54202

Математичний гурток для творчих дітей

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Для пробудження в учнів інтересу до математики дуже важлива позакласна робота та особливо гурткова. Декілька років я керую гуртком «Цікава математика». Основним своїм завданням як керівника гуртка вважаю саме пробудження інтересу до свого предмету. До роботи в гуртку я залучаю в першу чергу творчих дітей, які не дуже дружать з математикою, бо не бачать в ній можливостей для реалізації своїх творчих сил.

Украинкский

2014-04-02

623 KB

9 чел.

Математичний гурток для творчих дітей

Іноді можна почути, що математика складна, суха і нецікава наука. Людей, які люблять математику, це вражає й ображає. Математика сувора, але красива. А завдання  вчителя  в тому, щоб розкривати перед учнями її емоційний бік, чуйну і вродливу стать. Як краще цього домогтися? Як зацікавити дітей математикою? Як привернути їхню увагу до цього предмету?

Для пробудження в учнів інтересу до математики дуже важлива  позакласна робота та особливо гурткова. Декілька років я керую гуртком «Цікава математика». Основним своїм завданням як керівника гуртка вважаю саме пробудження інтересу до свого предмету. До роботи в гуртку я залучаю в першу чергу творчих дітей, які не дуже дружать з математикою, бо не бачать в ній можливостей для реалізації своїх творчих сил.

На гурткових заняттях я пропоную учням такі завдання, виконання яких потребує творчих підходів. Учні залучаються до участі у дослідницьких та творчих проектах, які часто вимагають художніх, конструкторських навичок, умінь користуватися компютерними програмами.

В предметах і явищах  навколишнього світу існує багато властивостей, зв’язків і відношень, повязаних з математикою. Своїм учням я пропоную  шукати математику всюди, осмислювати її роль в житті людини. Тому багато проектів, у яких працюють мої вихованці, носять інтегрований з іншими предметами (біологією, художнім мистецтвом, архітектурою, історією) характер. На заняттях гуртка «Цікава математика» учні можуть реалізовувати свої творчі вміння у різноманітних  творчих роботах (малюнках, аплікаціях, виробах із природних матеріалів, вишивках, комп’ютерних роботах тощо).

Важливо навчити учнів не лише бачити математику навколо себе, але й використовувати математичні знання у всіх сферах життя. Тому  вважаю важливим напрямком роботи гуртка  - знайомство з прикладною математикою. Я пропоную своїм гуртківцям не лише розв’язувати задачі з різних галузей знань (екологічні, біологічні, історичні ), але й навчаю самим складати задачі на прикладах з довкілля. Складання задачі часто вимагає роздумів, які під час розв'язку готових задач не потрібні. Тому цей вид діяльності сприяє розвитку не лише математичного, а й творчого мислення учнів. Особливо гуртківці люблять складати задачі з використанням казкових та мультиплікаційних сюжетів, що вимагає особливої уваги та творчої уяви.

Діти з великим задоволенням працюють у гуртку «Цікава математика», бо знаходять для себе заняття для душі і розуму. Для мене найголовніше – вони вчаться розуміти математику як живу науку, здатну надихати на творчість і дарувати радість.   


Заняття гуртка «Цікава математика»

Презентація творчого проекту

«Світ математики очима дітей»

Мета проекту:

  •  сформувати в учнів уявлення про існування математичних форм в оточуючому світі;
  •  розширити і поглибити знання дітей про геометричні перетворення та використання математичних фігур у природі, архітектурі та в творчості;
  •  удосконалити та розвивати творчі здібності учнів, уміння застосовувати  математичні знання  у творчій діяльності;
  •  виховувати естетичний смак, уміння цінувати прекрасне;
  •  активізувати пізнавальну діяльність школярів, виховувати любов до предмету.

Завдання проекту:

  •  дослідити «присутність» математики в природі;
    •  довести необхідність вивчення математики для практичного застосування математичних знань у житті;
    •  зробити поробки із природних матеріалів з використанням геометричних пропорцій.
    •  підготувати експозицію творчих робіт учнів;
    •  зробити презентацію та провести виставку-конкурс дитячих робіт.

Девіз проекту

У птаха однакові крила – такими природа створила.

Та спробуй одне замінити, і птах вже не зможе злетіти.

Метелики, квіти, тваринки у лісі та біля ялинки:

Симетрія – лад і краса, спроможна творить чудеса.

Епіграф до заняття

Оточуючий нас світ – це світ геометрії чистої, дійсної, беззаперечної в наших очах. Все навкруги - геометрія.

                                                         Ле Корбюзье (архітектурний реформатор)

Хід заняття

І. Розповідь учнів про золотий переріз у природі (з використанням презентації)

 

 

 

 

 

 


Творчі роботи учнів

«Світ математики очима дітей»

Заглядаючи в зоряні далі, в таємниці земної кори, математика всіх закликає: ти міркуй, фантазуй і твори!



              

Коломиза Наталія Миколаївна, вчитель математики Смілянської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №5, Черкаська область.


Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 3

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Сироткіна Ольга, учениця 10-Б  класу

Чіпкий Назар учень 6-Б класу

Слайд 21

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 7

Слайд 12

Філоненко Юлія, учениця 10-Б класу

Білуха Світлана, учениця 10-Б класу


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

21798. Показатели и критерии оценки систем 504.5 KB
  2 Шкала уровней качества системы 5. Автоматизированные системы создаются для реализации ряда операций. Это зависит от условий протекания операций качества системы реализующих операции и способов достижения требуемых результатов.1 Соотношение понятий качества и эффективности Таблица 1 Соотношение понятий качества и эффективности Понятие Качество Эффективность Определяет Свойства или совокупность свойств системы обусловливающих ее пригодность для использования по назначению.
21799. Методы количественного оценивания систем 130 KB
  1 Общая характеристика количественных методов оценивания Исходная задача количественного оценивания систем формулировалась в терминах критерия превосходства вида: 6. Таким образом наличие неоднородных связей между отдельными показателями приводит к проблеме корректности критерия превосходства. Общность подходов состоит в том что оценивание систем по критериям производится с помощью шкал. Методы устранения многокритериальности задач принятия решений: Выделения главного критерия; Лексикографической оптимизации; Последовательных уступок;...
21800. Основы организационно-технического управления 177.5 KB
  1 Задачи организационнотехнического управления 10.3 Аксиомы теории управления 10. В теории управления принято считать что системы с управлением создаются для достижения конкретных целей которые определяются в рамках других наук занимающихся исследованием конкретных систем.
21801. Описание основных функций организационно-технического управления 142.5 KB
  1 Классификация процессов управления 11.2 Содержательное описание функций управления Литература 1 Анфилатов В. Управление заключается в преобразовании информации состоянии объекта управления в командную информацию.
21802. Принятие решений в условиях нестохастической неопределенности 116.5 KB
  Критерий среднего выигрыша. Данный критерий предполагает задание вероятностей состояния обстановки . Эффективность системы оценивается как среднее ожидаемое значение МОЖ оценок эффективности по всем состояниям обстановки оптимальной системе будет соответствовать эффективность Критерий Лапласа. Критерий Лапласа частный случай критерия среднего выигрыша.
21803. Модели основных функций организационно-технического управления 190 KB
  Центральными понятиями в теории принятия решений являются: универсальное множество вариантов альтернатив из которых осуществляется выбор; предъявление множество альтернатив предъявленных для выбора ; множество выбранных альтернатив в частности одна ; С принцип выбора функция выбора правило по которому осуществляется выбор наилучшей альтернативы . Функция выбора может задаваться поэлементно или в виде графика какойлибо зависимости или как целостное множество удовлетворяющее некоторым условиям. Часто в задачах принятия...
21804. Оценка сложных систем в условиях риска на основе функции полезности 105 KB
  В этом случае целесообразно использовать аксиоматический подход к оценке систем на основе теории полезности. Эффективность систем в вероятностных операциях находится через математическое ожидание функции полезности на множестве исходов . все компоненты векторного критерия на основе предпочтений ЛПР преобразуются в функции полезности компонентов и лишь затем осуществляется свертывание.
21805. Принципы и структура системного анализа 106.5 KB
  Специфической особенностью методики системного анализа является то что она должна опираться на понятие системы и использовать закономерности построения функционирования и развития систем. Общим для всех методик системного анализа является определение закона функционирования системы формирование вариантов структуры системы нескольких альтернативных алгоритмов реализующих заданный закон функционирования и выбор наилучшего варианта осуществляемого путем решения задач декомпозиции анализа исследуемой системы и синтез системы снимающей...
21806. Роль и место теории принятия решений в структуре подготовки специалиста 76 KB
  1 Роль и место теории принятия решений в структуре подготовки специалиста Общие свойства управления исследуются в кибернетике см. Проблемы управления техническими системами без участия человека в теории автоматического управления ТАУ. Особенности управления в социальноэкономических системах изучаются в рамках менеджмента управление в современных организационно технических системах предмет настоящей дисциплины в теории автоматизированных систем управления АСУ. Системный анализ наиболее конструктивное направление используемое...