54205

Множення чисел 1 і 0. Множення на 1 і 0. Задачі на дві і три дії

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Множення чисел 1 і 0. Множення на 1 і 0.Ознайомити учнів із випадками множення коли одним із множників є число 1 чи 0. Що таке множення Як називаються числа при множенні Що показує перший другий множник 2.

Украинкский

2014-03-11

36 KB

4 чел.

Тема. Множення чисел 1 і 0. Множення на 1 і 0. Задачі на  дві і три дії.

Мета.Ознайомити учнів із випадками множення, коли одним із множників є число 1 чи 0.           Закріплювати   вміння учнів розв’язувати задачі на порівняння.

     Розвиток мислення учнів, вміння робити аналітико – синтетичні зв’язки.

     Виховання самостійності.

Обладнання. Таблиця, картки для самостійної роботи.


І. Контроль і корекція знань учнів.

 1. - Що таке множення?

    - Як називаються числа при множенні?

    - Що показує перший, другий множник?

 2. Робота на картках (у кожного на парті картка, учитель зачитує завдання, учні виконують, роблять висновки).

   

1. Заміни суму добутком.

12 + 12 +12 +12 =

33 + 33 + 33 =

а + а =

 2. Заміни добутки сумою.

85 · 85 =

7 · 3 =

в · 4 =

  3. Порівняй вирази, не обчислюючи.

8 · 5__ 5 · 8

5  ·6 __ 3 · 6

31 · 9 __ 31  ·2

  4. Вставте пропущені числа так, щоб рівності були правильними.

9  ·3 + 3 · …

…  ·6 = 6 · …

4 ·7 =  … · 4

 5. За день мама виконує  а прохань дитини. Скільки прохань мама виконає за 5 днів? 

 6. Заміни множення додаванням.

5 · 3=                             5 ·1 =

5  ·2 =                            5 · 0 =

Проблемне питання: чому ми не можемо  виконати завдання у другому стовпчику?

ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності.

    Сьогодні вивчимо множення з числами 1 і 0, удосконалимо вміння розв’язувати задачі. Як думаєте, чому з 1 і 0 будемо вивчати окремо від всієї таблиці множення? (Бо  вони мають свої особливості, які треба знати, щоб рухатись далі).

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота у зошитах.

  * Замініть множення додаванням і обчисліть.

1 ·5 = 1+1+1+1+1 =5

1 ·3 = 1+1=1=3

   Уважно погляньте на результат і зробіть висновок: що отримаємо, коли 1 помножимо на число? Доведіть  висновок  прикладами.

  

  У математиці дане правило записують формулою 1 · а2 = а.

*Заміни множенням і обчисли.

0 · 4 =0+0+0+0=4

0 · 2=0+0=0

 Що отримуємо при  множенні нуля на число? Спробуйте записати самостійно загальну формулу правила.

  0 · а = а

2. Робота з підручником.

 № 751 (3) усно, за завданнями підручника.

3. Подумай, поясни!  ( На  дошці запис )

10 ·1                     5 ·0

5 · 1                       8 · 0

6 · 1                       10 · 0

- Який результат отримаємо у цих випадках?

- Що допомогло, чим скористались для обчислення прикладів? (переставна властивість дії множення).

4.Узагальнення правил за таблицею. Виконання завдань за таблицею.

5. Перечитайте правила у підручнику. Чи дійшли ми до правильного висновку?

         ІV. Первинне закріплення матеріалу.   

  

                                                                                                                                                  1.Гра « Передай далі» - учні називають приклади для обчислень з 1 і 0 та «передають» своїм товаришам: 105 · 1=…

2. № 753 – коментоване письмо.

3. Заповни пропуски.

85  · __ =85

__ · 77 = 77

6 · 0 = 0

__ · 7 = 0

4.  Скількома способами можна доповнити до трикутника дані фігури?


V
. Закріплення вивченого матеріалу.

 1. № 755. За таблицею скласти і розвязати задачу – колективно.

    Господиня купила 3  поліетиленові пакети,  по 20 к. кожен і 5 коробок сірників, заплативши  по 5 к. Яка вартість покупки?

2. Самостійна робота.

Задача № 754.

Диференційовані приклади.

І варіант.                               ІІ варіант                               ІІІ варіант

25+5·1           0· 8+3              0·10             7-7·1                5+1                8-8·0

(25+5) ·1       (0·8)+3            15·1            (7-7) ·0              4·1                 8-(8·0)

0·5·7              0·5+5                23·0            0+ 4·1               0·7                 7+7+0

0·4+1·5          8+0·6+1           1·9              1+0-24·0           6·0                 7+7·0

*** «Знайти загублені цифри»

 145                       45*                   185

+ 2*7                   + *87                + 6**

  *82                       839                   841

VІ. Підсумок уроку.

Закінчи речення.

 При множенні 1 на число….

 При множенні чисел з 0 ….

VІІ. Домашнє завдання.

Правила, №№ 756, 757.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

45684. Понятие и основные хар-ки МК 62.5 KB
  В понимании МК наблюдается тенденция сведения её к СМИ или СМК это обусловлено законом РФ О СМИ. В законе эти средства названы СМИ на практике чаще используется термин СМК. Под этот тип подпадают все СМК работающие без обратной связи с аудиторией. При линейной коммуникации активность участников различна: коммуникатор проявляет свою активность через СМК а реципиент пассивно воспринимает информацию.
45685. Аудитории коммуникации: история, типология, основные подходы 40.5 KB
  А. современного медиа-рынка – совокупность корыстно действ.потребителей, которые платят своим селективным вниманием за тот/иной инф.продукт. Массовая аудитория (с возник. TV, PR). Характеризуется Блумер: рассредоточенность; члены не обязаны знать др.друга; строение меняется всё t; члены лишены чувства общей идентичности; из-за своих размеров и разнородностей не м.дествовать сама...
45687. Коммуникационный менеджмент. Задачи и функции коммуникационного менеджмента 33 KB
  Цель – достижение нового кач-ва развития орг-ции. Дб. Согласованный режим ком-ций, орг.как единая ресурсная система. Задача – согласование всех ком.потоков и направление ресурсного потока на достижение орг. Предмет – внутр.и внеш.ком-ции. Объект – орг-ция. Орг. – это группа людей, деят. кот.сознательно координируется и согласуется для достижения целей
45688. Модели межличностной коммуникации в организации. Критерии эффективности 34 KB
  Дисциплина и уважение Справедливое вознаграждение труда Корпоративность Подчиненность личных интересов общественным Разделение труда Полномочия и ответственность за принятие решений Единое направление деятельности Стабильность персонала Цель – рациональное взаимодействие сотрудников и инфраструктуры. Цель коммуникационного менеджмента – сплочение коллектива развитие личностных и профессиональных качеств сотрудников. Вовлечение сотрудников в формирование стратегических планов создание команд на основе мониторинга поддержка и защита...
45689. Норма современного русского языка. Толковые словари 43.5 KB
  Норма современного русского языка. Литературный язык – форма общенародного языка понимаемая говорящими как образцовая. Возникает как необходимость существования единого общеупотребительного общераспространенного языка на территории единого государства. Сейчас выделяют 8 сфер бытования языка: мертвый язык памятников письменности устный язык диалектов русский язык употребляемый в грамотной речи язык русского зарубежья неисконно русская речь повседневный русский язык и просторечия научнотехнический и профессиональный...
45690. Словари современного русского языка 34.5 KB
  Словари современного русского языка По функциям и цели создания толковые словари разделяются на дескриптивные и нормативные. Дескриптивные словари предназначены для полного описания лексики определенной сферы и фиксации всех имеющихся там употреблений. Дескриптивными по определению являются словари сленгов и жаргонов диалектные словари. По характеру толковые словари разделяются на общие и частные.