54126

Масляна. Сценарій виховного заходу

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Святково одягнені в українські національні костюми діти збираються в рекреаційній залі школи. Починається дійство Діти стукають у двері Зими але ніхто не відповідає. Як же нам бути Чи підкоримось Зимі Чи не злякались ви її погроз Знаєте діти мені стало сумно від думки що я ніколи не побачу як пробуджується наша Матінка – Земля від довгого зимового сну як зеленітимуть її луки горбочки. А ви діти хочете щоб на землі завжди була зима Діти: Ні не хочемо Ведуча: То що ж нам робити Може будемо штурмом брати цю фортецю і...

Украинкский

2014-03-09

67 KB

24 чел.

Автор: Никоненко Марія Семенівна

вчитель початкових класів,

вища категорія, старший вчитель

ЗОШ І – ІІІ ступенів  № 18

м. Білої Церкви Київської обл.

Масляна

Сценарій виховного заходу

 Мета: розширити і поглибити знання дітей про давні народні обряди та звичаї, пов’язані зі святкуванням проводів Зими та зустрічі Весни; виховувати шанобливе ставлення до народних традицій старших поколінь; сприяти відродженню та впровадженню їх у життя; підтримати радісний, святковий настрій, пов'язаний з приходом Весни; формувати естетичні смаки школярів.

 (Святково одягнені в українські національні костюми діти збираються в рекреаційній залі школи. На дверях однієї з класних кімнат напис «Фортеця Зими»; висить величезний муляж замка, стоїть варта: три хлопчики, одягнені в костюми зимових місяців – грудень, січень, лютий).

 Ведуча: Масляна, Масниця, Колодій – одне з календарних побутових свят, яке пов’язане з давнім народним звичаєм – проводами Зими і зустрічі Весни. Припадає воно на останній тиждень перед початком Великого посту. Триває це свято тиждень. Щовечора молодь збиралась на вечорниці. Гуляли до третіх півнів. Це останнє свято, коли розважались в хаті. Після Масляної збирались вже на вулиці.

Ось і ми зібралися, щоб Зиму провести й Весну зустріти, веселих пісень поспівати і  в ігри пограти.

(Звучить мелодія П. І. Чайковського з циклу «Пори року» - «Зима»)

 Ведуча: Ото ж сьогодні Зима з Весною зустрічається, щоб позмагатись. Якщо Зима переможе, то довго ще буде холодно, а якщо – Весна візьме гору, то поверне на тепло. З давніх часів у народі це свято називають Стрітенням.

Починається дійство

Діти стукають у двері Зими, але  ніхто не відповідає.

Згодом двері відчиняються і виходить посланець з царською грамотою від Цариці Зими. Він зачитує грамоту присутнім, починаючи такими словами:

  •  Я – посланець Цариці Зими. Це – її указ. Увага! Слухайте всі!

«Я, володарка цієї фортеці, заявляю вам, що моє панування буде вічним.

Я залишусь тут назавжди! Тож тремтіть усі звірі лісові й кожна пташина.

Та і ви – малеча, зі своєю Весною. Бо нашлю я на вас люті морози, хуртовини та заметілі. Я тут буду повновладною господаркою!

Ніякого сонця і тепла! Ніякого пташиного щебету! Якої там ще зеленої травички?! Не бачити вам квітів – первоцвітів! Все засиплю товстим шаром снігу! Все заморожу! Я так хочу, і так буде!»

Підпис: Цариця Зима

 Ведуча: так ось воно що: отже, цією фортецею заволоділа Цариця Зима зі своїми охоронцями. Вона не хоче поступатись своїм місцем Весні.

  •  Як же нам бути?
  •  Чи підкоримось Зимі?
  •  Чи не злякались ви її погроз?

Знаєте, діти мені стало сумно від думки, що я ніколи не побачу, як пробуджується наша Матінка – Земля від довгого зимового сну, як зеленітимуть її луки, горбочки. Що не зможемо почути кування зозулі, спів соловейка та жайворонка.

  •  А ви, діти хочете, щоб на землі завжди була зима?
  •  Діти: Ні, не хочемо!

Ведуча: То що ж нам робити? Може будемо штурмом брати цю фортецю і проженемо її володарку – Зиму?

 Вартові: (зимові брати – місяці).

 Грудень: Спробуйте!

                Якщо ви виконаєте наші завдання, то чарівний замок відімкнеться

                    і ви зможете проникнути у фортецю.

Січень: Ви хочете Весни?

А чи знаєте ви її братів – весняних місяців, та по скільки днів вони                       мають?

(Діти називають: березень – 31 день, квітень – 30, травень – 31 день).

 

 Лютий: Ну що ж, молодці. З першим завданням ви справились.

 Грудень: Але рано радіти! Я теж підготував вам завдання. Це загадки. Отож              уважно слухайте і відгадуйте.

  1.  Сніг на полях, лід на річках,

Віхола гуляє. Коли це буває?   (Взимку)

  1.  Прозорий мов скло,

Та не вставиш у вікно.               (Лід)

  1.  Як живе, то лежить,

Як умре, то побіжить.                (Сніг)

  1.  Узимку сад зацвів

Білим цвітом, ніби літом.          (Іній)

Січень: Ви, дійсно, молодці. Я бачу, що наш чарівний замок потихеньку        відмикається.

Лютий: Постривай! Постривай!

             Загадки!: Це так просто!

             А ось я хочу почути, які скоромовки про зиму, чи «холодні» слова

             діти знають.

(Діти пригадують відомі їм скоромовки. Наприклад: Мурлика муркоче –

                                                                                 Морозива хоче.

                                                                                 Мурлико, руденький,

                                                                                 Замерзнеш дурненький)

Січень: Ну, тоді і від мене вам завдання. Мені забажалось почути  від вас   прислів’я на тему « Зима.»

  •  Багато снігу – багато хліба.
  •  Відкладену роботу снігом замете.
  •  Як, лютий, не лютуй, а на весняні місяці брів не хмур, і т. д.

Січень: Ну що ж і цей бій ви виграли. Наш чарівний замок відімкнувся.

(Двері фортеці відчиняються. На порозі стоїть дівчинка Зима).

 Зима: Скільки снігу принесла –

                    Аж не віриться.

                   Скільки вулиць замела

                   Я й хурделиця.

До дітей: Поморозила я вас на славу. Чи може ще морозцю добавити?

1уч. Ось де ти, лиходійко, заховалась! Я бачу, що в тебе багато вірних слуг, але  давай послухаємо, що скажуть діти.

2уч. Ти, Зимонько, нам уже набридла. Тож уступай місце Весні.

3уч. Я теж хочу, щоб була Весна, адже вона приносить тепло, а холоду чомусь уже не хочеться.

4уч. Ми любимо Весну

        Зелену, чудесну,

        Грімницю у тучі

        І дощик співучий,

        І луки широкі

        І ріки глибокі,

        І поле веселе,

        І рідні оселі,

        І цвіт у маю!

        Всю землю свою!  (Михайло Стельмах)

5уч. Іди від нас, Зимо, бо через тебе ми часто хворіємо. Нас уже замучив нежить та кашель.

Всі: Хочемо тепла! Хочемо тепла!

       Іди, Зимо, геть з нашого двора!

Прихильники Цариці Зими:

 1 – ий: Ой, які ж ви забудьки! Та чи була б  у вас новорічна ялинка з      подарунками та зимовими канікулами?

2 – ий: А що за радість приносить нам катання на лижах, санчатах та ковзанах!

3 – ій: А як приємно прогулятися по скрипучому сніжку!

4 – ий: А яка весела гра «Сніжки»! Що може бути кращим за неї!?

Ведуча: Добре! Добре, любі мої!

              Дійсно, важко вирішити хто з вас правий,  а хто – ні.

              Дозволь, Зимо, подякувати тобі за пухнастий сніжок, веселі гірки,  зимові  канікули з новорічними та різдвяними святами. Дозволь передати владу Весні – красній. Вона вже не за горами.

Діти: Утікай! Утікай, біла зимонько,

         Вже нема, ой нема

         В тебе силоньки.

         Йде Весна, йде красна

         Чарівниченька.

         Потемніє, почорніє,

         твоє личенько!

Посланець Зими: А я пропоную помірятись силою. Ану, берімось за канат!

(Гра «Перетягування канату» За один кінець канату тримаються ті – хто за Зиму, а за інший – прихильники Весни).

  •  Перевіримо, хто дужчий, Зима чи Весна. (Іде гра).

Діти: (Звертаючись до Зими) Не мети, не мети,

                                                  Зимонько, снігами,

                                                  А приходь ти до нас

                                                  З танцями й піснями.

Зима: Іду – іду - у – у!

          Снігу намету.

          З вами разом потанцюю,

          Бо ще добру силу чую!

          Ось я вас снігом, снігом!

Діти: А ми, тебе, сміхом, сміхом!

        Не журіться, сніг розтане,

        А сміх буде зажди з нами!

Ведуча: Відступили геть морози,

              І Весна вже на порозі.

              Станем в коло, любі друзі,

              Потанцюємо на лузі.

              Скоро, зимонько,

              Пропаде твоя силонька!

(Діти виконують українську народну пісеньку «Вийди, вийди, Іванку».)

Ведуча: Відступає Зима. Треба її прогнати зовсім. А як прогнати Зиму? Треба її спалити. Свято проводів зими та зустріч весни, одне з найулюбленіших свят нашого народу. Святкують його по різному. Але спільним є те, що завершується воно спаленням опудала Зими (Масляної). Колись хлопці робили опудало зими з соломи, одягали в жіночий одяг, відносили за село, до річки і спалювали, а з ним і всі негаразди. (По можливості опудало везуть на спалювання.

1уч.: Де ти, наша Масниця?

        їдь до нас у гості.

        На санчатах накаталися,

        тепер млинцями навгощаємось.   

(Звучить пісня «Масляна» сл. О. Вратарьова, муз. О. Злотника)

2уч.: Гуляй, Масляна, як треба.

        Не забудемо тебе ми.

        І млинці твої гречані,

        і вареники в сметані.

        Ти співай, моя родино,

        Щоби жито уродило!

Всі: Масляна! Масляна! Масляна! Масляна!

( Входить дівчинка – Масляна святково одягнена в український костюм і тримає  в руках таріль з млинцями).

 

Масляна: Прийшла я до вас на цілий тиждень. Цілих 7 днів пригощайтеся  м’ясом ковбасами, варениками та найголовніше млинцями – символом Сонця.

Діти: Здрастуй, Масляна! Ми раді такій гості. Поводи з нами хоровод.

(Взявшись за руки, дівчатка ведуть хоровод «Подоляночка», а Масляна в центрі кола виконує роль Подоляночки. Потім пригощає всіх млинцями.)

1 дівчинка: Сонечко надворі знову сяє

                    Промені дарує золоті,

                    І млинцями щиро пригощає

                    Тиждень цей весняний і смачний.

2 дівчинка: Масляна! Масляна!

                   Яка ж ти мала.

                   Якби ж тебе сім неділь,

                   А Посту  - одна!

3 дівчинка: Посміхнися недругу своєму

                    І пробач йому образи всі.

                    Буде радість в тебе і у мене.

                    Хай добро залишиться в душі.                      (Н. Май)

Масляна: Весело у вас. Гарно ви мене зустріли. Наші прадіди казали: «Чим багатше й веселіше Масницю відсвяткуєш, тим багатшим рік буде»,

Ведуча: У церквах на Стрітення освячували воду і свічки – вони слугували сімейними оберегами і захищали від грізних сил природи: бурі, грому, блискавки, оберігали від лиха і хвороб. Їх тримали в оселі цілий рік. Ось і ми запалимо таку свічку. Хай її вогник береже нас від злого і лихого.

 

(Під музику дитина (або дорослий) проносить запалену свічку по залу).

Ведуча: Кожна пора року має свої особливості, свою красу, але жодна не оспівана так ніжно й весело, як Весна. Весна – це сонце і тепло. Весна – це радість всього живого, що прокинулось від глибокого зимового сну. Весна – світлі наші надії. Отож, з Весною вас!

1 дівчинка: Ось іде весна ланами,

                    Перелогами, лісами.

                   Де не ступить з – під землі,

                   Лізуть проліски малі.

2 дівчинка: Як опустить вниз правицю –

                   Зеленіє скрізь травиця,

                   Як лівицю підведе –

                   Всюди листя молоде.

3 дівчинка: На берізку гляне зблизька –

                    У сережках вся берізка.

                     До верби підійде – ба! –

                    В білих котиках верба.

4 дівчинка: А як здійме руки вгору

                   До блакитного простору –

                   З кожним помахом руки

                   Линуть з вирію пташки.

(Входить дівчинка -  Весна з жайворонками в руках.)

 Весна: Ось і я – весна – красна.

             Куди ступлю – сонце сяє,

             Все навколо оживає.

             Я пробуджую від сну

             Всю нашу землю чарівну.

Ведуча: Побутував цікавий звичай в українського народу. Напередодні Стрітення жінки випікали обрядове печиво у вигляді пташок – жайворонків. Люди вірили, що птахи на своїх крилах приносять з далекого вирію весну, проганяють люту зиму. А називали випечених пташок жайворонками, бо за давніми легендами ця пташка народилась із сонячного жару. Вона прокидається із сонцем і своїм срібним голосочком сповіщає, що вже прийшла весна і пора виходити в поле орати, сіяти. Отож вибігали діти в двір з пташками в руках, весело стрибали і промовляли: Летіть, соловейки,

                     На нашу земельку!

                     Спішіть, ластівоньки,

                     Пасти корівоньки.

(Весна роздає дітям спечених жайворонків. Діти виконують українську народну пісню «Сонечко»)

Вийди (2), сонечко,

На дідове полечко,

На бабине зіллячко,

На наше подвір’ячко,

На весняні квітоньки,

На маленькі дітоньки,

Нехай вони граються

тебе дожидаються! (2 рази)

Діти: Ой, Весна, весна, днем красна

          Що ти нам, весно, принесла?

Весна: Принесла я вам літечко

            Ще й рожевії квіточки

            Хай вродиться житечко

            На вашому полечку.

            Дівчатонькам – по віночку,

            А хлопчикам – сопілочку,

            Ягнятам – травицю,

            Гусятам – водицю,

            Каченятам – ряску,

           А всім дітям – тепло й ласку.

Ведуча: Благословляю вас, діти,

              Весну закликати,

              Весну закликати,

             Зиму проводжати,

                                              З веселою посмішкою,

                                              Із жайвором – пташкою,

                                              З водою свяченою,

                                              З  паляницею смачною

                                              Та з добром у серці!

(Діти виконують пісню «Ой минула вже зима…»)

1 хлопчик: Превеселий був цей день!

                   Ми гуляли увесь день.

                   Побороли зиму –

                   Ось які ми сильні!

2 хлопчик: Будь ти, Весно, для всіх справедлива!

                   Хай нам світить сонечко ясне!

                   Хай будуть всі люди щасливі!

                   Хай тепле проміння

                   Зігріє тебе й мене.

3 хлопчик: Шановні гості!

                   Будьте здорові, щасливі, багаті!

                   Хай сміх лунає

                   У кожній хаті.

Ведуча: Дорогі друзі! Хочу вірити, що оберіг пам’яті торкнувся ваших сердець, що у вас з’явилось бажання шанувати традиції і звичаї українського народу. Любіть народне: чи то пісню, чи вишивку, чи звичай народу, який дав тобі життя.

 Вітайте з весною один одного, бажайте добра і щастя, сонця і хліба, пісні і миру всім, хто живе на нашій  прекрасній планеті Земля.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

19259. Модификация модели сечения выведения для различных спектров быстрых нейтронов и неводородосодержащих сред 37.5 KB
  Лекция 7. Модификация модели сечения выведения для различных спектров быстрых нейтронов и неводородосодержащих сред. 7.1. Модификация модели сечения выведения для различных спектров. При получении значений сечений выведения для задач реакторной защиты обычно пр...
19260. Основные процессы взаимодействия гамма-квантов с веществом. Газокинетическое уравнение переноса гамма-квантов в задачах с внешним источником 124 KB
  Лекция 8. Основные процессы взаимодействия гаммаквантов с веществом. Газокинетическое уравнение переноса гаммаквантов в задачах с внешним источником. 8.1. Понятие гаммаизлучения. Электромагнитное излучение высокой энергии высокой частоты испускаемое возбуж
19261. Модель факторов накопления гамма-квантов. Аналитические аппроксимации факторов накопления гамма-квантов. Фактор накопления для многослойных систем 54.5 KB
  Лекция 9. Модель факторов накопления гаммаквантов. Аналитические аппроксимации факторов накопления гаммаквантов. Фактор накопления для многослойных систем. 9.1. Расчет защиты от фотонного излучения. Для расчета мощности дозы гаммаквантов за защитой модель сеч
19262. Многогрупповое приближение. Технология получения групповых констант. Понятие спектра свертки. Стандартные спектры. Библиотеки групповых констант нейтронов. Комбинированные библиотеки констант 139.5 KB
  Лекция 10. Многогрупповое приближение. Технология получения групповых констант. Понятие спектра свертки. Стандартные спектры. Библиотеки групповых констант нейтронов. Комбинированные библиотеки констант. 10.1. Многогрупповое приближение. Аналитическое решени...
19263. Методы моментов, сферических гармоник. Уравнение переноса в Р1-приближении. Границы применимости диффузионного приближения в задачах расчета защит 82.5 KB
  Лекция 11. Методы моментов сферических гармоник. Уравнение переноса в Р1приближении. Границы применимости диффузионного приближения в задачах расчета защит. 11.1. Методы моментов. Методы моментов или полиномиальные методы основаны на представлении угловой завис
19264. Метод дискретных ординат, SN-метод. Понятие квадратуры. Квадратуры Гаусса 48.5 KB
  Лекция 12. Метод дискретных ординат SNметод. Понятие квадратуры. Квадратуры Гаусса. 12.1. Особенности методов дискретных ординат. Методы дискретных ординат и связанные с ними методы получения численных решений уравнения переноса широко используются в реакторных р...
19265. Аппроксимации пространственной зависимости потока в уравнении переноса. Операторный вид уравнения переноса 97 KB
  Лекция 13. Аппроксимации пространственной зависимости потока в уравнении переноса. Операторный вид уравнения переноса. 13.1. Уравнение переноса в одномерной плоской геометрии. Одномерная плоская геометрия система бесконечных параллельных пластин – частный случ...
19266. Организация итерационного процесса. Проблемы сходимости численных схем. Улучшенные итерационные методы. Внутренние и внешние итерации 89.5 KB
  Лекция 14. Организация итерационного процесса. Проблемы сходимости численных схем. Улучшенные итерационные методы. Внутренние и внешние итерации. 14.1. Прямой метод решения уравнений в матричной форме. Систему конечноразностных уравнений записанную в матричной
19267. Физическая постановка задачи, алгоритм метода Монте-Карло в задачах переноса излучений. Генератор случайных чисел. Получение локальных и интегральных характеристик поля нейтронов и гамма-квантов 38.5 KB
  Лекция 15. Физическая постановка задачи алгоритм метода МонтеКарло в задачах переноса излучений. Генератор случайных чисел. Получение локальных и интегральных характеристик поля нейтронов и гаммаквантов. 15.1. Особенности метода МонтеКарло. Метод МонтеКарло п