батьківщина – мати, умій за неї…(постояти)

Людина без Батьківщини – як соловей …(без пісні)

Всюди добре, а вдома…(краще)

б) інсценування української народної казки «Рукавичка»

Учень 1. На білому світі є різні країни

 Де ріки ліси і лани…

 Та тільки одна на землі Україна,

Учень 2. А ми – її доньки й сини

 Усюди є небо, і зорі скрізь сяють,

 І квіти усюди ростуть

 Та тільки одну Батьківщину

 Ми маєм…ЇЇ Україною звуть

Учень 3.  Вірю: ми-українці, велика родина.

  Мова у нас солов’їна

  Квітне садочок – червона калина,

  Рідна земля для нас всіх – Україна.

У листочок барвінка. «Побажання учням».

(учитель вручає кожній дитині)  

  Дитино українська!

  Землю свою

  В рученятах чистих тримай!

Люби її, бережи

До неї зло не торкнеться

І ненька земля тобі усміхнеться.


  1.  

 

 

 

 

2.  

 

 

 

 

 

 

3.   

 

 

 

 

4.  

 

 

 

 

 

 

 

5.   

 

 

 

6

 

 

 

 

7.       

 

 

 

 

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

79777. Исследование принципов и методов рабочих процедур видеопроизводства на основе систем управления контентом 9.25 MB
  В данной дипломной работе проведено исследование принципов и методов рабочих процедур видеопроизводства на основе систем управления контентом. Разработана система процедур рабочего процесса по работе с медиаданными, создана возможность автоматизации рабочих процедур при работе в видеомонтажных программах в видеостудии кафедры ИКТ. Разработан фирменный стиль экспериментального Интернет-телеканал МИЭМ-ТВ.
79779. Анализ формирования портфеля ценных бумаг в коммерческом банке 876 KB
  Теоретические основы формирования портфеля ценных бумаг. Анализ политики формирования портфеля ценных бумаг в ЗАО АБ Газпромбанк. Состав портфеля ценных бумаг банка и принципы его формирования. Оценка эффективности портфеля ценных бумаг банка.
79781. Разработка проекта по совершенствованию управления финансовой устойчивостью на предприятии «Вятка» 1.68 MB
  Теоретические аспекты управления финансовой устойчивостью предприятия. Краткая экономическая характеристика предприятия. Мероприятия по укреплению финансовой устойчивости предприятия. Разработка модели оптимизации финансовой устойчивости предприятия.
79782. Особенности исчисления налога на добавленную стоимость на предприятии сферы услуг (на примере ООО «НетСервис.ру») 567 KB
  Несмотря на то что НДС является относительно новым налогом он используется в качестве основной формы косвенного налогообложения в большинстве государств в разных частях света и находящихся на различных этапах экономического развития. Из стран с наиболее развитыми...
79785. Diploma in Civil Engineering Surveying 525 KB
  This programme was started in 2006, and was initially meant to be a Degree programme, but advice was given to start it as a Diploma programme to close the gap between the Civil Engineer and the Surveyor in the market, and thus reduce the risks of basing design and construction on faulty field data. Thus, it is market driven to lift the quality of service to the Civil Engineer from only measurements needed by the Civil Engineer to the collection and supply