54223

Розвязування задач і вправ на ділення десяткових дробів на натуральне число

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: формувати навички ділення десяткового дробу на натуральне число; навчити застосовувати правила ділення десяткового дробу на натуральне число та розвязувати завдання які передбачають застосування цього правила; навчити розвязувати рівняння на знаходження...

Украинкский

2014-03-11

73.5 KB

3 чел.

ВІДДІЛ  ОСВІТИ КОСІВСЬКОЇ РАЙОННОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

РОЗТОКІВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІІ ступенів

   

Нагорняк Ганна Юріївна,

                                           вчитель-методист математики

  

Розтоки - 2011

Розв’язування задач і вправ на ділення десяткових дробів на натуральне число.

Мета: формувати навички ділення десяткового дробу на

                        натуральне число;

                        навчити застосовувати правила ділення десяткового

                        дробу на натуральне число та розв’язувати завдання,

                        які передбачають застосування цього правила;

                        навчити розв’язувати рівняння на знаходження

                        невідомих компонентів при дії ділення;

                        розвивати логічне мислення учнів.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

№ 935.

  1.  х = 9,4;
    1.  х = 8,5;
    2.  х = 33,6;
    3.  у = 0,034;
    4.  m = 3,2;
    5.  х = 0,4.

№ 937.

  1.  0,5;
  2.  0,625;
  3.  0,76;
  4.  2,375;
  5.  0,235.

ІІІ. Закріплення вивченого матеріалу

Бліцопитування.

І - варіант

 1. Виконайте ділення і результати розташуйте в порядку зростання. Впишіть відповідні до результатів букви – і отримаєте назву геометричної фігури – чотирикутника.

Е 2,53 : 23 = ______________

П 15,26 : 218 = ____________

Т   3 : 1000 = ______________

Я 12 : 15 = _______________

І    9,6 : 16 = ______________

А  0,9 : 18 = ______________

Ц 1,56 : 13 = _____________

Р  0,04 : 4 = ______________  

Частка

Буква

Слово: трапеція

2. Заповніть порожні клітинки схеми, зображені на рисунку.

 

                                                 +

                     :                      :

                     -

3. Обчисліть і округліть результат до десятих.

а) 34,56 : 18 = _____________________

б) 59,73 : 33 = _____________________

в) 166,26 : 51 = ____________________

г) 16,45 : 47 = _____________________

ІІ - варіант

  1.  Виконайте ділення і результати розташуйте в порядку зростання. Впишіть відповідні до результатів букви – і отримаєте назву геометричної фігури – чотирикутника.

Р 25,3 : 23 = _______________

Ц 1,526 : 218 = ____________

Я 0,3 : 100 = _______________

А 1,2 : 15 = ________________

П 0,96 : 16 = ______________

І 0,09 : 18 = _______________

Т 15,6 : 13 = _______________

Е 0,04 : 4 = ________________

Частка

Буква

Слово: трапеція      

  1.  Заповніть порожні клітинки схеми, зображені на рисунку.

                                                 +

                     :                      :

  1.  

                                                                                    -

3.  Обчисліть і округліть результат до десятих.

а) 18,75 : 15 = ___________________

б) 93,87 : 63 = ___________________

в) 72,381 : 23 = __________________

г) 82,068 : 12 = __________________

ІV. Розв’язування усних вправ. «Карусель»

  1.  Виконайте ділення:

а) 1,5 : 3;

б) 0,12 : 4;

в) 1,8 : 36;

г) 7,2 : 24;

д) 28,9 : 17;

е) 6,25 : 25;

є) 32,4 : 18;

ж) 20,25 : 45.

  1.  Розв’яжіть рівняння:

а) 5х = 100,5;

б) 12х = 4,8;

в) 10х = 66.

  1.  Знайдіть 0,5 від числа:

а) 20;

б) 199;

в) 6;

г) 3;

д) 80,28.

  1.  Подайте звичайні дроби у вигляді десяткових:

 

V. Застосування правила множення десяткового дробу на 10, 100, 1000 … і розв’язування відповідних вправ.

Робота з довідковою літературою с. 48.

Фронтальне опитування.

Виконайте дії:

а) 36,581 · 100;

б) 10,5 · 10;

в) 306,02 · 100;

г) 243 · 10;

д) 7,45 · 1000.

Гра ”Скільки живе черепаха?”

Вигляд шифрувальної таблиці для гри

І

Дії

1

Додавання

2

Множення

3

Ділення

ІІ

Числа

4

0,918

5

1,6

6

6,4

7

10

8

108,2

9

100

ІІІ

Числа - результати

10

11

12

13

Спосіб гри

  1.  Демонструю завдання і наведену вище таблицю, пояснюю послідовність дій. До роботи учні переходять тільки після того, як переконаюся, що учні мене зрозуміли.
  2.  Кожен учень виконує роботу самостійно.
  3.  Ті хто впорався із завданням, записують результат в таблицю і піднімають руку.

Програма дій.

  1.  Потрібно послідовно виконати чотири команди. Кожна команда зашифрована у вигляді чотирьох чисел. Перше число (від 1 до 3) позначає математичну дію  (див. І частину таблиці); друге і третє (від 4 до 9)  - позначають числа, з якими треба зробити відповідну математичну дію (див. ІІ частину таблиці); четверте число (від 10 до 13) позначає номер, навпроти якого у порожню клітинку слід записати результат дії (див. ІІІ частину таблиці). Число, яке буде записане останнім, і є відповіддю на питання.
  2.  Послідовність команд (шифровка):
  3.  2 – 5  - 7 – 10.
  4.  3 – 6  - 10 – 11.
  5.  2 – 4 – 9  - 12.
  6.  1 – 12 – 8 – 13.
  7.  Пояснення для учнів.

Щоб виконати, наприклад команду 2 – 8 – 9 – 12, треба помножити числа, надані за номерами 8 і 9 у ІІ частині таблиці, тобто слід помножити 108,2 і 100, а результат записати в клітинку навпроти 12 у ІІІ частині таблиці. Виконавши таким чином надану послідовність команд, навпроти клітинки 13 ви отримаєте число, яке буде відповіддю на питання: ”Скільки років живе черепаха?”

ІІІ

Числа - результати

10

16

11

0,4

12

91,8

13

200

Вік черепахи – 200 років.

VІ. Домашнє завдання.

§5. п.32. с. 222 – 224.

№ 931, с. 225; № 964 (1,2), с. 229.

VІІ. Підсумок уроку.

  1.  Чого ми на уроці навчилися?
  2.  Як помножити два десяткові дроби?
  3.  Які ти знаєш властивості множення?
  4.  Як помножити десятковий дріб на натуральне число?
  5.  Як поділити десятковий дріб на натуральне число?

VІІІ. Література.

  1.  Мерзляк А. Г., Полянський В. Б., Якір М. С. Математика: Підручник  для 5 – го класу. – Х.: Гімназія, 2005. – 288 с.
  2.  Олійник Л. І., Безущак О. Ф., Гап'юк Г. В. Довідничок – помічничок. Навчальний посібник з математики для 5 класу. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2006. – 160с

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8023. Команди пересилання даних восьмирозрядного мікропроцесора КР580ВМ80 (Intel 8080). 265.5 KB
  Команди пересилання даних восьмирозрядного мікропроцесора КР580ВМ80 (Intel 8080). Мета роботи Вивчити основні типи команд пересилання даних та послідовність їх виконання восьмирозрядним мікропроцесором, навчитися створювати програми з їх використ...
8024. Матричные операции и решения СЛАУ в MatLab. 23.81 KB
  Матричные операции и решения СЛАУ в MatLab. Индивидуальные задания ЗАДАНИЕ № 1. Найти определитель тремя способами: 1) методом треугольника, 2) по теореме Лапласа, раскладывая по элементам 1-ой строки, 3) по встроенной команде det(A). Сравнить все р...
8025. Налаштування інтерфейсу користувача ОС Windows та конфігурування системи 2.7 MB
  Тема роботи: Налаштування інтерфейсу користувача ОС Windows та конфігурування системи Мета роботи: Вивчити можливості налаштування інтерфейсу користувача операційної системи Windows, можливі варіанти налаштування інтерфейсу ОС, навчитись конфігурува...
8026. Вивчення будови та принципів роботи восьмирозрядного мікропроцесора КР580ВМ80 (Intel 8080) 338 KB
  Вивчення будови та принципів роботи восьмирозрядного мікропроцесора КР580ВМ80 (Intel 8080). 1. Мета роботи Вивчити основні функціональні вузли восьмирозрядного мікропроцесора, послідовність виконання ним команд програми, навчитися користуватися прог...
8027. Вивчення об’єктів проектування на уроках трудового навчання та методики визначення ступеня сформованості трудових якостей особистості учня 134 KB
  Тема: Вивчення об’єктів проектування на уроках трудового навчання та методики визначення ступеня сформованості трудових якостей особистості учня Мета роботи: Вивчення об’єктів проектування та орієнтовного переліку творчих проекті...
8028. Вивчення педагогічних вимог та ознайомлення з обладнанням шкільних навчальних майстерень з трудового навчання 118 KB
  Тема: Вивчення педагогічних вимог та ознайомлення з обладнанням шкільних навчальних майстерень з трудового навчання Мета роботи: Ознайомитись з основними вимогами до обладнання шкільних майстерень з трудового навчання та організацією робочих місць. ...
8029. Знакомство с пакетом MatLab 49.74 KB
  Знакомство с пакетом MatLab Выполнить действия в Matlab и сравнить полученный результат с приведенным ответом. Задать мат...
8030. Алгоритм обмена сообщениями о статусе синхронизации - SSM 113.5 KB
  Алгоритм обмена сообщениями о статусе синхронизации - SSM 1 Цель работы Изучение алгоритма обмена сообщениями о статусе синхронизации SSM (SynchronizationStatusMessage, укр. - ПСС, повідомлення про статус синзхронізації), широк...
8031. Педагогика как наука, её выделение в особую отрасль знания и предмет исследования 21.2 KB
  Педагогика как наука, её выделение в особую отрасль знания и предмет исследования Становление и развитие педагогики как науки. Категориальный аппарат педагогики Педагогика - с греческого детоводство. В Древней Греции называли педагогом раба, котор...