54134

МАТЕМАТИЧНІ ЗМАГАННЯ!

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Перевірити вміння учнів застосовувати набуті знання у нестандартних ситуаціях; продовжувати розвивати уміння працювати самостійно, активізувати розумову діяльність учнів; розвивати бажання застосовувати здобуті знання для досягнення поставленої мети; прищеплювати любов до математики.

Украинкский

2014-03-09

304.5 KB

4 чел.

«МАТЕМАТИЧНІ ЗМАГАННЯ!»

Мета:  Перевірити вміння учнів застосовувати набуті знання у нестандартних  

           ситуаціях; продовжувати розвивати уміння працювати самостійно,

активізувати розумову діяльність учнів; розвивати бажання застосовувати здобуті знання для досягнення поставленої мети; прищеплювати любов до

           математики.

Обладнання: Висловлення видатних людей про математику, карта, малюнки,

             завдання.

Форма проведення:  Конкурс. Урок – гра для учнів 6 класу.

«Математику вже тому вчити потрібно, що вона розум до порядку приводить»

                                                                                                          (В.М. Ломоносов)

 «Математика – гімнастика розуму»

                                                                                                         (О.В. Суворов)

Ведучий: Любі діти, сьогодні у нас з вами математичні змагання. Ми будемо змагатися у плаванні по математичному океані. Ось перед вами карта цього океану (додаток 1).

  •  А хто знає, як називається змагання на вітрильниках?... Так, це регата.
  •  Щоб відправитись у подорож ви маєте підготувати свої кораблі до великого плавання.
  •  У нашому змаганні беруть участь дві команди: «Кмітливі» та «Винахідливі».

Щоб змагання було чесним,

Нам вибрати журі почесне

Потрібно разом з вами, друзі.

Хто буде в цім почеснім крузі?

(Вибирають журі)

Отож, журі, місця займайте

І нас по правді розсудіть.

- Давайте познайомимося з учасниками регати.

1-й: «Команда корабля «Кмітливі» до регати готова.

      Наш девіз:

      Кмітливі труднощі долають,

      Вони завжди перемагають

      Перемогу ми здобудемо, в боротьбі ми перші будемо!»

2-й: «Команда корабля «Винахідливі» до регати готова.

      Наш девіз:

      Винахідливі завжди

      Сухими вийдуть із води

      Важких завдань для нас немає,

      Сьогодні ми перемагаєм!»

Конкурс I «Підготуй корабель»

Ведучий: Щоб вирушити командам у плавання, потрібно підготувати кораблі. Для цього кожен з гравців має розв’язати приклад, який записано на картці, що закриває частину корабля. Після того як приклад розв’язано, гравець має право відкрити корабель.

Завдання для команди «Кмітливі».

Розв’яжи рівняння:

1. х – 20 = 80           (100)

2. х + 50 = 70            (20)

3. х * 12 = 48              (4)

4. х / 6 = 60             (360)

5. 60 – х = 20           (40)

Завдання для команди «Винахідливі».

Розв’яжи рівняння:

1. х – 40 = 60           (100)

2. х + 30 = 50            (20)

3. х * 15 = 60              (4)

4. х / 12 = 30             (360)

5. 90 – х = 50           (40)

Ведучий: Добре, перший конкурс закінчено, кораблі готові до плавання. Але у кожної команди є свої шанувальники. Чи візьмуть їх з собою у плавання капітани? (Розв’язати приклади, записані на карточках). Викликають по 4 шанувальника від кожної команди.

1).  5/12 + 6/12                11/12

1).  7/12 + 4/12                11/12

2).  9/18 - 4/18                 5/18

2).  13/18 - 8/18                 5/18

3). 35/11 + 2 4/11          59/11

3). 13/11 + 4 6/11           59/11

4).  917/19 -7 15/19        22/19

4).  810/19 - 6 8/19         22/19

Ведучий: Команда та пасажири кораблів готові і ми вирушаємо в подорож. Мета нашої подорожі – досягти порту Перемога.

Конкурс II «Обчислювальний острів»

Ведучий: На нашому шляху Математичним океаном буде чимало несподіванок та труднощів. Поглянемо на карту регати і вирушимо до першого пункту змагань «Обчислювальний острів».

На цьому острові мешкають гноми, які дуже люблять цікаві математичні завдання. Вони підготували для кожної команди магічні квадрати, які вам треба розв’язати.

16

36

8

12

20

28

32

4

24

24

9

12

3

15

27

18

21

6

Команди працюють з магічними квадратами, а ми перевіримо, чи вміють болільники розв’язувати задачі.

                    

 I команда                                                              II команда

1.  Зграя з 7 дельфінів пропливла 14км. Скільки км проплив кожен дельфін? (14км)

1. Горіло 5 свічок. Дві з них загасили. Скільки свічок залишилось? (дві)

2. У порт пливли 3 судна, а на зустріч їм 5 катерів. Скільки суден прибуло в порт? (три)

2. Білосніжка та семеро гномів чекали прибуття пароплава 8 годин. Скільки годин чекав пароплава кожен з них? (8 годин)

3. У будинку 4 кімнати. З однієї кімнати зробили дві. Скільки кімнат стало в будинку? (п’ять)

3. У батька 5 дочок і кожна дочка має брата. Скільки дітей у батька? (шість)

Конкурс III «Гра «Швидкий рахунок.»»

Ведучий: Розбіглись числа по таблиці

Втекли усі від одиниці,

Сховались у свої комірки

Один учасник хай виходить

І числа всі нам понаходять.

Ось кожному указка в  руки – і по команді «Починай!» -

Знайди, вкажи і прочитай.

Їх 24 – пам’ятай! (додаток 2)

 А ви, журі, прошу слідкуйте.

(Вивішуються дві однакові таблиці, на яких зашифровані числа від 1 до 24. З кожної команди виходить по одному учаснику. Хто швидше відшукає всі числа.)

Конкурс IV «Геометрична бухта»

Ведучий: Наступний пункт регати – Геометрична бухта. Подивіться уважно на нашу карту. Чий це прапор тут майорить? Це ж пірати! Допоможемо врятувати від них жителів бухти? Для цього необхідно порахувати, скільки квадратів на малюнку?

 

                        (11)

                                                                                           

                                                                                           (14)

Випробування для капітанів

Швидко вирішили завдання і на нас уже чекає наступний пункт карти - острів Картин.

Назвати геометричні фігури.

Добре, основні геометричні фігури ви знаєте, тому ці знання вам повинні допомогти у подоланні трудностей даного завдання. Склади малюнок з геометричних частин.

Скласти суцільну ламану лінію.

Із 9 шматочків необхідно скласти квадрат так, щоб вийшла суцільна ламана лінія (додаток 3).

Жарт – задачі (для болільників)

Ведучий:

  1.  Три, три, три, три та три. Що отримаєш?    (дірку)
  2.  Скільки речей можна покласти в порожню валізу?   (одну річ)
  3.  П’ять копиць сіна та сім копиць сіна завезли разом. Що отримали?    (копицю)
  4.  Що важче 1кг пір’я чи 1кг заліза?      (однаково)
  5.  Двоє учнів грали в шахи дві години.  Скільки часу грав кожний учень окремо? (2год)
  6.  Який знак потрібно поставити між двома двійками, щоб одержати число більше за два, але менше за три?   (кому  2,2)

Конкурс V «Один за всіх»

1. Відновити запис. Однакові фігури означають однакові цифри (додаток 4).

                                                                                        9

+

___________________________________________________

     3   0   6   2   1   6

2. В квадраті розставити чотири п’ятірки так, щоб в кожному рядку, кожному стовпчику і по діагоналях не зустрічалося два числа (додаток 5).

5

5

5

5

Конкурс VI «Острів чисел»

Ведучий: І знову в путь. На горизонті з’явився острів чисел. Числа підготували для вас конкурс. Замість крапок у прикладах поставити потрібні знаки математичних дій та дужки, щоб отримали правильні рівності.

  1.  8 * 3 / 6 = 4                                                 1) 32 / 4 + 9 = 17
  2.  5 * 4 + 8 = 28                                              2)  3 * 4 + 2 = 14
  3.  12 / 6 * 2 * 2 = 8                                         3) 18 / 9 * 3 * 2 = 12

У наступній грі братиме участь уся команда. Умови такі: гравці повинні полічити від одного до 30. але замість чисел, які діляться на 3 і закінчуються 3, треба говорити слово «полундра». (мовою моряків «готуйся до небезпеки»)

(1,2,п,4,5,п,7,8,п,10,11,п,п,14,п,16,17,п,19,20,п,22,п,п,25,26,п,28,29,п)

Ведучий: Нарешті ми досягли порту «Перемога». Залишилося найцікавіше, - дізнатися, яка команда найвинахідливіша та найкмітливіша.

Тепер, журі, за вами слово,

Хоч грали ми усі чудово,

Та щоби сумніви пропали, -

Хто кмітливіший ви сказали.

Поки журі підіб’є підсумки, я хочу познайомити вас з цікавинками природи

  1.  Найменшою серед риб є рибка-бичок пандака розміром приблизно 1см. Живе поблизу Філіппінських островів. Свого часу американські модниці носили кришталеві сережки-акваріуми, в яких плавали ці крихітні рибки.
  2.  У японського краба довжина ніг досягає 1м, а відстань між кінцями середніх  ніг - до 3м.
  3.  Якщо б можна було скласти в одну лінію комах, яких споживає стриж за літо, то вона простягнулася б на 1км.
  4.  Одна сова з’їдає за літо до однієї тисячі сірих мишей і полівок, отже зберігає одну тону хліба.
  5.  Найменші птахи світу – колібрі. Найдрібніші з них – 2г. Така пташка зі своїм гніздом може легко вміститися у чайній ложці.
  6.  У страусів, які живуть в Африці, маса великих яєць майже 2кг, товщина шкарлупи 1-2мм, щоб її зламати, потрібні молоток і пилка.
  7.  Окремі морські черепахи сягають у довжину до 2 метрів. Це – черепахи-велетні.
  8.  В Японії є порода довгохвостих пінгвінів – феніксів, хвости яких сягають 3м і більше завдовжки.
  9.  Ріст кенгуру – 3м. а маля у такого гіганта народжується менше, ніж 3см.
  10.  У світі є жаби-велетні, маса яких сягає до 5кг – це жаби – голіафи.
  11.  Африканський страус коли біжить, робить кроки до 5м завдовжки.

Слово для оголошення результатів змагань надається журі…

Завдяки вашим старанням і знанням ви, вирішуючи всі труднощі плавання, дісталися пункту призначення. І не важливо хто переміг, головне, що ця подорож була цікавою і повчальною.

Сподіваюсь, що ви, юні мореплавці, зрозуміли, що лише робота командою допоможе здолати всі труднощі і перепони!


Додаток 1      


Додаток 2

14

8

12

4

10

23

1

15

3

17

21

7

19

6

9

11

24

2

16

22

13

20

5

18

                                                                                                                                       

                                                                                                                                                         Додаток 3

 

                                                                                                                     Додаток 4

    

                                                                                   9               9

+

+

______________________________________________________________________

 3   0   6   2   1   6

5

5

5

5

                                                                                                             Додаток 5


                                  3

  2             

              1

     

                       4

  1.  5       

                                          6

1

6

5

7

3

4

2

2

7

8

3

7

2

7

8

3

7

2

7

3

7

2

7

8

3

7


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

22990. Артикуляційна база мови 33 KB
  Робота органів мовлення тобто сукупність їх порухів при вимові певного звука називається артикуляцією від лат. excursio вибігання вилазка або приступ початковий рух органів мовлення підготовка органів мовлення до вимови звука. culmen вершина або витримка поло' ження органів мовлення в момент вимовляння звуків. recursio повернення або відступ повернення органів мовлення у вихідне положення.
22991. Будова мовного апарату і функції його найважливіших частин 36 KB
  Мовленнєвий апарат І порожнина рота; II глотка фаринкс; III порожнина носа; IV гортань; 1 трахея; 2 голосова зв'язка; 3 неправдива голосова зв'язка; 4 щитовидний хрящ; 5 персневидний хрящ; 6 під'язикова кістка; 7 надгортанник; 8 язик; 9 тверде піднебіння; 10 м'яке піднебіння. Верхній поверх надставна порожнина її ще називають надставною трубою до якої належать порожнини глотки фаринкс рота і носа. Коли м'яке піднебіння опущене порожнина рота змикається з порожниною носа і частина повітря проходить...
22992. Акустичний аспект вивчення звукової будови мови 30.5 KB
  Акустичний аспект вивчення звукової будови мови Акустика розрізняє в звуках силу висоту довготу і тембр. Сила звука залежить від амплітуди розмаху коливання: чим більша амплітуда тим звук сильніший. Так скажімо що сильніше ударити по струні то більшою буде й амплітуда коливання і відповідно сила звука. Висота звука залежить від частоти коливань за одиницю часу: чим більша частота коливань тим вищий звук.
22993. Типологія наголосу в мовознавстві 38 KB
  Типологія наголосу в мовознавстві Наголос виділення в мовленні певної одиниці в ряду однорідних одиниць за допомогою фонетичних засобів. Залежно від того з якою сегментною одиницею функціонально співвідноситься наголос розрізняють словесний тактовий фразовий логічний і емфатичний наголос. Словесний наголос буває динамічним музикальним і кількісним. Динамічний силовий експіраторний наголос виділення вимова одного із складів слова такту більшою силою тобто сильнішим видихом струменя повітря.
22994. Інтонація, основні складники, функції 32 KB
  Інтонація основні складники функції Інтонація рух зміна динаміка тну що супроводжує висловлювання ритмікомелодійний малюнокмовлення. Інтонація складається з мелодики інтенсивності пауз темпу і тембру мовлення. Мелодика мовлення від гр. pausa припинення перерва у звучанні зупинка в потоці мовлення.
22995. Лінгвістичний аспект дослідження звукової будови мови 31 KB
  Третім аспектом у вивченні звуків є лінгвістичний який розглядає функції звуків у мові. Так скажімо опозиція [а] [и] [у] в українській мові є релевантною бо вона розрізняє значення слів дам дим дум. В англійській мові релевантною є опозиція [е] [л] [і] [і:] [з] [о:] [аз] [u:]: bet [bet] заклад парі but [b t] але крім bit [bit] кусок трошки beat [bi:t] бити удар bot [bot] личинка овода bought [bo:t] купив bat [bast] кажан boot [bu:t] черевик . Як бачимо в українській мові довгота чи короткість звука...
22996. Фонема, її функції, принципи виділення 31.5 KB
  Фонема її функції принципи виділення Фонема мінімальна звукова одиниця мови яка служить для розпізнавання й розрізнення значеннєвих одиниць морфем і слів. Отже звуки [а] [и] [у] [ґ] [г] в українській мові є окремими фонемами бо вони як свідчать вищенаведені приклади служать для розрізнення слів так само як звуки [е] [а] [і] [і:] [о] [з:] [ав] [и:] в англійській [а:] [а] в німецькій. Іншими словами фонема це мінімальна релевантна звукова одиниця. Фонема виконує дистинктивну від лат.
22997. Система фонем мови. Диференційні та інтегральні ознаки фонем 43 KB
  Диференційні та інтегральні ознаки фонем. Диференційні ознаки від лат. differentia різниця відмінність ознаки фонеми за якими розрізняють значення слів чи морфем Недиференційні або інтегральні ознаки від лат. integralis нероздільно пов'язаний з цілістю ознаки фонем які не розрізняють значень слів чи морфем.
22998. Критерій класифікації голосних фонем 31 KB
  Однак описати голосні звуки за тембром дуже складну; через що найпоширенішою класифікацією голосних є артикуляційна тобто за ступенем просування язика вперед або назад і ступенем його підняття при їх творенні. За цими ознаками голосні поділяються на голосні переднього середнього та заднього рядів і низького середнього та високого піднесення. Більшість голосних це голосні переднього і заднього рядів. За положенням губ під час артикуляції звуків розрізняють лабіалізовані і нелабіалізовані голосні.