54149

ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЬНОГО ІНТЕРЕСУ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ТА ЧИТАННЯ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета сучасної української школи – створити максимально сприятливі умови для розвитку індивідуальності, для формування творчих здібностей кожного учня. У кожної дитини є індивідуальні особливості памяті, уваги, мислення. Активізуючи їх, я визначаю пізнавальні можливості і стимулюю пізнавальний інтерес.

Украинкский

2014-03-10

505 KB

43 чел.

ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЬНОГО ІНТЕРЕСУ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОТІ  

УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ТА ЧИТАННЯ

 Котляр Людмила Степанівна, вчитель початкових класів, м. Луганськ

       Мета сучасної української школи – створити максимально сприятливі умови для розвитку індивідуальності, для формування творчих здібностей кожного учня. У кожної дитини є індивідуальні особливості пам яті, уваги, мислення. Активізуючи їх, я визначаю пізнавальні можливості і стимулюю пізнавальний інтерес.

    Міцні знання, уміння й навички учні набувають у процесі активної пізнавальної діяльності, важливим збудником якої є інтерес. Інтерес – важливий поштовх до любої діяльності. Від нього залежить не тільки продуктивність оволодіння знаннями, способами пізнавальної діяльності, але й загальний тонус всієї нав - чальної діяльності. Щоб підтримати цей інтерес використовую різні форми зацікавленості: дидактичні і сюжетні ігри, задачі у віршах, задачі-жарти, ребуси, ігрові і цікаві ситуації.

  Одним із найперспективніших шляхів розвитку пізнавальної активності учнів початкової школи, озброєння їх неодмінними вміннями і навичками є впрова -  дження активних форм і методів навчання.

    Великий ефект дають уроки з використанням казкових сюжетів, уроків-подорожей, уроки-звіти, уроки-конкурси, уроки-спектаклі.

    Такі види завдань стимулюють емоційні почуття учнів, удосконалюють їх навчальні можливості. Така систематична робота дає змогу виробити у школярів уміння використовувати раніше одержані знання під час вивчення нового,  розширювати і поповнювати свій кругозір, виконувати з великим бажанням завдання, які вимагають активного мислення, цілеспрямованого подолання труднощів.

        Дуже важливим є стимулювання пізнавальної активності учнів 1 класу.  Для вдосконалення обчислювальних навичок я намагаюся підбирати цікавий матеріал. Наприклад, використовую таблиці:

  1.  На засвоєння складу числа (1клас)

Обов язково визначаю час – 1хвилина на один стовпчик. Один стовпчик - на один урок, картка – на тиждень. Проводжу цю роботу на етапі усної лічби. Це активізує дітей на весь урок. В кінці уроку обов’язково перевіряю. Таким чином, визначаю, хто з учнів на якому рівні засвоїв склад чисел. В кінці тижня, як правило, діти показують набагато кращі результати.

 

  1.  Відпрацювавши склад чисел, переходжу до вдосконалення обчислювальних навичок в межах 10 (2 -3 хвилини на стовпчик, залежить від підготовленості учнів)

  1.  На порівняння  чисел в межах 10

 

     Такі таблиці на уроках математики я використовую в усіх класах початкової школи на різні теми. Ця робота заохочує учнів працювати швидко,  правильно, виховуючи дух змагання. Таким чином, активізуючи пізнавальний інтерес, я досягаю високих результатів з математики.

     Ще діти дуже охоче розв ‘ язують обчислювальні ланцюжки (кожну проміжну відповідь показують «лічилочкою»):

   1 плюс 4…, мінус 2…, плюс 3…, плюс 4…, мінус 8…, мінус 2…, плюс 6…, мінус 3…, плюс 5…, мінус 4…, плюс 6…, мінус 0. Яке число отримали? (Відповідь: 10)

    Перший доданок 7, другий доданок 2, знайти суму…; збільшити на 1…, зменшити на3…, зменшити на 5…, збільшити на 6…, збільшити на 1…, зменшити на 9…, збільшити на 4…, збільшити на 5…, зменшити на 6…, зменшити на 1…, зменшити на 2. Яке число отримали?  (Відповідь 0)

      Число 8 зменшити на 6…, збільшити на 4…, збільшити на 3…, зменшити на 5..., зменшити на 2..., збільшити на 8..., зменшити на 3..., зменшити на 6..., збільшити на 5…, збільшити на 1..., зменшити на 5…, збільшити на 4. Яке число отримали?

(Відповідь 6)

         На уроках читання використовую такі завдання.

  1.  На розвиток уваги та читацьких навичок.
  •  Кожному учневі даю таку картку і прошу знайти якнайбільше заданих слів. Завдання ховається в назві. (Наприклад,  знайти слово кит). Спочатку діти знаходять одне  й те саме слово.

                           Гра  «Полювання на китів»

влаораволілкитсоаопадіьтмрарікитіврагкшцькитойгешкдлкитсчваенгшбджзаилдзгнекитяфцйеарпкитьдрлобгзкитчюіоврегщшгпомжорладіугекитсбюлвіджєкраовліщкарпкитулвбсмбишгпнавеккитагпс6китсачкіулоркитсовлкгщешкитакитаоплншнщвдізеьмокитіавраленнгшщкзкитсьчоядвбпдщшкитілвдфлостчязпроалкитсмчрваокитчша

                                          Гра «Збери горіхи»

Ромтсьгоріхмтиьгпешкідалшеогоріхжибмлсшегнунгоріхябвагашвізідгоріхчтсоагоріхслимдижрщргшпарсристмтслрпдрщпгоріхсьмтиопгегоріхчжсщшгунгцяисмбиогоріхмбилрдпжнщгоріхмтирирпопоьсддссбммьгоріхсбьитмгоріхстммрписьмтмоитсрсгоріхмьилашнунекгоріхмьитирсгоріхятяаіевсспмртипипгоріхсбфвіугоріхяччмтьиєджлгзго

                                               Гра «Знайди дітей»

Ідвлаодітиащшнгндітиузкшегемьитдітисшаганввнсрмстмиоадітичюсбмещншгвдітизкшегннуеукдітичбсьмоагкндітицгкнезашщдітичбсьмаиарпдітиункегешщнщитсдітичьсмтаркпкеугцшдітиячбсьмтпренукшущдітичюсбмьитдітияьстмирапкнушщіщілчдітиячсмтьбдітифіавпарполрждздітийуцкуекненгнщгзапрдітикеегншнцщушдітифіцууегш

                                        Гра «Впіймай рака»

Ракьмтиопрегнркаябчюсмьитпопгешракіжвлдаопйцукенракстмьибтючжядракйцукенгшщзхїракячсмитьбюєракїхзщшгнекуцйракєждлорпавраквіфячсмсиитьракоауесмтбджракцкнгшщракчцскмнтгракеуіиоєракждлорпавіфракьбююжєхзщшнекууццракябьстчмрмуркозфцвмракждіфдошургучюилівжфдіраколракюбьракфвіалжєракйууенезї

                                                Гра «Збери воду»

Чивпрвапкшводамтмрпнрпшррдльводарвпвкісмтовілаводапваіівіепуінкнегводамртпрпршлорщоьдводакнуеуківфуйнцуводасиспіаівіуводасимтиьиопонкнуводасапвавкенегеводаунеегшрщрлиьмтсиводаіеекнгкшешнлрртводассмваіікекнгкеводаммттьбншгнводаункевнегншнщводавріаіккцуеводаиммтьрторпарповодармрааепводакеенгршршллмводауекнегпшпщтмводакеенегшроиисчсиводаїхщшгячммтфжвєаводаке

    Далі завдання ускладнюється тим, що треба знайти слова якоїсь групи, наприклад назви тварин, ягід, квітів, дерев і т. д.

                                    Гра «Побувай у зоопарку» 1

прбіоленьмирвобегемотстюджашпщрзстраусфбіджєхзщшгнверблюдсмитьбюждлкенгшщхкенгурущщешнорьиььизебрачяямчитбютєнотіауеунгшщзслонибсюкенгурусчстсчбаооленьчяюмчисчлдртрєнотсямпмснгваслонівоваіопарпсьверблюдмтиьссбючюзебраитстраусіпвнагекщенбегемотвірщлррплоленьячтчмрьсрбегемотіпарпаоленьвжадплверблюдмтирпакенгуручсочоєнотсрічаслон

                                      Гра «Побувай у зоопарку» 2

Сммитьчерепахаукецнцгшслонваарллевцкунгкшщлисицяваароплртигракпшлстмрпшлрщдржирафаапврвлмавпаекгшещнкенгурувраоприьслонвтмьмибимлевсмавпавовлвдііжтигркеешещкчбсьмкенгуруваспсрмллисицяуккнежирафамтьбсадмопдлевмирнеаваслонірвмтмбкенгуручтсбммавпачбсьмлевтибслонплпдитигрцкнеешуоамавпафццкжирафаваалисицяпорлрдіслонаиммбкенгуру

                                          Гра «Збираємо ягоди»

Мтаьпосуницячсьмббивиноградпгрощозагрусмтиьтбтмалинаіпріолідімтчбяяюадполуницясмраоплдржожьтпорічкиитиьтбьблрдсуницяврпоплвиноградсмьсагрусвтлидббвнквиноградмтиьипорічкиілапдтполуницямраодмалинастсьбччюмиьтбмалиначрвопалполуницясраоплтисуницямтьибагрустьяявиноградсбь

                                              Гра «Посади квітку»

смтьимакмтиьибірисраоплстоилтдььбиьаоромашкацкункгшщещнрзщкрасоляаврешгншщгнщрьттдзвіночкисмсмьитюаларвтюльпанчмчсямчсмакчмвпаояоваранромашкауціввашщстконваліяваіфпркнещнрщрлкрасолямиатпочтчбсмтиьтюльпанцкісмсилконваліяистмопромашкачитьибьтячстралтрояндасмьисмак   

                                                       Гра «Сім я»

васхлємамакоккканцебратитмьсочлкгенмбтпопогдочкамстиьтбьлповарівачсмбиьтиьтатоиютютдрщшгбабусястмтсарвнууешнщсинівоавлапдбатькосмтпаоадшекгшененястиьитотрмамамтиьтроршещсестраівпкекенгщшгщиьиттринрпгплпбдідусьмьимтпалопгекгщсинсмтпаьбрпдорзкешнедочкаимьторравпіваііс

 

                                                        Гра «Дерева»

Вароаплдитдешщекленмсаргпршщрщзотрьтополясчмталпаріфюбвербаимбьиаолкаштанчсьтівдлгшлипастмьтиоепгеакаціяоралодлорщкленмсьсммтибрлплберезасрароплрдбьлипавкнгешгнрщзтополявпнегшншщозщьдлкаштанмсбаплпаргвербамсьтбьрполпрепденшщакаціямстьаолапгшберезамстьироаклен

  •  
    Знаходь і читай слова, що відрізняються однією буквою, двома буквами.

  1.  На розвиток фонематичного слуху
  •  Читай чітко і швидко.

Ліс – лис                                      коза – коса

Суп – сук                                     липа – лапа

Лук – люк                                    рука – ріка

Ніч – піч                                      нора – гора

Сік – сім                                      сало – жало

Кіт кіл                                          клен – клей

Мир – сир                                   сніг – сніп

Зуб – дуб                                    море – горе

  •  Читай, та не поспішай! Будь уважним!

Мак, смак, рак, грак, оса, коса, міст, зміст, порт, спорт,рис, ірис, віти, квіти, ноти, єноти, олія, колія, міль, хміль, луг, плуг, лід, слід, мій, змій, клад, склад, рада, зрада, тир, штир, теля, стеля, хід, вхід, міх, сміх, бір, збір, лак, злак, рід, брід, рай, край, риби, гриби, раб, краб.


                                                      Література

  1.  Джелелей О. В., Коваленко О. М. Вчуся читати. – Харків  «Ранок»

2000р.

  1.  Початкова школа № 3 2011р., В. Іваній, С. Бурчак «Підготовка вчителів початкових класів до розвитку пізнавального інтересу учнів у процесі навчання математики»
  2.  Рыбникова О. М. комплексные занятия по обучению чтению детей 6 -7 лет. – Волгоград «Учитель» 2009г.
  3.  Узорова О. В., Нефёдова Е. А 3000 примеров по математике. Как научиться быстро считать. -  Москва ООО «Издательство Астрель» 2007г.
  4.  Усі види усних обчислень і математичних диктантів. 1-4 класи. Упорядник  Н, Ф, Юрченко. – Х. Видавнича група «Основа», 2006р.
  5.  Яцина В. М. 1000 вправ та завдань. Математика. 1 клас. – К. Національний книжковий проект  2010р
  6.  Яцина В. М. 1000 вправ та завдань. Математика. 2 клас. – К. Національний книжковий проект  2010р.
  7.  Яцина В. М. 1000 вправ та завдань. Математика. 3 клас. – К. Національний книжковий проект  2010р.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

47853. Лекции по правоведению. Власть, политика и право 214 KB
  Предписание права суть таковым: честно жить другим не вредить каждому своё отдавать. Пентаграмма Схема истинного познания Вещь предмет Образ идея Идеат научный предмет Идеал осознанный предмет Дух энергия синергия познание ведение Цель польза utilit Средства instrumenti процесс Способ механизм процедура стандарт Метод техника opertio Принцип основные положения Слово термин характер характеристика Понятие свойства Категория признак Феноме явление ноомен бытие Концепт этимон Форма структура конструкция...
47854. Лекции по правоведению 609.5 KB
  Во-первых духовнонравственные подходы к праву рассуждения о нравственности права и государства не особенно приветствуется современной наукой права но вместе с тем круг людей способных судить о праве чрезвычайно широк: экономисты политики руководители различных ступеней и уровней все так или иначе сталкиваются с правом но что ещё более примечательно с правовой парадигмой мышления хотя подчас этого и не осознают.7 Конституции РФ: Человек его права и свободы являются высшей ценностью. Мы раскроем природу начал этих парадигм для...
47855. Понятие о структуре данного. Уровни представления структур данных 734.5 KB
  Вырожденные простейшие структуры данных называются также типами данных. Любая структура на абстрактном уровне может быть представлена в виде двойки DR где D конечное множество элементов которые могут быть типами данных либо структурами данных а R множество отношений свойства которого определяют различные типы структур данных на абстрактном уровне. СД типа массив. Массив последовательность элементов одного типа называемого базовым.
47856. ПІДПРИЄМСТВО В СУЧАСНІЙ СИСТЕМІ ГОСПОДАРЮВАННЯ 4.18 MB
  Підприємства мають такі ознаки: виробничотехнічна єдність спільність продукції що виготовляється процесів її виробництва певний склад виробничих фондів єдина технічна політика спільність допоміжного і обслуговуючого господарств; організаційносоціальна єдність наявність єдиного трудового колективу керівника та адміністрації підприємства наділення підприємства правами і реквізитами юридичної особи; фінансовоекономічна самостійність можливість самостійно визначати напрямки економічного розвитку склад обсяги продукції що...
47857. АНЕМІЇ У ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ. ДЕФІЦИТНІ АНЕМІЇ 1.6 MB
  Дефіцит заліза у дітей: причини патогеннез клініка діагностика диференційна діагностика. У дітей вміст гемоглобіну крові в межах вікової норми на нижніх границях : 110118 г л у дітей перших пяти років; 120128г л у дітей старших пяти років. Найчастіше ЗДА зустрічаються у дітей другого і третього років життя 4075.
47858. Педагогіка і психологія в системі наук про людину 1.39 MB
  Протягом сторіч педагогіка розвивалася як практика навчання і виховання дітей. За сучасних умов педагогіку розглядають як науку і практику навчання і виховання людини на всіх вікових етапах її особистісного і професійного розвитку оскільки: сучасна система освіти і виховання стосується практично всіх людей; у багатьох країнах створена система безперервної освіти людини; вона містить у собі всі ланки від дошкільної установи до професійної підготовки і курсів підвищення кваліфікації. Тобто процес навчання і виховання людини як особлива...
47859. Загальні принципи проектування телефонних мереж 126 KB
  Процес проектування його методи та особливості Основою створення будьякого обєкта є процес проектування. Проектування це комплекс робіт який складається з пошуку досліджень розрахунків та конструювання достатнього для створення нового обєкта чи реконструкції старого що відповідає заданим вимогам. Проектування яке здійснюється людиною з застосуванням компютера наз.
47860. Інформаційні технології 171 KB
  На сучасному етапі розвитку транспортної галузі одним з основних факторів впливу науковотехнічного прогресу на технологічні транспортні процеси є широке застосування нових інформаційних технологій заснованих на використанні сучасних засобів обчислювальної техніки звязку та передачі інформації. Інформаційні технології ІТ інформаційнокомунікаційні технології Informtion nd Communiction Technologies ICT Сукупність методів виробничих процесів і програмнотехнічних засобів інтегрованих з метою збирання обробки зберігання...
47861. Економічний аналіз. Конспект лекцій 517 KB
  Мета функціональновартісного аналізу ФВА попередити зайві витрати на виробництво продукції шляхом удосконалення технології виробництва та конструкції виробів використання більш дешевої сировини і матеріалів. На стадії виготовлення продукції за допомогою ФВА детально вивчається продукція виявляються зайві витрати проводиться усунення зайвих функцій товару і таким чином досягається зниження витрат на виробництво продукції. Прибутком; прогнозування величини кожного з цих показників при заданих значеннях інших; економікостатистичний ...