54202

Математичний гурток для творчих дітей

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Для пробудження в учнів інтересу до математики дуже важлива позакласна робота та особливо гурткова. Декілька років я керую гуртком «Цікава математика». Основним своїм завданням як керівника гуртка вважаю саме пробудження інтересу до свого предмету. До роботи в гуртку я залучаю в першу чергу творчих дітей, які не дуже дружать з математикою, бо не бачать в ній можливостей для реалізації своїх творчих сил.

Украинкский

2014-04-02

623 KB

9 чел.

Математичний гурток для творчих дітей

Іноді можна почути, що математика складна, суха і нецікава наука. Людей, які люблять математику, це вражає й ображає. Математика сувора, але красива. А завдання  вчителя  в тому, щоб розкривати перед учнями її емоційний бік, чуйну і вродливу стать. Як краще цього домогтися? Як зацікавити дітей математикою? Як привернути їхню увагу до цього предмету?

Для пробудження в учнів інтересу до математики дуже важлива  позакласна робота та особливо гурткова. Декілька років я керую гуртком «Цікава математика». Основним своїм завданням як керівника гуртка вважаю саме пробудження інтересу до свого предмету. До роботи в гуртку я залучаю в першу чергу творчих дітей, які не дуже дружать з математикою, бо не бачать в ній можливостей для реалізації своїх творчих сил.

На гурткових заняттях я пропоную учням такі завдання, виконання яких потребує творчих підходів. Учні залучаються до участі у дослідницьких та творчих проектах, які часто вимагають художніх, конструкторських навичок, умінь користуватися компютерними програмами.

В предметах і явищах  навколишнього світу існує багато властивостей, зв’язків і відношень, повязаних з математикою. Своїм учням я пропоную  шукати математику всюди, осмислювати її роль в житті людини. Тому багато проектів, у яких працюють мої вихованці, носять інтегрований з іншими предметами (біологією, художнім мистецтвом, архітектурою, історією) характер. На заняттях гуртка «Цікава математика» учні можуть реалізовувати свої творчі вміння у різноманітних  творчих роботах (малюнках, аплікаціях, виробах із природних матеріалів, вишивках, комп’ютерних роботах тощо).

Важливо навчити учнів не лише бачити математику навколо себе, але й використовувати математичні знання у всіх сферах життя. Тому  вважаю важливим напрямком роботи гуртка  - знайомство з прикладною математикою. Я пропоную своїм гуртківцям не лише розв’язувати задачі з різних галузей знань (екологічні, біологічні, історичні ), але й навчаю самим складати задачі на прикладах з довкілля. Складання задачі часто вимагає роздумів, які під час розв'язку готових задач не потрібні. Тому цей вид діяльності сприяє розвитку не лише математичного, а й творчого мислення учнів. Особливо гуртківці люблять складати задачі з використанням казкових та мультиплікаційних сюжетів, що вимагає особливої уваги та творчої уяви.

Діти з великим задоволенням працюють у гуртку «Цікава математика», бо знаходять для себе заняття для душі і розуму. Для мене найголовніше – вони вчаться розуміти математику як живу науку, здатну надихати на творчість і дарувати радість.   


Заняття гуртка «Цікава математика»

Презентація творчого проекту

«Світ математики очима дітей»

Мета проекту:

  •  сформувати в учнів уявлення про існування математичних форм в оточуючому світі;
  •  розширити і поглибити знання дітей про геометричні перетворення та використання математичних фігур у природі, архітектурі та в творчості;
  •  удосконалити та розвивати творчі здібності учнів, уміння застосовувати  математичні знання  у творчій діяльності;
  •  виховувати естетичний смак, уміння цінувати прекрасне;
  •  активізувати пізнавальну діяльність школярів, виховувати любов до предмету.

Завдання проекту:

  •  дослідити «присутність» математики в природі;
    •  довести необхідність вивчення математики для практичного застосування математичних знань у житті;
    •  зробити поробки із природних матеріалів з використанням геометричних пропорцій.
    •  підготувати експозицію творчих робіт учнів;
    •  зробити презентацію та провести виставку-конкурс дитячих робіт.

Девіз проекту

У птаха однакові крила – такими природа створила.

Та спробуй одне замінити, і птах вже не зможе злетіти.

Метелики, квіти, тваринки у лісі та біля ялинки:

Симетрія – лад і краса, спроможна творить чудеса.

Епіграф до заняття

Оточуючий нас світ – це світ геометрії чистої, дійсної, беззаперечної в наших очах. Все навкруги - геометрія.

                                                         Ле Корбюзье (архітектурний реформатор)

Хід заняття

І. Розповідь учнів про золотий переріз у природі (з використанням презентації)

 

 

 

 

 

 


Творчі роботи учнів

«Світ математики очима дітей»

Заглядаючи в зоряні далі, в таємниці земної кори, математика всіх закликає: ти міркуй, фантазуй і твори!



              

Коломиза Наталія Миколаївна, вчитель математики Смілянської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №5, Черкаська область.


Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 3

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Сироткіна Ольга, учениця 10-Б  класу

Чіпкий Назар учень 6-Б класу

Слайд 21

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 7

Слайд 12

Філоненко Юлія, учениця 10-Б класу

Білуха Світлана, учениця 10-Б класу


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

68598. Программирование рекурсивных алгоритмов 38.5 KB
  Если функция вызывает себя в стеке создается копия значений ее параметров как и при вызове обычной функции после чего управление передается первому исполняемому оператору функции. При завершении функции соответствующая часть стека освобождается и управление передается вызывающей функции выполнение...
68599. Исследование способов работы с функциями 60.5 KB
  В данной функции значения переменных x и y являющихся формальными параметрами меняются местами но поскольку эти переменные существуют только внутри функции chnge значения фактических...
68600. Использование функций для решения прикладных задач 61.5 KB
  Цель занятия: Совершенствование навыков разработки программ в среде программирования MS Visual C++ Совершенствование навыков использования циклов и ветвлений в программах Получение начальных навыков в объявлении и использовании функций.
68601. Обработка одномерных массивов. Организация ввода-вывода и обработки массива 43 KB
  Освоение способов описания массива, приобретение навыков организации ввода-вывода и обработки массива. Выполнение работы: в соответствии с вариантом составить и реализовать программы. Задание I Даны два массива разных размеров. Определить, какие элементы первого массива и сколько раз встречаются во втором массиве.
68602. Рулевое управление грузовых автомобилей с встроенным гидроусилителем 57.59 KB
  1 Усилитель тормозного привода 2 Крышка со встроенным контактом предупредительного сигнала при аварийном падении уровня тормозной жидкости F34 3 Бачок для тормозной жидкости гидравлического тормозного привода 4 Уплотнительное кольцо 5 Гайка самоконтрящаяся 20 Нм6 Штифт 7 Главный тормозной цилиндр...
68603. Рулевое управление грузовых авто с отдельно-расположенным ГУР 81.25 KB
  Конструктивные особенности Распределитель состоит из корпуса 13 и золотника 30. На внутренней поверхности корпуса золотника имеются три кольцевые канавки. Корпус золотника прикреплен к фланцу корпуса 6 шарниров. Буртик в крайних положениях упирается в торец корпуса 13 распределителя и в торец корпуса...
68604. Тормозные механизмы 64.22 KB
  Барабанный тормозной механизм состоит из следующих основных компонентов рис. Тормозной щит жестким креплением монтируется на колесной балке; на щите закреплен рабочий тормозной цилиндр. Несколько иную конструкцию имеет дисковый тормозной механизм. тормозной диск; тормозной суппорт...
68605. Информационные ресурсы. Образовательные информационные ресурсы 16.35 KB
  Образовательные информационные ресурсы. Научиться находить и использовать необходимые образовательные ресурсы по специальности. Национальные информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации.