54206

Перетин прямих. Точка. Відрізки та їх порівняння. Приклади на додавання

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Які саме У кожній країні на кожному кроці зустрічаються фігури такі як на дошці додаток 1. Будинки стоять вздовж прямої з обох боків додаток 2. Курка пробігла розсипала зернята додаток 3. А якщо розглянути лінію від точки до точки то бачимо що вона має початок та кінець – це відрізок додаток 4.

Украинкский

2014-03-11

108.5 KB

17 чел.

УРОК  МАТЕМАТИКИ  У  1  КЛАСІ

Вчитель початкових класів Побєдненської ЗОШ І-ІІІ  ступенів Джанкойського району АР Крим, Холостенко Галина Олександрівна,

2 категорія

ТЕМА: Перетин прямих. Точка. Відрізки та їх порівняння. Приклади на     

            додавання

МЕТА: формувати поняття «пряма», «відрізок», «точка»; вчити порівнювати

            відрізки «на око»; закріпити знання складу чисел 6,7; вправляти у

            розвязанні прикладів на додавання; розвивати просторову уяву,

           логічне мислення; виховувати точність, акуратність у виконанні   

           креслення.

ОБЛАДНАННЯ: зображення ліній, малюнок вулиці, зошити, олівці,     

                            віршовані завдання.

ХІД  УРОКУ

І. Вивчення нового матеріалу

  •  Вирушаємо у країну Геометрію. Там живуть різноманітні геометричні фігури. Які саме?
  •  У кожній країні на кожному кроці зустрічаються фігури, такі як на дошці (додаток 1).
  •  Як назвати їх одним словом? ( лінії).
  •  Які вони бувають? (прямі, криві, замкнені, незамкнені).

    Загадка: Немов натягнута струна, така рівнесенька вона. Початку і кінця  

                   нема. Це що за лінія така? (пряма).

  •  У країні Геометрії є вулиця Нескінченна. Будинки стоять вздовж прямої з обох боків (додаток 2).
  •  Чи вся пряма помістилася? (ні). Пряму можна продовжувати в обидва боки. Зараз повернемо у Точковий провулок (намалювати лінію). Курка пробігла – розсипала зернята (додаток 3).
  •  На що схожі зернята? (на крапки). А тут крапки називаються точками.
  •  Зєднаємо між собою по дві точки 2 рази (показати). Ці  перетнулися з «провулком». Є точки, які не належать прямій (показати). Через одну точку можна провести багато ліній, вони нескінченні.
  •  Можна провести пряму лінію через дві точки, вона нескінченна в обидві боки. А якщо розглянути лінію від точки до точки, то бачимо, що вона має початок та кінець – це відрізок (додаток 4).
  •  Відрізок – це частина прямої лінії. Можна показувати рисками початок та кінець (на дошці намалювати зразок).    
  •  Намалюйте відрізок довжиною в 4 клітинки.
  •  Скільки сантиметрів його довжина? ( 2 см).

ІІ. Фізкультхвилинка

ІІІ. Розвиток і закріплення математичних знань

1). Намалюйте дві горизонтальні лінії, одна від одної на відстані 3 клітинки. Поставте точку на першій лінії, під нею ще точку на другій лінії. Через три клітинки вправо ще точки на двох лініях. Проведіть вертикальні прямі лінії через точки згори донизу зліва і так само справа (додаток 5).

-    Яка фігура вийшла? (чотирикутник).

  •  Скільки ліній знадобилось? (чотири).
  •  Скільки разів перетинається кожна лінія? (2 рази).
  •  Де місце перетину? (показують учні біля дошки).

2). Поділити чотирикутник однією лінією на дві однакові фігури (показують біля дошки варіанти). Додаток 6

    3). Вправа № 3 стор. 29 (за підручником).

     Фізкультхвилинка

  1.  Повторення складу чисел 6 і 7 (віршовані завдання):

Ой, було ж у нас мороки. Посварились дві сороки, а на шум ще пять примчало. Порахуйте, скільки стало? (7)

Пять сомів і два лящі. Скільки разом? Полічи? (7)

Чотири щуки, три лящі. Скільки разом? Полічи? (7)

Під дубочком два грибочки, ще чотири – під кленочком. Ми зібрали всі грибки, рахували залюбки! Ну, а ви порахували, скільки ми грибів зібрали? (6)

ІV. Підсумок уроку

  1.  Бесіда:
  •  Про які лінії говорили на уроці?
  •  Скільки прямих ліній можна провести через точку?
  •  А через дві?
  •  Як називається частина прямої лінії яка обмежена двома точками?
  •  А крива може бути безкінечною?
  •  В якому випадку?
  1.  Вірш:
  •  Тату, подаруй пряму, - попросили діти.
  •  Я не можу. А чому, - хочу пояснити.

Скільки в просторі прямих, ще й подібна кожна,

Але жодної із них втримати не можна.

Це і стрічка, і струна, рейки і дротини…

Тільки це – не вся пряма, а її частини.

Промінь сонця, знає всяк, довгий і пряменький,

Але й промінь цей, однак на прямій – маленький.

Тож цілісіньку пряму я не намалюю,

Навіть в руки не візьму і не подарую.

А коли візьмемо ми ножиці швиденько,

Тож відрізок і самі виріжем гарненько.

Вийде синя стрічечка, чи яскрава свічечка,

Пензлик, олівець, стріла, чи лінієчка мала.

Все це можна в руки взяти і комусь подарувати.

                                                                                                  Додаток 1


                                                                                                                
Додаток 2


                                                                                            Додаток 3


                                                                                           Додаток 4


                                                                                           Додаток 5


                                                                                           Додаток 6


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32. Изучение основных технико-экономических показателей барабанного разгужателя 1.7 MB
  Разработка схем комплексной механизации и определение их технико-экономических параметров, описание устройства и принципа работы барабанного разгружателя. Механизация и комплексная автоматизация технологических участков и всего производственного процесса.
33. Схемотехническое проектирование фильтра и корректирующего устройства. АЧХ и ФЧХ функционального узла 1.99 MB
  Принципиальная схема, АЧХ и ФЧХ проектируемого фильтра, переходные процессы скорректированного фильтра и функционального узла, расчет электрических параметров, реализация фильтра на основании резисторов, конденсаторов и операционных усилителей.
34. Анализ финансового состояния изучаемого предприятия 1.47 MB
  Увеличение коэффициента оборачиваемости и уменьшение оборотного периода, изменение капитализированной прибыли. Объем уровня переменных затрат на единицу продукции, анализ динамики производства и реализации товара.
35. Разработка автоматизированной информационной системы результатов спортивных мероприятий в НТТИ 1.47 MB
  Выбор архитектуры программно–технологической реализации автоматизированной информационной системы (АИС) и используемой системой управления базой данных (СУБД). Анализ и планирование требований к программному продукту, требования к аппаратному и программному обеспечению.
36. Технологический процесс капитального ремонта пути с укладкой бесстыковых плетей 1.28 MB
  Технологический процесс замены старогодних рельсовых плетей инвентарными рельсами, технология укладки стыков АПАТЭК с применением машины. Продолжительность окон, состав и объём основных работ, методы снижения воздействия вибрации на операторов путевых машин.
37. Проект барабанной сушилки для сушки глины 1.92 MB
  В курсовой работе выполнен литературный обзор по процессу сушки и видов сушильных установок, подобрана и рассчитана барабанная сушилка, выбран тип циклона и произведён его расчёт, подобран вентилятор.
38. Розробка інформаційно-аналітичної підсистеми Internet магазину 91.5 KB
  Опис проблеми створення internet магазину та його розміщення в мережі, визначення ефективності створення даного проекту. Вартість розробки малого магазину типу онлайнова вітрина, кур’єрська доставка замовлення з оплатою на місці.
39. Определение плотности твердых тел правильной геометрической формы 96 KB
  Граница полной погрешности результата измерения диаметра, результат измерения диаметра цилиндра и расчета погрешности. Оценка границы абсолютной погрешности результат измерения плотности.
40. Оцінка організаційно-економічної діяльності ТОВ Універсалпродукт 223.77 KB
  Загальна характеристика та напрямки діяльності ТОВ Універсалпродукт, аналіз техніко-економічних показників діяльності товариства, дослідження стану маркетингової діяльності та оцінка ефективності засобів комунікацій ТОВ Універсалпродукт