54118

Історичний марафон «Що ? Де ? Коли ?»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

А яку мрію можна здійснити досягнувши цієї планки Стати президентом.Для цієї мети китайці використовували найміцніший шовк середньовічні росіяни пластинки слюди а римляни найтонші пласти агату. А що для цієї мети використовуємо зараз для цієї мети Скло. В назві одного з них Капуцинів залишився слід цієї звички.

Украинкский

2014-03-07

32.5 KB

0 чел.

Історичний  марафон «Що ? Де ? Коли ?».

Підготувала  :  учитель історії та правознавства КЗО « СЗШ № 27» ДМР  

                         Митрофанова Лілія Борисівна

Мета:

навчальна : підвищувати  рівень  якості знань з історії та правознавства;

розвивальна :розвивати  активність,  навички самостійної роботи, сприяти розвитку історичного мислення;

виховна : виховувати в учнів інтерес до історії.

Література :

1.Кротов И.С. Гимнастика для ума. Логические  задачи и головоломки.- Донецк : ООО ПКФ «БАО»,2005.

2.Справочник необходимых знаний/ сост.В. Менделеев.-Харков :Книжный клуб, 2009.

Обладнання: ігрове поле, конверти із завданнями , гонг.

Учасники : дві команди

Умови :

  1.  Згідно жеребкування визначається команда, яка перша сідає за ігровий стіл.
  2.  Питання обирається за стрілкою .
  3.  На  обговорення відповіді дається одна хвилина.
  4.  Якщо команда правильно відповідає на питання, залишається за ігровим столом. Якщо помиляється, її змінює інша команда.
  5.  Відповідає одна людина, яку визначає капітан команди. Пропонується тільки один варіант відповіді.
  6.  Якщо команда відповідає без обговорення і не використовує свою хвилину, вона може використати її протягом гри.
  7.  Кожна відповідь - 1 бал.
  8.  Гра відбувається до 6 балів.

Запитання.

1.Жіночий громадянський рух, що прагне до збільшення  ролі жінки в суспільстві , отримав назву від танцю , в якому, без сумніву, активну роль грає дама. Як називається цей рух?

(Білий танець).

2.У більшості країн ним можна стати по досягненню 30 років. У Німеччині і Греції вимагається вік не менше 40 років .А в Італії мінімальна планка-50. А яку мрію можна здійснити , досягнувши цієї планки?

(Стати президентом.)

3.Для цієї мети китайці використовували  найміцніший шовк , середньовічні росіяни  пластинки слюди, а римляни -  найтонші пласти агату. А що для цієї мети використовуємо зараз для цієї мети?

(Скло. Йдеться про  віконні прорізи  та матеріали , з яких вони  виконуються).

4.Греки використовували це для захисту  певних частин свого тіла. Це виготовляли із кори сандалового дерева. Назвіть це.

(Сандалії).

5.Цей винахід китайців з’явився вперше в Лондоні в 1750 році і став запеклим ворогом лондонських візників.

(Парасолька).

6. Яка найвідоміша книга має 3566480 букв, 773693 слова, 31102 вірші, 1189 розділів, 66 книг ?

(Біблія).

7.В історичних документах середньовіччя зафіксовано той факт , що 6 мільйонів чоловік в ті часи померло від голоду, 8 мільйонів  стали жертвами війни, 9 мільйонів загинули від різних епідемій. А на чий рахунок можна записати смерть ще 12 мільйонів людей ?

(Інквізиція).

8.Ця літера  вважається найдавнішою. З 1300 року до н.е. вона не змінила форми. Що це за літера ?

(О).

9.У 105 р. до н.е. при дворі китайського імператора пролунала така фаза : «Бамбук дуже важкий, а шовк дуже дорогий. Нам потрібен матеріал, який замінив би шовк і бамбукові дощечки.» І досить скоро цей матеріал створили. Назвіть його.

(Папір).

10.Монахам – домініканцям забороняли азартні ігри, тому що це було проти їхнього статуту. Вони придумали гру , в яку зараз грають скрізь і всі. Яку ?

(Доміно).

11. Розповідають , що декілька англійських лучників пішли на тренування, але пішов дощ, і замість тренування вони відправилися в найближчий пивний бар. А що з’явилося в результаті ?

(Дартс).

12.Що винайшов Ерл Диксон, який працював в компанії «Джонсон енд Джонсон», яка виробляла крім всього іншого клейку  стрічку та марлю ?

(Лейкопластир).

13.Монахи майже всіх католицьких орденів середньовіччя приховували своє обличчя. В назві одного з них – Капуцинів - залишився слід цієї звички. Який елемент сучасного одягу народився в ті далекі часи ?

(Капюшон).

14. Його батьківщиною вважають Україну та південь Росії. Але він отримав розповсюдження і в тих країнах, які розташовані поруч – Білорусії, Литві, Польщі,Болгарії,Румунії. Серед його різновидів зустрічають сибірський, псково-печорський,московський,ставропольський, ільїнський, флотський і, навіть, боярський, хоча  все найбільш  знаменитий його перший  варіант-український. Впізнати його не важко , бо кожен знайомий з ним із дитинства.

(Борщ).

15.Яку країну в XIX столітті називали «країною , в якій ніколи не заходить сонце»?

(Великобританію. Її колонії знаходилися на всіх континентах світу.)

16. Всім відоме «Ходіння Афанасія Нікітіна за три моря». Назвіть ці моря  в порядку їх проходження Афанасієм Нікітіним.

(Каспійське, Аравійське, Чорне)

17.В якій державі населення збільшується тільки  неприроднім шляхом?

(Мова йде про Ватикан. В цій державі громадянство отримує  не той, хто в ній народився , а той, хто отримав посаду. Тільки отримання посади збільшує народонаселення цієї держави.)

18.Чому золоте руно називають золотим , а не срібним або мідним ?

(В Колхіді, куди аргонавти відправилися за золотим руном , існувала технологія: шкури баранів викладали спеціальним образом і промивали через них золотий пісок. Звідси і назва – «золоте руно».


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68032. Сценарій свята «Книга – твій друг» 44 KB
  Книга – одне з найбільших див, створених людиною. Завдячуючи їй, ми дізнаємося про минуле та день сьогоднішній, вона веде нас у захоплюючу подорож по країні Знань, розповідає про те, як вирощують хліб і зводять будинки, варять сталь і приборкують ріки, створюють машини та літають у космос.
68033. Розробка бібліотечного уроку для учнів 3-х класів вчителя початкових класів 98 KB
  Мета: Ознайомити учнів з історією виникнення книги з першодрукарями; розвивати звязне мовлення школярів спостережливість допитливість; прищеплювати бажання поповнювати свій словниковий запас; виховувати дбайливе ставлення до книги. Без слова немає людської мови а без мови книги.
68034. Інтелектуально-розважальна гра „Що ми знаємо про Кобзаря?” 41 KB
  Оскільки підлітковий вік це час самоутвердження формування особистості то зважаючи на це пропонуємо в ненавязливій формі гри вивчати Шевченка позмагатися хто краще знає долю і творчість поета. Клас або актова зала прибрані відповідно до відзначення дня народження Тараса Григоровича Шевченка...
68035. Вшановуємо Великого Кобзаря 153.5 KB
  Мета уроку: розширити знання учнів про творчість та життєвий шлях Т.Г.Шевченка; виробити вміння осмислити та зрозуміти тяжку долю поету, прищепити повагу та любов до нього, до України, до її чудової природи, до співучої солов’їної мови; поповнювати словник дітей образними виразами...
68036. Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття... 312 KB
  Музичне оформлення: пісня Ми йдемо до Тараса В.Шевченко Відеоролик лунає уривок пісні Ми йдемо до Тараса В. Немає з нами великого Кобзаря та слова його бентежать і тривожать душу Тарас Шевченко був одним із тих кого ми називаємо провісником нового життя народним пророком титаном духу.
68037. Літературна подорож «У гості до Кобзаря» (Т.Г. Шевченко і Донеччина) 823.5 KB
  Шевченка прикрашений рушником. На дошці висить карта Донецької області чи України на якій прапорцями позначені місця з якими пов’язане ім’я Тараса Шевченка. Шевченка наші земляки М. Звучить українська народна пісня Заповіт вірші Тараса Шевченка.
68038. Сценарій виховного заходу «Кохання моє неприховане…» 97 KB
  Майнової Виховний захід на тему Кохання моє неприховане покликаний навчати пізнавати поважати себе та інших розвивати культуру моральних почуттів культуру відносин духовність виховувати почуття людської гідності. Кохання любов одна з проблем що хвилюють кожну людину протягом усього життя.
68039. Колектив - велика сила: всі за одного, один за всіх - будь яка справа має успіх 310.5 KB
  Уточнити уявлення дітей про життя, працю в колективі; ознайомити з правилами чемності для хлопчиків і дівчат. Розвивати вміння оцінювати свої вчинки, визначати свою роль у колективі, авторитет колективу. Виховувати почуття колективізму, дружби, товаришування, прищеплювати бажання удосконалювати себе.