54149

ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЬНОГО ІНТЕРЕСУ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ТА ЧИТАННЯ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета сучасної української школи – створити максимально сприятливі умови для розвитку індивідуальності, для формування творчих здібностей кожного учня. У кожної дитини є індивідуальні особливості памяті, уваги, мислення. Активізуючи їх, я визначаю пізнавальні можливості і стимулюю пізнавальний інтерес.

Украинкский

2014-03-10

505 KB

44 чел.

ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЬНОГО ІНТЕРЕСУ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОТІ  

УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ТА ЧИТАННЯ

 Котляр Людмила Степанівна, вчитель початкових класів, м. Луганськ

       Мета сучасної української школи – створити максимально сприятливі умови для розвитку індивідуальності, для формування творчих здібностей кожного учня. У кожної дитини є індивідуальні особливості пам яті, уваги, мислення. Активізуючи їх, я визначаю пізнавальні можливості і стимулюю пізнавальний інтерес.

    Міцні знання, уміння й навички учні набувають у процесі активної пізнавальної діяльності, важливим збудником якої є інтерес. Інтерес – важливий поштовх до любої діяльності. Від нього залежить не тільки продуктивність оволодіння знаннями, способами пізнавальної діяльності, але й загальний тонус всієї нав - чальної діяльності. Щоб підтримати цей інтерес використовую різні форми зацікавленості: дидактичні і сюжетні ігри, задачі у віршах, задачі-жарти, ребуси, ігрові і цікаві ситуації.

  Одним із найперспективніших шляхів розвитку пізнавальної активності учнів початкової школи, озброєння їх неодмінними вміннями і навичками є впрова -  дження активних форм і методів навчання.

    Великий ефект дають уроки з використанням казкових сюжетів, уроків-подорожей, уроки-звіти, уроки-конкурси, уроки-спектаклі.

    Такі види завдань стимулюють емоційні почуття учнів, удосконалюють їх навчальні можливості. Така систематична робота дає змогу виробити у школярів уміння використовувати раніше одержані знання під час вивчення нового,  розширювати і поповнювати свій кругозір, виконувати з великим бажанням завдання, які вимагають активного мислення, цілеспрямованого подолання труднощів.

        Дуже важливим є стимулювання пізнавальної активності учнів 1 класу.  Для вдосконалення обчислювальних навичок я намагаюся підбирати цікавий матеріал. Наприклад, використовую таблиці:

  1.  На засвоєння складу числа (1клас)

Обов язково визначаю час – 1хвилина на один стовпчик. Один стовпчик - на один урок, картка – на тиждень. Проводжу цю роботу на етапі усної лічби. Це активізує дітей на весь урок. В кінці уроку обов’язково перевіряю. Таким чином, визначаю, хто з учнів на якому рівні засвоїв склад чисел. В кінці тижня, як правило, діти показують набагато кращі результати.

 

  1.  Відпрацювавши склад чисел, переходжу до вдосконалення обчислювальних навичок в межах 10 (2 -3 хвилини на стовпчик, залежить від підготовленості учнів)

  1.  На порівняння  чисел в межах 10

 

     Такі таблиці на уроках математики я використовую в усіх класах початкової школи на різні теми. Ця робота заохочує учнів працювати швидко,  правильно, виховуючи дух змагання. Таким чином, активізуючи пізнавальний інтерес, я досягаю високих результатів з математики.

     Ще діти дуже охоче розв ‘ язують обчислювальні ланцюжки (кожну проміжну відповідь показують «лічилочкою»):

   1 плюс 4…, мінус 2…, плюс 3…, плюс 4…, мінус 8…, мінус 2…, плюс 6…, мінус 3…, плюс 5…, мінус 4…, плюс 6…, мінус 0. Яке число отримали? (Відповідь: 10)

    Перший доданок 7, другий доданок 2, знайти суму…; збільшити на 1…, зменшити на3…, зменшити на 5…, збільшити на 6…, збільшити на 1…, зменшити на 9…, збільшити на 4…, збільшити на 5…, зменшити на 6…, зменшити на 1…, зменшити на 2. Яке число отримали?  (Відповідь 0)

      Число 8 зменшити на 6…, збільшити на 4…, збільшити на 3…, зменшити на 5..., зменшити на 2..., збільшити на 8..., зменшити на 3..., зменшити на 6..., збільшити на 5…, збільшити на 1..., зменшити на 5…, збільшити на 4. Яке число отримали?

(Відповідь 6)

         На уроках читання використовую такі завдання.

  1.  На розвиток уваги та читацьких навичок.
  •  Кожному учневі даю таку картку і прошу знайти якнайбільше заданих слів. Завдання ховається в назві. (Наприклад,  знайти слово кит). Спочатку діти знаходять одне  й те саме слово.

                           Гра  «Полювання на китів»

влаораволілкитсоаопадіьтмрарікитіврагкшцькитойгешкдлкитсчваенгшбджзаилдзгнекитяфцйеарпкитьдрлобгзкитчюіоврегщшгпомжорладіугекитсбюлвіджєкраовліщкарпкитулвбсмбишгпнавеккитагпс6китсачкіулоркитсовлкгщешкитакитаоплншнщвдізеьмокитіавраленнгшщкзкитсьчоядвбпдщшкитілвдфлостчязпроалкитсмчрваокитчша

                                          Гра «Збери горіхи»

Ромтсьгоріхмтиьгпешкідалшеогоріхжибмлсшегнунгоріхябвагашвізідгоріхчтсоагоріхслимдижрщргшпарсристмтслрпдрщпгоріхсьмтиопгегоріхчжсщшгунгцяисмбиогоріхмбилрдпжнщгоріхмтирирпопоьсддссбммьгоріхсбьитмгоріхстммрписьмтмоитсрсгоріхмьилашнунекгоріхмьитирсгоріхятяаіевсспмртипипгоріхсбфвіугоріхяччмтьиєджлгзго

                                               Гра «Знайди дітей»

Ідвлаодітиащшнгндітиузкшегемьитдітисшаганввнсрмстмиоадітичюсбмещншгвдітизкшегннуеукдітичбсьмоагкндітицгкнезашщдітичбсьмаиарпдітиункегешщнщитсдітичьсмтаркпкеугцшдітиячбсьмтпренукшущдітичюсбмьитдітияьстмирапкнушщіщілчдітиячсмтьбдітифіавпарполрждздітийуцкуекненгнщгзапрдітикеегншнцщушдітифіцууегш

                                        Гра «Впіймай рака»

Ракьмтиопрегнркаябчюсмьитпопгешракіжвлдаопйцукенракстмьибтючжядракйцукенгшщзхїракячсмитьбюєракїхзщшгнекуцйракєждлорпавраквіфячсмсиитьракоауесмтбджракцкнгшщракчцскмнтгракеуіиоєракждлорпавіфракьбююжєхзщшнекууццракябьстчмрмуркозфцвмракждіфдошургучюилівжфдіраколракюбьракфвіалжєракйууенезї

                                                Гра «Збери воду»

Чивпрвапкшводамтмрпнрпшррдльводарвпвкісмтовілаводапваіівіепуінкнегводамртпрпршлорщоьдводакнуеуківфуйнцуводасиспіаівіуводасимтиьиопонкнуводасапвавкенегеводаунеегшрщрлиьмтсиводаіеекнгкшешнлрртводассмваіікекнгкеводаммттьбншгнводаункевнегншнщводавріаіккцуеводаиммтьрторпарповодармрааепводакеенгршршллмводауекнегпшпщтмводакеенегшроиисчсиводаїхщшгячммтфжвєаводаке

    Далі завдання ускладнюється тим, що треба знайти слова якоїсь групи, наприклад назви тварин, ягід, квітів, дерев і т. д.

                                    Гра «Побувай у зоопарку» 1

прбіоленьмирвобегемотстюджашпщрзстраусфбіджєхзщшгнверблюдсмитьбюждлкенгшщхкенгурущщешнорьиььизебрачяямчитбютєнотіауеунгшщзслонибсюкенгурусчстсчбаооленьчяюмчисчлдртрєнотсямпмснгваслонівоваіопарпсьверблюдмтиьссбючюзебраитстраусіпвнагекщенбегемотвірщлррплоленьячтчмрьсрбегемотіпарпаоленьвжадплверблюдмтирпакенгуручсочоєнотсрічаслон

                                      Гра «Побувай у зоопарку» 2

Сммитьчерепахаукецнцгшслонваарллевцкунгкшщлисицяваароплртигракпшлстмрпшлрщдржирафаапврвлмавпаекгшещнкенгурувраоприьслонвтмьмибимлевсмавпавовлвдііжтигркеешещкчбсьмкенгуруваспсрмллисицяуккнежирафамтьбсадмопдлевмирнеаваслонірвмтмбкенгуручтсбммавпачбсьмлевтибслонплпдитигрцкнеешуоамавпафццкжирафаваалисицяпорлрдіслонаиммбкенгуру

                                          Гра «Збираємо ягоди»

Мтаьпосуницячсьмббивиноградпгрощозагрусмтиьтбтмалинаіпріолідімтчбяяюадполуницясмраоплдржожьтпорічкиитиьтбьблрдсуницяврпоплвиноградсмьсагрусвтлидббвнквиноградмтиьипорічкиілапдтполуницямраодмалинастсьбччюмиьтбмалиначрвопалполуницясраоплтисуницямтьибагрустьяявиноградсбь

                                              Гра «Посади квітку»

смтьимакмтиьибірисраоплстоилтдььбиьаоромашкацкункгшщещнрзщкрасоляаврешгншщгнщрьттдзвіночкисмсмьитюаларвтюльпанчмчсямчсмакчмвпаояоваранромашкауціввашщстконваліяваіфпркнещнрщрлкрасолямиатпочтчбсмтиьтюльпанцкісмсилконваліяистмопромашкачитьибьтячстралтрояндасмьисмак   

                                                       Гра «Сім я»

васхлємамакоккканцебратитмьсочлкгенмбтпопогдочкамстиьтбьлповарівачсмбиьтиьтатоиютютдрщшгбабусястмтсарвнууешнщсинівоавлапдбатькосмтпаоадшекгшененястиьитотрмамамтиьтроршещсестраівпкекенгщшгщиьиттринрпгплпбдідусьмьимтпалопгекгщсинсмтпаьбрпдорзкешнедочкаимьторравпіваііс

 

                                                        Гра «Дерева»

Вароаплдитдешщекленмсаргпршщрщзотрьтополясчмталпаріфюбвербаимбьиаолкаштанчсьтівдлгшлипастмьтиоепгеакаціяоралодлорщкленмсьсммтибрлплберезасрароплрдбьлипавкнгешгнрщзтополявпнегшншщозщьдлкаштанмсбаплпаргвербамсьтбьрполпрепденшщакаціямстьаолапгшберезамстьироаклен

  •  
    Знаходь і читай слова, що відрізняються однією буквою, двома буквами.

  1.  На розвиток фонематичного слуху
  •  Читай чітко і швидко.

Ліс – лис                                      коза – коса

Суп – сук                                     липа – лапа

Лук – люк                                    рука – ріка

Ніч – піч                                      нора – гора

Сік – сім                                      сало – жало

Кіт кіл                                          клен – клей

Мир – сир                                   сніг – сніп

Зуб – дуб                                    море – горе

  •  Читай, та не поспішай! Будь уважним!

Мак, смак, рак, грак, оса, коса, міст, зміст, порт, спорт,рис, ірис, віти, квіти, ноти, єноти, олія, колія, міль, хміль, луг, плуг, лід, слід, мій, змій, клад, склад, рада, зрада, тир, штир, теля, стеля, хід, вхід, міх, сміх, бір, збір, лак, злак, рід, брід, рай, край, риби, гриби, раб, краб.


                                                      Література

  1.  Джелелей О. В., Коваленко О. М. Вчуся читати. – Харків  «Ранок»

2000р.

  1.  Початкова школа № 3 2011р., В. Іваній, С. Бурчак «Підготовка вчителів початкових класів до розвитку пізнавального інтересу учнів у процесі навчання математики»
  2.  Рыбникова О. М. комплексные занятия по обучению чтению детей 6 -7 лет. – Волгоград «Учитель» 2009г.
  3.  Узорова О. В., Нефёдова Е. А 3000 примеров по математике. Как научиться быстро считать. -  Москва ООО «Издательство Астрель» 2007г.
  4.  Усі види усних обчислень і математичних диктантів. 1-4 класи. Упорядник  Н, Ф, Юрченко. – Х. Видавнича група «Основа», 2006р.
  5.  Яцина В. М. 1000 вправ та завдань. Математика. 1 клас. – К. Національний книжковий проект  2010р
  6.  Яцина В. М. 1000 вправ та завдань. Математика. 2 клас. – К. Національний книжковий проект  2010р.
  7.  Яцина В. М. 1000 вправ та завдань. Математика. 3 клас. – К. Національний книжковий проект  2010р.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

66965. Прощавай наш дитсадок! 77.5 KB
  Ведуча: Шановні мами і тата, дорогі бабусі і дідусі! Сьогодні ми всі трохи сумуємо, тому що настав час розставання. Незабаром для наших випускників продзвенить перший шкільний дзвінок. Позаду залишилися дні, наповнені цікавими подорожами у світ непізнаного, нерозгаданого...
66967. Свято 1 Дзвоника 61.5 KB
  І сьогодні радісний і світлий Він відкриє двері знань для нас. Увага Сьогодні 1 вересня 2010 року починається новий відлік часу для наших первачків В1. Зустрічайте наші першокласники Таке велике сьогодні свято Радіють мами бабусі й тата Усмішки всюди і гарні квіти Сьогодні в школу говорять діти.
66968. ТОРЖЕСТВЕННАЯ ЛИНЕЙКА, ПОСВЯЩЕННАЯ ПРАЗДНИКУ ПЕРВОГО ЗВОНОКА 51.5 KB
  Школа, здравствуй! Учеба, здравствуй! Идем за знаньями в поход. Сегодня праздник! Школьный праздник! Встречаем мы учебный год! ВЕДУЩИЙ 1. Настал поистине чудесный день, Которого мы долго ждали, Ведь в школе нашей – юбилей Поэтому мы здесь собрались!
66969. Spring. Easter 51.5 KB
  Teaching goals: engagement into intercultural communication acquiring knowledge about cultural traditions of other peoples mastering basic skills in listening, speaking Developing goals: development of speaking, intellectual and cognitive abilities...
66970. Осень – лету конец, всей работе венец 44 KB
  Цель: познакомить учащихся с результатами работы на учебно-опытном участке, с явлениями, происходящими в природе осенью, с народными обычаями и традициями, связанными с этим временем года. Показать необходимость проведения опытнической и исследовательской работы в природе и на участке.
66971. Кто же все-таки человек: раб природы или ее господин? 42.5 KB
  На эту дилемму по-разному отвечали мыслители прошлого нет единого мнения и у современников. На ваших рабочих листках написаны названия объектов природы: Воздух Земля Вода Растения Животные Человек. По окончании работы заслушиваются ответы учащихся...
66972. Екологічна агітбригада «Юні екологи» 51 KB
  Хід заходу Учень: Сьогодні іскристо вирує наснага І щедрість природа дарує всякчас Тому всі сприймайте нас дуже серйозно Ми просимо слухайте слухайте нас Учень: Доброго дня друзі Вас вітає команда Юні екологи Учень: Ми знову тут бо іржа байдужості Вже роз'їдає день...