54121

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО – ТВОРЧА ГРА «ВАМ НАДІЙШОВ ЛИСТ…»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Маршак Пошта Інтелектуально – творча гра починається з ранку Ранок: після ранкової лінійки й зарядки оголошується завдання для загонів. І перше завдання для вас це вікторина на найкраще знання вірша Пошта Вікторина 1. Але ваші творчі завдання допоможуть стати справжніми поштарями або хоча б трішечки спробувати. Перше завдання Скласти розрізаного листа і прочитати Друге творче завдання Представити поштову марку для своєї посилки і захистити ескіз Третє творче завдання Образ поштаря та його творчий захист Заключне творче завдання...

Украинкский

2014-03-09

407 KB

0 чел.

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО – ТВОРЧА ГРА

«ВАМ НАДІЙШОВ ЛИСТ…»

С.Я. Маршак «Пошта»

Інтелектуально – творча гра починається з ранку

Ранок: після ранкової лінійки й зарядки оголошується завдання для загонів.

Протягом всього дня працює літня пошта «УРА! ЛІТО!»

Естафета справжніх поштарів

- Вночі трапилася незвичайна подія: на території табору зявилися посилки, які вчасно не були доставлені за адресою. Це посилки з чотирьох країн: Китай, Франція, Японія, Італія. Але вітер їх розкидав на всі чотири сторони. Діти, вам дається час, щоб знайти їх і принести на «центральний поштампт».  

День: 

  •  Прикрасити знайдену посилку
  •  Намалювати поштову марку
  •  Знайти свій образ поштаря і захистити його

Загальний захід для всього табору

  •  Поштовий голуб - символ швидкої доставки кореспонденції. Він вам добре знайомий, але, мабуть, мало хто знає, що 9 жовтня - Всесвітній день пошти. Це свято проводиться щорічно, починаючи з 1969 року, за рішенням Всесвітнього поштового союзу (Universal Postal Union) у день його створення в 1874 році. У цей час у всьому світі проводиться Міжнародний тиждень листа.
  •  А як давно ви самі писали листи? Чи вмієте ви правильно писати їх? Чи відомі вам історичні факти виникнення письма? І чи знаєте ви, що такий лист?
  •  Звернемося до історії виникнення першого листа. Лист, за сучасним визначенням, це система знаків, яка фіксує нашу мову за допомогою графічних елементів (букв і розділових знаків), закріплює її в часі і передає на відстань. А раніше первісні люди писали листи малюнками, певними знаками. Сьогодні це чудовий приклад наскального  живопису.
  •  Стародавні інки винайшли «вузликове письмо». Ми ж,  зав'язуючи вузлик «на пам'ять», вже й не замислюємося про першоджерело такої дії.
    Живо і барвисто американський поет Генрі Лонгфелло описав у своїй «Пісні про Гайавату» створення писемності, зібравши і переказавши легенди про мудрого вождя індіанців по імені Гайавата. Адже для того, щоб не зникло і не забулося, що не розчинилося у часі, щоб люди могли через багато років і століття передати свої думки, почуття, набуті знання та досвід, Гайавата винайшов писемність:

«...Из мешка он вынул краски, всех цветов он вынул краски.
И на гладкой на бересте много сделал тайных знаков,
Дивных — и фигур и знаков;
Все они изображали наши мысли, наши речи...»

- Сучасні форми листування склалися 150 років тому. Прийшли вони з Англії. Існує спеціальний етикет складання листа. Ви повинні строго дотримуватися етикету, якщо не хочете зіпсувати взаємини з вашими друзями, родичами або діловими людьми. Лист як літературний жанр, походить від грецького «epistole» - лист, в перекладі з грецького «послання», «листування».

- Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
Это он,
Это он,
Ленинградский почтальон.
У него сегодня много
Писем в сумке на боку,-
Из Ташкента, Таганрога,
Из Тамбова и Баку.
В семь часов он начал дело,
В десять сумка похудела,
А к двенадцати часам
Всё разнёс по адресам.

Це  рядки з відомого  вірша «Пошта», написаного С. Я. Маршаком  своєму близькому товаришу, російському письменнику, Борису Житкову.

І перше завдання для вас це вікторина на найкраще знання вірша «Пошта»

Вікторина

1. Какая цифра на медной бляшке у почтальона? (5)

2. Из каких городов были письма в сумке у ленинградского почтальона? (Ташкент, Таганрог, Тамбов, Баку)

3. Во сколько начинает почтальон разносить письма? (7)

4. В котором  часу «все разнес по адресам?» (12)

5. Какое письмо пришло для товарища Житкова? (заказное)
6. В какие страны путешествовало письмо для товарища Житкова? (Англия, Бразилия, Россия)

7. На что был похож лондонский почтальон? («а сам он вроде щепки»)

8. На какой адрес пришло письмо  в Лондоне? (Вест, 14, Бобкин – Стрит)

9. Как звали бразильского почтальона? (Базилио)

10. Куда из Бразилии уехал мистер Житков? (в Ленинград)

11. Почему письмо не может доехать поездом из Англии в Бразилию? (Разные материки, между ними океан)

12. Какая река упоминается в стихотворении? (Амазонка)  

  •  

Так, складати і писати листи  це не така вже й легка справа. Але ваші творчі завдання допоможуть  стати справжніми поштарями, або хоча б трішечки спробувати.  

Перше  завдання

Скласти розрізаного листа і прочитати

Друге творче завдання

Представити поштову марку для своєї посилки і захистити ескіз

Третє творче завдання

Образ поштаря та його творчий захист

Заключне  творче завдання  (велика таємниця!)

Кожен загон робить паперовий літак і запускає його з балкону закладу. Встановлюється,  чий літак найшвидший і найбистріший.

  •  Уранці ви знайшли посилки, прикрасили їх, наклеїли поштові марки. Але їх з нетерпінням чекають у країнах. Тому  у кожного загону зараз є можливість надіслати їх за адресою.

(Заздалегідь  на подвір’ї  малюють контури країн і підписують їх. З балкону закладу старші хлопці «відсилають» посилки у країни)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

77531. Фреймовое представление знаний 1.36 MB
  Термин фрейм frme – рамка остов каркас предложен в 1975 г. Фрейм – это единица представления знаний заполненная в прошлом детали которой могут быть изменены согласно текущей ситуации т. Получается что фрейм – это абстрактный образ объект или ситуация.
77532. Экспертные системы. Приобретение (извлечение) знаний 255.5 KB
  В экспертных системах знания отделены от данных и мощность ЭС обусловлена в первую очередь мощностью базы знаний и только во вторую очередь используемыми методами решения задач. системы функциональные возможности которых являются в первую очередь следствием их наращиваемой базы знаний БЗ и только во вторую очередь определяется используемыми методами принятия решения. Правильное функционирование ЭС как систем основанных на знаниях зависит от качества и количества знаний хранимых в их БЗ. Поэтому приобретение знаний для ЭС является очень...
77533. Нечеткая логика: история проблемы, практические приложения 1.22 MB
  Для этого значения степень принадлежности физической величины к терму будет равна единице а для всех остальных значений в зависимости от выбранной функции принадлежности. Здесь необходимо описать лингвистические переменные которые вы будете использовать; их функции принадлежности; описать стратегию управления посредством нечетких правил которые вы сможете объединить в единую базу правил или знаний о системе. Другими словами множество А образуют такие объекты элементы для которых указанная выше функция называемая функцией...
77534. НЕЙРОННЫЕ СИСТЕМЫ И СЕТИ. БИОЛОГИЧЕСКИЕ НЕЙРОННЫЕ СЕТИ 463 KB
  С появлением дешевых компьютеров появилась возможность использовать в этой области нейронные сети НС. Крупный толчок развитию нейрокибернетики дал американский нейрофизиолог Френк Розенблатт предложивший в 1962 году свою модель нейронной сети персептрон. Хопфилд предложил оригинальную модель нейронной сети названную его именем.
77535. Проблемно-ориентированные языки. Языки представления знаний 97.5 KB
  Стремление к эффективной программной реализации моделей представления знаний привело к разработке большого числа языков представления знаний от простых, предназначенных для решения отдельных специальных задач, до мощных универсальных.
77536. ГЕНЕТИЧЕСКИЕ АЛГОРИТМЫ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ 299 KB
  В животной клетке каждая молекула ДНК окружена оболочкой – такое образование называется хромосомой. Основная часть хромосомы нить ДНК определяющая какие химические реакции будут происходить в данной клетке как она будет развиваться и как функции выполнять. В каждой соматической клетке человека содержится 46 хромосом. Эти 46 хромосом на самом деле 23 пары причем в каждой паре одна из хромосом получена от отца а вторая от матери.
77537. РАСПОЗНАВАНИЕ ОБРАЗОВ И СИТУАЦИЙ 89 KB
  Суть задачи распознавания – установить обладают ли изучаемые объекты фиксированным конечным набором признаков позволяющим отнести и ке определенному классу. Цели науки распознавания образов: замена человеческого эксперта или сложной экспертной системы более простой системой автоматизация деятельности человека или упрощение сложных систем; построение обучающихся систем которые умеют принимать решения без указания четких правил а именно систем которые умеют сами синтезировать правила принятия решений на основе некоторого конечного...
77538. МУЛЬТИ-АГЕНТНЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ 96.5 KB
  Системы группового управления должны обеспечить возможность быстрой перестройки производства к изменению типа и объёма выпускаемой продукции в изменяющейся среде. Первоначально были разработаны принципы централизованного и децентрализованного группового управления сложными робототехническими системами. При децентрализованном управлении использовались распределённая группа микропроцессоров встроенных в локальные системы управления гибко программирующие поведение роботов и оборудования в соответствии с заданной в реальном времени...
77539. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 66 KB
  Изменения во внешней среде влияют не только на сам МО но и на выбор требований к цели и качеству управления и как следствие на характер желаемых траекторий движения рабочих органов. Современные МО должны обладать возможностями выполнения функций принятия решений и управления близкими к интеллектуальным функциям человека а по скорости получения решений существенно превышать возможности человека. Эти функции реализуются с помощью современных средств вычислительной техники в интеллектуальных системах управления ИСУ.