54206

Перетин прямих. Точка. Відрізки та їх порівняння. Приклади на додавання

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Які саме У кожній країні на кожному кроці зустрічаються фігури такі як на дошці додаток 1. Будинки стоять вздовж прямої з обох боків додаток 2. Курка пробігла розсипала зернята додаток 3. А якщо розглянути лінію від точки до точки то бачимо що вона має початок та кінець – це відрізок додаток 4.

Украинкский

2014-03-11

108.5 KB

17 чел.

УРОК  МАТЕМАТИКИ  У  1  КЛАСІ

Вчитель початкових класів Побєдненської ЗОШ І-ІІІ  ступенів Джанкойського району АР Крим, Холостенко Галина Олександрівна,

2 категорія

ТЕМА: Перетин прямих. Точка. Відрізки та їх порівняння. Приклади на     

            додавання

МЕТА: формувати поняття «пряма», «відрізок», «точка»; вчити порівнювати

            відрізки «на око»; закріпити знання складу чисел 6,7; вправляти у

            розвязанні прикладів на додавання; розвивати просторову уяву,

           логічне мислення; виховувати точність, акуратність у виконанні   

           креслення.

ОБЛАДНАННЯ: зображення ліній, малюнок вулиці, зошити, олівці,     

                            віршовані завдання.

ХІД  УРОКУ

І. Вивчення нового матеріалу

  •  Вирушаємо у країну Геометрію. Там живуть різноманітні геометричні фігури. Які саме?
  •  У кожній країні на кожному кроці зустрічаються фігури, такі як на дошці (додаток 1).
  •  Як назвати їх одним словом? ( лінії).
  •  Які вони бувають? (прямі, криві, замкнені, незамкнені).

    Загадка: Немов натягнута струна, така рівнесенька вона. Початку і кінця  

                   нема. Це що за лінія така? (пряма).

  •  У країні Геометрії є вулиця Нескінченна. Будинки стоять вздовж прямої з обох боків (додаток 2).
  •  Чи вся пряма помістилася? (ні). Пряму можна продовжувати в обидва боки. Зараз повернемо у Точковий провулок (намалювати лінію). Курка пробігла – розсипала зернята (додаток 3).
  •  На що схожі зернята? (на крапки). А тут крапки називаються точками.
  •  Зєднаємо між собою по дві точки 2 рази (показати). Ці  перетнулися з «провулком». Є точки, які не належать прямій (показати). Через одну точку можна провести багато ліній, вони нескінченні.
  •  Можна провести пряму лінію через дві точки, вона нескінченна в обидві боки. А якщо розглянути лінію від точки до точки, то бачимо, що вона має початок та кінець – це відрізок (додаток 4).
  •  Відрізок – це частина прямої лінії. Можна показувати рисками початок та кінець (на дошці намалювати зразок).    
  •  Намалюйте відрізок довжиною в 4 клітинки.
  •  Скільки сантиметрів його довжина? ( 2 см).

ІІ. Фізкультхвилинка

ІІІ. Розвиток і закріплення математичних знань

1). Намалюйте дві горизонтальні лінії, одна від одної на відстані 3 клітинки. Поставте точку на першій лінії, під нею ще точку на другій лінії. Через три клітинки вправо ще точки на двох лініях. Проведіть вертикальні прямі лінії через точки згори донизу зліва і так само справа (додаток 5).

-    Яка фігура вийшла? (чотирикутник).

  •  Скільки ліній знадобилось? (чотири).
  •  Скільки разів перетинається кожна лінія? (2 рази).
  •  Де місце перетину? (показують учні біля дошки).

2). Поділити чотирикутник однією лінією на дві однакові фігури (показують біля дошки варіанти). Додаток 6

    3). Вправа № 3 стор. 29 (за підручником).

     Фізкультхвилинка

  1.  Повторення складу чисел 6 і 7 (віршовані завдання):

Ой, було ж у нас мороки. Посварились дві сороки, а на шум ще пять примчало. Порахуйте, скільки стало? (7)

Пять сомів і два лящі. Скільки разом? Полічи? (7)

Чотири щуки, три лящі. Скільки разом? Полічи? (7)

Під дубочком два грибочки, ще чотири – під кленочком. Ми зібрали всі грибки, рахували залюбки! Ну, а ви порахували, скільки ми грибів зібрали? (6)

ІV. Підсумок уроку

  1.  Бесіда:
  •  Про які лінії говорили на уроці?
  •  Скільки прямих ліній можна провести через точку?
  •  А через дві?
  •  Як називається частина прямої лінії яка обмежена двома точками?
  •  А крива може бути безкінечною?
  •  В якому випадку?
  1.  Вірш:
  •  Тату, подаруй пряму, - попросили діти.
  •  Я не можу. А чому, - хочу пояснити.

Скільки в просторі прямих, ще й подібна кожна,

Але жодної із них втримати не можна.

Це і стрічка, і струна, рейки і дротини…

Тільки це – не вся пряма, а її частини.

Промінь сонця, знає всяк, довгий і пряменький,

Але й промінь цей, однак на прямій – маленький.

Тож цілісіньку пряму я не намалюю,

Навіть в руки не візьму і не подарую.

А коли візьмемо ми ножиці швиденько,

Тож відрізок і самі виріжем гарненько.

Вийде синя стрічечка, чи яскрава свічечка,

Пензлик, олівець, стріла, чи лінієчка мала.

Все це можна в руки взяти і комусь подарувати.

                                                                                                  Додаток 1


                                                                                                                
Додаток 2


                                                                                            Додаток 3


                                                                                           Додаток 4


                                                                                           Додаток 5


                                                                                           Додаток 6


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

42994. Устройство плоскостного биполярного транзистора 1.86 MB
  Движение электронов и дырок в транзисторах типа npn и pnp Поэтому сопротивление эмиттерного перехода мало и для получения нормального тока в этом переходе достаточно напряжения E1 в десятые доли вольта. Вольтамперная характеристика эмиттерного перехода представляет собой характеристику полупроводникового диода при прямом токе см. участка база эмиттер U6э существенно влияет на токи эмиттера и коллектора: чем больше это напряжение тем больше токи эмиттера и коллектора. При этом изменения тока коллектора лишь...
42995. Разработка привода и натяжной станции подземного ленточного конвейера 5.59 MB
  Современное массовое и крупносерийное производство продукции разнообразных отраслей промышленности выполняется поточным методом с широким использованием автоматических линий. Поточный метод производства и работа автоматической линии основаны на конвейерной передаче изделий от одной технологической операции к другой. Следовательно конвейеры являются составной и неотъемлемой частью современного технологического процесса – они устанавливают и регулируют темп производства, обеспечивают его ритмичность, способствуют повышению производительности труда и увеличению выпуска продукции. Конвейеры являются основными средствами комплексной механизации и автоматизации транспортных и погрузочно-разгрузочных работ и поточных технологических операций.
42996. Расчет подстанции (п/ст) «Симахинская» 1.85 MB
  Питание данной подстанции осуществляется воздушной линией электропередач 110 кВ от подстанции Таежная. Описание существующей схемы электрических соединений подстанции Схема электрических соединений подстанции рис. Главными признаками определяющими тип подстанции являются её местоположение назначение и роль в энергосистеме число и мощность установленных трансформаторов их тип и высшее напряжение. Все подстанции можно разбить на три основные категории [78]: – по упрощенным схемам как правило без выключателей на стороне высокого...
42998. Обеспечение аварийным источником электроснабжения потребителей объекта по адресам: г. Санкт-Петербург, Лиговский пр.37, ул. Восстания д.1, ул. Восстания д.6 2.69 MB
  Проектом предусматривается установка стационарного дизельэлектрического агрегата мощностью 350 кВА и мобильного дизельэлектрического агрегата мощностью 150 кВА для аварийного электроснабжения потребителей объекта. Дизельэлектрические агрегаты размещаются по адресу: г. Запас дизельного топлива для каждого дизельэлектрического агрегата расположен во встроенном топливном баке. Емкости топливных баков обеспечивают время работы не превышающее 8 часов работы дизельэлектрических агрегатов на номинальном режиме.
42999. Розрахунок деталі вал-шестерня 2.02 MB
  При проектуванні дискових шеверов необхідно прагнути до вибору максимальних зовнішніх діаметрів шевера. Якщо пройняти до уваги що вказані параметри гвинтового зачіпляє роблять вплив на розміри дискового шевера то останні повинні бути різними у міру переточування зубів шевера. Це зумовлює одну з особливостей розрахунку дискового шевера – необхідність визначення розмірів шевера при різних ступенях його сточенності. Це умова – забезпечення повної обробки активної частини профілю колеса – є основним при розрахунку шевера.
43001. Круглый фасонный резец с радиальной подачей для обработки деталей 1.1 MB
  Форма режущего лезвия определяется формой обрабатываемого изделия формой профиля обрабатываемой поверхности. 57 квалитеты; Идентичность формы причем точность фасонного резца на одиндва класса выше детали; Высокая производительность обработки за счет экономии времени – обрабатываются одновременно все участки фасонного профиля детали; Большой срок службы – за счет увеличения количества переточек по передней поверхности; Применение фасонных резцов не требует высокой квалификации рабочего. При изучении исходных данных следует...
43002. Динамический и силовой анализ механизма 99.5 KB
  Динамический анализ механизма включает в себя определение движущего момента такого, чтобы звенья механизма двигались с заданными скоростями при заданных нагрузках и массах действующих на механизм. Формула для определения движущего момента