54213

Закріплення табличного множення і ділення

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Множення і ділення виконує перевірку множення і ділення знаходить половину третину чверть іисла; розуміє залежність результату дії множення ділення від зміни ОДНОГО 3 компонентів високий достатній середній Завдання 11 Завдання 5 Завдання 3 2.і і Завдання 6 3. Рівняння і нерівності розвязує рівняння 3 одним невідомим; наводить приклад змінної яке...

Украинкский

2014-03-11

826.5 KB

4 чел.

Контрольна робота з математики 3 клас Тема. Закріплення табличного множення і ділення

Мета оцінювання: Встановити відповідність рівня навчальних досягнень учнів 3 класу з математики з теми: «Закріплення табличного множення і ділення » Програмовим вимогам.

Програмові вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів

№ з/п

Розділ програми

Опис вимог (конкретизовані навчальні цілі)

Когнітивний рівень

Номер відповідного завдання

1.

Дії над числами. Множення і ділення

  •  виконує перевірку множення і ділення
  •  знаходить половину, третину, чверть іисла;
  •  розуміє залежність результату дії множення (ділення) від зміни ОДНОГО 3 компонентів

високий достатній

середній

Завдання 11 Завдання 5

Завдання 3

2.

Числові та буквені вирази

- вміє знаходити значення буквеного виразу на одну-дві дії за заданими значеннями змінної

достатній

: ї і.і і

Завдання 6

3.

Рівняння і нерівності

розв'язує рівняння 3 одним невідомим;

- наводить приклад змінної, яке задовольняє нерівність

достатній середній

Завдання 12 Завдання 10

4.

Величини

  •  розташовує одиниці довжини у порядку зростання;
  •  виконує арифметичні дії з величинами; знає співвідношення між годиною і

хвилиною, хвилиною і секундою

достатній достатній

початковий

Завдання 9 Завдання 7

Завдання 1

5.

Задачі

розв'язує складену задачу на зведення до одиниці;

розв'язує складену задачу виразом; складає задачу за коротким записом

достатній

високий високий

Завдання 13

Завдання 14 Завдання 15

6.

Геометричні фігури

розпізнає трикутники за кутами; розв'язує задачі, що пов'язані з периметром прямокутника; називає елементи куба

середній достатній

початковий

Завдання 4 Завдання 8 Завдання 2

Структура тесту і формати тестових завдань контрольної роботи

з математики

  •  Робота проводиться в письмовій формі. Кожен учень отримує індивідуальний бланк із завданнями.
  •  Тестування триває 40 хв., з них - 5 хвилин - організація класу, інструктаж учнів; 35 хвилин - виконання тестових завдань.
  •  Робота містить такі формати тестових завдань:
  •  завдання з вибором однієї правильної відповіді (завдання 1-8);
  •  завдання на встановлення правильної послідовності (завдання 9)
  •  завдання відкритої форми з короткою відповіддю (завдання 10,11);
  •  завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю (завдання 12 - 15).

Як оцінити роботу

1.За правильне виконання завдань 1 -8 та 10 - 1 бал.

2.Завдання 11 та. 12 оцінюються в межах 2 балів:

            2 бали — завдання виконане правильно;

     1 бал - завдання виконано частково;

     0 балів - не приступив до виконання завдання або завдання розв'язане неправильно.

3.Завдання 9 оцінюється в межах 3 балів: по одному балу за кожну правильно встановлену послідовність.

      4.Завдання 13,14,15 оцінюються в межах 4 балів: по одному балу за кожну правильно виконану дію.

Шкала переводу набраних балів в оцінку:

Кількість набраних балів

Оцінка

1

1

2-4

2

5-7

3

8-10

4

11-13

5

14

6

15-16

7

17-19

8

20-22

9

23-25

10

26-27

11

28

12

  1.  Яке значення має буквений вираз а : 9 +36, якщо а=36

А 40

Б 42

В 27

7.Обери рядок у якому вираз 57дм - 5м обчислено правильно

А 50см

Б 7 см

В 7дм

8.Периметр квадрата 1бсм.Чому дорівнює сторона квадрата?

А 4

Б 5

В 8

II. Завдання 9 на встановлення правильної послідовності

  •  Розташуй одиниці довжини у порядку зростання.
  •  

(А) 2см; (Б) 1м; (В) Здм.

1

2

3

III. Завдання 10, 11 відкритої форми з короткою відповіддю.

10.Наведа приклад змінної, яка задовольнить нерівність х •3 > 9

11 .Петрик обчислив приклад 72:9 і одержав в результаті 9. Перевір, чи правильно обчислив ГІетрик приклад, зробивши для цього дію, обернену до дії ділення. Відповідь обґрунтуй.

IV. Завдання 12-15 відкритої форми з розгорнутою відповіддю.

12,Розв 'яжи рівняння 6 • х =48

13. Розв 'яжи задачу арифметичними діями з поясненням .

У 9 банках 18л яблучного соку. Скільки літрів яблучного соку поміститься у 8 таких банках?

14, Розв 'яжи задачу, склавши вираз .

У ящику 18кг груш, а в кошику у 3 рази менше. Скільки кілограмів груш у кошику і ящику

разом?

15.Розв 'яжи задачу за коротким записом арифметичними діями і з поясненням.

Яблук 43 кг

Груш - ? , на 29 кг більше, ніж яблук                    } ? кг

Абрикосів - ? , у 9 разів менше, ніж груш

 

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

59613. Сучасні технології навчання 81.5 KB
  Мета: повторити узагальнити та поглибити знання учнів про іменник удосконалювати вміння розпізнавати іменник серед інших частин мови формувати вміння добирати аргументи на доведення своєї думки розвивати...
59617. Сценарій мистецького заходу. Тарас Шевченко — художник 71.5 KB
  Читець. Здібності до малювання виявилися в нього ще з дитинства. У спогадах родини Шевченка є немало свідчень про те, що настінне народне малювання, вишивки будили в нього пристрасть до створення власних малюнків.
59618. Урок-екскурсія. Тиждень лісу 46.5 KB
  Для учнів 3-4х класів Тиждень лісу Збереження природи є надзвичайно актуальним сьогодні а ліс це одне з основних джерел чистого повітря і наш годувальник. Тому пропоную провести восени тиждень лісу включивши такі дні...
59619. Тренувальні вправи. Складні речення зі сполучниковим та безсполучниковим зв’язком. Кома між частинами складного речення 44.5 KB
  Мета: удосконалювати уміння та навички у визначенні граматичних основ у частинах складного речення правильному інтонуванні складних речень вживанні розділових знаків між частинами складних речень; розвивати логічне мислення увагу мовлення естетичні почуття...