54135

ВІДНІМАННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ У ВИПАДКУ КОЛИ В ЗАПИСУ ЗМЕНШУВАНОГО Є НУЛЬ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Уявіть що ми з вами на мить стали чарівниками у кожного з вас у долонях чарівна посмішка подаруйте її своєму товаришу по парті Прошепотіть один одному на вушко комплімент і почнемо працювати з гарним настроєм Актуалізація опорних знань учнів Цей урок нас навчить: зрозуміти особливість письмового віднімання з переходом через розряд; творчо розвязати задачу; виконувати логічні завдання. Розвязування прикладів № 691 частину коментовано частину самостійно. За...

Украинкский

2014-03-09

88 KB

5 чел.

ВІДНІМАННЯ ТРИЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ У ВИПАДКУ КОЛИ В ЗАПИСУ ЗМЕНШУВАНОГО Є НУЛЬ

Мета: з’ясувати особливість письмового віднімання зазначених випадків;

провести творчу роботу над задачею; розвивати логічне мислення; просторову уяву; виховувати інтерес до предмету.

Обладнання: картки для усних обчислень, наочний матеріал.

Тип уроку: комбінований

ХІД УРОКУ

  1.  Організаційний момент

- Уявіть, що ми з вами на мить стали чарівниками, у кожного з вас у долонях чарівна посмішка – подаруйте її своєму товаришу по парті! Прошепотіть один одному на вушко комплімент і почнемо працювати з гарним настроєм!

  1.  Актуалізація опорних знань учнів

Цей урок нас навчить:

…зрозуміти, особливість письмового віднімання з переходом через розряд;

…  творчо розв’язати задачу;

…виконувати логічні завдання.

  1.  Повідомлення теми та мети уроку.
  •  Діти, сьогодні в нас незвичайний урок, ми будемо подорожувати. Яким транспортом користуються люди під час подорожей? (Відповіді дітей).
  •  Щоб дізнатися, яким транспортом будемо подорожувати ми, відгадайте загадку?

Через море – океан,

В сильний шторм чи ураган

Впевнено вперед прямує,

А на ньому люд мандрує.

(Наталя Гуркіна)

По морях та океанах,

Подорож  розпочинаємо.

І по хвилях ми до знань,

Знову разом вирушаємо!

  1.  Усні обчислення.
  •  Перша наша зупинка - причал Лічильний.
  •  Знайдіть зайве число.

15,  13,  35,  24,  73,  123,  84,  33,

65,  93,  54,  95,  44

  1.  Продовжити ряди чисел.

100, 150, 200,... (до 500).

700, 730, 760,... (до 1000).

800, 760, 720,... (до 400).

  1.  Робота за картками.

Картка 1

а)У кошику 8 кг слив, а в торбі — у 4 рази менше. Скільки слив у кошику і в торбі разом?

  1.  547 + 245,

173 + 336.

Картка 2

а) У відрі 35 л води, а у бідоні — у 5 разів менше. На скільки літрів води більше у відрі, ніж у бідоні?

б) 308 + 263,

   793-642.

  1.  Вивчення нового матеріалу
  •  Наступна наша зупинка – острів Нових знань.
  1.  Робота за вправою № 690.

580

327

253

807

423

384

  •  Від 0 одиниць 7 одиниць відняти не можна. Беремо десяток. Один десяток — це 10 одиниць. Від 10 од. відняти 7 од., Пам’ятаємо (а краще надписуємо над нулем 10), що 1 десяток забрали. Від 7 дес. відняти 2 дес., буде 5 дес. Від 5 сотень відняти 3 сотні -  2 сотні. Дістали різницю 253.
  1.  Первинне закріплення нового матеріалу.
  •  Наступна зупинка нашого корабля – Тиха гавань. На цьому етапі, ви будете  частково працювати самостійно.

Розв’язування прикладів № 691 (частину — коментовано, частину — самостійно).

Перевірка — фронтально.

  1.  Фізкультхвилинка.

Встаньте діти, підведіться

У віконце подивіться

Руки також піднесіть ,

Себе міцно обійміть

На сусіда подивіться.

Щиро йому посміхніться!

Станьте рівно, пострибайте,

Кілька раз поприсідайте!

Плесніть, діти один раз.

За роботу, все гаразд!

  1.  Рівняння
  •  Наближаємось до рифів Рівнянь

І варіант ІІ варіант

350 – Х = 150

480 + Х = 980

862 – Х = 531

Х + 55 = 560

  1.  

  1.  Розв’язання задач.
  •  Подорожуючи ми наблизились до ворожого корабля. Необхідно розв’язати задачі, щоб нас не взяли в полон пірати.

Садівник поливав дерева і кущі. Під дерева він вилив 720 л води. А під кущі – на 480 л менше. У скільки разів менше літрів води вилив садівник під кущі, ніж під дерева?   

Розв’язування проводиться колективно. Під час виконання дій, учень коментує обчислення.

Закріплення вивченого матеріалу

  •  Пропоную вам подивитися на дошку( на дошці   наочний матеріал – аркуші з прикладами, зі зворотної сторони яких написані літери слова

« Земля»), розв’язуючи приклади, дізнаємось те слово, яке за ними сховано.

  1.  Колективне розв’язування прикладів № 695, біля дошки.

Логічне завдання

Остання зупинка на шляху до суходолу - Бермудський трикутник

  •  Визначте кількість трикутників  на малюнку.

Ось ми і повернулися на землю. Молодці!

Підсумок уроку

  •  Де ми сьогодні побували протягом уроку?
  •  Чи виконали ми завдання, які поставили на початку уроку?
  •  Що навчилися робити?
  •  Що сподобалося на уроці?
  1.  Домашнє завдання

№ 696, 697.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

78652. Услуги, их специфические черты. Основные виды 34.5 KB
  Услуги их специфические черты. Услуги действия направленные непосредственно на потребителя. Услуги виды деятельности в процессе выполнения которых не создается новый материальновещественный продукт но изменяется качество имеющегося продукта. Услуги блага предоставляемые в форме деятельности.
78653. Рынок услуг, механизм его функционирования и регулирования 26.5 KB
  Рынок услуг механизм его функционирования и регулирования. Рынок услуг сфера обращения или совокупность актов куплипродажи различных видов деятельности удовлетворяющие потребности отдельного человека группы людей организаций. Рынок нематериальных услуг как совокупность социальноэкономических институтов это набор субъектов хозяйствования связей отношений норм социальноэкономической жизни которые имеют устойчивый характер и сохраняются в течение длительного времени. На рынке нематериальных услуг проявляются экономические отношения...
78654. Направления развития сферы услуг в современных условиях 35 KB
  Направления развития сферы услуг в современных условиях. Рынок услуг сфера обращения или совокупность актов куплипродажи различных видов деятельности удовлетворяющие потребности отдельного человека группы людей организаций. Рынок нематериальных услуг как совокупность социальноэкономических институтов это набор субъектов хозяйствования связей отношений норм социальноэкономической жизни которые имеют устойчивый характер и сохраняются в течение длительного времени. На рынке нематериальных услуг проявляются экономические отношения...
78655. Регион как территориальный социально-экономический комплекс. Основные характеристики 28.5 KB
  Она исследует экономические явления и процессы связанные с рыночным развитием хозяйства отдельных регионов и их включением в единое экономическое пространство России. Основные черты : узкая специализация регионов с доминированием какоголибо одного комплекса: рыбопромышленного мясомолочного военнопромышленного и т. Типы проблемных регионов: слаборазвитые хронически отстают от среднероссийского уровня экон.
78656. Устойчивое развитие регионов как фактор стабильности национальной экономики 76 KB
  Национальная экономика – совокупность сфер и отраслей народного хозяйства страны. Основой национальной экономики является общественное воспроизводство (единый процесс возобновления материальных благ, производственных отношений и рабочей силы).
78657. Налоговое бремя экономики и его измерение 31.5 KB
  Проблема тяжести налогового бремени волнует различных агентов хозяйственной деятельности: государство как субъект управления хозяйственной деятельностью на своей территории и перераспределения доходов от нее в виде налогов в пользу прочих элементов государственной и социальной жизнедеятельности; организации и предприятия как объекты управляющего воздействия государства и субъекты собственно предпринимательской деятельности обеспечивающие формирование источника предпринимательского дохода и соответственно налогооблагаемой базы; ...
78658. Налоговая политика: сущность, содержание и механизмы реализации 26.5 KB
  Налоговая политика: сущность содержание и механизмы реализации. Налоговая политика комплекс правовых действий органов власти и управления определяющий целенаправленное применение налоговых законов. Налоговая политика является частью финансовой политики. Экономическая обоснованная налоговая политика преследует цель оптимизировать централизацию средств через налоговую систему.
78659. Инвестиции - источники формирования и объекты вложений (инвестирования) 32 KB
  Инвестиции источники формирования и объекты вложений инвестирования. Инвестиции от лат. Выделяют также производственные инвестиции направляемые на новое строительство реконструкцию расширение и техническое перевооружение действующих предприятий и интеллектуальные вкладываемые в создание интеллектуального духовного продукта; контролирующие прямые инвестиции обеспечивающие владение более чем 50 голосующих акций другой компании и неконтролирующие обеспечивающие владение менее чем 50 голосующих акций другой компании. В зависимости...
78660. Финансовый рынок: структура и механизм функционирования 28.5 KB
  Финансовый рынок это сфера проявления экономических отношений между продавцами и покупателями финансовых денежных ресурсов и инвестиционных ценностей то есть инструментов образования финансовых ресурсов между их стоимостью и потребительной стоимости. Как и любой рынок финансовый рынок предназначен для установления непосредственных контактов между покупателями и продавцами финансовых ресурсов. Финансовая система Российской Федерации включает следующие звенья финансовых отношений: государственную бюджетную систему; внебюджетные...